校園生活作文【精華】
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的校園生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園生活作文1
校園生活并不是那么自由。在我看來,是十分緊張的。我覺得,敖過一天都十分不容易。
大清早兒的,眼睛實在難以睜開,卻必須要去學校。唉,誰有辦法呢!其實到了學校,不就是讀讀課文或者做做習題嘛?!實在沒意思!還不如在家中閉目養(yǎng)神一會兒呢!尤其在冬天,天又黑又冷,我實在不愿意離開被窩。唉,我們學生真是啞巴吃黃連――有苦難言。
上課了,又該聽老師的“嘮叨表演”了。我實在心煩,難以堅持下去。不一會兒,我便打起瞌睡來。就在這時,老師突然叫我回答問題。開始我還呆若木雞,接著就像熱鍋上的螞蟻――團團轉。當老師張飛穿針――大眼瞪小眼地瞪著我時,我的心里開始十五個吊桶打水――七上八下。世界上沒有賣后悔藥的,我當初為什么不認真聽講?現(xiàn)在已經(jīng)是泥菩薩過河――自身難保了。老師會怎么處罰我呢?
10秒鐘后,老師的嘴巴宣布了對我的“判決結果”――到教室外面罰站一節(jié)課!
又盼到了一節(jié)自習課?墒牵@節(jié)自習課的任務真是車載斗量!不信,你LOOK:1~28課生字兩字兩詞、三首古詩和兩首詞都抄寫一遍、積累運用1~8第一題寫一遍!
哇,我的天呀!
這些任務恐怕兩個小時才可以完成吧!可……可是,一節(jié)課只有四十分鐘呀!無奈,無奈,什么也別說了,什么也別想了,趕緊――加班!
期中考試的時間到了?墒牵匀缓托畔⒓夹g這兩科我還一點也沒復習呢!怎么辦?如果成績不及格,挨老爸的“竹板炒肉”?挨老媽的“宮暴雞丁”?說不定還是混合雙打呢!看來,我得先去買止疼藥了!
幸好,俺準備了超厚的一本小抄,考試時肯定用得著!
萬一被老師發(fā)現(xiàn)咋辦?
哎呀,顧不了那么多了,為了保住自己寶貴的.生命,我也是迫不得已才干這種事。
可是哪知,老師目不轉睛地盯著每個學生,就連學生的眼睛眨一下,好像她都知道。
結果,我的計劃竹籃打水――一場空!唉――
等著成績吧!
成績拿到手了。啥?四科都考了90分以上!哇,這是一個夢幻般的成績!
太好了!我不用買止疼藥了!我不會挨打嘍!真好!
可是我忘了!我四科必須都考95分以上才能完成老媽布置的任務!否則……
校園生活――唉……
校園生活作文2
也許是命運的安排,當我跨進這所學校的時候,就意味著要和她們——三個有個性的女孩上演一幕幕發(fā)生在校園中的`故事。
——題記
其一 教室篇
“啊,我忘帶數(shù)學書了!蔽野杨^從翻亂的抽屜中抬出來!叭,我今兒可是公務纏身,其忙無比.......三位,考驗你們的時候到了!”
小A:“別找我,我也有事!
小B:“今天八班好像沒數(shù)學課,或許我能幫你借一本。”
小C:“我也可以試試,畢竟人多好辦事!”
