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那個班主任作文（通用25篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的那個班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那個班主任作文 1
說到“朋哥”，在我們班可是無人不知，無人不曉。朋哥，何許人也？他就是我們的班主任朋老師。
下午第一節(jié)課，同學們都昏昏欲睡，沒進入夢鄉(xiāng)的同學也在用自己的意志與瞌睡蟲作斗爭。眼皮像是坐電梯，緩慢的上下平移，頭像是小雞啄米一上一下動彈�？吹竭@種景象，朋哥露出一絲不悅，只見他用手重重地往桌子上一拍，發(fā)出“邦”的一聲巨響，這下不僅是睡著的，就連清醒的也被嚇了一大跳，瞌睡蟲被趕跑了。倒是朋哥，一點不生氣，還笑著跟我們打趣說嚇一下就睡不著了。
朋哥上課很幽默，時不時拿自己開涮逗我們開心。有次講到求孫悟空頭上金箍圈的直徑，有一個學生最后得出結果為一米，朋哥說：“那還得了，比老師腰還要粗，那孫悟空不早跑掉啦，還取西經(jīng)啊。”說完，同學們都笑的前俯后仰，班里原本沉寂的氣氛一下子放松了，老師也在一邊憨憨的笑。
朋哥不體罰，為什么同學們就是聽朋哥的.話呢？
一天上課，一位同學真是膽大包天，竟敢傳紙條！這可犯了朋哥的大忌！只見朋哥銳利的眼睛緊緊盯著那位同學，那位同學就好像被釘子釘住一樣一動不動，朋哥再慢慢走過去，一邊走，銅鈴般的眼睛像手電筒一樣直直地照射著那位同學，好像在審訊犯人，我看著都冷汗直冒。只見朋哥一把抓住紙條，甩手丟進垃圾桶，轉身又狠狠地瞪了他幾眼。這位同學滿臉通紅，低下了頭。雖然“朋哥”從頭到尾沒有說一句話，但這時教室里卻安靜得出奇，同學們一個個大氣都不敢出。
這就是我們班的“朋哥”。朋哥是從小學至今我最喜歡的老師，“朋哥”當我們的班主任，我感覺很幸運！
那個班主任作文 2
我們的班主任姓形，喜歡穿藍色衣服。她戴著一副眼睛，充滿博學。
邢老師的字很漂亮，聽說她練了9本練字本，難怪她寫字那么好呢！邢老師也喜歡讀書，所以每節(jié)課幾乎都要編一個引人入勝的故事。并且老師的寫作能力很高，每篇都有上千個字，邢老師也十分有心，我們開了聯(lián)歡會或去春游，她都要以照片或錄像的形式記錄下來。
有一天下午，上三節(jié)語文，還是連續(xù)的。我們本來以為有什么寫的東西要寫，就很不開心。結果，第一節(jié)課上到快下課的時候，邢老師要我們創(chuàng)作多首小時，全班沸騰了起來。
如果我們班有哪個同學在上邢老師的.課竊竊私語，邢老師就會用眼神提醒他（她）。有一次上語文課，邢老師沒來，我們班就大聲說話，三樓上只有我們在說話，到了一段時間以后，整個樓都是我們的聲音。這時，門突然敞開，邢老師怒氣沖天的進來了。“一定是讓我們抄課文”我心想。而邢老師卻讓班長和課代表數(shù)以說是誰在說話。班干部們說出了一大堆，邢老師讓那些同學起來，下了課給家長打電話。
邢老師還有一個最大的特點：安慰。比如說上周星期日我們?nèi)蟮�，邢老師說張老師不教我們了，我們有的哭了。而這時邢老師告訴我們，現(xiàn)在的五、六天天換老師，都沒哭，并且有的班也班主任都換了。上了初中，更不用說。
下面我講講我和邢老師的故事。有一次，上語文課。在講一個重要的知識點時，我和同桌在竊竊私語。這時邢老師不說了，我快速的看了一眼，沒有注意到邢老師在看我，又和同桌說，不過我又回頭的時候，就再也不說了，因為邢老師在看我。
最后祝邢老師身體健康，工作順利。
那個班主任作文 3
一聽到班主任這個詞，很多人都會聞風喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點不一樣。
高高的個子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長的秀發(fā)，真不愧為學校公認的`大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經(jīng)，威風凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說說笑笑，在她面前，我們可以無話不說，就算有時不小心冒犯了她，她也從不生氣，對于我們班的一些留守孩子來說，她比父母還親，別看她對我們這么寬松，就以為我們是一個差班，不，我們可是全校公認的優(yōu)秀班級，其實，在趙姐還沒來我們班之前，我們的確是一個差班，所有的任課老師都不愿來我們班上課，因為我們根本就不會聽，也聽不懂，只要一聽到我們班，老師們都會搖頭，那時的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強，他選擇了調(diào)走。
直到趙姐的到來，徹底的改變了我們，剛開始，我們以為，她會像其它老師一樣逼我們，但她沒有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實想法，其實，我們不是不想學習，只不過不喜歡學校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道后，對癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產(chǎn)生了誤會，我們看在眼里，感動在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時不喜歡讀書的，也在努力學習，最后，我們班以年級第一的成績證明了自己，從此，學校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。
