[必備]小學生的作文5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　每當我看到白布鞋，就不由地眼睛濕潤了------

　　那是一個寒冷的幫傍晚，我回到家，就迫不及待地叫媽媽買白布鞋。雖然媽媽剛上12小時的班 ，但是媽媽還是答應了。

　　我和媽媽走向鞋店，我覺得媽媽的步子很沉重，好象剛背完幾十斤東西似的。沒走幾步，豆大的汗水已經從媽媽的額頭上流下來。

　　我們走了一家又一家店，都沒買到白布鞋，看著媽媽憔悴的臉，我好幾次提出不買了，但媽媽卻嚴厲地說：“怎么能放棄呢？一定會買到的�！�

　　一陣陣刺骨的寒風迎面吹來，穿著薄薄的工衣的媽媽怎么受得了呢？媽媽憔悴的臉，干燥的嘴唇，和她那么微微睜開的眼睛似乎都在吶喊休息，唯有媽媽的一顆金子般的'心在放光芒。

　　我們走了許久，才買到鞋，回到家，我不禁吟起《游子吟》：

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸

　　�。∵@是一首多么偉大的詩呀！還有什么能比它更能表達出母親的心呢？

小學生的作文 篇2

　　20xx年，隨著科學技術的發(fā)展，我們的生活變得更加美好了。薄如紙片的高清晰平板電視，會說話微波，爐紐扣般大小的手機，會變顏色能調溫的鞋子……20xx年，連書都大變身了。這不，請跟我去見識見識吧！

　　未來的書店宛如一本翻開的大書，如磁石般吸引著著我們走進知識的殿堂。一走書店，就是“寶寶讀庫”。隨手翻開其中一本水果書：哇！可神奇了，不僅顏色非常鮮艷，而且能聞到每一種水果的香味。翻到蘋果圖，散發(fā)出的是蘋果香味；翻到葡萄圖，散發(fā)出的當然是葡萄的味道……真是色香味齊全啊！讓人饞涎欲滴。再翻開一本動物書，在書上，你不但能看到各種各樣的動物，而且還能聽到各種動物的叫聲呢，難怪寶寶們都喜歡。

　　進入兒童區(qū)，你打開《安徒生童話》，按一下閱讀，再按一下視頻，一陣悠揚的歌聲就傳進了你的耳朵。慢慢地，你就會覺得你已經來到了童話世界，跟隨著童話中的人物，感受他們的喜怒哀樂。

　　過了兒童區(qū)，就來到了成人區(qū)。如果你想學炒菜，那請你翻開烹飪書，里面有各式各樣的菜肴的烹飪方法，選中你所選擇的菜肴，烹飪的過程逼真的展現(xiàn)在你的`眼前，而且還能聞到那誘人的香味。

　　再往里走，你還會發(fā)現(xiàn)其他神奇的書，如：能變形的書，能吃的書……請您細細觀賞吧！

小學生的作文 篇3

　　鼠小弟的媽媽給鼠小弟做了一件好看的背心，小鴨子看見了衣服說“挺漂亮的，能借給我穿穿嗎？”，有點緊但還是很好看的。

　　小鴨子出去炫耀了，在路上遇到了小猴，小猴說“能把這件衣服借給我穿穿嗎？”，小鴨說“可以，你穿吧�！保�有點緊但還是很好看的；

　　小海獅看見了，說“能把這件衣服借給我穿穿嗎？”，小猴說“可以，你穿吧�！�，有點緊但還是很好看的；

　　小獅子看見了，說“能把這件衣服借給我穿穿嗎？”，小海獅說“可以，你穿吧�！�，有點緊但還是很好看的；

　　小馬看見了，說“能把這件衣服借給我穿穿嗎？”，小獅子說“可以，你穿吧�！�，有點緊但還是很好看的；

　　小馬也出去炫耀了，路上遇到大象，大象也想穿這件背心，小馬把身上的背心給了大象，大象使出全身的力氣把這件背心穿到身上，然后小老鼠看到了，“��！我的.背心！”。大象把背心脫下來，這時背心已經變成了絲帶，鼠小弟都要哭出來了。大象說“我們來玩?zhèn)�游戲吧。”，絲帶變成了秋千，小老鼠坐到秋千上，大象用它的鼻子把秋千蕩起來，一前一后，蕩來蕩去。

