【推薦】校園生活作文匯總8篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的校園生活作文8篇,歡迎大家分享。
校園生活作文 篇1
我的校園生活豐富多彩。
今天下午老師布置的作業(yè)我們都完成了,老師十分高興,笑著說:“同學們,今天的作業(yè)老師不布置了。”同學們聽到以后,有的高興地拍桌子,有的興奮得手舞足蹈,還有的直接跳了起來,班級變成了快樂的海洋,我感到非常驚喜。
六一節(jié)的上午兒童節(jié)活動,校長和同學們玩了一個游戲,叫“擊鼓傳花”。游戲開始了,從一年級傳到六年級,再從六年級傳到一年級,只聽見“咚咚咚”的聲音,開始傳花了,我緊張又期待,如果傳到我的時候剛好停下來,我就可以拿到禮物了!到我的時候,鼓聲剛好停了,校長問:“誰拿到了?請站到臺上來!蔽业男睦锸秩杠S,來到臺上,校長送了我一支鋼筆,這一刻真是我一天中最快樂的時候。
有一次語文老師抱著一堆試卷,我心里十分激動,我心想我一定能考94分或者95分,可試卷發(fā)到我手上時,我傻眼了,我發(fā)現(xiàn)我只考了82分,那一個個紅紅的大叉,仿佛在嘲笑我,我感覺到有千萬支利劍刺在我的胸口上,我十分害怕,想到爸爸和媽媽可能又要罵我了,我忍不住傷心起來。
還有一次,天色暗了下來,我知道要下雨了。同學們都十分高興,因為下雨了,體育課就可以自由活動。誰知這時數(shù)學老師走了進來,他說:“同學們,期末考試馬上就要到了,我們還是抓緊復習吧!蓖瑢W們一個個都非常不情愿,有的小聲抱怨道:“哪有這樣的!边有的說:“明明是體育課,怎么變成了數(shù)學課。”我也憤憤不平,心里十分難過。
我們的校園生活有驚喜,有歡樂,有憂傷,有哀愁,但是它可以讓我健康成長,回味無窮。
校園生活作文 篇2
校園生活是豐富的,不僅能學到知識,還能開展一系列的娛樂體育項目。如踢毽子、扔沙包、跳大繩和打籃球等,我最喜歡的就是打籃球。
我經(jīng)常在課余時間打籃球。上個星期二下午放學后,我、劉宇定、劉家輝和曾善裕齊聚操場打籃球。我們進行對抗比賽,我和劉宇定一邊,劉家輝和曾善裕一邊。
開場后,我將球傳給在內(nèi)線的劉宇定,劉宇定在曾善裕的嚴防死守下勉強出手。球打板而出,“龍!保護籃板球!”劉宇定在籃下大聲吼道。我倚仗著身強力壯,把來搶籃板的劉家輝擠了下去,隨后搶下進攻籃板,補籃得分。1:0!
我們進了一球后,對方叫了一個暫停。在一陣周密部署后,大家從新披掛上陣。劉家輝持球突入內(nèi)線,他想以一記上籃扳回一分。可天有不測風云,他萬萬沒料到我在后面盯著他。就在球脫離他手之前的一秒鐘,我突然從他背后閃出,大吼一聲,硬是把球給拍了下去。在防守曾善裕的劉宇定及時趕到,將球撿了回來。曾善裕想搶球,在和劉宇定進行了一陣激烈拼搶后,終因體力不支放棄了。劉宇定將球傳給我,準備進行下一輪攻擊。
我持球突入內(nèi)線,可劉家輝和曾善裕的高強度防守讓我無法進攻。這倆人防守的重點在于我,把劉宇定深深的忘了。我將球丟進內(nèi)線,劉宇定接球。當我將球傳給內(nèi)線的劉宇定時,他們才想起要去補防,但已經(jīng)晚了。劉宇定上籃得手,比賽結(jié)束了。我們以2:0大勝對方。
校園生活是多姿多彩的。以后我要多參加學校組織的活動,不僅豐富自己的課余生活,也可以展示我的才華。
校園生活作文 篇3
隨著一聲清脆悅耳的“叮鈴鈴”的下課鈴聲,老師宣布下課的話音剛落,我們班的一些同學就已經(jīng)迫不及待地站了起來。怎么?他們是著急出去玩耍嬉戲嗎?嘿嘿,你猜錯啦,他們是急著要翻繩了!讓我給你講講吧。