數(shù)學課上,我摟著三本代數(shù)書正感動著,突然,數(shù)學老師老進來,我端坐好,等待上課。“同學們今天不上代數(shù),改學幾何。”我一下子頹然不知所措,剛想開口,三道冷熱不均的眼神瞄向了我。
小A:“哎呀,白忙活了一番。”聽了她的話,我凝固了。
小B:“大姐呀,你怎么也不去八班打聽一下呢!甭犃怂脑,我的心醉了。
小C:“難道你不知道浪費別人的時間就等于謀財害命嗎?”我感覺自己在慢慢溶化!拔腋倪不行嗎?”我向她們求情!昂冒,念在你一片悔改的情意下就饒了你了。”三人很有份量的說。之后,四人又成了棒打不散的好朋友。
其二 宿舍篇
中午放學后,我忙著往宿舍的墻上貼畫。
小A:“我餓極了,現(xiàn)在空腹都能吃下一只雞,不等你,我先吃了。”小A狼吞虎咽地吃了起來,看她那樣子,我搖了搖頭,“哎,孺子不可教也!彼吡讼,沒再說什么。“快點,來吃飯,否則小A這個‘大胃王’可不會‘嘴下留情’。”小B說:“對,工作要做,飯也要吃!毙也在旁邊摻知著,我停止了工作,“三位,我忘帶湯匙了,可否與你們共用!蔽也灰馑嫉卣f。
“哎,你這個忘事大王,上次沒帶數(shù)學書的教訓還沒嘗夠。”小B,小C邊說著竟對我無動于衷,“哎,誰讓自己沒接受教訓呢,看著她們津津有味的吃著,我只能干咽口水!鞍,給你,湯匙!毙擦了擦嘴,把湯匙遞給了我。
我們四個人就是這樣,總能發(fā)生許多事情,尤其是發(fā)生在校園中的事,更令我們難忘。
校園生活作文3
我的校園生活,似一條潺潺流淌的小溪,它歡快奔流著,時泛起朵朵晶瑩的浪花。
“你們倆在干什么?”老師那犀利的眼神向我倆投射過來,“你起來回答!”老師充滿威嚴的聲音降落在同桌頭頂。她灰溜溜地站起來,臉頰燒得火紅,低頭吱唔:“這道題……我……嗯……”她悄悄把腳探過來,碰碰我,“什么呀什么呀……”她祈求的目光向我投來,我趕忙斜斜身子,歪歪頭,把手拄在桌面上,捂著嘴,在音量的可控范圍內嘀咕著答案,希望她聽得見。
“嗯……選……A……選A!痹谖也粍勇暽摹盃I救”下,她終于落座。我倆悄咪咪地在桌下?lián)粽啤?/p>
自從認識了這個“假文靜”的姊妹,剛才的場景不知道出現(xiàn)了多少次。她樂觀的性格和幽默的吐槽讓我們不止一次在某些副科上放聲一笑,但又怕老師責備,所以我倆常常把頭埋在手臂上,謹慎地發(fā)出“咯咯”的笑聲,常常被憋得臉紅脖子粗。
這位“仁兄”當之無愧地承擔起了我校園生活中的多數(shù)歡樂。當然,讓我的`校園生活泛起歡騰浪花的,還有一群人。
“哎呦喂!”步入宿舍,舍友們便應聲倒在床上。我自然不會相信她們是累趴的,這分明是為稍后的“崛起”做準備,果不其然……
嘈雜之中,一包牛奶從我頭上躍過,劃出一道完美的曲線,正好落在我床邊!巴緜!搶啊!誰拿到就是誰的!”伴著激動的叫喊,無數(shù)魔掌向我伸來。當然,她們的目標不是我。
還沒來得及躲閃,幾只手便粗魯?shù)貙⑽伊嘁黄穑狭顺鋈。我哭笑不得地看著這群為一包牛奶就拼盡老命的女漢子們,“唉,不服不行啊,自愧不如自愧不如……”
又是一陣鬧騰,我便被硬生生地擠進洗刷間。這地兒雖小,好歹也能站住腳。我便待在洗刷間站著,不再出去。周圍的人來來往往,幾個愛開玩笑的瞅見我,就拍我的屁股,笑嚷:“快點兒!別占著坑不干正事兒。哈哈哈。”我一邊護住自己,一邊假裝狠瞪她們一眼。一會兒的工夫,便又是一陣嬉笑鬧嚷。
校園生活確實有趣,而這每一份樂趣皆來自身邊的這群女孩子們。我常常想,無論未來生活如何,此時的校園時光、校園時光里陪伴我的人兒,我都無法忘懷。
校園生活作文4
上學遲到了
