我的小學班主任作文400字集錦五篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的小學班主任作文400字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的小學班主任作文400字 篇1
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。他為教育事業(yè)盡心盡力。時時刻刻關愛我們。
記得四年級剛開學的時候,段老師擔任我們的語文老師。那時候,我們對段老師十分陌生。上課了,幾乎沒有同學舉手。我一邊低頭想問題一邊擔心:我會不會被叫到呀?老師好像看透了我的心思,點到了我的名字,我把頭埋得更低了,但還是慢慢地站了起來,結結巴巴地回答著。這時,老師不僅沒批評我,還親切地對我說:“回答得很正確,如果聲音能再響亮些就更好了!蔽铱粗蠋煹难劬Γ鞘浅錆M了鼓勵的目光呀!我鼓足了勇氣響亮而流利地再回答了一遍,老師豎起大拇指表揚了我。
段老師不但對我們和藹可親,而且還像父親一樣關心我們。
有一次,大家去上體育課,玩得都很開心。突然,聽到了一聲叫聲,大家都跑了過去。原來是一位同學摔倒了,摔得挺嚴重,額頭破了個口子,有一位同學很快去報告段老師。受傷的同學想把頭上的沙子洗干凈,正要擰開水龍頭,段老師著急地說:千萬不要沖洗,水中有細菌,容易感染。快,我送你去醫(yī)院。然后把那位同學抱起來。鮮血頓時把老師的衣服染紅了一片……有人說:“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮我們!睕]錯,段老師為我們做得太多了。
老師,您好辛苦,你好偉大!您永遠是我心中的好老師,我永遠愛您。
我的小學班主任作文400字 篇2
我的課外英語班主任名叫Rex,他是一個酷酷的大男孩。
他的個頭高大,身體結實,皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大,卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā),總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次,他教我們讀“umbrella”這個單詞,我們學了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮,腦筋一轉,想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑,對我們說:“Herry,Mike,跟我說俺不玩了!蔽液虷erry都很納悶,為什么要說“俺不玩了”? Rex看我們一臉迷惑的樣子,就告訴我們:“你們想想,‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關系?”哦,這下我們恍然大悟,原來兩者之間讀音竟很相似,多么有趣的記憶方法呀!我們哈哈大笑,同時牢牢記住了這個單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默,而且很有責任心呢!
每當我們上完一課,Rex就會請我們的爸爸媽媽坐在一旁,聽我們朗讀發(fā)音,Rex和我們小結交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握,學習態(tài)度有沒有進步。除此以外,他還會沒兩天打一次電話,和我進行一些口語小練習,聽聽我的英語課文背誦情況,并不時鼓勵我督促我好好復習預習。有時發(fā)現我的不足之處,還會告訴我是我家長,請他們提醒我多加練習。
這就是Rex,一位盡心盡責的英語班主任,我喜歡他!
我的小學班主任作文400字 篇3
在八一學校讀了五年,班主任換了三個,這第三個班主任,也教我們語文課,有點特別。
乍一看他很兇,其實不然,老師是一位和藹可親,幽默風趣的老師。接手我們班的第一天,老師教我們第一課,只帶讀了一遍,就要求我們自己讀,而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查,只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜,眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學嚇得鴉雀無聲,大氣不敢出,不知要降臨什么災禍”。出乎意料,老師莞爾一笑:“真棒!才帶讀一遍,就有十五個同學會背了,要是帶讀兩遍,不就有三十人會背了,要是帶讀三遍,不就全部會背了嘛,你們真聰明,可謂過目不忘啊......”話沒說完,全班想起了雷鳴般的掌聲,接著是瑯瑯的讀書聲。真是效果明顯,在上寫字課之前,已經有四十位同學能背得滾瓜透熟了。
后來發(fā)現老師有點特別的是,作業(yè)布置的不多,都五年級了還不多布置作業(yè)?可是漸漸發(fā)現,老師可不是懶惰的老師,做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲,一被發(fā)現,當場被撕,一個本子變成兩個本子。他來我們班之后,那些涂改液、膠帶、橡皮,統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了,糾錯本換了一個又一個,錯題你不寫會,他決不放過你,一遍、兩遍、三四遍,寫會為止。
現在發(fā)現老師就像我們的家長。每天早晨,他把已經掃過的地再清掃一遍,之后檢查我們的水杯可有熱水,端詳我們的面孔和手,發(fā)現有不良情緒、疾病跡象,立即詢問不止。還教會幾套防病保健操,這不,我們班很少有人生病的。課間,他會給我們講故事,笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師?期中、期末考試總分第一的獎狀,是最好的詮釋。老師,無論我們走到哪里,都不會忘記你的幽默與智慧。
我的小學班主任作文400字 篇4
高高的個子,短短的頭發(fā),淡淡的眉毛,再加上一張能說會道的嘴巴。嘿嘿,她就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經歷風雨,克服困難,分享快樂,品味碩果……這五年來的點點滴滴依然歷歷在目。每當我想起趙老師,就不禁心潮澎湃,記憶的閘門也不由自主地打開了,那一幕幕在一起的畫面總是浮現在我的眼前。
趙老師特別愛看書。辦公室、教室、閱覽室,總能看到她看書的身影。聽說,回家后,她也總是捧著書不放,真是手不釋卷啊!她只要讀到好故事、好文章,就會和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時間,為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽得入了神,恍如身臨其境。當聽到預知后事如何,請聽下回分解時,全班同學個個抱怨時間過得太快。
趙老師不僅愛看書,教學方法也很獨特。一次,我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然,手中的餅干被拿走了。我抬頭一看,原來是趙老師。她微笑地望著我,搖搖頭,好像在說:“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個好習慣喲!”
我不好意思地低下頭,立刻把餅干收了起來。趙老師拍了拍我的`肩膀,滿意地離開了。當我做作業(yè)想吃東西時,仿佛趙老師在旁邊,時時提醒我:做作業(yè)時不能吃東西。
親愛的趙老師,她為我們打開知識的大門,為我們揚起知識的風帆,為我們插上知識的翅膀!我衷心感謝您,親愛的趙老師,您的教育之恩,我終生難忘。
我的小學班主任作文400字 篇5
記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!”同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。
等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現在沒事了吧?沒事就好,沒事就好!蔽腋惺艿搅死蠋煂ξ业年P心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師!
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