這就是我的班主任，一輩子的趙姐。
那個班主任作文 4
何，兩道濃眉之下，是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高，也不算太矮，很結實。他是我們班主任，金明老師。
當我第一次聽到這個名字時，我想到了一個強大而嚴厲的老式老師。至少一整天都沒有娛樂。然而，事實恰恰相反。每次金先生走進教室，他總是滿臉笑容。然后他給同學講一些笑話，但有意無意間穿插了一些知識。講臺下的同學也會饒有興趣的聽著。有時候會講一些課外書里的故事，也吸引學生多讀書。
短短幾分鐘，就給了我們美的享受。金老師讓單調(diào)的教室充滿了生機和色彩。而那一次的“武林風波”，大家記憶猶新。
鈴聲一響，金老師在講臺前伸了個懶腰，學生們就上前給老師按摩。這時，金先生和他的同學討論起電視劇《武林外傳》，很多人立刻開始競爭。你寫《壓倒山川》，我寫《驚濤駭浪》，他說：“子曾說過�！�.玩得開心。正在這時，我伸出兩根手指，喊道：“向日葵針灸器！”輕輕地走向金先生，我看到金先生正對著東北，大眼睛像兩個鈴鐺一樣大，右手向前伸著，好像想抓住什么東西。他伸出舌頭，一動不動。整整15秒后，大家都有了反應。教室似乎爆炸了。有的曾經(jīng)搖過金老師，有的像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊：“楊達班長，教我針灸師！”而金先生的動作一直保持著，我們都開始擔心了。金先生真的會被“點擊”嗎？我們一起用盡了所有的力量，但還是沒有用。大家都很著急。顧思齊沖我眨了眨眼，跑到金先生身邊，撓了撓他的脖子，金先生立刻縮回了頭和手。全班松了口氣，哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的'班主任，用他自己的話說，一個普通的“小老頭”。但是每個人都認為金先生在他的心目中是特別的，因為他的關心和關懷讓我們記住了我們的心.
那個班主任作文 5
我的班主任，她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦，個子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。
有時候老師也很兇。每當我們不好的時候，她都會懲罰我們抄課文，但有時候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會少一些，但會比以前好一些，這都是因為抄課文的'功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會發(fā)瘋的。
老師不會像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實我覺得當老師就是要和我們學生混好，不然學生會對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關系就不會很好，日復一日的上學會很無聊，這樣日復一日，總會生�。【退銊e人不要，我想我會的，因為如果有人用不高興的語氣問你，誰來回答這個問題？結果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學說話，說話要扣分，我必須轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒有，而且經(jīng)常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學最后一個職業(yè)！我應該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學最后一位老師。還好老師是個很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個不喜歡的老師上課？總之我的老師是個很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師！
那個班主任作文 6
四年級時，我們新?lián)Q了一位語文老師兼班主任，她姓朱，我們都叫她朱老師。
剛接觸朱老師時，覺得她很嚴厲。每次有同學在課上說話，都會被她抓個正著，并批評一番�？上嗵帟r間稍長，就會發(fā)現(xiàn)她也是一位公平公正的老師。不管學生成績的好壞，做得好就有獎勵，犯了錯誤就有懲罰，從不偏心。朱老師還很嚴謹，同學之間鬧了矛盾，她會讓同學把事情的來龍去脈講清楚，核對完細節(jié)，給出獎懲，再讓他們和好。
朱老師的到來，給我們班帶來了許多改變，她的公平公正平熄了矛盾的火苗，她的鼓勵使我們班在各項活動中人才濟濟，她的獎懲制度更是讓我們班每位同學都更加努力。
還記得上個學期的后半學期，我在語文學習上遇到了困難。有一天，朱老師說要和我談談。我心中有些忐忑，雙腿發(fā)軟地走進了老師的`辦公室，老師卻只是關心地問我：“是不是前陣子生病還沒好全？”“最近是不是學習壓力太大了？”我搖搖頭，其實我也不明白自己為什么學習效果不佳。朱老師又說：“老師相信你可以的，一次失敗不能代表什么，下次要努力哦，不要給自己太大壓力�！�
老師溫柔的話語，如同春雨般綿綿撒落在我失去自信的心里，我霎時覺得有什么東西又重新鉆回到了身體里。我重重地向老師點了點頭，暗下決心，一定要努力，不讓老師失望。在這之后，我更加認真地學習，重新回到良好的學習狀態(tài)。
