小學(xué)描寫景物作文指導(dǎo)教案

時(shí)間：2021-08-07 20:15:23 寫景我要投稿

　　小學(xué)作文指導(dǎo)教案篇一：

　　評講目的：

小學(xué)描寫景物作文指導(dǎo)教案

　　1、通過講評，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序把景物寫具體。

　　2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。

　　評講重點(diǎn)：

　　1、抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

　　2、能把一個(gè)景物寫具體完整。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話。

　　上節(jié)課，大都介紹了自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課，我們共同欣賞一下，好嗎？

　　二、習(xí)作成功之處，師生共同評講。

　　1、出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想：你有什么

　　感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學(xué)生評講，教師加以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)，并板書主要優(yōu)點(diǎn)，描寫

　　細(xì)致，傾吐真情，突出對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、小結(jié)：成功習(xí)作的`特點(diǎn)：不僅具體描寫了家鄉(xiāng)的美景，也抒發(fā)了

　　自己的真情實(shí)感。這歸功于他們仔細(xì)的觀察和豐富的內(nèi)心世界，有著對家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的熱愛之情。

　　4、繼續(xù)展示成功這處，其他同學(xué)點(diǎn)評。

　　5、小結(jié)：實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意這筆，下面就

　　請同學(xué)相互交流一下（小組交流）。

　　三、修改不足之處。

　　1、示例文：描寫不夠細(xì)致，沒有突出家鄉(xiāng)的美麗文章。

　　2、指名讀這篇文章。

　　小組討論：怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。

　　3、各組交流修改意見。

　　四、動(dòng)筆修改自己的作文。

　　1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同

　　學(xué)寫得更好的地方，現(xiàn)在我們就來取長補(bǔ)短，修改自己習(xí)作中的不足之處。

　　2、修改自己的習(xí)作。

　　五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)。

　　剛才大家修改了自己的習(xí)作，現(xiàn)在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　1、讀修改后的習(xí)作片段。

　　2、總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫

　　作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中。我非常贊賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續(xù)交流，也可以把自己的習(xí)作讀給你的同學(xué)或者朋友聽。

　　篇二：習(xí)作講評

　　評講目的：

　　1、表揚(yáng)寫得好的同學(xué)

　　2、激發(fā)學(xué)生對習(xí)作的喜歡。

　　3、提高作文表達(dá)能力。

　　4．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

　　5．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

　　6．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

　　評講重點(diǎn)：

　　1、通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

　　2、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體。

　　評講過程：

　　一、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

　　1、教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

　　2、請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

　　二、教師點(diǎn)評，好文欣賞

　　1、教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的'情況。

　　2、提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。

　　3、宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　4、教師對照好文結(jié)合作文要求進(jìn)行提示寫作的重點(diǎn)。

　　三、小組合作，自己修改

　　自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改。

　　篇三：寫作提綱及例文

　　【單元作文題目及要求】

　　1、題目：課余生活

　　2、要求：

　　寫寫自己的課余生活�？梢詫懻n余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。

　　【作文思路點(diǎn)撥】

　　1、思考：平時(shí)自己參加過什么活動(dòng)？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？

　　2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學(xué)溜冰??），個(gè)人愛好（讀書，畫畫，學(xué)游泳、練書法、小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）。

　　3、在寫的過程中，只需集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。在學(xué)習(xí)某項(xiàng)活動(dòng)的過程中，肯定不是一帆風(fēng)順，小誤會(huì)，小挫折，小誤會(huì)都可以增添文章的可讀性和趣味性。

　　4、寫時(shí)注意事項(xiàng)：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動(dòng)作和神態(tài)寫詳細(xì)，把學(xué)東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂。

　　【提綱設(shè)計(jì)參考】

　�、俳淮颍何覀兿矚g做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。

　�、谧プ≈攸c(diǎn)：（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）做任何事，往往會(huì)遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習(xí)作的重點(diǎn)。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎匾牡胤綄懺敿?xì)、具體。我們在記敘一件事情前，可以認(rèn)真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個(gè)循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應(yīng)該注意的。

　�、郾磉_(dá)感受：在做事的時(shí)候，成功或失敗時(shí)候怎么想的，總結(jié)一下自己的.收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語言要簡潔。

　　一、題目：我跟媽媽學(xué)做菜

　　提綱：

　　1、學(xué)做菜的起因，菜名。為什么要學(xué)做這道菜？

　　2、做菜的準(zhǔn)備工作，簡單描述。

　　3、做菜的過程，曲折，詳細(xì)。動(dòng)作、心理描寫。

　　4、自己做菜的感受和收獲。

　　二、題目：讀書真好

　　1、我愛讀書，擁有很多書。

　　2、伙伴提問不知道，決心要讀書。

　　3、讀的入迷，事例。

　　4、獲得智慧，體驗(yàn)了樂趣，更喜歡讀書。

　　【作文知識點(diǎn)聯(lián)系】

　　1、媽媽做菜的動(dòng)作、神態(tài)。（作一）

　　2、想學(xué)時(shí)渴望的心情，學(xué)習(xí)過程中遇到挫折心理，做菜成功心理活動(dòng)等等。（作一）

　　例文欣賞：

　　一

　　我的課余生活

　　俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對看課外書情有獨(dú)鐘。

　　我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

　　四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識很多字，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的.關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

