精選校園生活作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的校園生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活作文 篇1
回想校園生活——我好像長大了
在工作之余常常會跟同事們談天說地，有時候在最興致的時候總會被打斷，要么就是上司分配工作，要么突然一個幽幽的身子從后面過來。今天在東扯西扯談話中，我們慢慢地集中在讀書的小時代——校園生活。
我想不管是生活在南方還是北方，大家的校園生活應(yīng)該是大同小異吧?每天都是盼著快點下課，快點放學。希望打鈴的表能突然停了，這樣我們就能多點時間晃悠，少幾分鐘聽到如催眠曲一樣的詩句。通常到最后一節(jié)課都是餓到不行，在倒計時的最后一秒鐘~唰~溜得比兔子還要快，要是食堂叔叔阿姨們不給力的話，就會看到在打飯的窗口，一群同學們狼哭鬼叫的“阿姨，我餓死了”“什么時候才好呀”“以后能不能快點做飯呀？…”里面的大人們，總是會笑著應(yīng)付我們“想要準時吃飯，那以后就不要這么積極下課…”每天從放學到上晚修的這段時間，都是最快樂，最有激情的時候，但總是覺得時間太快。
我們的宿舍樓里，女生住在最上面的一層樓。女孩子們總是喜歡在沖完涼，或者洗完頭后站在走欄和隔壁宿舍的同學聊天。從剛開始男同學們在下一層喊著某個女同學的名字，然后被叫的女同學就會隨著叫聲向下望…慢慢地男同學們總會躡手躡腳，臉上還帶著羞澀上來找某個女同學，或找借口在這上面和女同學們聊天，這樣一來二去地到后來男同學們都可以隨意來去。甚至有很多時候宿舍的燈都關(guān)了以后，他們還是躲在走欄的角落跟我們這些女同學聊天，不是聊這個老師，就是聊那個同學，總是有聊不完的話題。沒過多久就被宿管發(fā)現(xiàn)了，把原本沒有上鎖的樓梯門給鎖上了，也把我們的這種‘交流’給封上了。那時候的女同學總是很羨慕男同學，因為他們住在二樓，就算樓下的門給鎖上了，他們也可以輕而易舉的順著水管爬下去，有的直接像猴子一樣利索，抓住欄桿直接跳下去。當然，他們只能在宿管休息以后才能行動。出去以后就是他們所謂的小世界了。那時候的我們特別向往外面的世界，總覺得外面是多姿多彩的，而校園就好像是一座監(jiān)獄，不，是一個大大的鳥籠，我們就是里面那些想飛又不能飛的小小鳥。
你們還記得，看到某個男生臉紅心跳的感覺嗎？還記得被老師叫到名字后半天回答不出來答案的那種尷尬嗎？那個時候的我們總是覺得小賣部里的零食好吃得不得了，總是為了能吃多點零食，有時候連飯錢都省了。那時候的我們總是很羨慕那些滿桌柜都是零食的同學，更羨慕那些能在上課的時候玩手機的同學。我們總是在老師講課講到唾液滿天飛的時候打瞌睡，總是在老師背過去寫字的時候趕緊把早已經(jīng)寫好的紙條傳給隔壁桌的同學，要么就是趕緊咬一口放在桌子下面的零食。在上課的時候，總會看到每個同學都有各自的‘活動’，看小說，聽MP3，吃零食，玩手機，傳紙條…而那幾個想要乖乖聽課的同學們總會被打擾，不是幫忙遞這個就是拿那個的。
為什么那時候的我們總是覺得那個痛苦呢？為什么那時候的我們不懂得珍惜呢？那時候的我們總是無憂無慮，有的話也就只能是：上一節(jié)課沒有做筆記，這節(jié)課提問了不知道答案；忘記寫作業(yè)，被老師點名；上課遲到多次，被罰站…這就是所謂的無病呻吟，身在福中不知福。
人總是要學會長大，真正的長大不是讓你無視生活，而是懂得怎么去珍惜現(xiàn)在，熱愛生活！如果現(xiàn)在的你總是在懷念以前的生活，沒有珍惜現(xiàn)在，那么你只會永遠的痛苦，以后的你一樣會懷念今日的`一切。所以，請親愛的你馬上停止懷念，前進吧！
校園生活作文 篇2
低碳生活，低碳生活�，F(xiàn)在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說說的，要用實際行動來真正做到。每個人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環(huán)保意識。什么是環(huán)保呢？
