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獨(dú)一無(wú)二的班主任小學(xué)生作文
老師是一支蠟燭，照亮著我們前行的道路；老師是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的航向；老師是一把無(wú)形的天梯，把我們帶進(jìn)知識(shí)的天堂。我們的班主任齊老師就是這蠟燭，就是這燈塔，就是這天梯。
自打三年級(jí)齊老師開(kāi)始教我們以來(lái)，她就給我留下了特別的印象：老師的嘴角邊時(shí)常掛著一絲微笑，和藹可親。
齊老師講課繪聲繪色，還不失風(fēng)趣和幽默。比如說(shuō)我們經(jīng)常把“拔和“撥”區(qū)分不開(kāi)。齊老師就教我們了一個(gè)小竅門：她說(shuō)啊，孫悟空的毫毛“拔”下一根來(lái)就沒(méi)有了，變成別的東西了，而“拔”的右半部分就少了一根“毫毛”。那另一個(gè)字就念“bo”。再比如，“躊躇”一詞很多同學(xué)對(duì)“足字旁”不是很敏感，經(jīng)常寫錯(cuò)。齊老師給我們糾正的時(shí)候，說(shuō)：“躊躇就是猶豫不決，拿不定主意。當(dāng)有些人猶豫不決的時(shí)候，他們會(huì)急得走來(lái)走去，甚至急得直跺腳。”邊說(shuō)齊老師還邊表演。同學(xué)們不但理解了，還記住了齊老師的.動(dòng)作----跺腳，這樣幽默深刻的講解，誰(shuí)還會(huì)出錯(cuò)？
齊老師每次批改作業(yè)都會(huì)在我們的作業(yè)本上寫上“加油，努力，有進(jìn)步”這些字，雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，我們看到時(shí)總會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)信心百倍！
齊老師不只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還十分關(guān)注重我們的品質(zhì)和道德的培養(yǎng)。記得齊老師給我們上第一堂課時(shí)，我們班發(fā)生了“撿到的就是自己的”丟桌布事件。齊老師馬上停下來(lái)，用了幾乎一節(jié)課的事件對(duì)我們進(jìn)行深刻的思想教育。我們班的趙一帆同學(xué)，智力有障礙，身體還有殘疾。上課的時(shí)候經(jīng)常打嗝，引得同學(xué)們哈哈大笑。齊老師發(fā)現(xiàn)了，就又對(duì)我們的思想進(jìn)行“洗禮”。她告訴我們“趙一帆的身體不好”，大家多擔(dān)待。不管是誰(shuí)，都會(huì)有無(wú)價(jià)的自尊，要學(xué)會(huì)尊重別人，設(shè)身處地的為別人想一想。
齊老師還是一位很有智慧的老師。在三年級(jí)時(shí)班里曾發(fā)生過(guò)“筆袋連環(huán)失蹤案”。齊老師沒(méi)有直接查找，而是在班里說(shuō)：“有人拿錯(cuò)了筆袋，要及時(shí)要及時(shí)還回去，失主很著急�！钡搅说诙欤液湍菐讉�(gè)丟筆袋的同學(xué)終于拿回了筆袋。
我們的齊老師的故事講也講不完……
齊老師說(shuō)我們每個(gè)同學(xué)都是特別的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的父母造就的奇跡。齊老師在我們眼里，也是特殊的，獨(dú)一無(wú)二的，我們愛(ài)我們的齊老師！
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