我們班的數(shù)學老師要講關于測量長度的新課了,所以布置了一項特別的作業(yè):要求我們帶一根繩子到學校來。這是為什么呢?原來新課上有些線是彎曲的,需要借助繩子把彎曲的線拉直,最后再測量一下。老師把這種方法叫作:“化曲為直”。所以同學們就帶來了名種顏色的繩子。下課后,教室里就刮起了一陣“流行風”。看!同學們都兩個一組地分開了,有的正在翻“降落傘”,有的正在翻“手掌”,有的正在翻“五角星”……教室里真是熱鬧極了!對了!我忘了介紹一下,我的同桌可是一個“翻繩高手”,一下課,他就開始炫耀了,你聽!“同學們!大家都知道我的本事吧?我可是一個翻繩高手,現(xiàn)在我宣布:從現(xiàn)在開始,想學會翻繩的人都來找我。∥铱梢悦赓M教你們啊……”同學們一聽,立刻都向他涌了過去,嘴里大聲地喊著:“我要學!我要學!”,但就在這個精彩時分,上課鈴響了,老師走進了教室,而我的同桌還在大喊大叫,唉!這可憐的同桌,只能下課時跟著老師進辦公室了。
這樣的“校園流行風”不僅充實了同學們的下課時間,還開發(fā)了我們的智力。讓這股“校園流行風”刮起來吧!
校園生活作文 篇4
清脆的鈴聲打破了校園的喧鬧聲。寧波名師——李老師來給我們上了一堂有趣的語文課。
只見李老師熟練地在大屏幕上放映出三樣物品——橡皮、大頭針和硬幣,神秘地問我們,“同學們,你們來猜猜我們今天要干嘛?”李老師這葫蘆里賣的什么藥呀?我們絞盡腦汁猜了半天,也還是丈二和尚,摸不到頭腦。李老師向我們揭曉了“謎底”,原來是要吹硬幣,真是小菜一碟。李老師又向我們說了規(guī)則:不能用道具;不能把橡皮掀翻;不能用手把硬幣拿下來。
教室里沸騰起來,同學們個個都躍躍欲試,想要一展身手,李老師看我們這么“熱情”,就讓我們推選出我們班肺活量最大的人。同學們都不約同地選了身強力壯、虎背熊腰的陳杭,他可是我們班肺活量高達三百的牛人。只見他信心滿滿地走上講臺,眼里露著“殺氣”,仿佛再說,“小小的硬幣對我來說真是太容易了!”他雙手扶住講臺,擺了個馬步,半蹲身。深吸幾口氣,做好了準備活動后。鼓起了腮幫子,眼瞪得老大老大的。當他要吹出氣的前一秒,空氣仿佛凝固起來,同學們都斂聲屏氣,生怕自己的說話聲打擾了陳杭的正常發(fā)揮!昂簟标惡加帽M九牛二虎之力,吹出一口氣,但是硬幣卻紋絲不動。陳杭并沒有灰心,他又連續(xù)吹了幾口氣,硬幣像被粘在了上面似的。
李老師對我們說,要把下嘴唇伸長,從上往下吹,借助氣壓的力量把硬幣吹下來。
看來吹小小的硬幣也有大道理,只要我們肯動腦筋,有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛就能知道。
校園生活作文 篇5
回憶著兩年的校園生活,洋溢著老師和我們的快樂點滴。像海灘上的貝殼五顏六色、絢麗奪目。像夜空中閃爍的星星耀眼閃亮。在可愛的'校園里,我們一同分享著學習和閱讀帶來的知識和樂趣。課下,整個校園到處都有我們追逐嬉戲的腳印和歡樂的笑聲······
記得剛開學的時候,我們班來了一位同學叫任普銘,他和我年齡相仿,和我一樣小名也叫銘銘。但是,他因為患病致使他的腿腳走路不方便,行走時需要有人扶著才行。他雖然腿腳不方便,但是他每天堅持上課。他平時說話很少,也不愛說話。在老師的倡議下,我們?nèi)嗤瑢W都要幫助他!因為他是我們班級的一份子,因為有他,我們的班級才完整。課間了,同學們爭著扶他到操場上活動。有時,我們和他在座位上和他一起畫畫?吹剿樕祥_心的笑容,我也很高興。記得有一次,他還專門帶了籃球讓我們玩兒。我想他一定很希望和我們一樣,每天背著書包高高興興地上學,課間和我們一起在校園里追逐嬉戲,和我們一起在操場上打籃球吧!我真希望,他能夠堅強、自信,早日康復!每一天都快快樂樂的!如果,我有一支馬良的神筆,我要給他畫一雙好腿,讓他像小燕子一樣自由自在飛翔!
