精選小學(xué)寫(xiě)人作文400字七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文400字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
人民公園是我家鄉(xiāng)的一個(gè)公園，它坐落在五蓮縣城的東北方向，那里風(fēng)景優(yōu)美，青草悠悠，綠樹(shù)成蔭，是個(gè)休閑娛樂(lè)的好去處。
公園里有一個(gè)湖叫“人工湖”碧綠的湖水拍在人工制造的沙灘上，發(fā)出“唦唦”的聲響，“嘩嘩……唦唦……”就像在演奏一首美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。湖面上飄著許多荷葉，下小雨時(shí)落在荷葉上的水珠在微風(fēng)的吹東西下不停地滾動(dòng)，像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的珍珠，在荷葉上不停地舞動(dòng)，雨過(guò)天晴陽(yáng)光照在水珠上閃閃發(fā)光非常美麗！
湖上有一座小木橋，通向湖的另一邊，站在橋上向水中看去，有很多各色的魚(yú)，有紅色的、銀白色、黑色的、金黃色的，還有黑白相間的，各種各樣的魚(yú)在水中悠閑地游來(lái)游去，宛如一幅美麗的圖畫(huà)。湖的另一邊有大片的草坪，地上全是綠茸茸的小草，草里夾雜著一些藍(lán)色的、黃色的、紫色的野花，像一塊大大的地毯鋪在水邊。草坪中間有一個(gè)亭子，在那里能看見(jiàn)平靜如鏡的湖水和湖邊許多美麗的景色。
“嘩！……嘩！……”不知什么發(fā)出了聲響，抬頭一看，原來(lái)噴泉開(kāi)始噴涌了，噴泉噴出一束束紅色的、黃色的、綠色的水柱，有時(shí)噴泉還能把水柱噴成心形的呢！
人民公園的景色無(wú)論什么時(shí)候都是美麗的'，這就是我家鄉(xiāng)的人民公園！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
我班徐琳琳同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)比較用功，但在班級(jí)中的位置始終處于中游，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)該生主觀上對(duì)學(xué)習(xí)非常重視，而且時(shí)間上也有保證，但自己不明白成績(jī)不能進(jìn)步的原因。進(jìn)一步談心后，發(fā)現(xiàn)該生方法上有些許不得當(dāng)之處。例如，該生語(yǔ)文考試成績(jī)始終在70-80分左右，課下她也花費(fèi)大量時(shí)間去記憶詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但起色不大，據(jù)該生自己反映，她平時(shí)練習(xí)時(shí)，先做一遍，然后和答案對(duì)比，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數(shù)量很多，但質(zhì)量很低，針對(duì)該生情況，我提出一個(gè)觀點(diǎn)，她的學(xué)習(xí)方法不正確，就語(yǔ)文這科而言，薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，而且在知道正確答案后，應(yīng)仔細(xì)思考，我為什么選擇這個(gè)答案，當(dāng)時(shí)是怎樣考慮的，然后進(jìn)一步思考正確答案對(duì)在什么地方，在做完這兩項(xiàng)工作后，要在一段時(shí)間內(nèi)溫習(xí)一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會(huì)形成對(duì)語(yǔ)言的高度敏感性，繼而形成正確的語(yǔ)惑，這種正確的語(yǔ)惑對(duì)于解題是大有裨益的。
由這個(gè)學(xué)生的例子可以看出，部分學(xué)生成績(jī)停滯不前的原因不是主觀上不努力，而是沒(méi)有掌握恰當(dāng)?shù)�、正確的，尤其適合自己的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，事半功倍。作為一名教師，在認(rèn)真教好課本知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)適時(shí)的向?qū)W生傳授正確的學(xué)習(xí)方法，要做到“授人以漁”。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，學(xué)活知識(shí)，學(xué)精知識(shí)！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
在一個(gè)村子里，有一個(gè)老奶奶獨(dú)自住在一個(gè)房子里，她感到很孤單。很想有個(gè)人來(lái)陪她，可她沒(méi)有親人。住在旁邊的一個(gè)小女孩叫小可。她也覺(jué)得老奶奶很孤獨(dú)，就決定和老奶奶住在一起。陪伴老奶奶，不讓她覺(jué)得孤獨(dú)。