在一個陽光明媚的早上,一切都顯得那么安寧,只是,在某校的門口,幾個孩子像跑接力跑似的跑進了校門,一邊跑還一邊喊道“快點快點”“要遲到了”這些話。跑在最前面的人一個勁兒的催著后面跑的慢的,跑的慢的本已經(jīng)氣喘吁吁了,但一看前面的人在那一個勁兒的催他又憋了一口氣兒跟上了,但即使這樣,他們還是遲到了,其中有幾個人的老師會罰遲到的人,于是,某幾個班的門口那響亮的吵人的'聲音。
下課也瘋狂
“叮鈴鈴鈴……”下課了。同學們一窩蜂地跑出了教室,只剩下個別的同學在班里準備下節(jié)課的用具。在教室外面的同學有的在走廊上追逐打鬧,說說笑笑;有的同學在和別的同學一起玩游戲;還有的同學在和朋友們大聲地討論著什么,課間充滿了歡樂。
活力大課間
第二節(jié)課下課了,廣播里響起了大課間的音樂,同學們迅速的到教室后面拿了足球,到教室門口整齊地站好了隊。到操場了以后,同學們按著音樂的節(jié)拍把球放到了固定的位置就開始環(huán)形跑了。同學們按照音樂的節(jié)奏跑了起來,到后來,音樂停止了,同學們跑回了自己的位置開始了原地慢跑。足球操的音樂開始了,同學們跟著音樂的節(jié)拍開始踩球、倒球、傳球……。等音樂停下來時同學們又打著節(jié)拍把球放回了原來固定的位置,跟著音樂緩緩地做起了放松操。做完放松操,同學們迅速地拿起球,站好了隊,整齊地跑回了教室。
放學一窩蜂
最后一節(jié)課下課了,同學們像比賽似的收拾好書包一窩蜂地跑出了教室,當然,誰不想往前站呢?等站好隊,走出校門,到解散地點時,喊隊的人喊“老師同學”同學們一邊往旁邊跑,一邊喊“再見”。解散之后,同學們有的一下子竄老遠,像是馬上就要沖回家似的;有的同學和朋友說說笑笑,一起去買東西了;還有的同學結伴往公交站的方向跑都想早點坐上車回家。
校園生活作文5
進入初中差不多也有兩年了,漸漸的我適應了這緊張而有趣的生活。那些生活中的零碎小事,課間與同學的歡聲笑語,精彩有趣的課堂,都是我美好的回憶我會牢牢的記在心里。
軍訓的那段期間,雖是艱苦,但讓我們明白了父母的不容易。在生活上我們脫離了父母的懷抱,失去了父母的依賴,這是鍛煉我們自理能力的時候。我們需要把生活安排的有條有理。于是,就發(fā)生了很多令人尷尬的.事情。比如說,床上的被子不會疊,第一次洗衣服就打潑了洗衣液......很我很多,數(shù)不勝數(shù)?磥砥綍r沒有自理能力真是可悲啊!不過經(jīng)過我們細心的生活老師的耐心指導,我們的軍訓生活便過得有滋有味。慢慢的和室友們成為了密不可分的好友,在一起就像一個溫馨的大家庭。
軍訓過后,才真正進入了忙碌而又緊張的中學生活。每天都在學校、家這兩點一線上奔波。在學校里,早上剛剛獲得精神上的大餐,又要去嘗嘗食堂里真正的美食,下午的課雖不是很豐富,但也很開心。一天的學習生活不知不覺就要結束了,回到了家,又可以享受家庭的溫暖。
初中雖然功課增加了,學習任務更重了,但是這更使我對探索新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。上課時,班上的每一位同學都渴望老師為我們傳授知識,每一個同學都要有自己獨特的想法。課間,還有一些同學想要學會更多的知識,便拿著一本又一本的書,跑到老師面前,滔滔不絕的訴說自己在學習上遇到的問題;丶液,老師還經(jīng)常讓我們
在書本上、網(wǎng)絡上收集各種各樣的資料來補充知識。這樣的課堂讓同學豐富了知識,加深了友誼。
還有些幽默風趣的外教老師,更是讓我們的口語課堂笑聲不斷,讓我們和外教老師在課堂上做游戲,仿佛走進了異國他鄉(xiāng),外教課真是充分的鍛煉了口語。
初中生活真是有趣,只要我們好好珍惜,這點點滴滴都會永遠印在我們的腦海中!
