[優(yōu)]小學(xué)生作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)生作文 篇1
夕陽從高空中滑落，停留在地平線上。光芒映在云彩上，畫出一幅唯美的斜陽圖。紅色的云配上藍色的天空，讓人舒心、愜意，陽光也變得不那么刺眼�；饕坏澜瘘S，從窗外灑在初四一班每一位同學(xué)的臉上，暖暖的。但此時班級里卻是一片沸騰，與外面的舒心愜意形成鮮明的對比。
周五有一次在同學(xué)們的`期盼中如期而至。由于大家都對假期充滿了向往，所以周五最后一節(jié)自習(xí)課就成為了用來熱議的最佳時間。那么喧鬧就成了必不可少的氣氛，同學(xué)們?nèi)齻�一組，五個一團，嬉笑的，打鬧的，相約出游的，都熱情洋溢的，各種聲音，凡所應(yīng)有，無所不有，我看著窗外的愜意之景，感受著班中的喧鬧，心中產(chǎn)生一絲不悅和星星點點的厭煩于是收回。不忍讓自己在兩極間掙扎，不經(jīng)意間又把目光落在了距我僅半米之遙的同桌身上。他穿著一條藍色的褲子，一只腳踩在椅子棱上。另一只腳隨意地踩在桌子下的地上。上身穿的學(xué)校的校服不是特別白卻透著清新干凈的味道。校服的衣擺自然垂在椅子邊上。他好像在解一道很難的數(shù)學(xué)題，桌子上只有一本習(xí)題，一張草紙，一只手放在習(xí)題上，另一只手轉(zhuǎn)著筆，一下又一下有序的轉(zhuǎn)動，就像正在勾題的思維。他一會兒眉頭緊鎖一會兒又露出淡淡地笑容。認真又不死板，安靜又不木訥。好似于是喧鬧并非共處一室，他與班級的沸騰顯得格格不入。仿佛是安定安靜的王子誤入嘈雜的塵世。又好似那么暖暖的泛著金黃的光照在了黑暗中，一下子點亮了我的世界。驅(qū)散了我心中的厭煩與不悅，取而代之的是舒心愜意。
此時他就如他的名字一般，初生的太陽，給人溫暖驅(qū)趕不安，我突然覺得班級沒那么吵了，于是我也拿出作業(yè)開始靜靜地解題，不一會兒耳邊就響起了優(yōu)美的樂曲。假期終于來了！
我走出了班級，奔向了那片愜意，此時陽光暖暖的泛著金黃。
小學(xué)生作文 篇2
說起看電視，我和爸爸都是大王：我的動畫片每天照看不誤；爸爸更夸張，早上看、中午看、晚上看，一個連著一個。為此，我和爸爸搶電視的聲音無處不在，媽媽說，只要爸爸在家，家里就沒有清靜的時候。
就拿前不久發(fā)生的事情來說吧。11月18日，是海南儋州歡樂節(jié)，晚上，爸爸開始看文藝表演。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，快到我的動畫片了。再一瞧，爸爸在客廳坐如鐘，屁股死死地粘住沙發(fā)，眼睛盯著電視，似乎眼珠子都要蹦出來一樣。怎么辦？我冥思苦想，終于想出了好辦法：搶遙控器�。�
我坐在爸爸旁邊，也裝做聚精會神地看電視。我一瞟，很好，遙控器就在面前！我慢慢地接近遙控器……OK!到手了！爸爸見了，一下子從沙發(fā)上蹦起來，大聲說：“還遙控器來！”我一聽，天哪，又要“超無敵遙控器搶奪戰(zhàn)”了。
我和爸爸猶如劍鋒對麥芒，高低難分上下�？矗职謴膹N房一直逼到了臥室，我當(dāng)然不能罷休，躲來躲去，在我的書房里，爸爸堵了門口，我一看，只好乖乖地交出了遙控器：“讓你看可以！但明天中午我要看重播，你不許看天氣預(yù)報��！”爸爸說：“好吧�！蔽倚南耄嚎隙ㄓ质球_人的`，爸爸有好幾次說讓我看重播，可最后呢？半個都沒看到！忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了個好辦法。
我撕了一張紙，上面寫著：法定書，甲方：浴火鳳凰 ，乙方：浴火鳳凰的老爸 ，20xx9.11.18日，甲方?jīng)]有看動畫片直播，乙方看了文藝表演。20xx.11.19日，乙方不可以看天氣預(yù)報，給甲方看重播。截止日期： 20xx.11.19,12:45。
爸爸看了，只好同意了。
19日，我美滋滋地看了重播，結(jié)果還沒看到一半，爸爸就下班回家，說道：“快點！我要看天氣預(yù)報�。 蔽沂掷锬弥菑埛ǘ〞�，微微一笑：“哈哈！老爹！昨天你看歡樂節(jié)，今天我看動畫片！”
現(xiàn)在，我知道怎么合理安排時間了，但是，如果爸爸不配合，“超無敵遙控器搶奪戰(zhàn)”還得拉開序幕！
……
小學(xué)生作文 篇3