小可搬進(jìn)去和老奶奶住在一起。老奶奶笑著對(duì)小可說(shuō)：“謝謝你小可，愿意來(lái)陪伴我這孤獨(dú)的老人�！薄安挥弥x，反正在家里也沒(méi)有什么事做。”小可說(shuō)。小可幫老奶奶洗衣服、曬被子、捶背、做飯……到了晚上小可才拿出書(shū)來(lái)看一看。小可和老奶奶天天都很快樂(lè)！老奶奶把小可看作自己的孫女。小可也把老奶奶看成是自己的親奶奶。
有一次，老奶奶突然生病了，還發(fā)著燒，小可看著很著急。她拿來(lái)了一個(gè)盆，在里面裝一些水，然后把毛巾弄濕，敷在老奶奶的額頭上。過(guò)一會(huì)，小可還是覺(jué)得去看醫(yī)生比較好。于是拿著自己的零花錢(qián)，背上老奶奶去看病。等老奶奶看完醫(yī)生，打完針后，小可又背著老奶奶回家�；氐郊依�，小可已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。小可讓老奶奶躺在床上休息，自己就開(kāi)始干活了。老奶奶看著小可，情不自盡的流下了眼淚。在老奶奶生病的這段時(shí)間里，小可早上起來(lái)為老奶奶做早飯，做家務(wù)，然后陪老奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)。一天，小可正在洗衣服，老奶奶走了過(guò)來(lái)，摸著小可的臉說(shuō)：“謝謝你！小可。為我做了那么多事。”小可微笑地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！崩夏棠棠贸鲥X(qián)對(duì)小可說(shuō)：“這些錢(qián)你拿著，是看病的錢(qián)�！闭f(shuō)完就把錢(qián)塞在小可的手里。小可連忙塞了回去，說(shuō)：“不用了，不用了�！边@些錢(qián)就在她們的手里傳來(lái)傳去。
在這段時(shí)間里，小可讓老奶奶感受到了什么是親情。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
我家住在一個(gè)山清水秀的小村莊里。我們村大多數(shù)住戶(hù)是漢族人，少數(shù)民族住戶(hù)只有幾家。
我家是漢族人，而我家隔壁住著一位苗族老奶奶。老奶奶今年七十多歲了，她的老伴幾年前去世了，他們沒(méi)有孩子。一般人覺(jué)得，老奶奶的生活肯定又辛苦又孤獨(dú)，可事實(shí)不是這樣，在村里人的幫助下，她不僅衣食不愁，而且我們都把老奶奶當(dāng)作自己的親人。
我家和老奶奶是鄰居，和她來(lái)往得最密切了。媽媽每天忙完家里的活，都要到老奶奶家看看有什么要干的。她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：”老奶奶的日子過(guò)得不容易，你要把她當(dāng)成自己的奶奶一樣看待�！捌饺绽�，我一放學(xué)，常常先不回自己家，而是跑到老奶奶家一邊寫(xiě)作業(yè)一邊陪伴她。別人送了好吃的，老奶奶也總要給我留著，見(jiàn)到我就趕快拿出來(lái)叫我吃。每天一寫(xiě)完作業(yè)，我就給老奶奶唱歌、跳舞、講笑話(huà)，常常把她逗得哈哈大笑。
有一天，放學(xué)后，我來(lái)到老奶奶家，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，而她不在屋里。放下書(shū)包，我瞥見(jiàn)屋角的木盆里泡著床單，繩上的衣服還在滴水，看樣子她剛才一定是在洗衣服。老奶奶雖說(shuō)年紀(jì)大了，但能干的活總是自己干，她不想給別人添太多麻煩。沒(méi)有多想，我趕緊圍上圍裙洗起來(lái)。當(dāng)我剛把洗好的床單晾在繩上，老奶奶就從外面回來(lái)了�！笨煨�，好孩子!“她把拐杖立在墻邊，右手搭在我的肩上，左手輕輕撫摸著我的臉，充滿(mǎn)感激地說(shuō)：”你真是個(gè)好孩子呀!讓我怎么謝你們啊!“我兩手搓著圍裙，不好意思地說(shuō)：”奶奶，這是我應(yīng)該做的!“
在這些”不是親人，勝似親人“的鄉(xiāng)親們的照顧下，老奶奶幸福快樂(lè)地享受著晚年。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;長(zhǎng)大后，才知道那間教師放飛的是希望，“守巢”的總是你。小時(shí)侯，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè)趣;長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起;長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們每天都在影響著我們。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期;有人說(shuō)，老師是幽雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了。忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您悔人不倦的專(zhuān)注精神，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料;您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)到深夜。別人有8小時(shí)工作制，您的工作又何止8小時(shí)。別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末?您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。
