我最敬佩的人的優(yōu)秀學(xué)生作文
篇一：我最敬佩的人
開學(xué)后的一天晚上，我坐在電視機前收看《2013感動中國人物評選》。那里面的“英雄”對于我，總有一種遙不可及的距離感，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞻仰他們的光環(huán)。只是那時候，我不知道我的身邊也有“英雄”。
他是一位清潔街道的老人。我剛剛搬去新家時，每天早上起來上學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見他彎著腰在清掃馬路。還記得第一次望見他時他的模樣：花白的頭發(fā)，佝僂著，低著頭，揮動著掃帚，將馬路上的灰塵、紙屑一點一點掃進(jìn)簸箕里。乍一看其實和一般老人沒什么兩樣，只是一個普通的“清潔衛(wèi)士”罷了。
但讓我真正開始敬佩他的，是第二次與他相遇。
第二次遇見他，是一個周日下午，我漫步在溫暖的春風(fēng)里，在春光明媚的護城河邊，享受春天的陽光。忽然，一個明晃晃的身影闖入我的視線。我定睛細(xì)看，果然是他，那位掃地的老人。不過他并沒有穿工作服，而是穿著便衣，拿著掃帚把一個又一個包裝袋掃進(jìn)簸箕里。而在他面前不遠(yuǎn)處，正有兩個少年在悠閑地散著步，而他們正是這些垃圾的制造者�？吹竭@一幕，我心中不由地升起一團怒火：這兩人真沒有公德心！看著掃地的爺爺，為他憤憤不平中又有了些疑惑：現(xiàn)在應(yīng)該不是工作時間吧，他怎么還在掃地？
我快步走上前去，越過老人，走向那兩個少年。這時候，我也顧不上什么禮貌了：“喂，你們兩個有沒有公德心？垃圾到處扔，還讓一個老人來掃！”聽了我的話，他們這才回過頭去，看見了身后一路的垃圾，以及那位低頭掃地的老人�；蛟S是知道自己的行為不對，或許是因為這種事還要比他們小的我來提醒，或許是看見那個老人無怨無悔地幫他們掃他們自己扔下的垃圾……他們一下紅了臉，低下了頭。
我不再理睬他們，回頭將沿路的垃圾一個一個揀起來，扔進(jìn)垃圾桶里，然后走到老爺爺身邊。我仔細(xì)端詳著他：花白的頭發(fā)中夾雜著點兒灰色和黑色的頭發(fā)，但卻梳的極其整齊，他依舊低著頭，但從側(cè)面卻不難看出他瘦削黝黑的臉龐，一件普通的灰色格子襯衫，穿在他身上是那么的寬松，瘦骨嶙峋的手一只握著掃帚，揮動著，將垃圾掃進(jìn)簸箕，另一只手則將簸箕平穩(wěn)地放在地上。
“老爺爺！”我喊住他，“現(xiàn)在不是您的上班時間啊，您怎么還在掃地呀？”他終于抬起頭，露出一雙深深陷進(jìn)去的清澈眸子，額頭上帶著汗珠，滿臉笑容地道出一個我畢生難忘的答案：“因為這片土地是我的家，我無法為她的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，只好為她的美麗，獻(xiàn)上我的微薄之力……”陽光包圍著老人，形成一圈美麗的.光環(huán)。我看到了一位“英雄”！
后來，我告訴老人：“你是英雄。”卻引來他一陣大笑：“不，我不是英雄，我只是在做我該做的事。其實，我們身邊的每個人都是別人心目中的英雄，你也是。”
篇二：我最敬佩的人
在我的小學(xué)時代，有過許多像園丁一樣的老師，他們用自己全部的精力來教育我們，使我們從幼稚變得成熟，從內(nèi)向變得開朗，從無知到博學(xué)。在這些啟 蒙老師中，給我留下印象最深刻，也是我最敬佩的一位老師，就是范老師。
范老師是在我五年級的時候，才走進(jìn)我們的教室的。我第一次見到范老師時，看他是個男老師，還戴著一副眼鏡，心里十分害怕：這個新來的男老師會不會很兇呢？他會不會在我們表現(xiàn)不好的時候體罰我們呢？這種種來自心里的疑問，讓我心驚膽戰(zhàn)。不過，這個誤解，在范老師給我們上課時，就已經(jīng)解除了。在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，范老師就作了自我介紹。當(dāng)我們得知他姓范時，就給他起了個外號叫“大米飯”。誰知范老師聽后，并沒有生氣，而是苦笑著對我們說：“你們要起綽號也應(yīng)該起得好聽些吧？起這么難聽的干什么？”這樣親切的話語，讓我對范老師的敵意一下子消除了，我也漸漸地開始喜歡上了范老師。
范老師不僅幽默，他的教學(xué)方法也很獨特。有一次，范老師在給我們講乘法分配律的時候，做了一個特別形象的比喻：“乘法分配律括號外面就好比是人，括號里面是包子。如果是一個小人一下子吃掉幾個包子，肯定吃不下去。所以，那個小人要施展分身術(shù)，變成兩個小人或三個小人來吃。同樣，如果那個人是個壯漢，肯定要一下子吃下幾個包子，如果再分身來吃的話，就吃不飽了�！边@番話引來了陣陣笑聲，我也在笑聲中學(xué)會了如何運用乘法分配律來解題了。
雖然范老師在課堂上很幽默，但是如果我們犯了錯，他也會嚴(yán)厲地批評。在一次晚托班上，我有一道題的答案算錯了，為了圖個方便，我就把同桌對的答案抄了過來。沒想到這一幕被范老師看見了，他怒目圓瞪，那雙眼里仿佛充滿了滾燙的巖漿，讓我不寒而栗。完了，這下要挨批了。我忐忑不安地想。不出我所料，范老師嚴(yán)肅地把我叫了上去，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，還罰我寫了一份檢討書。第二天，我把檢討書交上去時，范老師就語重心長地對我說：“做作業(yè)抄答案是不對的，如果你只是抄一個答案，就永遠(yuǎn)無法明白這道題的計算方法，和沒做是一個道理。希望你能夠主動改正這個錯誤�！蔽倚呃⒌攸c點頭。從此，我再沒抄過作業(yè)。
如今，我已經(jīng)七年級了，也不曾再見過范老師了。但我仍然能時時刻刻地記起和范老師在一起的歡樂時光。是他，教會了我那么多知識；是他，讓我學(xué)會了怎樣和同學(xué)交往；是他，教會了我犯了錯誤一定要改正。我會永遠(yuǎn)記住他——我最敬佩的人
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