校園生活作文6
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門,推開死亡的門,就再也回不到生了,生命然而如此脆弱和無常。
為了盡快幫忙災區(qū)人民重建家園,我們學校開展了義賣活動。然后有的同學捐出了自我心愛的玩具,有的同學捐出了自我積攢多年的零花錢,大家的熱情十分高漲。
在琳瑯滿目的物品中,義賣活動開始了,我很快發(fā)現(xiàn)了一些自我喜愛的東西?商ь^一看,咦?我們的展區(qū)怎樣無人問津?怎樣只有馮思奇在努力吆喝著,我急忙跑過去幫忙他一塊吆喝,可吆喝了近5分鐘,嘴都喊得冒煙了,還然而沒有一個人來,我便改變了推銷“戰(zhàn)術”,盯住了一個二年級的'女生,滿臉笑容的熱情介紹著:“小妹妹,我們四2班的物品應有盡有,有毛絨玩具、書、裝飾品等等”,可她只“哼”了一下,就沒有再說什么,離開了。怎樣辦!照這樣一個顧客也來不了!但一想到地震災區(qū)一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來;當想到孩子被救出來敬了個隊禮時;當我想到一個9歲的男孩不顧一切沖進廢墟去救自我的同伴時。我的眼睛濕潤了,又開始推銷了。我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉,我可不會放過這大好時機!于然而迅速跑到他身邊,親切地問:“小弟弟,你要點什么,我們班的物品應有盡有,尤其然而書,文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬里》,幻想類的有《哈利波特》等”,“那有描述小動物的嗎?”我心想:太棒了,我正好有這樣一本書。于然而,我回答:“有啊。法布爾的《昆蟲記》就然而這樣的書。然后他描述了法布爾懷著對生命的熱愛和尊重,把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們就應向他學習熱愛生命熱
愛昆蟲!蔽艺f著。他掏出了十元錢,買走了這本書。義賣結束后,雖然我有些累,但然而我心里很高興,因為我透過自我的努力為災區(qū)人民獻上了一份微薄之力。
我們的校園然而一個大群眾,那里的生活然而豐富多彩的。在那里我學會了共處,學會了關愛,學會了幫忙,學會了求知。校園的生活多么完美!
校園生活作文7
我的校園生活,可以說快樂也可以說充滿了憂傷。
我仿佛是一朵蒲公英,隨著風飄落到何方。哪里對我好,我就降落在何方。哪里不需要我了,我就隨風飄蕩直至天涯海角。
我對我這個年齡段的人,是抱著嘲笑與開心去交往。
嘲笑是因為,他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。
每當聽到這類似的話,我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。
這個年齡段的人,就算有城府、心計又怎樣?他又不能盜取你的幾個零花錢,也不能騙你去死,再說你也沒那么笨吧?
總是有幾個“元老”會說,遠離他,很有心計、城府。唉,這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了,時常讓我想起人是多怪的,你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天說說笑笑確實蠻開心的'。當然抱著嘲笑的態(tài)度較多點。還組織了幫派。搞笑,真搞笑。
我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了,因為這個家族的性質變了,從學習,快樂轉化為混混幫了。其實,我在這里并沒有很了不起的說他們,自己同樣也在反思。
我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵,太愚弄自己。竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人,我自己清楚。也用不著你們對我指指點點,我就是我自己僅此而已。
當然,我哪里不足你們可以當面說我。我比你們任何人都了解自己,否則我的生存有何意義?
這就是初中生活,即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府?
其實,一個人的道德品質全部體現(xiàn)在他那言語上以及他的內心世界。
最后我也奉承那些人一句話:一個人是怎么樣的,也輪不到你們評價,首先你們就要看好自己的車位。
那些曾被他人的言語所傷害到了的人,你們別太在意別人說的話,別人說的話只能作為參考。
你不必聽天氣預報員報告風從哪里吹來,領導的鬼話別太相信,看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型,就是不能倒退。記住,世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中,而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中!
相信我,世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友!
校園生活作文8
新的學期開始了,我懷著無比激動的心情來到了我們?yōu)I河大家園,走進校園,就覺得有一種歸屬感,看著學校的一草一木,都覺得非常親切!
開學第一天,我早早的來到學校,和我的搭檔蔡老師一起打掃教室,搬桌子和凳子,努力做好準備工作,只為了迎接即將到來的學生。下午我遵循學校的安排,到校門口迎接學生和學生家長,并把他們帶回自己的班級,有條不紊的讓家長填寫有關學生學籍的相關信息,和家長們溝通好放學路隊的問題,安全問題,以及其他學校安排的任務。第一天就這樣過去了,放學的時候我感覺非常好,覺得自己只要認真完成學校安排的工作,努力向其他老教師學習,自己一定可以勝任帶好一年級這份工作的!