環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護環(huán)境。不能浪費資源，要節(jié)約用水，節(jié)約用電。環(huán)保是我們生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節(jié)約多少電，多少水呀！從我們上學開始老師就教導(dǎo)我們要保護環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現(xiàn)在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應(yīng)”全都出來了。對此，我們更要保護環(huán)境更要低碳生活。
什么是低碳生活呢？
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
作為文明有禮的中國人，有禮就是要我們在尊重自己生活權(quán)利的同時，也要尊重別人的生活權(quán)利不受侵害。讓我們從細節(jié)小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。
保護環(huán)境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗！
校園生活作文 篇3
清脆的鈴聲打破了校園的喧鬧聲。寧波名師——李老師來給我們上了一堂有趣的語文課。
只見李老師熟練地在大屏幕上放映出三樣物品——橡皮、大頭針和硬幣，神秘地問我們，“同學們，你們來猜猜我們今天要干嘛？”李老師這葫蘆里賣的什么藥呀？我們絞盡腦汁猜了半天，也還是丈二和尚，摸不到頭腦。李老師向我們揭曉了“謎底”，原來是要吹硬幣，真是小菜一碟。李老師又向我們說了規(guī)則：不能用道具；不能把橡皮掀翻；不能用手把硬幣拿下來。
教室里沸騰起來，同學們個個都躍躍欲試，想要一展身手，李老師看我們這么“熱情”，就讓我們推選出我們班肺活量最大的人。同學們都不約同地選了身強力壯、虎背熊腰的陳杭，他可是我們班肺活量高達三百的牛人。只見他信心滿滿地走上講臺，眼里露著“殺氣”，仿佛再說，“小小的硬幣對我來說真是太容易了！”他雙手扶住講臺，擺了個馬步，半蹲身。深吸幾口氣，做好了準備活動后。鼓起了腮幫子，眼瞪得老大老大的。當他要吹出氣的前一秒，空氣仿佛凝固起來，同學們都斂聲屏氣，生怕自己的說話聲打擾了陳杭的正常發(fā)揮�！昂簟标惡加帽M九牛二虎之力，吹出一口氣，但是硬幣卻紋絲不動。陳杭并沒有灰心，他又連續(xù)吹了幾口氣，硬幣像被粘在了上面似的。
李老師對我們說，要把下嘴唇伸長，從上往下吹，借助氣壓的力量把硬幣吹下來。
看來吹小小的硬幣也有大道理，只要我們肯動腦筋，有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛就能知道。
校園生活作文 篇4
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上……”每當我聽見這首《校園的早晨》，過去發(fā)生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們?nèi)甑某踔猩睢?/p>
學之甜
一寫校園生活，大家肯定馬上想到學習。的確，一天中得讀12小時的書當然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書山題海來個約會說“Hello”然而“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！泵繉W一點知識就為人生業(yè)績加分。每讀一本好書就像交了一個新朋友。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這個先苦后甜的道理大家都懂相信大家都會雄糾糾，氣昂昂地向書山題海進發(fā)。
玩之趣
在學校玩大致可分為三種：課外時間玩，開運動會時玩，文化藝術(shù)節(jié)時玩。然而另我印象深刻莫過于開運動會時玩。開運動會共開兩天。于是第一天早晨，生活委員就早早起床相隨幾位同學一起去東市買飲料，西市買紙巾，南市買旗子，北市買鮮花。