我欣賞老師，老師那種“點(diǎn)燃自己，照亮別人”的精神令我欣賞。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
我叫楊戈，是一個(gè)大眼睛，香腸嘴，眼角喜歡流淚水；粗頭發(fā)，耳朵大，劉海喜歡往右搭的小學(xué)生。
除了眼睛以外，我這個(gè)人沒(méi)有什么特別的地方。我的眼睛大大的，右眼下方有一粒小黑痣，別人說(shuō)凡是像我一樣有那粒小黑痣的人都是愛(ài)哭鬼，我當(dāng)時(shí)并不相信，高傲地抬起頭說(shuō)：“怎么可能！你太迷信了吧！”
也許是我淚腺比正常人更發(fā)達(dá)的緣故吧，當(dāng)我聽(tīng)到關(guān)于愛(ài)的故事和歌曲時(shí)，我會(huì)流淚；當(dāng)我讀到悲劇情節(jié)的課文時(shí)，我會(huì)流淚；當(dāng)我看到關(guān)于愛(ài)與感恩主題的電影時(shí)，我眼睛更像是被擰開(kāi)的水龍頭，淚流不止。同學(xué)們見(jiàn)我無(wú)緣無(wú)故地流淚，問(wèn)我：“楊戈，你怎么這么能哭�。俊蔽倚α诵�，說(shuō)：“我這不是哭，我這是用淚水滋潤(rùn)眼睛呢！”
嘿，我這個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)還可以。盡管學(xué)習(xí)生涯無(wú)比艱苦，我還是克服了在學(xué)習(xí)中遇到的種種挫折，嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí)，做學(xué)生的，務(wù)必好好學(xué)習(xí)，天天向上。
嘿，我這個(gè)人不僅學(xué)習(xí)挺好還十分幽默，說(shuō)出來(lái)的笑話(huà)老是把周?chē)耐瑢W(xué)逗得捧腹大笑，眼淚都笑出來(lái)了。有時(shí)，我同桌對(duì)我說(shuō)一上聯(lián)，我就用壓韻的話(huà)整出個(gè)下聯(lián)，笑得我同桌臉跟楓葉一樣紅。記得有一次，我同桌沒(méi)帶圓珠筆，正好我也沒(méi)有多余的圓珠筆借給他。結(jié)果，他費(fèi)了九牛二虎之力才借來(lái)了一根，滿(mǎn)臉汗珠的他對(duì)我說(shuō)：“借筆風(fēng)波菊一緊�！蔽裔j釀了一下后說(shuō)：“借到筆來(lái)蛋一跳。”他聽(tīng)了笑得一直拍桌子……
嘿，我這個(gè)人就是這樣，好學(xué)、幽默，許多人都愛(ài)與我交朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
在人生中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些障礙和坎坷，面對(duì)這些難題有些人選擇了放棄，而有些人則勇敢的沖了過(guò)去。
有一次周末，我去接?jì)寢屜掳�，下班后我們�(nèi)ト≤?chē)。就在我們?nèi)ト≤?chē)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一群人圍在一起議論紛紛，好奇使我鉆進(jìn)了人群，發(fā)現(xiàn)他們竟圍著一個(gè)身體完全變形的人，他土黃色的皮膚上滿(mǎn)是傷痕，一雙指頭彎曲、變形的手，看著非�？蓱z。然而，讓我驚奇的是：雖然他是殘疾人，但他的眼睛里卻沒(méi)有透出一絲自卑，反而充滿(mǎn)了自信。在他面前擺著一個(gè)盒子，里面裝著一些硬幣和橡皮泥，上面還插著幾支五顏六色的泥花。
剛才，一直在我身旁的一位婦女掏出了幾枚硬幣輕輕地放在了盒子里，那個(gè)殘疾人也從盒子里拿出了一塊橡皮泥，開(kāi)始捏，不一會(huì)兒，一朵泥花就捏好了，那個(gè)婦女用一種敬佩的眼神看著他，伸出雙手去接，那個(gè)殘疾人示意她在等一下，他又從盒子里掏出幾片綠葉，插在了花莖上，然后遞給了那位婦女。
我被這一幕深深的感動(dòng)了，也讓我明白了許多道理。在生活中，雖然有些人的命運(yùn)很悲慘，但是他們敢于勇敢的去面對(duì)。正是這種敢于面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神讓我們感動(dòng)，我要為他而鼓掌。
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