隨著第二天的到來,我發(fā)現(xiàn)我有很多力不從心的地方,很多事情不在我的控制范圍之內,比如學生上課的紀律問題,由于一年級的學生剛從幼兒園畢業(yè),他們的行為還是像幼兒園那樣,想干什么干什么,不想受他人的約束。俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。我就開始給學生講很多關于紀律的問題,給學生們立好規(guī)矩,可是在這期間還有很多學生沒有認真聽。還有關于放學排路隊的問題,對于排路隊我是崩潰的',由于同學們年紀較小,很多同學記不清楚自己的路隊,在排路隊的過程中出現(xiàn)了很多問題。針對這些問題,我和蔡老師一起制定了計劃,想出一些具體的解決問題的方法。
轉眼一周的時間過去了,在我和學生們的共同努力下,很多問題都得到了解決,路隊的問題也改善了很多。學生們也清楚地知道了自己的任務和來學校學習的目的。
雖然開學第一周,嗓子都啞了,嘴巴也裂了,但是看著同學們都漸漸步入了正軌,我覺得自己付出的努力是值得的!在以后的日子里,我還會繼續(xù)努力,帶好學生,向其他有經(jīng)驗的教師學習!為建設美麗的濱河小學貢獻自己的一份力量!
校園生活作文9
“鈴!鈴!鈴!”一陣清脆的鈴聲響了起來。這時,我加快了步伐,向教室邁去……當我走進教室,快速安置好書包,拿出課本——翻開第一頁,我的校園生活便從此刻開始了。
“《關雎》,關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”一聲聲朗讀聲從教室里傳來,伴著清晨的陽光、新鮮的空氣、在集體的氛圍中,我們陶醉于此。
上課時,我們會認真聽講,在書上、筆記本上記下老師所講的內容,以及重點和難點;我們會積極舉手,勇于發(fā)言,在課堂上將自己的想法表達出來;我們會小組討論,認真思考老師提出的問題;我們會有一個正確的態(tài)度面對老師的表揚和批評:受到表揚,我們會謙虛對待;受到批評時,我們會虛心接受。
課間,是我們自由玩耍的時間。男生們會成群結對的在樓下玩耍——打乒乓球、賽跑、玩籃球;女生們會聚在一起聊聊天,說說玩笑,互相討論彼此的興趣愛好和學習方法。我們可以在這段時間里,將自己的大腦從學習轉向娛樂,放松自己,換換“腦子”。但快樂的時光總是短暫的,不一會兒,我們又回到課堂上,將自己玩耍的心轉向學習。
中午時,我會與自己的朋友們一起去吃午飯。學校的伙食也是很豐富的.:炒米飯,炒面,包子等等。飯后,我們偶爾會買幾包零食,一起上樓。這時,“校園之聲”廣播站每每會準時開播,伴著優(yōu)美的旋律,富有情感的朗讀,我們可以將自己的文學作品投稿給廣播站,我們也可以報名參加廣播站,做了一個小小廣播員。
到了下午,我們有許多有趣的課程:音樂、體育、美術等。我們會展示自己的音樂天賦、體育才能以及藝術智慧。
放學了,我轉頭看向我的學!魅跫壷袑W,我愛這所學校,因為我是她的一份子,因為這所學校是我的第二個“家”。我在這個家中成長,我在這個家中學習。
校園生活作文10
說起我的校園生活,那可是豐富多彩,F(xiàn)在,我就挑選其中的一天來說說吧。