運動會開始時，我們班分工可明確。一部分人去加油助威，一部分人去參加比賽，又一部分人去寫鼓舞詞以鼓足本班參賽者的土氣�？傮w聽去，那加油聲猶如海浪，前波未平，后波又起。同學們多么有集體榮譽感：你瞧，那位參賽者參加完比賽，就馬上有人送水送紙巾來了。唉呀！不好那邊有人摔倒（參加1500米）眼看還剩最后一圈。這時在旁的同學馬上鼓舞他站起來跑完全程。最后他自己強忍著痛在同學的陪伴下跑完全程。雖從第一句落到最后一句，但她仍然像勝利者一樣開心。
我們學校的生活是不是豐富多彩呢？其實還有許多事我沒寫呢，那些也同樣精神。希望我們的生活能越來越精彩。這就是我們的校園生活三部曲。
校園生活作文 篇5
20xx年的日子真好，那是青春樸素的時光，讓我們一起去進入回憶世界，還記得秋天的時候，花壇前邊的種子結(jié)出了一個一個的小果子時，我們班的男同學每人摘下一些小果實。開始了一場種子大戰(zhàn)，那是非常有意思，植物大戰(zhàn)僵尸。能量豆大招。我們開始模仿什么西瓜投手，豌豆射手，玉米投手，十分好玩。
還有就是堆雪寶，冬天那一次我們刮下過車窗下的雪。堆出了一個巨大的雪堡，當時白雪宛如一片鵝毛，天降不凡，最好玩的應(yīng)該就是那一次啦，我們班批了幾張數(shù)學卷時，有一位同學把一共有七個鐵桶寫成，一共有七個鐵通。那時還有一個同學把“平均每小時生產(chǎn)21個釘子”寫成了“平均每小時生產(chǎn)了21個每小時”，當時還有一個是最搞笑的，那就是某位同學“難”的多音字。寫的組詞寫出了“我太難了”，把我們班全部人笑得差點抽筋。
多么美好的20xx年時光，再見，20xx那美好的回憶，再見，20xx那美好的童真，再見那20xx希望我們再次相遇這種美妙的時光。校園生活是多姿多彩的，是完美無瑕的，一起來看看我們的校園生活吧。
校園生活作文 篇6
在學校里，每一個同學都會有自已最知心的朋友。戚熒熒就是我最好的朋友可那一次，我卻和她吵架了。
記得三年級的我與戚熒熒因在同學耳朵邊互相說對方的壞話，然后被同學們傳來傳去，傳到各自的耳朵里，鬧得很不高興。我和戚熒熒互相都不理睬，變成了一對陌生人。我非常生氣，自已最好的朋友竟然在別人的背后說自已的壞話，一天下來我一想到這件事我就抓狂,跺腳,找任何東西來發(fā)泄自已當時無法形容的情緒。她也是一副板著臉的樣子，可真冷漠！白天我拼命學習，盡量不讓自已去思考這件傷心的事，因為這令我太不敢想象了，覺得受了一肚子怨氣，但是我只想到了自已......
回到家，我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸只問我：“你的心胸有多大？”我淡淡地回答：“當然是有宇宙那么大嘍！”爸爸語重心長地說：“那你不能用宇宙般大的胸懷去寬容這種小事和你最好的朋友嗎？”聽了爸爸的這句話，我深有感觸......
第二天，我故意找到一個戚熒熒從門口進來的一個時機，主動迎面走過去。當我剛要說“戚熒熒，我們和好吧！”這句話時，她突然塞給我一張白色紙條，我急匆匆地把紙條打開，發(fā)現(xiàn)紙條邊有一輪輪花邊，中間寫著“陳小涵，我的好朋友，我們和好吧！”我看著，非常感動，連忙跑到戚熒熒的面前，與她一個緊緊的擁抱，告訴她我剛才也想這么做。
從此以后，我們倆走得更近了。校園里又時常出現(xiàn)我們形影不離的身影！
校園生活作文 篇7
校園生活是多姿多彩的，它充滿了自己和同學們的歡聲笑語。它是許多學生向往的無拘無束的天空，有時我也恨不得留在學校。
快樂！
我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂。
有一次，我對上面座位的健波說：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”��！”我聽了，笑得肚子都疼了，問：“你是“紅豆”嗎？”健波說：“當然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”啊！”我聽后，笑得更厲害了！
其實，我覺得這個“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！
關(guān)心！
關(guān)心，可以是無言的，也可以是搞笑的，我們班就是采用這種搞笑的關(guān)心！
