中學(xué)生寫人作文我的老師
何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲,可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā),臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬,神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時,常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中,同學(xué)們學(xué)習(xí)知識又快又好。一次,老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章,篇幅太長了,同學(xué)們一下分不清,都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答,而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴,然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn),路線和心情,并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個畫得非常生動,樂得搖頭晃腦的。最后,讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊,那場面好感動人!一下子,教室里靜悄悄的,同學(xué)們個個筆走龍蛇!吧、沙、沙”,千筆競速,就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場,萬馬奔騰!我的心不在教室,重又回到那“歡樂谷”去了,不知不覺,寫下800多字。剛寫完,就被老師拿去了,他在班上宣讀,贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了,引來外班不少同學(xué)圍觀,窗外也一齊喊“好”,這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識,經(jīng)常給我們買書,精心設(shè)計思考題,指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中,何老師就像我們的保姆。有一次,我在做操時,何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服,馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問:“好點(diǎn)了沒有?”我非常感動。前一段,班上有幾個男同學(xué),天天惹老師生氣。后來,一連幾個星期,只見從不打球的何老師一反常態(tài),放學(xué)后就同那幾個學(xué)生一起打羽毛球,有說有笑的。不久,他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時,我沒去上學(xué),老師很關(guān)心我,總叫同學(xué)來家里看我,并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內(nèi),成績不但沒下降,反而上升了。老師不把功勞歸于自己,卻在班上大力表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來,站起來大聲說:“不!老師,這是你辛苦教育的結(jié)果啊!”
老師一笑,臉上的皺紋更深了!我想老師為我們操勞的結(jié)果啊。
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