謝謝您，朱老師！是您適時的鼓勵與安慰，才讓我重拾自信，正面應對學習上遇到的困難。成長的路無止境，只要有信心，就能創(chuàng)造出更美好的未來！
那個班主任作文 7
我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。
珊姐姐每天都綁著兩條長長的麻花辮子，可愛極了，她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿著美麗的`長裙，顯得個子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識競答。
記得有一次，珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題，幾天過去了，所有的同學都出好了問題，迫不及待地等著珊姐姐說開始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進教室，放下卷子說：“這周單元考，知識競答等下周再舉行�！甭犃诉@句話全班同學都都叫苦連天。
等我們漸漸忘了知識競答這回事時，珊姐姐卻突然對我們說：“拿出你們之前準備好的問題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開始知識競賽�！薄鞍�，珊姐姐，你怎么又搞突擊呀？”同學們苦叫著。
開始比賽了，我們爭先恐后地說問題，珊姐姐選了陳祖益先來，陳祖益出了一道題，每個人都爭搶著回答問題，珊姐姐只好請最快的同學，就這樣，分數(shù)都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師說：“下午第二節(jié)課繼續(xù)�！苯K于盼來了下午第二節(jié)課，我們又拿出了問題。珊姐姐說：“現(xiàn)在繼續(xù)開始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問題，珊姐姐仿佛知道了我的心思，果然叫我了。我提一個問題下面所有同學都爭著回答，珊姐姐也忙不過來了。時間過得很快，我的問題問完了，我走下了臺…….
這就是我們的珊姐姐，一個愛搞“突擊”又愛組織知識競賽的班主任。
那個班主任作文 8
盼望已久的新班主任和我們一見面，我的心就涼了，她竟是一個黃毛丫頭，從她的自我介紹中，知道她是剛從師范學校畢業(yè)的`，姓孫，不說別的，就憑他那副娃娃臉就知道他管不好這個班，原班主任那是多么厲害，還不讓那三個淘氣大王給氣走了，我真替孫老師捏一把汗。
果不出所料，上第一堂課，那幾個淘氣大王趁孫老師往黑板上鞋子的機會就在底下做鬼臉、演啞劇，意思是孫老師還沒他們高。逗得全班哈哈大笑，起初孫老師毫不表示等寫完字才回頭，其實，他們的表演孫老師從前面掛的鏡子中看的一清二楚。大概特意讓他們來表演，一邊捉住他們的小辮子吧！這是全班同學的眼光都集中在孫老師身上。著望著老師好好治治他們，我心想：孫老師你得好好治治他們，給他們一個下馬威，不被他們欺負住，否者我們班有玩頭了。只見老師環(huán)視全班，眼角微微一抬，好像說：“同學們我理解你們的心情�！比缓蠛皖亹偵恼f：“張偉，黃鵬，徐永清三位同學都很有表演能力，過幾天就是教師節(jié)了，我打算讓他們來表演《尊師重道》你們看怎么樣？同學們被這突如其來的話語震驚了，連那三個學生也被搞得張口結舌，手足無措。接著，孫老師還帶頭鼓掌，有些同學也隨和這鼓起掌來，老師先大家鼓掌不夠熱烈，又鼓勵大家鼓了一次。
孫老師的還是真的，當天就被證實了，當天放學孫老師就指導三個大王演起啞劇來。說起來也過他們?nèi)齻�人在孫老師的指導下變得像綿羊。
在教師節(jié)當天，我們班的表演獲得了全校第一。在那時三個大王也明白了老師的用意。
那個班主任作文 9
我的班主任就像一個天氣預報，每天變化著多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見班主任滿面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿笑意走進了教室。這不我們班終于取得了“先進班”這一個稱號，要知道得“先進班”可是難中加難。十個班就僅有一個班可得�！巴瑢W們，干得不錯，課后來找我領辣條。”班主任笑嘻嘻地說道�！耙蓖瑢W們聽后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。
晴轉暴雨
“唉，你聽說了嗎？咱們班這次年級倒數(shù)第一�！薄安粫桑 薄拔覀兺炅�，考前還說要拿正數(shù)第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個喧鬧的“菜市場”瞬間變得寂靜。只見班主任頭上冒著火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒有一點自知之明？”說完好久一段時間沒有人吭聲。
“打開課本二十四頁！”班主任又說道。這句話才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來的那么突然，讓人措不及防。
暴雨轉多云
經(jīng)歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨�！俺煽兂鰜砹耍∥覀儼嗟谝�！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數(shù)第一�！薄昂喼碧袅�！”班主任邁著輕快的`步伐走來了，慢慢地放下書本說道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0.5分，下次再考更高分來哦�！闭f罷，又翻開書本講課。