在一次的數(shù)學課上，我因粗心大意而答錯了問題。數(shù)學老師便罵了我一頓，我心里悶悶不樂的。下課后，朋友們見到我心情不好，便過來用搞笑式關(guān)心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學的“光榮稱號”有的很好笑�！薄罢l？”“就是***啊”“什么稱號��？”“解放軍”“��！”一番驚訝后，我就大笑起來了……
看，她們就這樣逗笑我了！
是的，我向往這自由自在，無拘無束的天空---屬于我們的校園生活！
校園生活作文 篇8
知丈之堤，以蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚。 ——《韓非子.喻老》
千里之堤，毀于蟻穴；芳草悲哀，始于足下。君不見那凄凄芳草在流淚，君不見艷艷花兒被夭折。這事情就發(fā)生在我的校園。
鏡頭一：校園花兒開
剛踏進初中校園的門檻時，我不禁被這兒震撼了！茵茵的綠草遍布整個校園，蔥蘢的樹木掩映著精致的教學樓。一派綠色正顯示著校園的生機勃勃。
鏡頭二：人在花間鬧
“啪！”足球飛落到草地上，幾個高年級的男生跑到草坪上，撿走了足球。“你們看，那朵花兒真漂亮�！睅讉�女生又跑到草坪中的花叢中摘了一朵花。幾個打鬧的學生又沖上了草坪：“你們追我呀，追我呀！”我暗暗嘆了一口氣，照這樣下去……
鏡頭三：草色近卻無
不出我所料，在我初一即將結(jié)束時，濃茵已然枯黃。小草奄奄一息，躺在地上，全無“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強，倒像是溫室里弱不禁風的花朵，看看吧，正是“遙看草色近卻無”呀�；蛟S他們能承受一腳、兩腳、三腳，正因為一些人都這么想，才導(dǎo)致纖弱的小草遭受了接二連三的踐踏。試問：有什么樣的生命能經(jīng)得起這樣日復(fù)一日的摧殘？想到這里，我的憐惜之情從心頭溢上了眼睛。
鏡頭四：我心淚漣漣
憐惜？不。這種心情是我在初二后半年才感受到的——悲哀。小草，你痛嗎？花兒，你苦嗎？我，欲哭無淚。不僅如此，當曾經(jīng)的綠茵轉(zhuǎn)變?yōu)楦赏翂K甚至是沙石后，難道你不會出現(xiàn)這樣的情感嗎？我曾見過真實的廣袤無垠的沙漠，身處其中，感受到的是“壯美”——悲壯的美，悲哀的美。而如今，我為校園草坪上出現(xiàn)的一小片沙土感到深深的悲哀。若是幾百年以后，這里淪為沙漠是否會有后生覺得它神秘來探索一番呢？呵呵，真是諷刺！
愛護環(huán)境，保護自然，早知今日，何必當初？也許踩一腳草坪不是問題，但日積月累地踐踏踩草坪就是大問題，別等土地干得都種不了植物了才明白！雖然我們不懂魔法，不能一夜間種出一棵參天大樹，但完全可以一天又一天地保護小草。
后記：有人說，也許地球上的最后一滴水是我們的眼淚。我要說，但愿地球上的最后一抹綠色不是畫畫的涂料，但愿我們的心靈之塔不至于在歲月的季風中風化。
校園生活作文 篇9
隨著一聲清脆悅耳的“叮鈴鈴”的下課鈴聲，老師宣布下課的話音剛落，我們班的一些同學就已經(jīng)迫不及待地站了起來。怎么？他們是著急出去玩耍嬉戲嗎？嘿嘿，你猜錯啦，他們是急著要翻繩了！讓我給你講講吧。
我們班的數(shù)學老師要講關(guān)于測量長度的新課了，所以布置了一項特別的作業(yè)：要求我們帶一根繩子到學校來。這是為什么呢？原來新課上有些線是彎曲的，需要借助繩子把彎曲的線拉直，最后再測量一下。老師把這種方法叫作：“化曲為直”。所以同學們就帶來了名種顏色的繩子。下課后，教室里就刮起了一陣“流行風”。看！同學們都兩個一組地分開了，有的正在翻“降落傘”，有的正在翻“手掌”，有的正在翻“五角星”……教室里真是熱鬧極了！對了！我忘了介紹一下，我的同桌可是一個“翻繩高手”，一下課，他就開始炫耀了，你聽！“同學們！大家都知道我的本事吧？我可是一個翻繩高手，現(xiàn)在我宣布：從現(xiàn)在開始，想學會翻繩的人都來找我��！我可以免費教你們啊……”同學們一聽，立刻都向他涌了過去，嘴里大聲地喊著：“我要學！我要學！”，但就在這個精彩時分，上課鈴響了，老師走進了教室，而我的同桌還在大喊大叫，唉！這可憐的同桌，只能下課時跟著老師進辦公室了。
這樣的“校園流行風”不僅充實了同學們的下課時間，還開發(fā)了我們的智力。讓這股“校園流行風”刮起來吧！
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