這是一個陽光明媚的日子,上午是2班對3班,也就是我們班對3班。比賽開始之前,我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。終于,裁判吹響了手中的哨子。我們立刻拉緊繩子,用力往自己這邊拉,對方也不甘示弱,使勁地拉著繩子?粗荣愑嫊r器,這才發(fā)現(xiàn)上半場已經(jīng)過了10分鐘了。我便暗暗發(fā)力,終于,在我又一次發(fā)力下,繩子總算往我們這邊移了些。這是,2班發(fā)現(xiàn)了不對勁,立刻用力將局面扭轉了。又是10分鐘過去了,雙方的體力都漸漸不支了。“嘟……”上半場結束的哨聲響起了,雙方都回到自己班的休息區(qū)去休息了。我坐在花臺的邊緣,大口大口地喝水、喘氣。心想:這樣可不行,這樣下去我們不是平手就是輸,不可能贏,對了,可以這樣!我叫齊同學們,說:“等會比賽開始的時候,我們就不用力,但一定要保證不輸,10分鐘后,他們就會放松警惕,我們便使出吃奶的'勁拉繩子,這樣我們就能‘殺’他們個措手不及!薄班健p方選手上場!”我們走上比賽場地,拿好了繩子!伴_始!”我們立刻拉緊了繩子,并沒有用多大的力氣,只是保證了不輸?聪蛴嫊r器,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有10分鐘了,對方也如我所料地放松了警惕。這時,我們一起使力,繩子立刻往我們這邊移了幾十毫米,我看向對方,發(fā)現(xiàn)他們的臉上都是驚恐的表情,我得意得笑了笑,可我又立刻發(fā)現(xiàn)了不對勁——對方有好幾個人很高大!對方一見情況不對,也立刻用力拉起了繩子。我們這邊沒有防備,便全部趴在地上了。
我不甘心地站起來,不愿相信眼前的一切,心想:我們竟然輸了,為什么?我頹廢地走回教室,還是不愿相信我們輸了的事實,可我們輸了就是輸了,不相信也沒用,沒關系,我們雖敗猶榮,下次加油!
校園生活作文11
轉眼間,三年的高中生活已經(jīng)劃上了句號。回想曾經(jīng)的校園生活有苦,也有甜,如同濃濃的黑色巧克力,令人回味無窮。
高中的學業(yè)無疑是繁重的,苦是無法避免的滋味。記得高一剛進校時老師們就多次強調吃苦精神的重要性,雖帶著幾絲不情愿,但我們仍咬著牙拼了半學期,沒想到高一的期中考試我們竟走在了全市的前列。也許這就是吃苦的價值吧!看著每學期厚厚的幾疊作業(yè)紙,心中有幾絲酸楚,也有幾絲自豪,我們有時會很勞累,但時間總能沖淡痛苦。也許這就是人生的歷練吧!高中的學習不僅是知識的積累,更是一種意志的鍛煉。面對學習的苦,我們也會有抱怨,但我們逐漸學會了平靜地去面對。沒有這樣的磨礪,也許就不會有走出高考考場時的那種欣然,似乎連呼吸也變得輕松了。
課余的校園活動無疑是高中生活中的明麗而鮮亮的`一道色彩。從高一的軍訓,到每年的春游和元旦晚會,學校的校園活動總不會令我們失望。放松的同時,同學間的友誼也得以增進。平時老師們在課堂上大都嚴肅認真,但在課后常能和同學們打成一片,各類晚會上總少不了老師們的身影。每每回憶中的畫面切換到校園中的各類活動時,心中總會泛起絲絲甜意,高中的生活也因此少了幾分單調。
作為首屆畢業(yè)生,我們心中的滋味也有些特別。由于人數(shù)較少,進校后的幾次分班使全年級大多數(shù)人之間都“混熟了”。班級的概念雖存在,但整個年級似乎更像是一個團隊而不是三個班級。這樣的經(jīng)歷并不是所有學校的學生都擁有的,這大概也算是一筆值得我們驕傲的財富吧。誰讓我們是揚中樹人的首屆的“開門弟子”呢。
分別的時刻總是帶著傷感的,因為我們既帶著對未來的憧憬,也帶著對過去的懷念。我作為樹人的一員,心中滿載著對老師們的尊敬和感激,以及同學間的深厚友誼。
即將畢業(yè)的我們,將珍惜著在樹人一起度過的每一段時光,把曾經(jīng)的記憶留在心底,將美好的一切告訴大家。
揚中樹人,我成長的伊甸園!
