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游商丘南湖作文

時間:2021-10-07 20:48:39 寫景 我要投稿

游商丘南湖作文

  篇一、游商丘南湖作文

  南湖是我們商丘最大的湖,也是我們商丘休閑散步的好地方!

游商丘南湖作文

  星期天,我和媽媽去南湖游玩,一到南湖,我就被南湖兩邊賣玩具和吃喝的給吸引住了。

  南湖是個天然湖,每到晚上就有很多周圍的人到這里游玩、散步、做運(yùn)動。今天南湖的人是人山人海,她們盡情享受南湖帶來的快樂。街道兩邊可以玩的游戲有:射擊、名字穿珠鏈、砸娃娃、喂鴿子、過山車、蹦極跳、游樂園、蹦蹦床、旋轉(zhuǎn)木馬等等。

  來到南湖動物園,我們看了東北虎、千年龜、非洲獅、狼、鱷魚、猴子、吃貓大老鼠、鴕鳥、黑熊、大王蛇、海獅等二十多種動物。

  正當(dāng)我全神貫注地看猴子騎自行車的時候,喇叭里突然傳來:各位觀眾,海獅阿貝的表演馬上就要開始了。我們馬上來到海獅阿貝的表演現(xiàn)場,美麗的阿貝小姐來自青島海洋館,只見她坐在鐵凳子上,在馴獸師的帶領(lǐng)下,阿貝小姐表演了套圈、頂球、搖擺舞。大家都給阿貝的精彩表演熱烈鼓掌!

  媽媽給我拍了很多照片,錄了很多像,這次的南湖游玩太讓人紀(jì)念了!

  篇二、游商丘南湖作文

  連日的雨讓秋的腳步加快了,溫度驟然下降,在這涼涼的煙雨清晨,我走進(jìn)南湖。

  下了公交車,從湖南北行,“商丘古城”四個大字鑲在帶有精美圖案的牌坊上,鮮亮醒目,金色大字蒼勁有力,規(guī)范端正。我和兒子走近張巡祠,祠前小橋流水,柳蔭依依。從大門內(nèi)望,院內(nèi)大殿莊嚴(yán)肅穆,宏偉壯觀,張巡花香懸掛在正堂中央,香臺擺在大殿中供人們焚香祭奠。這個祠堂是為紀(jì)念“安史之亂”中保衛(wèi)雎陽而殉難的張巡、許遠(yuǎn)等人所建。眼眸回旋,張巡、許遠(yuǎn)帶領(lǐng)六千多士兵和敵人十三萬人拼殺,后因眾寡懸殊,糧盡援絕而失敗。一個祠堂能承載多少歷史滄桑,在人們祭奠故人時又在思考什么?記得去年春天來這里,桃花盛開,蜂蝶嚶嗡,綠草茵茵,游人如織。這會兒有點(diǎn)冷清,是因秋雨秋風(fēng)的'涼,也因我們母子來得太早的緣故吧。

  離開張巡祠,走向應(yīng)天書院。應(yīng)天書院坐落在湖中央,只有一座長長的橋連接到湖岸,也連接著悠遠(yuǎn)的歷史變遷到現(xiàn)今的落寞凄冷。周圍的院墻遮擋不住座座房屋,亭臺樓閣掩映樹間,煙霧迷蒙給書院增添幾分神秘。隔水望去,依稀聽得千年前范仲淹指導(dǎo)學(xué)生寫作時淳淳教導(dǎo)、抑揚(yáng)頓挫的聲音,看到頭戴禮帽、身穿長衫的學(xué)生徹夜苦讀四書五經(jīng)的摸樣。在繁華的鬧市區(qū) 建造這個書院,為達(dá)官貴人、勤讀書生提供一個幽靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在先生的教導(dǎo)下,一個個書生博取功名,走上了為官惠民之路。

  應(yīng)天書院與白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院合稱中國四大書院,并且位居北宋四大書院之首,足見當(dāng)時書院的壯觀、讀書人之多、書香的濃厚。靖康國難時,金兵南下,中原淪陷,學(xué)子南遷,應(yīng)天書院自此沒落。明嘉靖、清乾隆分別重建,但均不及往日的輝煌。而今已是人去物非,樓宇空寞,凄然荒涼。

  沿著曲曲折折的花間小路繼續(xù)前行,一個大路從護(hù)城河和南湖之間穿過,延伸前方,路兩旁賣零食的、小飾品的、刻字的、畫畫的、打氣球的、臺球的應(yīng)有盡有。再往里,就是一個大型游樂場,暑天酷熱,孩子們在這里嬉戲玩樂,大人們坐在湖邊納涼。孩子們歡快的笑聲在湖邊回響,驚起鳥兒飛旋。

  游人漸漸多起來,在湖邊漫步的、坐著的、佇立的,更有人站在水淺處,拿著一根長長的竹竿,竹竿頂端綁上一個小網(wǎng),從湖中撈魚。今天不知怎么了,一條條魚露出水面張著嘴喝水,人們很容易就撈出幾條來。

  抬眼間,城門就在眼前,曰:拱陽門,以一座大橋和南湖相連,橋下是護(hù)城河,橋上石獅栩栩如生。城樓和城墻均用藍(lán)色磚瓦砌成,經(jīng)歷歲月的侵蝕,磚風(fēng)化破損很多。弓形的城門已沒有門,可以暢通無阻。城墻厚重,這樣厚厚的城墻在古代擋住了多少次千軍萬馬的侵入,免去了多少血光劍影,保護(hù)著城內(nèi)人們的安全。

  南湖偏安一偶,人們在忙完繁雜的工作和家務(wù)之余,逃開城市的喧擾,來到這里,讓心門輕輕打開,釋放惆悵和感傷,納進(jìn)空氣的清爽、花兒的清香,享受一份靜謐,沉淀一下思想,觀煙光云影,聽鳥兒鳴唱,和草木結(jié)情,讓愜意、滿足、幸福浸染心房。

  回望南湖,柳枝柔長,隨秋風(fēng)輕擺,幾乎低垂至清清水面,湖水微波輕漾,清幽的湖水是否記得月兒皓潔的柔媚情懷?小舟輕蕩,蕩起千年的煙波,揚(yáng)起歲月的風(fēng)帆,又能承載幾多歷史的滄桑?岸邊的垂柳日夜在湖畔眺望,是否盼到了夕陽下牧童歸家?誰又在湖中采蓮清唱,灑滿情絲縷縷,收獲顆顆蓮子?誰又以楓葉賦詩,寄情遠(yuǎn)方?

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