描寫人物的作文八則
【篇一：我們班的“小諸葛亮”】
“深藍(lán)的天空中掛著……”這個(gè)教室中斷斷續(xù)續(xù)地傳出不同同學(xué)朗讀的聲音，從這段話中就知道，現(xiàn)在在朗讀的同學(xué)一定是一位好學(xué)生，很有可能是班長(zhǎng)。
“叮叮�！毕抡n了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的走出教室，只有兩三位同學(xué)在整理座位和桌子里的書本，走進(jìn)一看，“呀！”這位同學(xué)的桌子里好干凈啊，初步推測(cè)，我就知道這個(gè)位子一定是一位女孩的。
時(shí)間過(guò)得飛快，15分鐘就沒了餓，同學(xué)們都匆匆忙忙的跑回教室里。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我坐在位子上，剛才那個(gè)位子的同學(xué)，她長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛，有樹一般挺拔的鼻子，小巧玲瓏的嘴，這就是我們班的新任班長(zhǎng)，她戴著一副眼鏡，我們給她起了個(gè)外號(hào)就叫“四眼班長(zhǎng)”。
有一次，一道超難的數(shù)學(xué)題，我們?nèi)嘞肓撕镁茫紱]想出來(lái)。她悶悶不樂的坐在位子上，瞇著小眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，露出了燦爛的微笑，突然，她從位子上站了起來(lái)，大聲說(shuō)出了解題方法，把大家都愣住了。老師也頻頻點(diǎn)頭，同學(xué)們對(duì)她說(shuō)：“班長(zhǎng)好樣的�！崩蠋熞舱f(shuō)：“解得好，解得好，我都沒想到呢�！彼忸}的思路總是很獨(dú)到，讓你大吃一驚、自嘆不如。
在班里這位同學(xué)非常聰明，還非常喜歡畫畫。在美術(shù)課上，班長(zhǎng)總是畫出漂亮的圖畫，還得到美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)。在一次美術(shù)競(jìng)賽中，班長(zhǎng)在大賽中，大顯身手，好像是最厲害的美術(shù)大師。只見老師拿起一張圖畫來(lái)宣布美術(shù)競(jìng)賽的冠軍！突然，操場(chǎng)上安靜了下來(lái)，準(zhǔn)備最后的一位冠軍，為他倡導(dǎo)！那張圖畫一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落，最終，那張圖畫上畫了一個(gè)老師，那就是我們的班主任。
她是我心中的“諸葛亮”，她是那么的聰明，不論什么樣的困難都擋不住她。不論什么都遮不住她的光芒，她是我們的榜樣，是我們心中的楷模。
【篇二：我的語(yǔ)文老師作文】
我的語(yǔ)文老師是個(gè)既不漂亮也不年輕的老師。他的性格有時(shí)候很令我討厭也有時(shí)候令我喜歡。
老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的下面是金黃色的，戴著一副眼鏡。每天都穿著很樸素的衣服，不像那么豪華。她鞋子嘛，是高增鞋不過(guò)沒有那么高，只是個(gè)普普通通的中等的高增鞋。
當(dāng)她表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總覺得老師很好。她一表?yè)P(yáng)我我就很認(rèn)真的上課，積極舉手發(fā)言。
當(dāng)他批評(píng)我的時(shí)候我很討厭他。
有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：準(zhǔn)別一首關(guān)于思念家鄉(xiāng)的詩(shī)。第二天早上，老師講這項(xiàng)作業(yè)，羅老師的眼睛直勾勾的看著我們，感覺事情不好了。老師脫口而出了一句話說(shuō)：“昨晚我布置的作業(yè)，有很多的同學(xué)當(dāng)這不是作業(yè)，沒有理由不做作業(yè)，你們離譜不離譜呀！”話音剛落，老師逐個(gè)點(diǎn)了同學(xué)的名字叫他上來(lái)演講詩(shī)。很多的同學(xué)就站在那沒有說(shuō)都別老師批評(píng)了。我很好怕老師會(huì)抽到我心里想：千萬(wàn)不要抽打我呀！我聽到了我的名字心里驚嚇了猛地站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老手我準(zhǔn)備的是《靜夜思》�！边�沒背到一半老師就對(duì)我大聲說(shuō)：“背《靜夜思》那么簡(jiǎn)單呢，背給一年級(jí)聽好了，一年級(jí)都會(huì)背呀�！蔽液芟雽�(duì)老師說(shuō)其實(shí)我準(zhǔn)備的是《九月九日憶山東兄弟》可是別同學(xué)背了，不敢說(shuō)。之后我不知道說(shuō)了哪一句話，老師就跟我說(shuō)：你會(huì)背同學(xué)的那一首詩(shī)呀？背呀。”我根本就不會(huì)背了呆呆的站在座位上紋絲不動(dòng)。這一件事我很難忘。不過(guò)我也知道這是語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，我并沒有認(rèn)真對(duì)待，我也有錯(cuò)。