校園生活作文12
我的校園生活就像雨后的彩虹,五顏六色。有快樂,也有痛苦;有歡喜,也有煩惱……
曾記得三年級時,我們班召開光盤行動主題班會。我知道了在非洲孩子們餓得骨瘦如柴,甚至要以馬糞為食;我也知道了全世界每六秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡;可是中國一些餐廳,一年的浪費竟多達兩千億元。這一切讓我們感到震驚!班會當天的午餐,同學們把飯吃的干干凈凈,就連平時總是剩飯的同學,今天也都吃光了,一點都沒剩。
還記得四年級時,一天下午老師讓我們到操場去吹泡泡。同學們吹得泡泡大小不一,有多有少,五顏六色好看極了。我們男生一起玩起了“泡泡仗”。規(guī)則是大家一起吹,讓泡泡互相“吃”,最后看誰的泡泡剩的多,誰就是冠軍。我吹得泡泡又小又少,很快就被吃掉了,那真是全軍覆沒。我被勝者按在地上,大伙沖我“開泡”,吹得我渾身上下全都是大大小小、五顏六色的泡泡。那場面怎是一個慘字了解。
五年級上學期的一個冬天,一場大雪給我們帶來了快樂。我們剛剛跑完操,排隊正準備進教室時,老師把我們叫住,讓我們體驗大自然的美景和想象創(chuàng)意。老師話音剛落,我們便跑到了“雪毯”上。有的打起了滾、有的忙著堆雪人,我們男生打起了雪仗,玩的非常開心。
我們還承包過學校的種植園,當過小“農(nóng)民”;我們還幫家長干過家務……這些活動讓我體會到了勞動的快樂,也切身體會到了農(nóng)民伯伯和父母的辛苦;這些活動讓我認真地反思了我們“衣來伸手,飯來張口”的懶惰,也更加明白了要時刻懷揣一顆感恩之心,去感恩身邊的'每一個人,感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小?/p>
我的小學校園生活,是我記憶長河里的一抹金色,簡單、充實、快樂。在汗水中不斷成長,在困難中積累力量!我的校園生活,令我難以忘懷!
校園生活作文13
伙伴們,你們的校園生活是怎么樣的?校園里的生活是不是多姿多彩?有時歡天喜地,欣喜若狂?有時垂頭喪氣,愁眉苦臉?還是有時……讓我和你分享一下我美好而快樂的校園生活吧。
我的校園非常漂亮,無論春夏秋冬,一年四季都綠草如茵,鮮花競放。不僅有現(xiàn)代化﹑設備齊全的新教學樓,而且有賞心悅目,引人入勝奇珍異草。春天繁花似錦,夏天鳥語蟬鳴,秋天落葉紛飛,冬天臘梅怒放,真是美不勝收。
校園的生活很開心。
早上,伴著涼爽的晨風來到學校,開始一天緊張而充實的學習生活。我喜歡和同伴們一起在綠傘般的芒果樹下看唐詩宋詞,讀好詞佳句,寫英語ABC,繪芭比娃娃,每當學習上有疑問的時候我會和同伴們一起探討﹑交流。有的時候我們會因某道習題爭得面紅耳赤,但更多的情況我們是心平氣和,學習嘛,揚長避短,共同進步。
緊接著就到了做早操的時間,同學們伸伸手,彎彎腰,動作整齊,儼然一個個體育健兒在運動場場上,精神抖擻,揮灑自如。最放松和享受的.時間莫過于吃早餐的時候了,因為不受老師的管束,我們可以慢悠悠的品嘗每天不同種類的早餐,開心地談天說地,盡情地享受這美好的快樂時光……
校園的生活豐富多彩,我們每天都開展五花八門的游戲,如跳繩﹑跳高﹑打籃球,老鷹捉小雞等等,我們不僅學得踏實,而且玩得快樂!校園生活每天都在變化,變得更美﹑更好。如果有人問我校園生活好不好,我會毫不猶豫地告訴他:“好,很好,永遠都好!”