這就是我們團結(jié)向上、共同進步的書香二五班。
校園生活作文 篇6
寒風拽下了枯葉,落葉歸根,我不由得陷入了沉思,難忘校園生活作文。老師那慈祥的面容,同學那活潑的身影,還有那陣陣歡聲笑語,串成了那難忘的校園生活。噢,不知不覺中,我仿佛回到了昔日的校園。 再回首,母校的一草一木令我動情;再回首,母校的一磚一瓦令我眷戀。這里,就是與我相伴六年的母校,和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家?,那棵古老而堅韌的梧桐,還是老模樣,歲月讓他學會了堅強;聽,那只能歌善舞的鳥兒,還是老模樣,時間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒,多么可愛的教學樓,多么熟悉的一切,多么美麗的校園!我希望時間能定格在這一刻,在腦海里烙上這里的一切,永生難忘。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師,人類靈魂的工程師。還記得,是誰在六年里對我無微不至,噓寒問暖?還記得,是誰在六年里對我潛移默化,諄諄教導?是老師,是那給指明前路的明燈。老師,記得不?您為了我們,熬夜備課,連眼睛都紅腫了;可我們卻心不在焉,成績一落千丈,讓您大失所望,您甚至因此病倒了。老師,您是最可愛的人——您是園丁,澆灌我們成長;您是蠟燭,照亮我們前進;您是導師,教會我們堅強。老師,和藹可親的老師,我一定不會辜負您的期望,認真學習!
朋友,是人生最寶貴的財富;而同學,是海底里的珍珠。六年的風風雨雨,我們一起走過;六年的酸酸甜甜,我們一起分享。我怎能忘記?在那漆黑的雨夜,是你們?yōu)槊H坏奈宜腿ビ陚悖辉谀歉偁幍哪甏,是你們(yōu)槁浜蟮奈規(guī)黻P懷。校運會中,我們一起爭分奪秒,朝著勝利的曙光沖去;聯(lián)歡會中,我們一起分享幸福,整個教室喜氣洋洋。忘不了,忘不了曾與我朝夕相處的同學,忘不了你們那燦爛的笑臉!
時間之水繼續(xù)流淌著,但抹不掉的,是校園生活的精彩與難忘,中學生作文《難忘校園生活作文》。比天高,是師恩;不地厚,是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃,昂首闊步地迎接每一天! 哦,難忘的校園生活!
我就要畢業(yè)了,在這20xx多個日子里,我們就像一株幼苗,受師長的灌溉。聽著師長孜孜不倦,循循善誘的教誨,靠著同學們互相提攜和鼓勵而日漸茁壯。我們從無知和幼稚里長大,被培育成國家的棟梁,滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲,在操場上還繚繞著我們的嬉戲聲,在校園里還有我們歡笑的身影,在每一個角落里,我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目,記憶猶心
在老師的教誨下,我們得到了許多。我們得到了許多朋友,也得到了真誠的金玉良言和新的知識,使我們成為知書達理的學生。我們得到許多美好的回憶和難忘的往事,更得到最好的教訓和今后做人處世的指南針。但是現(xiàn)在我就要畢業(yè)了,猛然回首,仿佛督促我們的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪聲中失去了。不知何時我們已成為校中的大哥哥大姐姐,成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書聲,同學的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留校的幾天,看一看可愛的校園,看一看教導我們的師長,看一看鼓勵我們的同學,珍惜最后幾天筆硯相親的日子。
天下沒有不散的宴席,奈何韶光荏苒,光陰一去不返,我們會永遠記住師長的訓勉,做個堂堂正正的中國人,記住今后我以永春為榮!明日永春以我為榮!
