金平湖寶藏我來說作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的金平湖寶藏我來說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　沐浴著六月的`暖陽，我迎來了心向往之卻又有所逃避的一天——《金平湖寶藏我來說》講解員比賽。我激動地摩拳擦掌，準備抽號�！�11號，不錯嘛。”周圍的人議論紛紛，而我內(nèi)心也是小鹿亂撞，萬分欣喜。

　　前面的時光不好挨，我一會兒起立，一會兒徘徊，既緊張又興奮。時而為選手中英結(jié)合的講解感到訝異；時而替某些選手的卡詞而感到惋惜；時而從有特色的講解中學習優(yōu)點。很快就到了十號選手，我看著十號小朋友活潑靈動的語言，恰到好處的動作，不由得為自己捏了一把汗。更何況她請到了一批得力的助演，一場講解下來，已經(jīng)是繪聲繪色，深入人心。

　　我安慰自己道：盡全力就行了，放輕松。接著，我深呼吸一口氣，邁出了第一步，徐徐踏入了舞臺中央，目光堅定地注視著前方。行完禮以后，我開始正式講解，先是不急不緩地講清楚李叔同溫而厲的一面，我時不時用眼睛與評委交流著，好像在訴說著故事。評委微微點頭，眉毛緩緩揚起，露出了一個不易察覺的微笑。我頓時信心十足，開始邊做動作邊給大家介紹李叔同精又進的一面。

　　手成45°角緩緩地揚起，目光也隨之移向后方。頭部微微側(cè)傾。我的體地進行著講解時的動作，還不忘露出親切的笑容，給人一種訴說的感覺，我細水長流地講著。一一介紹領(lǐng)李叔同發(fā)表在《白陽》上的作品。待到起全部講演完后，我開始做最后的結(jié)束語。

　　比賽最后，我獲得了三等獎，評委點評了“聆聽”這個詞。話說這個詞，應(yīng)當是指領(lǐng)導對下級的講話，因此很多同學都用語不當，包括我。吸取了經(jīng)驗以后，我深深地明白了，下次準備這種比賽應(yīng)當更加細心認真。一字一句地斟酌每一句話的語氣，不斷創(chuàng)新，突破自我。

　　這次的比賽，榮譽對我而言不是最為重要的。更重要的是我獲得了對人生大有裨益的道理與講解的經(jīng)驗，也見識了“人外有人，山外有山”。

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