　　現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

　　書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

　　二

　　我的課余生活

　　我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時(shí)間,我就會(huì)畫一幅畫。

　　今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫<秋天的涂畫>,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個(gè)公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無比.讓人感受秋天迷人的'氣息.

　　在班上,我可是畫小動(dòng)物的高手哦,小朋友每次都爭先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的成就感.

　　繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會(huì)到無窮的快樂!我愛繪畫。

　　三

　　我的課余生活

　　說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜歡的當(dāng)然是無與倫比的滑旱冰。

　　每到星期六的晚上，我就會(huì)和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會(huì)滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個(gè)月我終于學(xué)會(huì)了。

　　又到了我們比賽的時(shí)候。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“��！”我終于贏了！

　　這時(shí)有一位大學(xué)生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。

　　我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！

　　1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

　　2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

　　3、人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的`人物可以是自己也可以是他人。

　　4、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)�。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)??的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

　　5、寫活動(dòng)首先要敘述完整�？珊喴淮顒�(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。

　　6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，重在寫小。寫時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習(xí)作要求。

　　7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

　　寫作提綱：

　　一、開篇點(diǎn)題（先簡要介紹自己喜歡的活動(dòng)，再重點(diǎn)介紹自己最喜歡的一種活動(dòng)）。

　　二、接著寫自己為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)或自己在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感受。

　　三、最后寫課外活動(dòng)給自己帶來的好處或自己在課外活動(dòng)中的收獲。

　　作文指導(dǎo)教案篇四：

　　指導(dǎo)內(nèi)容：善變的眼睛——人物外貌的描寫

　　目的：通過指導(dǎo)，進(jìn)一點(diǎn)體會(huì)如何把作文寫具體。這一課的重點(diǎn)是體會(huì)動(dòng)態(tài)與靜

　　態(tài)描寫，通過學(xué)習(xí)，使文章更具體，寫得更多。至于句子的生動(dòng)具體，不作為重點(diǎn)，但可以在學(xué)生說的時(shí)候，及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)用前面學(xué)到的.修改句子的技能進(jìn)行修改。可以滲透詳略取舍，重點(diǎn)與非重點(diǎn)。所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。

　　步驟：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們看這個(gè)圖，是什么？（是一團(tuán)面）好看不好看？

　　再看這個(gè)圖，是什么？(j是一碗香噴噴的拉面。)

　　2、你覺得那一個(gè)好？為什么？（細(xì)、長、香）

　　下面我們就來學(xué)一學(xué)怎樣做“作文拉面”

　　3、大家看這一句話：我有一雙眼。

　　這是一句廢話。你們說說為什么？那你怎樣改一改��？

　　（除了寫眼睛，還要寫眼皮，眉毛------引導(dǎo)學(xué)生觀察的細(xì)，寫的優(yōu)美——能用比喻句，擬人句最好。同時(shí)要求學(xué)生把話說完整，注意評價(jià)的準(zhǔn)確與及時(shí)，激勵(lì)其他學(xué)生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功�。�

　　你覺得你的眼睛怎么樣？還滿意不？（指導(dǎo)學(xué)生，描寫只有全面，才能寫得多，寫得具體，美。）

　　二、情境深入——引導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)態(tài)描寫

　　1、大家沒寫的了嗎？我還能再寫個(gè)一二面字呢，信不？要不咱們試試？（好多同學(xué)不信，但又想知道怎樣寫出來，激發(fā)了學(xué)生的興趣。）

　　2、那我提一個(gè)頭，你試試啊。

　　“當(dāng)我的眼睛看到老師對我點(diǎn)頭表示贊成時(shí)，我的眼睛就不由得??”

　　3、你覺得那種情況能反應(yīng)你自己的特點(diǎn)呢？比如說，勤勞，善良，細(xì)心等等。這些方面，你不訪多說點(diǎn)，說的細(xì)一些。

　　三：乘勝追擊，一試身手

　　現(xiàn)在大家一定手癢啦，一定有很多的話來表達(dá)，那么我們就試試吧。

　　提出要求：

　�。�1）句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，盡量寫完整。

　　（2）能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的，多寫一些。有具體的事更好。

　　（3）盡可能用到學(xué)到的修辭（如果是第一次講的話，可以不要這一個(gè)）