在美好的校園里,不僅讓我沉浸在書的城堡中,還讓我知道什么叫友情!當我傷心時,我的伙伴會安慰我﹑關心我;當我孤獨時,我的伙伴會陪伴我﹑鼓勵我;當我開心時,我會和同學們一起分享,讓他們笑一笑,樂一樂。
校園的生活給我們帶來了無限的快樂與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
校園生活作文14
當微風輕柔地托起一絲柳絮的時候,當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻桃樹的的時候,當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我已是六年級的學生了,在多年的學校生活中,有許許多多的事讓我難以忘懷,在校園生活有種喜怒哀樂,酸甜苦辣。
“丁零零”,一個鬧鐘聲把我驚醒了。我伸了伸懶腰,把鬧鐘關掉,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。過了一分鐘,我起床了。我趕緊穿好衣服,吃完早飯,就急急忙忙地上學去了。
走到十字路口,我正好看見那是綠燈,我急忙走過去,結果當走到那兒時,那綠燈就變成了紅燈。我心想:要是早一分鐘就好了。大約過了一分鐘,綠燈亮了。我走啊走,已經(jīng)走到學校對面時,我發(fā)現(xiàn)在馬路上有許多來往的車子在行駛,我只好等著車子沒有了再過去。這時,我看見學校的門不知不覺地關了,學校門口還有幾位站崗同學在看著有沒有人遲到。我心想:這下糟了,晚一分鐘不如早一分鐘,那該多悲傷啊!可又一想:我可以趁他們不注意穿過去。于是,門開了,我迅速進來,想別讓他們看見,可還是被攔住了,我只好被班級扣了0.5分。我暗自后悔,忐忑不安。
走到教室門口我更慌張了。是進還是退?我猶豫不決。但是在關鍵時刻,后退一步,就是容忍自己的錯誤就是向自己的'弱點,退讓;前進一步,就是克服缺點的開始,就能多學點知識。想到這里,我依然抬腳跨進教室。
教室里,同學們正全神貫注地聽老師講課!皥蟾!”我剛喊出口,全班四十雙眼睛刷的一下盯在我身上,我只感到臉上發(fā)燙。這時老師走過來,嚴肅而又親切地詢問我:“你怎么現(xiàn)在才來?”我說出了理由,頭更低了。于是老師叫我坐下,誠懇地說:“珍惜這短短的幾分鐘吧!”我偷偷地看了一下周圍,同學們的目光也是和善的。
親切的教誨,善意的目光,使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來,我暗暗下決心,要把損失的時間補回來。我坐好后,迅速拿出書和筆記本,帶著悔恨決心認真地記下這寶貴的幾分鐘學到的知識。
這件事讓我難忘,為我的校園生活激起一層漣漪,校園生活的喜怒哀樂是五彩繽紛的,校園的一個個故事讓我流連忘返。
校園生活作文15
在星海六年生活中,有許多快樂的片段比如:石榴節(jié),中秋節(jié),枇杷節(jié)……但這次的活動,還是星海首次舉行的“星?鞓啡铡。所謂快樂日,在我看來就是:吃,喝,玩,樂。
第一個項目是“玩”——做游戲。游戲項目有三個,分別是:抱團,蘿卜蹲和各位好漢請抱拳。第一個游戲抱團,規(guī)則很簡單,老師說數(shù),我們抱團。比賽開始了,我們都繞著圓走著,突然老師說“3”,大家頓時亂了手腳,爭先恐后的找人抱成一團,最后只有別班的人沒有抱到一起,所以就out出局了。只剩五個人了,大家眼里都冒著一簇簇火苗,好像隨時要把對方吃掉一樣。老師又說了一道算式“5-3”不知我們班的那位同學是沒算出來還是怎么了,像個木頭人一樣一動不動的站在原地,突然回過神來,但也來不及了。場上的氣氛一下子跳到了高潮。大家眼里的小火苗已經(jīng)變成了怒火,現(xiàn)在場上全是六年級的同學,也就是六年級間的戰(zhàn)斗。老師一看另外班里的人,已經(jīng)商量好了計謀,就想出來了一個絕妙的方法,于是說“5-8”其它三個人抱到了一起,然后老師說特們出局了,開始臉上滿臉驚訝,后來才知道是老師干的好事,我們班的'同學取得了勝利。
第二個項目“吃”(也就是燒烤分享會)——,我們班都帶了很多的零食來分享,然后還有老師和同學們去燒烤,老師的燒烤一來大家就(八仙過!黠@神通),燒烤瞬間沒了,老師努力做,大家使勁吃。
第三項“樂”在明亮的月光下看著名電影,名字叫做——沖出亞馬遜。這部電影我都看了好多遍了,但卻百看不厭,原因是有很大的教育意義,在那時我們中國受盡了看不起,但只要堅持就一定能成功,還要嚴格要求自己,勇敢面對生活中的各種挫折。
這一天我們都很快樂,還有更“快樂”的還是寫,不過我還是希望快樂日能一直流傳下去。
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