我們小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我們小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文1
我們六（2）班是一個(gè)和睦的大家庭。四十六位同學(xué)和兩位老師，使我們這個(gè)班天天充滿了歡聲笑語(yǔ)。
說起我們班的兩位老師，誰(shuí)不感到自豪。她們倆本領(lǐng)都很大，水平不分上下。吳老師，是我們班的班主任。管理班級(jí)很有一套方法，一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能使全班同學(xué)成為她的忠實(shí)“聽眾”，難怪同學(xué)們都從心底里佩服她。鄭老師，頭腦靈活，辦事穩(wěn)重，是我們的'副班主任，雖然平時(shí)話不多，但教學(xué)水平很高，再難的數(shù)學(xué)題，也能迅速寫出答案，非常厲害。
我們班有八位出色的干部，他們可稱得上是班級(jí)的骨干、核心。先說班長(zhǎng)孫天雨，她才藝廣泛，十分好強(qiáng)，書法、作文、朗讀、演講……不管什么比賽，只要她參加，不是第一就是第二，是我們班的一張王牌。數(shù)學(xué)課代表王晨，作為學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，他工作勤勤懇懇，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，“不到最后決不放棄”是他常說的一句話。他不但說得好，更以自己的實(shí)力證明這一點(diǎn)。其余六位干部，各有特長(zhǎng)，大家互相幫助，以自己的一言一行成為同學(xué)們的好榜樣，老師的得力小助手。
當(dāng)然，我們班還有許多出眾的同學(xué)，如小小書法家——張楚晨，小小歌唱家——杜雨欣，大力士——王俊，體育健將——王子昂……全班同學(xué)誰(shuí)也不甘落后，大家在競(jìng)爭(zhēng)中求奮進(jìn)。
瞧！這就是我們一家人，正是這四十八個(gè)成員凝聚成一股強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力量，才組成了我們這個(gè)“百花齊放”的大家庭。
我們小學(xué)作文2
我們班的胖墩叫小姚，他很可愛，因?yàn)樗樕系娜夂芏�，而且還帶給我們很多歡樂。雖然他外表不好看，胖嘟嘟的，但他從不為自己的外表而自卑，整天笑嘻嘻的，因此我們很喜歡他。
他的可愛在許多時(shí)候都能表現(xiàn)出來，給同學(xué)們、老師們帶來陣陣歡笑，是我們班的開心果。體育課跑步時(shí)，他總是跑在最后，我們難免有些人要笑他，而且老師會(huì)讓跑得慢的男同學(xué)再跑一圈，他就會(huì)更慢地跑，因?yàn)樗麑?shí)在是跑不快。上完體育課，我們沖進(jìn)教室，走到飲水機(jī)的旁邊，倒水喝，而小姚卻不顧自己的口渴和勞累，不辭辛苦地搬了一桶水上來，無(wú)論夏暑還是寒冬，他都一心一意地為班級(jí)做事。每次看著他滿頭大汗、氣喘吁吁的樣子，我們會(huì)笑，但他并不介意。
還有一次，是英語(yǔ)課，老師讓他扮演一種動(dòng)物——猴子。他快速地跑上講臺(tái)，把眼睛掙得大大的，手往頭上一放，蹲下身子，學(xué)著猴子的.樣子，走起路來�！肮蔽覀儾唤笮ζ饋�，小姚學(xué)得像極了。他總讓我們的英語(yǔ)課，充滿歡笑，因?yàn)樾∫Γ覀兌紣凵狭擞⒄Z(yǔ)課�？梢娝蚕窭蠋熞粯�，讓我們愛上學(xué)習(xí)。