這就是我的語(yǔ)文老師，性格有時(shí)候讓我喜歡，也有時(shí)候讓我很憤怒，跟同學(xué)偷偷的說(shuō)她討厭他。不過(guò)我還是很喜歡他。我的語(yǔ)文老師是不是性格多呀！
【篇三：“小超人”】
我四姨的兒子小名叫做“小超人”，不是因?yàn)樗谐芰�，能打敗怪獸，而是因?yàn)槲宜囊虘言械臅r(shí)候B超做多了，所以他才叫做“超人”的。
小超人的眼睛特別小，笑起來(lái)的時(shí)候都瞇成一條縫了，再加上他那皺在一起的額頭，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小老頭。他的臉蛋特別好玩，嫩嫩的很有彈性，讓人忍不住想摸一下。
告訴你，雖然他不是真的超人，但他還真有一個(gè)了不起的本領(lǐng)。
你相信嗎？他才八個(gè)月大的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)打響指啦！起先他是聽到別人在打，便很好奇的也想學(xué)。一開始，他怎么打也打不出聲音來(lái)，但他毫不氣餒，手都打破皮了還堅(jiān)持，功夫不負(fù)有心人，他終于學(xué)會(huì)了。學(xué)會(huì)后，小超人并沒有驕傲自滿、沾沾自喜，而是開始練習(xí)另一只手，不一會(huì)兒的功夫，他另一只手也會(huì)了。瞧！他現(xiàn)在都已經(jīng)可以雙手施展他的絕招了，你說(shuō)他厲不厲害？
小超人不僅手上功夫有一套，嘴上功夫也“不賴”。
因?yàn)樾〕诉�不怎么會(huì)說(shuō)話，所以叫什么都是“嘎嘎”，而在貴州，“嘎嘎”的意思就是肉。這個(gè)小超人一看就是個(gè)肉食性動(dòng)物，還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢？——因?yàn)樗矚g看《喜羊羊與灰太狼》。有一次，他胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一大堆亂七八糟的話后，來(lái)了句：“懂沒？”也不知道他是恰巧胡說(shuō)，還是真懂這詞的意思，總而言之逗得我們哈哈大笑。
我真羨慕小超人這么無(wú)憂無(wú)慮、輕松自在，所以��！“小超人你一定要珍惜童年，珍惜童年的快樂。”
【篇四：嚴(yán)厲的爺爺】
這是一個(gè)大雨滂沱的下午，雨點(diǎn)“噼噼叭叭”地打在窗上，形成的魚簾讓外面的世界一片模糊。我正在好公家練字。平時(shí)總愛待在電腦前下圍棋的好公，只要一看到我在寫字，就立刻會(huì)把心愛的圍棋丟在一邊，快步走到我身邊，認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo)我。
“讓我看看，寫得好不好�。俊焙霉┫律碜油祥L(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)。
我仰起臉來(lái)自信地說(shuō)：“很好！你看看。”
“恩！”好公仔細(xì)“審閱”后，帶著微笑又補(bǔ)充道：“寫得真好！”看了一會(huì)兒，好公放心地走開了，又去下圍棋。這時(shí)窗外的雨越下越大，無(wú)論我怎樣集中注意力，可還是不時(shí)抬頭對(duì)著窗戶發(fā)呆，最后都聽得不耐煩了，字也越來(lái)越龍飛鳳舞。
忽然，“乓”的一聲，不知什么時(shí)候好公來(lái)到我身后，他一面用力地拍著桌子，一面嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這是寫得什么字！”我心里一驚，盯著好公，翹著嘴巴一聲不吭。
“篤篤篤”好公手指點(diǎn)著“口”字非常氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你看看，橫折當(dāng)中有頓角嗎？一連幾個(gè)都是這樣�！闭f(shuō)著，他干脆坐在我身旁，一筆一劃看著我寫。
“我還有好多作業(yè)呢，一次馬虎一點(diǎn)又不要緊�！�
好公眼睛瞪得像青蛙一樣看著我，“作業(yè)多就可以馬虎啦？做任何一件事都要做到最好，馬馬虎虎做事才是最大的浪費(fèi)時(shí)間�！蔽覒M愧地低下了頭，也不敢再吱聲了。
這就是我的好公，在生活上無(wú)微不至地照顧我，是個(gè)慈祥的爺爺；而學(xué)習(xí)上卻一絲不茍地要求我，是個(gè)嚴(yán)厲的爺爺。
【篇五：“機(jī)靈鬼”】
說(shuō)到機(jī)靈鬼我就想到了我那調(diào)皮可愛的小妹妹了。
記得去年，我的妹妹才5歲，她可把我給弄死啦：一天中午，我和妹妹坐在床鋪上玩。她歪著腦袋，右手拿著一根紅色的小塑料管，眨巴著一雙明亮的大眼睛，調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，咱倆用這根管子吹氣，比比誰(shuí)的氣力大，好嗎？”
“好，現(xiàn)在就吹！”話音剛落，我們倆就各含著吸管的一頭，同時(shí)吹起來(lái)。我盡管使出最大的氣力，卻吹不過(guò)她。我偷瞧一眼，只見她在暗笑，紅紅的嘴唇緊緊抿著，像說(shuō)：“你是吹不過(guò)我的！”
難道妹妹會(huì)有這麼大的氣力？我就不信！于是，我更加使勁的吹起來(lái)。我憋的臉紅脖子粗，嘴巴都吹疼了，而妹妹冷不勝防的伸出小手，在我股的溜圓的腮幫上一捏，“噗哧”一聲，笑了。這時(shí)，我忽然看見妹妹那邊管頭上明顯的有深深的牙印，我這才恍然大悟：她是把管子咬死了呀！我怎么能吹過(guò)她呢？
我吐掉管子，伸手嬉戲地打她。妹妹一閃身，倏地跳下床，撩起窗簾，跑到屋外去了�！斑耍 泵妹米苍谧鑫顼埖膵寢屔砩�。媽媽假裝生氣的樣子說(shuō)“你怎麼啦？到處亂撞！像個(gè)石頭人一樣重�！泵妹眯Φ脧澫铝搜檬种钢钢�，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哥哥他……才是……‘木頭人’呢！”說(shuō)著，她跌跌撞撞的笑著沖出門去了。
【篇六：表演“小天使”——葉璟500字】
哈，要說(shuō)起誰(shuí)能得表演章，那就非我的好朋友——葉璟莫屬了。
她呀，可愛表演了！葉璟身材嬌小玲瓏，跳起舞來(lái)如同翩翩起舞的蝴蝶，她曾在少年宮學(xué)跳拉丁舞，還獲得銅、銀牌呢！葉璟不僅跳舞好，唱歌也很好呢！只要她一唱起歌來(lái)，就如癡如醉。她還在學(xué)校報(bào)了合唱呢！
有一次，“六一”兒童節(jié)到了，一個(gè)節(jié)目就是合唱，葉璟她也在里面。歌聲響起，葉璟那嘹亮而又動(dòng)聽的歌聲是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，她一會(huì)兒唱得如高山流水，一會(huì)兒又如夢(mèng)中鳥鳴、如云淡風(fēng)輕、如急風(fēng)驟雨！聽著聽著，我就入迷了。等結(jié)束了，我還沉浸在她優(yōu)美的聲音中。“功夫不負(fù)有心人”在兩次比賽中，葉璟用自己最動(dòng)聽的聲音比賽，分別獲得了“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”！另外，她在合唱隊(duì)里可努力了，唱一首歌，練了很長(zhǎng)時(shí)間，老師都說(shuō)很好了，可以休息了，但她還是堅(jiān)持練習(xí)。說(shuō)了這么多關(guān)于葉璟唱歌的事例，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)她的跳舞經(jīng)歷了。有一次，我到她家玩，她正在練習(xí)跳舞。我就對(duì)她說(shuō)：“給我表演一段吧！”她毫不猶豫地答應(yīng)了。她放起了音樂，那優(yōu)美的身影一會(huì)到這兒，一會(huì)到那兒，小手渾灑自如，往前，往后，練得滾瓜爛熟，一雙腿又細(xì)又長(zhǎng)，可靈活了！跳舞結(jié)束了，她擺了一個(gè)POSE。那樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。我還看到有一本專門是葉璟表演的相冊(cè)，心想；她現(xiàn)在所取得的成就，都是她用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的，有一句俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽覟樗谋硌菟囆g(shù)而喝彩。作文
【篇七：“笑王”林琪華500字】
我們六（6）班是一個(gè)具有特色的班級(jí)，而我們班里最大的特色就是“笑”這個(gè)字。原來(lái)，我們班四年級(jí)時(shí)不太笑，可一到下學(xué)期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風(fēng)景線。
