夏天作文[必備3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的夏天作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

夏天作文 篇1

　　處暑西樓聽(tīng)晚蟬。

　　伏天過(guò)去了，天高云淡，叫了一個(gè)夏天的蟬仍不盡興，在秋色漸染的草地上，仍恣意地歌唱。這些大自然的精靈，從黑暗的洞穴里鉆出來(lái)振翅一飛的那一刻開(kāi)始，就一直在用生命歌唱，從夏唱到秋，唱得酣暢淋漓，唱得熱火朝天，唱得生命怒放。

　　有一天我?guī)湍赣H摘花生，一只蟬兒在枯草叢中唱著慢拍子的歌謠。我循聲找去，發(fā)現(xiàn)它伏在一枚枯葉上，我輕輕地觸碰著枯葉，它撲棱著翅膀竟然沒(méi)飛多遠(yuǎn)，就掉落在花生地里。

　　我拾起這只蟬，全身灰褐色，不如夏天時(shí)的黑亮。動(dòng)作也明顯遲緩了，有點(diǎn)老態(tài)龍鐘之感，全然沒(méi)有了夏天靈巧的模樣。我輕輕地把它放在花生葉上，繼續(xù)去摘花生了。不會(huì)兒，那只秋蟬又兀自繼續(xù)歌唱起來(lái)，它全然不顧我們的感受，唱得那樣沒(méi)心沒(méi)肺。

　　也許這只蟬，剛剛告別夏天的樹(shù)枝，掉落在秋天的田野上，但它對(duì)生命的熱愛(ài)沒(méi)有一絲的停留，趁冬天還未來(lái)臨，趁還有一口氣，就繼續(xù)唱下去。雖沒(méi)有夏天的高亢，卻更多是對(duì)生命的熱愛(ài)和不舍。

　　是的，它們經(jīng)歷了黑暗中的蟄伏，經(jīng)歷了夏天溫暖陽(yáng)光的普照，經(jīng)歷了風(fēng)雨和雷電，看夠了夏天迤邐的風(fēng)光，在醉人的秋光山色中，能淺吟低唱，能徘徊歌舞，這一生也是值得了。

　　柳永有一句描寫秋蟬的.詞，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”，我想那只是詞人個(gè)人的心緒。他怎么可能洞悉秋蟬的真實(shí)心境呢？只有秋蟬自己最知道時(shí)光的寶貴，值得珍惜：哪怕到了生命的最后一刻，我仍然要歌唱。我因愛(ài)這世界而放聲歌唱，因?yàn)�，再不瘋狂再不歌唱，就真的老了。秋蟬的歌聲告訴世界，不管結(jié)局怎樣，能看到光明就很美好，每時(shí)刻都是寶貴的，哪怕能多停留一秒也是好的。

　　生命也許原本就很短暫，遠(yuǎn)不如四季周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)。但是生命卻可以豐富多彩，遠(yuǎn)比四季交替更加精彩。即使是一只秋蟬，也要，也要拼盡全力去歌唱。

夏天作文 篇2

　　在夏天里，小學(xué)生會(huì)放一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我們可以痛快的玩耍。夏天里，我們可以游泳，在水池里打鬧。夏天里，我可以和哥哥一起捉知了，聽(tīng)它響亮的歌聲。夏天里，我可以穿漂亮的裙子，在陽(yáng)光下舞蹈。夏天里，還有很多美味的水果，有西瓜、葡萄、桃子……讓我盡情地享用。夏天里，我們可以趁著假期去旅行，跟爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。

　　夏天快樂(lè)的.事真多，真是一個(gè)有趣的季節(jié)。

夏天作文 篇3

　　世界上最美好的東西莫過(guò)于友情，慶幸，我收獲了它�！�—題記

　　十歲那年的夏天，真的是一個(gè)非常炎熱的夏天，即使如此，我還得背著沉重的畫板，拉著大哥的手，去學(xué)習(xí)繪畫。

　　到了目的地，我坐在椅子上歇息這，等待著老師來(lái)上課，開(kāi)著窗子，卻沒(méi)有風(fēng)，熱啊，這是，只有畫畫才能讓我靜下心來(lái)吧。

　　老師終于來(lái)了，讓我們交上昨天的作業(yè)，是簡(jiǎn)單的素描畫，一個(gè)小女孩正在踢毽子，還有一個(gè)大大的太陽(yáng)。作品交上去了，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人的作品和我們的不一樣，他的小女孩有影子，我們一看，都竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“對(duì)啊，有太陽(yáng)怎么會(huì)沒(méi)有影子呢？”“老師弄錯(cuò)了吧�！薄斑@兒教學(xué)質(zhì)量真差，下次不來(lái)了。”

　　老師一聽(tīng)，臉都綠了，說(shuō)：“誰(shuí)畫的？”這時(shí)，一個(gè)女孩站了出來(lái)：“老師，是我畫的，我細(xì)細(xì)打量她；豎著高高的馬尾，眼睛大大的，臉微微漲紅，個(gè)子很高。

　　老師問(wèn)：“為什么多畫影子？”她說(shuō)：“老師，既然有太陽(yáng)，為什么沒(méi)有影子呢？老師，您沒(méi)仔細(xì)觀察吧。”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“我說(shuō)怎么畫就怎么畫，我是老師聽(tīng)我的。”

　　女孩沒(méi)有再說(shuō)話，默默地回到了座位，我急忙過(guò)去安慰她：“別傷心，真理是要經(jīng)過(guò)質(zhì)疑的，何況你是對(duì)的'，我支持你。”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　課間，我們?cè)谕饷嫱嫠�，雖然很熱，但是我禁不住大家的一再鼓動(dòng)，也跑出去玩。

　　不一會(huì)，我就覺(jué)得自己的頭好沉，好想睡覺(jué)，便倒在了地上。

　　后來(lái)，聽(tīng)大家說(shuō)，是他看見(jiàn)我暈倒了，便立刻沖過(guò)來(lái)扶起我就去醫(yī)院，而大家都嚇傻了，竟沒(méi)有人幫她，她就硬生生的把我扶到了診所，救了我。

　　后來(lái)的后來(lái)，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)樗�去了另一個(gè)學(xué)畫畫，我很想問(wèn)問(wèn)她，那么熱的天，那么遠(yuǎn)的醫(yī)院，那么沉的我，她是用了多大的力氣，累成怎樣啊。

　　但我不用想了，因?yàn)槲彝�不了那一個(gè)夏天，收獲了那樣一份純真的友情。

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