小姚的臉上每天都掛著微笑，從不因?yàn)橛龅嚼щy而無(wú)奈；也不因?yàn)橥瑢W(xué)的玩笑而難過。有時(shí)，他被老師批評(píng)了也從來不哭，而是及時(shí)改正錯(cuò)誤。胖墩小姚，心寬體胖，心有多寬，舞臺(tái)就有多大，相信小姚人生的舞臺(tái)會(huì)很精彩，我們也為有這樣一位胖墩而驕傲！
我們小學(xué)作文3
昨天，他的朋友來家里坐了會(huì)，到了晚飯的時(shí)候，就留說在家里吃飯吧。因?yàn)榕笥训南眿D就在我家附近的'醫(yī)院上班，挺方便的。朋友答應(yīng)了。
做好晚飯，朋友和他媳婦進(jìn)門了。我正好電話鈴想了，就進(jìn)了臥室接電話。從臥室掛了電話出來，本來想著都是女性，打招呼也比較好些，就跟朋友媳婦打了個(gè)招呼。誰(shuí)知道她低頭坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，也沒聽到。朋友提醒了一下，她抬起頭了應(yīng)了聲，又接著玩手機(jī)。
后來我想著，來者是客嘛，就主動(dòng)找些話題和她聊聊�？墒�，她卻總是專注于手機(jī)，一句話我總得問兩遍，她才抬起頭來回答一句。整的一室的尷尬。
后來，開飯了。我招呼她坐下吃飯，她也是邊吃邊看手機(jī)，好像離開手機(jī)安安靜靜的說會(huì)話成了一種奢求。
想想，現(xiàn)在的人，總是手機(jī)不離手，手不離手機(jī)�？墒�，到了別人家里做客，裝起手機(jī)來和大家一起聊聊天不是一種應(yīng)有的禮節(jié)嗎？
現(xiàn)在的人，拿起手機(jī)，似乎忘了所有的禮貌和禮節(jié)。無(wú)論在任何場(chǎng)合都可以拿出手機(jī)來玩的不管周圍的一切。
究竟是誰(shuí)讓我們?nèi)绱耸ФY，是手機(jī)還是玩手機(jī)的我們？
真希望我們每個(gè)人在玩手機(jī)的同時(shí)，可以偶爾想起我們應(yīng)該有的禮貌。這樣，也是對(duì)對(duì)方和自己的一種尊重。
我們小學(xué)作文4
說到蛋，你們肯定會(huì)想到我們平常吃的蛋吧，但這個(gè)“蛋”和別的蛋不一樣哦，想知道的話就往下讀吧！
他呀，整天惹事，不是弄傷自己，就是弄傷別人。有一次，他將手伸進(jìn)門洞里，說是里面有十元錢紙幣，誰(shuí)知不小心割去了手，害得的老師陪他去醫(yī)院，把一下午的計(jì)劃都打破了，這還不是最重要的，他不但害了老師，還害了同學(xué)。中午大家在走廊上排隊(duì)，他把同學(xué)弄倒在地，同學(xué)被他弄得都站不起來了，他還不說聲道歉，害得我（當(dāng)然還有別的同學(xué)一起幫忙）把他扶到醫(yī)務(wù)室噴了藥，我的肚子還餓的咕咕叫，我吃完飯后，還要給那個(gè)受傷的同學(xué)送飯。你們知道那個(gè)惹事的人是誰(shuí)嗎？他就是我們班的“惹事蛋”——竺科宇。
“調(diào)皮蛋”這個(gè)名稱非屬我們班的`林錦臻不可。那天中午，我站在走廊上一邊曬太陽(yáng)，一邊看書，誰(shuí)知道他猛個(gè)一頭撞在我的肚子上，疼得我“嗷嗷~~”大叫，可他就當(dāng)沒事一樣，連一個(gè)“對(duì)不起”都不說就又跑去玩了，弄得我不知道怎么辦才好。
說起我的同桌“倒霉蛋”啊，我真是不知道怎么說他了。那是在下課的時(shí)候，因?yàn)槲覀円蛔朗亲谧詈蟮模麤]注意，把椅子翹了起來，一個(gè)后仰就摔在了地上，我們都捧腹大笑。還有一次在上課，他蹲下去撿東西，起來的時(shí)候頭撞在了桌角上，幸好撞得不重，我都不知道該怎么辦，只好又開始埋頭寫起作業(yè)來。
怎么樣，我們班的幾個(gè)“蛋蛋”是不是很有特點(diǎn)啊，如果你想要看的話，就來我們班吧！
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