畫畫是我的課余愛好。每當(dāng)我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候。
心里總有一股說不盡的高興勁。這不，我又準(zhǔn)備畫畫了。當(dāng)我聽到老師說：“咱們畫個春天吧！”一片生機勃勃的春天景象便在我腦海里浮出來。于是，我的眼前展現(xiàn)出大樹、小草、花朵、河流……美麗極了！我害怕他們不見了，連忙拿起畫筆描繪起這幅春景畫：幾棵變了形的樹畫出來了，樹干和許許多多的樹葉用深淺不一樣的顏色顯示出他們的層次；樹的旁邊有一個池塘，里面有幾只小鴨子，鴨子周圍有荷葉，還有蝌蚪、青蛙�？葱▲喸诔靥晾镉嗡㈡覒�，真有趣！
池塘邊有幾個小朋友在放風(fēng)箏，他們有的放蜻蜓風(fēng)箏，有的'放蝴蝶風(fēng)箏，玩得可開心了！我愛畫畫。因為有那一幅幅動人的圖畫，我童年的生活才會更加美好。
小學(xué)生作文 篇4
春天正是紫藤最美的時刻，學(xué)校里就有一架紫藤架，上面掛滿面了一串串芬芳撲鼻的紫藤。
春天到了，一串串紫藤怒放了，那些調(diào)氣的紫藤花一會兒變成蛟龍，一會兒變成風(fēng)玲，一會兒又變成了熟透的葡萄……一只只美麗的蝴蝶在它們頭上飛來飛去，這說明了什么呢？這就說明了它們很美很香。對呀！
它們的確很美，紫紫的，小巧玲瓏的，可美麗了！
夏天那些小“葡萄”們害羞地臧了起來，只剩下那裴翠似碧玉的葉子。這又是另一番景色。仔細看那葉子，橢圓形的身子，穿著碧綠的衣裳，真像一個個胖娃娃。抬頭一看，樹葉密密層層的，挨挨擠擠的，遮住了陽光，只有一絲陽光射進那幽涼的紫藤下，紫藤下很涼而紫藤外很熱。藤下，有些同學(xué)在做各種事情。
秋天，葉子都從架子上紛紛落下來，隨著輕盈的風(fēng)，枯黃的`葉子翩翩起舞，多么像一只只金色的蝴蝶呀！葉子到地上后，不停地打著滾，它們自由了。
冬天的紫藤也別有風(fēng)味，雖然它已經(jīng)枯死，但陽光還是照耀在它身上，有些同學(xué)在紫藤下打籃球，踢足球，打羽毛球。盡情地享受陽光給我們的快樂。
紫藤在春給我們帶來了美麗，夏給我們帶來了涼爽，秋給我們帶來了歡樂，冬給我們帶來了溫暖。
小學(xué)生作文 篇5
借汗水，誰借我一點汗水�。堪Α�
那是我六歲那年秋天發(fā)生的事，記得那天我剛在幼兒園里學(xué)了一首兒歌：汗水滋潤著果樹，果子長得大又多。
我家門前正好有一棵蘋果樹，去年只結(jié)了二十幾個蘋果，如果我把汗水澆在樹上，會不會結(jié)出來更大更多的.蘋果呢？
這時，爸爸和大爺他們干活都回來了，他們把衣服都用水洗了一下，衣服滴答滴答的滴著水，好像是汗水變多了。
我馬上跑出去，提起水，走一步，搖三搖地走到了蘋果樹前，我把水澆在自己身上，好像滿身流淌著大汗。我站在蘋果樹坑里，讓“汗水”都滴入樹坑里，然后，我就開始等著蘋果變得“又大又多”。
我等啊等，一直到晚上，蘋果也沒有變多變大一點，我去找媽媽，說：“幼兒園的老師騙人，汗水都滋潤果樹了，蘋果一點兒也沒多沒大。”
媽媽笑了笑說：“你呀，你太淘氣了。”而我卻不明白媽媽為什么笑……
現(xiàn)在想起這件事來，我還會哈哈大笑。這笑聲，貫穿了童年的每一個角落……
小學(xué)生作文 篇6
最近我得到了三本《新華字典》，這可是我參加縣里的三項比賽活動獲得的獎品�。�
字典是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它是一位不會說話的好老師。讀一年級時，媽媽就給我買了一本《新華字典》。你看它，深紅色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有？每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。它伴隨著我度過了近四個春秋。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。
碰巧的是，我的姥姥、姥爺從家鄉(xiāng)來看我了，看我發(fā)了三本字典，他們表揚了我，還夸我是個有出息的好孩子。愛學(xué)習(xí)的.姥姥拿著我的字典愛不釋手。她對我說：“給我一本行嗎？我要用它查平時不認識的字�！笨吹嚼牙颜\懇的態(tài)度，我想了想對她說：“字典一本就行了，多了也沒用。只要您是學(xué)習(xí)知識，我就作為禮物送給您一本吧!”