你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點。
我班主任就如天氣預報，說變就變，讓人一點準備都沒有，下次可得好好防御她！
那個班主任作文 10
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個溫柔，善良，有責任，有愛心于一體的好老師。
語文課上，他用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語言的`魅力里時，某個調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風暴雨隨風飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學們每一個錯誤曲老師都會用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫一個方框要求我們及時訂正，他常說知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來時我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機提問，"誰知道關于桂花的詩詞？"一位同學搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。
那個班主任作文 11
在我記憶的腦海里，有這么一個老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。
他身材高大，胖乎乎的臉上戴著一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著亮光，一個小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚，說起話來幽默風趣。
何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會讓同學們記憶猶新。記得那堂音樂課，他給我們講音樂的適用場合。他給我們聽音樂，讓我們互動起來。其中說到咖啡廳的音樂，他給我們模擬了一個場景：有兩個人坐在咖啡廳約會，用快節(jié)奏音樂的感覺。只見他兩手插腰，提起嗓門就說：“你愛我嗎？”，引起了同學們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來一句“愛，那好了，走了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂，讓人放松、自在。
何老師十分熱愛閱讀。曾經(jīng)他和我們說過，他家中的藏書有一百多種，幾百本書，他還做了幾萬字的讀書筆記。記得有一次我吃過午飯回到教室，看到何老師坐在教室的'講臺邊，手里捧著一本關于教育的書，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒有影響。他還時不時地拿起筆在書上圈畫一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來鼓勵我們多看書，讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。
那個班主任作文 12
我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學生日。那是在一個天朗氣清的日子里，班上的同學們坐在教室里自習，卻沒有想到，班主任突然手上提著一個大蛋糕從教室外面走了進來。
班主任一進來，我們?nèi)哭D頭看了他，教室里安靜了一下，接著班上幾個活波的同學朝著已經(jīng)走上了講臺的老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著對我們道：“今天，班上有一位同學生日，同學們讓我們來祝賀他生日快樂�！�
班主任說完這幾句話后，同學們瞬間就炸開了鍋，紛紛問著周圍的`同學，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班里的同學又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學還取笑說，是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著，然后朝著那個角落里走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們?nèi)囗槙r沒聲了。因為我們都知道，那一位同學，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子。或許就是由于這個原因，他與班上同學間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手，接著帶著他緩緩走去講臺。我們看著他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會在教室里走動，我們見到的他都是坐在自己的座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對著我們。