寒風拽下了枯葉,落葉歸根,我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容,同學那活潑的身影,還有那陣陣歡聲笑語,串成了那難忘的校園生活。噢,不知不覺中,我仿佛回到了昔日的校園。 再回首,母校的一草一木令我動情;再回首,母校的一磚一瓦令我眷戀。這里,就是與我相伴六年的母校,和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家?矗强霉爬隙鴪皂g的梧桐,還是老模樣,歲月讓他學會了堅強;聽,那只能歌善舞的鳥兒,還是老模樣,時間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒,多么可愛的教學樓,多么熟悉的一切,多么美麗的校園!我希望時間能定格在這一刻,在腦海里烙上這里的一切,永生難忘。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師,人類靈魂的工程師。還記得,是誰在六年里對我無微不至,噓寒問暖?還記得,是誰在六年里對我潛移默化,諄諄教導?是老師,是那給指明前路的明燈。老師,記得不?您為了我們,熬夜備課,連眼睛都紅腫了;可我們卻心不在焉,成績一落千丈,讓您大失所望,您甚至因此病倒了。老師,您是最可愛的人——您是園丁,澆灌我們成長;您是蠟燭,照亮我們前進;您是導師,教會我們堅強。老師,和藹可親的老師,我一定不會辜負您的期望,認真學習!
朋友,是人生最寶貴的財富;而同學,是海底里的珍珠。六年的風風雨雨,我們一起走過;六年的酸酸甜甜,我們一起分享。我怎能忘記?在那漆黑的雨夜,是你們?yōu)槊H坏奈宜腿ビ陚;在那競爭的年代,是你們(yōu)槁浜蟮奈規(guī)黻P懷。校運會中,我們一起爭分奪秒,朝著勝利的曙光沖去;聯(lián)歡會中,我們一起分享幸福,整個教室喜氣洋洋。忘不了,忘不了曾與我朝夕相處的同學,忘不了你們那燦爛的笑臉!
時間之水繼續(xù)流淌著,但抹不掉的,是校園生活的精彩與難忘。比天高,是師恩;不地厚,是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃,昂首闊步地迎接每一天! 哦,難忘的校園生活!
校園生活作文 篇7
早讀課上,A君因與英語老師之間有摩擦,所以,為了報復英語老師,A君假裝問英語老師問題,每當英語老師走到講臺時,坐在后面的A君就舉起手提問題,英語老師見狀,趕緊走過來滿臉笑意(A君以前從不提問),為A君解答了問題,英語老師剛到講臺A君在次舉起手。就這樣,一連舉了好幾次,英語老師終于不耐凡,索性干脆站在A君身旁,嚇的A君一身冷汗。 第二部:午飯時,向來以搞笑而出名的B 君,向我班以老實人素稱的C君發(fā)起攻擊,在C君的湯里加了自來水,哪知今天C君感冒,一向與C君玩好的班長來關心C君,見C君碗里的不冒煙,以為湯涼了,就用自己的湯換C君的湯,B君見了,怕被揭穿,連忙用自己的湯和班長換,才避免被班長揭穿的可能,只好當著班長的面喝了冷湯。整個下午B君都顯的沒精神。 第三部:晚上,在宿舍里,熱情豪方的D君,在宿舍里唱歌,正唱的精彩的時候,年級主任來了,他一點也不懂得藝術欣賞,嚴厲大聲的說:“你在嚎什么,還不快睡覺。”D君被嚇的腿直哆嗦。
校園的生活就是有趣。
校園生活作文 篇8
校園生活樂趣真多!比如:“練書法、學語文、算數(shù)學、閱讀,打籃球、踢足球……”各有各的樂趣,其中我最喜歡的是足球,你們想知道我踢足球的故事嗎?讓我來跟你們講講吧!
我參加的興趣小組活動是踢足球,第一次踢足球的時候,什么也不懂,當我們踢得不好時,教練會很嚴肅的告訴我們應該怎么做才能踢得更好。但是如果我們踢得好時,教練就會講笑話逗我們開心!
記得有一次,我和一個同學互相傳球,可是每次我傳給他的時候,他總是接不住,我快速地說“你的腳是有一個洞嗎?”他說“不是”。我又說“你要看好球的速度停球!苯又覀鹘o他,他就停球,我們開開心心的踢起球來。
校園生活樂趣真多呀!我真喜歡和同學們一起認真學習,一起快樂地玩耍!
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