我是一個(gè)走讀生，有一天我回到家里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺。第二天去上學(xué)，還沒上幾堂課，班里的笑聲越發(fā)越響了，剛開始老師還不在意可后來(lái)笑聲太大了，老師不得不整頓紀(jì)律。
一次，我正在認(rèn)真的寫著作業(yè)，突然聽到某個(gè)人在大笑，我抬頭一看，哇！居然是林琪華！
林琪華他吧，人長(zhǎng)得不太高，可跑起步來(lái)，真像換了一個(gè)人似的，箭步如飛！黑色的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的腿，看起來(lái)真像一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員！可是林琪華只要一笑，眼睛瞇的像一條縫，誰(shuí)看到他那笑樣，準(zhǔn)會(huì)哈哈大笑起來(lái)！和他的體育一樣，他的笑似乎有股魔力，我們只要見到他笑，就會(huì)“中了邪”一般笑了起來(lái)，后來(lái)王正男轉(zhuǎn)到我們班，為我們的笑抹下了濃重的一筆！可時(shí)間一長(zhǎng)，我們大家也就習(xí)以為常了！
某天晚自習(xí)，我們?nèi)嗳硕荚趯Ｐ闹轮镜貙懽鳂I(yè)，林琪華像是全部寫完作業(yè)了，正在無(wú)憂無(wú)慮地研究著自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動(dòng)都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來(lái)，拍了拍林琪華的肩膀說(shuō)：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎(jiǎng)，那周老師愿意把一半獎(jiǎng)金給你！”
林琪華一聽，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。
【篇八：年輕的英語(yǔ)老師500字】
我的英語(yǔ)老師非常年輕，應(yīng)該是我所有的老師中最年輕的老師了，她好像畢業(yè)沒有幾年，就來(lái)到了我們學(xué)校，而且我們可能是她的第一批學(xué)生呢！英語(yǔ)老師姓康，講課繪聲繪色，我們都覺得她是一個(gè)好老師。
康老師講課有好多特點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)講給你們聽。第一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。康老師的英語(yǔ)發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，而且非常柔和，誰(shuí)聽了都覺得好聽。媽媽說(shuō)在康老師的影響下，我的英語(yǔ)發(fā)音也比以前標(biāo)準(zhǔn)了。
第二點(diǎn)就是先進(jìn)�？道蠋熀孟袷前肆愫�，所以喜歡用幻燈片配合著講課，我感覺這樣學(xué)的更快樂。而且康老師還有配套的光碟。在動(dòng)畫中學(xué)課文，我感覺更有興趣。
特點(diǎn)三是善于互動(dòng)�？道蠋熖貏e善于與我們互動(dòng)，幾乎每節(jié)課都會(huì)做幾個(gè)小游戲，使得課堂中中充滿歡樂。
特點(diǎn)四是吸引人�？道蠋熤v課為什么吸引人呢？因?yàn)槔蠋熯�喜歡用肢體配合。比如學(xué)大熊貓這個(gè)單詞，老師就會(huì)一邊念著單詞，一邊學(xué)大熊貓的樣子，這樣，我們也容易明白。
還有一個(gè)特點(diǎn)，康老師講課、布置作業(yè)都比較寬松。比如別的老師都是布置這篇文章讀幾遍，而康老師則是規(guī)定讀熟，在讀幾遍的地方畫一條橫線，我們自己決定，這樣，我們應(yīng)該是心理上感覺少一些。
康老師已經(jīng)教了我們兩年了，在這兩年中，也發(fā)生了許許多多的事情，可能我對(duì)老師的評(píng)價(jià)隨著時(shí)間在變化。但是有一點(diǎn)是可以肯定的：康老師是我見過(guò)的最好的英語(yǔ)老師了。師恩難忘，我會(huì)牢記在小學(xué)教了我們好幾年的康老師。
【描寫人物的作文】相關(guān)文章：
描寫人物的作文_描寫人物的作文03-05
描寫人物的英作文-描寫人物的作文03-28
關(guān)于描寫人物的敘事作文-描寫人物的作文12-23
側(cè)面描寫人物的優(yōu)秀作文-描寫人物的作文12-26
人物作文描寫人物小學(xué)09-23
人物介紹作文-描寫人物的作文12-26
描寫人物的作文07-12
作文：描寫人物08-21
描寫人物的精選作文12-09