而我們也再次深刻的認識到了他。
這一場生日上，班上的同學都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過后，我們明顯發(fā)現(xiàn)，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。
那個班主任作文 13
我的班主任姓惠，大家都親切地稱她為“惠老師”�；堇蠋煹念^發(fā)烏黑發(fā)亮，直直地像黑色的瀑布一樣，平時喜歡扎馬尾辮，顯得和藹可親�；堇蠋煆娜昙夐_始到現(xiàn)在都擔任我們的班主任和語文老師，所以我們大家也都跟惠老師建立了深厚的感情。我的班主任惠老師工作特別認真。為了區(qū)分同學每次作業(yè)的“檔次“，老師實費了不少心血。她專門打了一張名單，只要做得有對字跡又工整、作文或日記寫得精彩的，老師就會打一個“五角星”。為了激勵我們，一朵花可以獎勵一個小禮物。
看著老師細心批改的作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”地完成作業(yè)了。我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上語文課，老師提出了一個問題，很多同學都紛紛舉起手來。我平時總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐座位上�；堇蠋煶瑢W放眼看去，目光停留在我身上。我從她的.目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著。她仍然看著我，我便大膽舉起了手。
聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在說：“你真棒，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言”！惠老師不僅教會我們知識，還教我們怎樣做人。三年級有一次我去聯(lián)合器材那玩，老師發(fā)現(xiàn)了生氣地說：“誰今天去聯(lián)合器材玩的”？我舉起了手，還有其他同學，老師說：“上來”！我的心“撲撲”直跳。只聽老師溫和地說：“每個人都會犯錯誤，但有錯就要改，你們幾個都是好同學，老師相信你們以后肯定不會發(fā)生類似的這種事了”。
在老師的教誨下，我們誠懇地改正了錯。從一年前那個不懂事的孩子，到現(xiàn)在成為一名四年級的學生，我要由衷地感謝我的班主任“惠老師”！
那個班主任作文 14
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心著我們。
朱老師從一年級教我們到現(xiàn)在（五年級），她帶領我們?nèi)プx書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現(xiàn)在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現(xiàn)一個又一個鮮紅的.“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經(jīng)來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
那個班主任作文 15
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的`課上，我們一動也不敢動。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真復習，最高分只有87.5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點分數(shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。
那個班主任作文 16
說到我們班主任王老師，我就必須提到她獨特的帶班方式。就拿這次的副課考試來說吧，我們在學校的考試是在這個星期的下午第四節(jié)課。正當我和同桌面對面相互提問的時候，老師卻向全班同學發(fā)出一個令我們驚訝的命令：不許互相提問！我們非常不解，從小學以來，這些背的'東西不是和同學一起背就是同學和自己一起背，現(xiàn)如今突然明令禁止，那這四門功課不全都得掛科嗎？見我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學會自主學習。老師語重心長的告訴我們：如果現(xiàn)在的好成績是靠父母和老師壓出來的，那么就算順利通過了中考和高考，到了大學還是無法應對大學的生活。正是因為這樣，老師才會從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)我們這種自我學習、自我管理的意識。原來是這樣！我茅塞頓開，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學理念，現(xiàn)在也明白了原因。
考試的成績出來之后，我們班歷史成績明顯不如隔壁班。本以為會得到一頓教訓，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對臉互相提問得到的，那么我們沒有失敗。這一次長長的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說過，彌補這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問題，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。
豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說，我們這位可愛的班主任，應該是真正的的達人了吧？
那個班主任作文 17
俗話說，嚴師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會說話！嚴厲是秦老師的教學方式。
秦老師在學習上對我們非常嚴格，如果她布置的作業(yè)你沒有認真、仔細、工整的完成，那么秦老師就會大發(fā)雷霆，對你進行嚴厲的批評。有一次，我的作業(yè)格式寫錯了，秦老師讓我重寫，當時是第一節(jié)課，在第三節(jié)課時，秦老師問我寫完了沒有？我說：“還沒有�！边@時，秦老師笑了一下說：“慢慢寫，一定要注意格式的書寫。別再寫錯了�！眲e看這一句簡單的話，卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美，也正因為這種精神，使我們?nèi)嗝恳粋�人深受感染，更加嚴格要求自己，努力學習。
我們的秦老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什么事，只要找秦老師，她都會傾聽和幫助我們！秦老師也會給我們講自己小時候的'故事，每次都給我們意外的驚喜！
還有一次，秦老師給我們講了一個農(nóng)夫的故事，講完后讓我們做總結，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發(fā)言舉手，于是我偷偷告訴別人，老師看到后，讓我站起來回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發(fā)揮自如，回答完之后，深吸一口氣，此時，她的眼睛不再嚴厲，反而對我投來贊許鼓勵的目光，我不在害怕，大膽的舉手發(fā)言回答問題。
這就是我的班主任，我們一起走過的第五個年頭，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機勃勃的小樹，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！
那個班主任作文 18
我的天啊，是不是全世界的班主任都這樣？
下午來到教室，準備上晚修。這個時候的教室堪比菜市場！雜七雜上八的說話聲，奔跑起來的腳步聲，各種嬉笑怒罵聲，宛如3d立體聲環(huán)繞在我的耳旁。忽然，門外闖進一人，神色緊張，氣喘吁吁，“剛剛我在廁所門口遇見戴老師了！”話音還沒完全散去，才安靜一點的教室再次吵了起來，作為班長的我太難了！
我回頭往窗外一看，只見戴老師的影子緩緩靠近。啊，不知是真的還是我的感覺，竟然覺得有一股寒氣正在向我們襲來。就在那一剎那間，之前像打了雞血似的'六一班，瞬間安靜，空氣仿佛都凍結了似的。冥冥之中，我背后猛的發(fā)涼，仿佛窗外有一雙眼睛正在直勾勾地盯著我們，盯著不放。那雙眼睛似乎有著三分殺氣，三分冷漠，四分“和藹”。我忍不住地扭頭瞟眼一看，嚇得我驚慌失措，心頭猛地一緊，原來真是戴老師站在窗外！那目光，那神色，看來是想在另一個地方“關心”著我們��！
“哎，老魏，為什么剛剛熱烈的空氣忽然沉寂了？”我莫名被觸到了笑點，一直咬著舌頭，憋住自己的笑。豈知，韓宛蓁又來了一句：“啊哈，我還以為是戴老師來了呢！”這話明顯帶著調(diào)戲的感覺。此時此刻的我仍然在努力地憋笑，我怕一笑，就再也控制不住自己了
。“老韓，戴老師就在外面�！笨赡苁俏业囊袅刻�，她沒有聽到，還傻傻地把頭扭到窗邊，想見見究竟是什么原因會讓班級在0.000001秒平靜下來，憨憨就是憨憨。結果就是，看見了十分“關心”我們的老師啦！瞬間傻了眼……
窗外的班主任，你值得擁有！
那個班主任作文 19
朱老師賦予了值勤員很大的權力，進行班級管理工作。如果你違反了班級紀律，那可就糟了，值勤員會馬上把你拎到辦公室，批評之聲將不絕于耳，連站在辦公室外的人都替違反紀律的同學后悔。這樣一來，值勤員的威信越來越高。一段時間后，值勤員的工作越來越順利，同學們也越來越聽值勤員的指揮。這下朱老師可就輕松了，她外出聽課時，值勤員儼然成了小老師，給同學們安排學習任務，管紀律，把班級工作做得井井有條。
學校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，于是朱老師又開始在體育委員身上動腦筋了。進行班委改選后，朱老師就著手培養(yǎng)新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶著新體育委員熟悉主要的工作內(nèi)容。等新體育委員熟悉工作后，她又帶新體育委員到體育老師那里集訓口令。開始，朱老師每天都要站在隊伍旁親自指導;慢慢地，朱老師就站在一個大家都看得見的操場邊遙控了;再后來，朱老師干脆不下樓了，只站在陽臺上眺望，她的視力可是5.0，誰要是有小動作，那可是一抓一個準!而現(xiàn)在，即使朱老師不在場，新體育委員也能獨立帶領全班同學進行一系列體育活動了。當然，朱老師還是會時不時地出現(xiàn)，突擊檢查。
在朱老師這種“懶”的'管理理念下，我們班的班委都非常獨立：每月的黑板報，宣傳委員會主動出;慶元旦活動，文藝委員會主動排節(jié)目;學校運動會，體育委員會主動分工……我們班的同學也會積極配合，有時還會主動提出意見。自從當家做主后，大家感覺自己越來越能干了!