姥姥小心翼翼地接過了字典，她像孩子似的高興地捧著字典走進屋里翻閱起來�？吹剿谋砬椋业男睦镆彩敲雷套痰��？吹嚼牙训谋憩F(xiàn)，讓我真正理解了“活到老，學(xué)到老。”這句名言。六十多歲的姥姥認真學(xué)習(xí)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)呀！
小學(xué)生作文 篇7
每當(dāng)看到別人家的孩子和自己的媽媽親昵地交談時，我就會情不自禁地暗自落淚。因為我的媽媽今年一月份就爸爸一個朋友開的大酒店工作去了。我和媽媽說話只能用手機，有時候一個月四次電話，但有時候一個月只有一個電話……
每當(dāng)看到別人家的孩子和自己的媽媽親昵地交談時，我就會情不自禁地暗自落淚。因為我的媽媽今年一月份就爸爸一個朋友開的大酒店工作去了。我和媽媽說話只能用手機，有時候一個月四次電話，但有時候一個月只有一個電話。我每天都會想媽媽，我就是不知道自己到底是怎么了，每次想媽媽時，都會拿出媽媽的'照片，看著看著，眼淚就會控制不住地流下來。當(dāng)我想到年底媽媽就會回家時，我的心里會得到一點點安慰。
有時候，我會想到過去，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一家人在一起的時候，一張桌前吃飯，一間屋子里看電視。平時，大人們各做各的家務(wù)，我在房前寫作業(yè)，這是多么美好的時光，多么美好的場景啊!可是現(xiàn)在，我只能在夢中再現(xiàn)了。
現(xiàn)在，我每天都在想，媽媽年底才會回來，我天天都在祈禱：今天快點兒過去，明天快點兒到來，時間你快點兒飛，快點兒飛到年底，好讓媽媽回來。
每當(dāng)電話鈴聲響起時，我都會飛快地跑著去接，可是，當(dāng)知道是別人打來的時候，我就會垂頭喪氣地回到房里，恨電話，罵電話。當(dāng)知道是媽媽打來的電話時，我會欣喜萬分，通完話，我會興高采烈地把這些消息告訴爺爺奶奶，告訴我的小伙伴，讓他們也分享我心中的快樂。
我知道還有一個多月，就到年底了，媽媽就會回家了，我一天一天地期盼著：媽媽，快點兒回家。
小學(xué)生作文 篇8
今天下午，我的朋友小小來找我玩。進屋時，她的手里提著一個小盒子。我好奇地問她：“小小，你提著的是什么��？”小小說：“我提的是貝殼，我想和你用貝殼制作手鏈�！�
我聽后，趕忙讓小小把盒子打開：呀，這么多貝殼，真漂亮，制成手鏈以后一定更漂亮！我跑到媽媽的屋里，拿出了針、線以及打火機，又迅速跑回自己的房間里，開始和小小做手鏈。
首先我們要把貝殼穿起來。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過貝殼，我用鉗子把針夾住，再將它放在打火機上烤了烤，然后快速用針尖扎透了貝殼。可是因為用力過猛，我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜，只好重新做一個。
這一次，我小心翼翼地扎，總算沒有把貝殼扎壞。就這樣，我一口氣扎了好多貝殼，然后把它們用線穿了起來，并把線的.兩端系在一起。剛系好，我就迫不及待地想把手伸進去試試�？墒�，這手鏈太小，我的手根本塞不進去，只好再重新做一個。
我和小小拿起貝殼，又開始一個一個慢慢地穿。這一回，我多加了幾個貝殼，并且每個都穿得很好。我用線把貝殼系好后，戴上一看：嘿，正好合適！這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛不釋手。
于是，我們又連續(xù)做了十多個。小小臨走時，我對她說：“小小，下一次你來我家，我們還做項鏈，好嗎？”小小高興地答應(yīng)了。
送走了小小，我坐在沙發(fā)上想：以后也要收集一些貝殼，制作一些漂亮的東西送給朋友。
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