　　小朋友，你知道最后鼠小弟的背心到底到哪去了嗎？

小學生的作文 篇4

　　六年的時光轉眼就過了，感覺就像做了一場長長的夢，夢醒了，就要離開這個生活了六年的母校了。真有點舍不得��！舍不得朝夕相處的同學們，舍不得慈祥和藹的老師們，更加舍不得這所美麗漂亮的學校。

　　還記得我剛踏入這所美麗校園時候的情景，整齊干凈的教學樓，寬闊的操場，花壇里的月季仍在綻放，親切的老師，和我一樣無知的同學們……現(xiàn)在，這里的一切我都了如指掌，這里就像我的家一樣。

　　難以忘記，朝夕相處的同學們，失敗時候給我鼓勵，讓我從哪里跌倒就從哪里站起來；難以忘記，高興的時候和我一起傻笑，我們一起瘋，一起笑；難以忘記，體育課上，雨哲仰臥起坐做不起來的時候，我們大家一起給她加油，看到她的堅持，我們一起淚灑操場；難以忘記……

　　當然，更忘記不了的是六年來為我們操勞的老師們，不僅課堂上教我們知識，也教給我們做人的'道理，讓我們從一顆種子變成一棵小樹；從幼稚的小小孩童，變成茁壯少年；一件件，一樁樁，都是老師的心血，每一步成長都是老師的功勞，而我們，不記得多少次，讓你失望，讓你生氣，讓你哭笑不得。老師，就讓我代表所有的同學對你說一聲：“對不起！謝謝你！”

　　操場上的蒲公英，明年春天一定會開的更多吧！小竹林明年一定也會有更多的春筍破土而出吧！可惜，我都不能親眼看到了。舍不得這里的一切，一草一木，一花一人，一事一物。

　　再見！我的母校！再見！我的童年！

小學生的作文 篇5

　　在人生的單行道上，我緩緩地向前邁進，雖然途中障礙重重，但還是會有意外的收獲與感動。

　　當我在求學的路途上，有一位老師給了我莫大的動力，使我能全力往前沖刺，爬上高聳的高峰。他是如何激勵我的？答案是──禮物。這位老師不會因為成績考好才獎勵同學，他是覺得哪個物品給某位同學是最好的選擇，才會送出去。

　　他給我的許多禮物中，有一項對我意義非凡，它就是一條明星高中的限量螢光手環(huán)，主要配色是綠色。當我看到時，我的淚水徘徊在眼眶中，因為那時我的成績不是很理想，而老師卻沒有責罵，反而給了我一個遠大的目標并鼓勵我繼續(xù)前進，我覺得這使我更有信心去挑戰(zhàn)新的“關卡”。

　　這個手環(huán)就像是老師一樣，時時刻刻提醒我：“永不放棄，柳暗花明又一村�！币勃q如一盞明燈指引我向前；更有如一把寶劍，讓我突破人生的困境。它象征了老師對我的用心與期待，所以當我考試時，會將手環(huán)戴上，讓自己心定下來，為自己努力，也不要辜負老師的`期望。

　　在人生的單行道上，我穿越了驚濤駭浪，靠著的是一份信念。雖然手環(huán)只是個物品，但他給了我“信心”，讓我感受到老師對我的用心栽培，也回想這一路走來，幫助過我的每一個人，如果沒有他們付出的一切，我也無法走到現(xiàn)在。

　　“禮物的外在價值，遠遠比不上它所蘊含的意義。”

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