聽了我的敘述，你覺得我們的班主任“懶”嗎?反正，我們班的同學是越來越習慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。
那個班主任作文 20
人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的班主任卻更像一本書，一本讓人越讀越想讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
這本書告訴了我終身受益的啟示――要大膽實踐，那樣才會獲得實踐的勇氣和力量。記得在一堂語文課上，我們學習的是一篇詩歌性的文章，比較簡單。老師講了重要的部分并引導我們讓我們自己上臺來講一講充當一下小老師。話音剛落本來有點小聲音的教室頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。大家都面面相覷，生怕老師點到自己的名字，當時的我也不例外�！袄蠋�，我來！”一句響亮而又清脆的聲音打破了沉寂。大家都尋聲望去。那位同學勇敢的走向講臺，指手畫腳的講完了該講的'部分，聽完后同學們都送去了贊揚的掌聲。過了一會老師把目光投向了我，我的心“砰――砰”直跳猶豫不決，但這時我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛像夜空中的星星一樣明亮，剎那間我讀懂了信任和力量。腦子里只有一個念頭要好好的珍惜機會，不辜負老師的用意。我爽快的站起身，走上講臺。從那以后這種機會不斷的出現(xiàn)。當然我也珍惜著。
說老師是一本書可不是亂講說的。我還從中讀懂了不少。記得一次，有一段時間我上課老是走神。有很多難點都聽掉了，并且考試還不是很理想。老師看到這種情況替我十分著急把我叫到辦公室鄭重的對我說：“孩子，你得加把勁了，現(xiàn)在都到了復習階段了你上課怎么了，是懂了不想聽嗎？還是沒認真嘛？在不認真恐怕后悔都來不及了！”老師的一席話使我啞口無言。事后便改正了這些不好的毛病。
老師，這本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書是我前進的力量，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。在這里我想大聲的真誠的喊一聲“老師，謝謝您！”
那個班主任作文 21
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已踏入中學的殿堂。在我的成長之路上，給予我?guī)椭亩鲙熡泻芏�，而令我印象最深刻的老師，便是我們初一三班的班主任——王老師�?/p>
與其生硬地叫她班主任，不如親切地叫她“倩姐”。為什么這么叫她呢？正是因為她在生活上，就像我們的大姐姐似的。
我們的“倩姐”王老師總是操心著班里大大小小的事。每天，她都會早早地來到教室，指揮著我們做值日。到了她所授的課上，她總會進行簡單的課前提問，找到我們知識中的“疑難雜癥”，再不厭其煩的給我們講解。到了正式的課上，為了調(diào)動我們聽課的積極性，她總會給我們講一些有趣的地理小故事，那些小故事經(jīng)過老師風趣的講解，不僅活躍了教學氣氛，還點燃了我們學習地理的興趣。真是事半功倍��！
我們的“倩姐”王老師，其實不僅有幽默風趣的心靈，還有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度。
辦公室里，我們總能看到她批改作業(yè)的身影。她敏銳的目光，尋找著我們練習冊上每一處“蛛絲馬跡”，批改過后，她還會在筆記本上認真認記錄每位同學做錯的錯題，在下課上統(tǒng)一講解，隨后按個“驗收”，確保同學都能精準地掌握知識。
我曾偷偷看過王老師的筆記本，每個字，每句話，都如同一個個挺拔的士兵，守護著一方疆土。我們的'成績雖不盡人意，但王老師從未放棄過我們，責備過我們，而是不停地激勵我們。有這樣的老師，我們怎能不好好學習呢？
這就是我敬佩的，受同學們喜愛的王老師。她在如同黑暗中的一束光，指引著我；她如同帆船上的風帆，啟迪著我；她如同甘甜的泉水，感染著我……
那個班主任作文 22
從一到三年級的時候，我的班主任老師都是女的。但是我期盼的男班主任終于在四年級學習中跟我相遇了。
我這位班主任老師叫“邱遠輝”老師。他很強壯，很年輕，很活潑，很熱愛運動。他的表情開心的時候很可愛，疑問的時候很古怪，生氣的時候很嚴肅。
邱老師的語文課是我最愛的課程，他上課的時候很幽默、搞笑，讓我們有著百分之百的精神專心聽課，能讓我們都很積極地回答問題。邱老師上課的'時候也很活躍，總是用著一些讓我們開心的話語來上這節(jié)語文課，讓我們對語文更加喜歡，產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，我的成績在班上也非常不錯！
有一件事，讓我更加喜愛這個語文老師。
記得有一次，我們班獲得了一張共同努力的獎狀，本應該是班長上前拿起。但是老師卻讓我們班成績很差，每次只考了30幾分的“小洋”同學上前去拿獎狀。我們都不明白為什么，我回去把事情經(jīng)過講給媽媽聽。媽媽說：“邱老師把獎狀給了‘小洋’，是想讓他拿著獎狀的時候有一種自豪感，讓‘小洋’，為那張獎狀而努力，這是邱老師一種特別鼓勵‘小洋’的方式。
邱老師對我們很慈祥，對成績差的同學不會批評，而是用一切方式去鼓勵他們。即使是一點點進步。老師也一定會自己做一張獎狀給進步的人當獎勵。
下課的時候，老師跟我們之間就是朋友關系。跟我們一起玩耍，教我們打籃球、乒乓球和多種運動，也很關心照顧我們。把我們當做他的“好朋友”
邱老師給了我許多鼓勵，讓我對他產(chǎn)生敬佩心。我愛我的邱老師！雖然只想處了一年。但是，那段日子深深的印在我的心里！那段美好的回憶我一輩子也不會忘記！我愛我的邱老師！
那個班主任作文 23
我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時也偶爾稱呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時也十分幽默風趣。
王老師的個子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的。王老師很時尚，頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā)，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的'浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看著就覺得她干事雷厲風行，從不拖拖拉拉。
王老師對我們很嚴厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的同學很不聽話。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了，同學們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實在忍無可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個同學的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來。
王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊�！趵蠋熁卮鸬�。幸好班長機靈，提醒了我們。不然那一天我們?nèi)嗟穆爩懚贾荒艽?5分了。我們在聽寫結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那才是好老師。我看到你們學得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學習成績總是在各個班級評比中名列前茅，語文成績經(jīng)常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢？答案其實很簡單，那就是王老師愛我們。
那個班主任作文 24
我的班主任何老師是一位美麗、善良、認真的老師。
她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張會說話會說話的聰明嘴，身材苗條，風華絕代。��！太美了！
何老師對我們?nèi)嗟膶W習都很用心。在班級作業(yè)本里，最容易出錯的題目總是會提前幫我們分析，免得我們出錯。全班考試都不及格。老師會讓我們仔細看錯題，然后讓我們一個個改正。
我心目中的何老師真是一個好班主任。她總是在課堂上問一些有趣的問題，偶爾和我們一起玩一些與語文課相關的'小游戲。
如果我們犯了錯誤，她會好心的給我們指出錯誤，然后在我們知道的情況下告訴我們改正；如果我們犯了同樣的錯誤，老師現(xiàn)在會嚴厲批評我們，這樣我們就可以長記性了。
比賽過程中，班主任何老師讓我們大膽盡情地玩，但他會一遍又一遍地說:“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷，老師會送他或她去學校醫(yī)務室治療。
我心目中的班主任就是這樣一個受人尊敬的好老師。哦，差點忘了告訴你，何老師其實是個“兩面派”！我們?nèi)嗳藘?nèi)心的期待就是她的第二張臉。
我記得我們有一次考試不及格。我那次語文只考了80分。雖然何老師只批評了我們幾句，但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績這么差，何老師肯定和我們一樣差！這時，何老師轉向我說:“請你先修改試卷�！�。我低著頭走到座位上，開始修改試卷，但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭，發(fā)現(xiàn)何老師關切的眼神分明在說:“何晨宇，老師看好你，你要振作起來。”想到這，我忍不住用書捂臉，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學習，不辜負老師的期望！
那個班主任作文 25
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
——題記
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個字對于我來說，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒有任課上的合作。但是她會關心我們生活上的一些問題，會叮囑我們記得考證的時間，記得要交作業(yè)，認真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而她最大的特點莫過于他的愛笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關。
我們都在背后親切的'叫她的本名，因為這會顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒有筷子，她就給我們買筷子；我們在吃飯的時候，她就給我們拍照，發(fā)到家長群里，給那些想念孩子的家長一絲慰籍；當學校、班級有什么事情的時候，她就第一時間通知我們和家長……
她當班主任是當之無愧的。
當看到她所教出來的學子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現(xiàn)出了她的點點辛苦。
我為有這個班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。
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