我們班的班主任
我們班的班主任1
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上,說(shuō)到作文,大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文,人們可以反映客觀事物,表達(dá)思想感情,傳遞知識(shí)和信息。你知道如何寫一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎?下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。
學(xué)生常說(shuō):班主任很淡定,不在乎學(xué)生的感受。但是,我們班主任不一樣。想知道的請(qǐng)看!
我們班主任介紹:
我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅,我們叫她江小姐。她有一個(gè)六年級(jí)的女兒,很嬌氣。但是江老師還是會(huì)保護(hù)她,很愛她,因?yàn)榻憬阒挥袐寢屌阒,爸爸已?jīng)離開她了。對(duì)我來(lái)說(shuō)就這些了。請(qǐng)看下面。
默認(rèn)情況下,圖像1:
那天,我正在上語(yǔ)文課。老師看著一個(gè)同學(xué)不停地說(shuō)話,做著小動(dòng)作。老師忍著,盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍,但是那個(gè)男生太可惡了,根本不聽課。于是,老師走過(guò)來(lái),正要拿著書打那個(gè)男生。突然,老師閉上了眼睛,她覺得不舒服。但是,為了不讓男生擋住自己的臉,老師還是打了起來(lái)。“嗚嗚嗚。”只聽到全班的笑聲和一個(gè)男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個(gè)淘氣的男孩一個(gè)教訓(xùn),但是他卻打了那個(gè)男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭,說(shuō):“對(duì)不起,我打錯(cuò)了,可以嗎?”這是老師的錯(cuò)誤。
形象二,和藹可親:
我們班有個(gè)同學(xué)在玩滑板的時(shí)候摔斷了手。他必須住院,所以他休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了很多課,一直期待著他的到來(lái)。但是過(guò)了兩個(gè)月,他還沒來(lái)。終于,那天,他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他,每個(gè)人都鼓掌,他的“好哥們”都擁抱他,但我們可以看到他的手還沒有完全康復(fù),所以每個(gè)人都小心翼翼地不讓他受傷。這時(shí),班主任來(lái)了,看見班主任說(shuō):“嗨,王津元,你來(lái)了!”還招招手,我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。
這是我們的班主任。雖然她很老了,但我們還是覺得她是個(gè)年輕的大姐姐!
我們班的班主任2
嚴(yán)老師是我們的班主任,她中文說(shuō)得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說(shuō)得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學(xué),背英語(yǔ),課后做未完成的作業(yè),他都很生氣,說(shuō):“你還休息嗎?”他憤怒的語(yǔ)氣包含著對(duì)我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇,出口的話可以是一章。如果把它說(shuō)的話記錄下來(lái),絕對(duì)是一篇精彩的文章。他每次給我們講課,總是滔滔不絕,好像不用準(zhǔn)備。因?yàn)樗娴暮苌衿,我們?duì)他都有一個(gè)共同的稱呼——燕大。
我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時(shí)候,他把頭轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“我的頭發(fā)和頭是不是像!”他用他的智慧,讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母。就這樣,他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂,讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè),讓我們學(xué)得更快,記得更多。
顏老師還有一個(gè)絕招,就是“暴眼”。比孫猴子強(qiáng)。在堆積如山的論文中,很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,幾乎沒有錯(cuò)誤。上課時(shí),他背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽。他也能知道誰(shuí)不認(rèn)真,誰(shuí)做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來(lái)都不近視。
這就是我們的閆達(dá),聰明的老師,睿智的老師,與眾不同的老師。
說(shuō)到老師,我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭,“燃燒自己,照亮別人。”我們班主任每天要站幾個(gè)小時(shí),在辦公室休息的時(shí)候要認(rèn)真?zhèn)湔n;我們上課的時(shí)候,班主任一邊講課,一邊想著后面要說(shuō)什么。我們坐在座位上聽課做筆記,班主任要做幾件事,卻只能站著。
每次夜深人靜,家家戶戶都關(guān)燈,可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),班主任還在認(rèn)真批改作業(yè),一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前,一定想給她奉上一杯熱茶,用手帕擦干她額頭的汗水,讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨(dú)。
我們班的班主任3
從一年級(jí)到四年級(jí),我們班主任一直沒有變過(guò)。所有的書都是由李先生保管的,他也是我們的語(yǔ)文老師。
李小姐有一頭漂亮的黑發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,大眼睛上長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛很特別。有多特別?這么說(shuō)吧,上課表現(xiàn)好了,李先生眉毛就散開了;如果表現(xiàn)不好,那么老師眉頭會(huì)皺得很緊,這是解決不了的,他會(huì)用嚴(yán)厲的眼神盯著我們。換句話說(shuō),李老師的眉毛就是一個(gè)晴雨表。
別看李老師,她有時(shí)候很兇。其實(shí)只是不聽話的人惹她生氣的時(shí)候。李老師通常關(guān)心學(xué)生。比如大班的時(shí)候我們回教室,胡子斌不小心摔倒了,膝蓋撞到臺(tái)階邊,導(dǎo)致流血。李老師得知后,立即用電瓶車把他帶到附近的診所,讓醫(yī)生檢查他是否骨折。醫(yī)生說(shuō)沒什么大問(wèn)題的時(shí)候,她只需要涂上氯化汞,就松了一口氣。
還有一次,上完體育課,喝完半瓶水,還是很渴。我問(wèn)一些同學(xué)要水喝,別人不給。有人笑我說(shuō):“我知道今天有體育課,要不我多帶點(diǎn)水來(lái)?”太蠢了。“我很生氣,但沒辦法。這時(shí),李先生走了過(guò)來(lái),對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心,要善良,就像一家人一樣。誰(shuí)不求助?實(shí)在忍不住就解釋一下,不要嘲笑人!蓖nD了一下,李先生說(shuō):“如果我們班努力成為一個(gè)和諧文明的班級(jí),那么我希望每個(gè)學(xué)生都從自己和小事做起,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人!蓖瑢W(xué)們聽了這話,羞愧地低頭跑過(guò)來(lái)給我倒水,向我道歉,說(shuō):“對(duì)不起,我剛才不該笑你的!崩罾蠋熆吹搅耍_心地笑了。
正是由于李老師的精心領(lǐng)導(dǎo),我們班每年都在全校評(píng)比中榮獲“文明班”或“先進(jìn)班”的光榮稱號(hào)。李小姐是我們的另一位母親,我們都非常愛她。
我們班的班主任4
有人說(shuō),老師是天空中最亮的北斗,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是最涼爽的山泉,用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗;有人說(shuō)老師是茂盛的樹葉,用她強(qiáng)大的'身體保護(hù)我們未來(lái)的花骨。
她中等身材,留著黑色長(zhǎng)發(fā),嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人,一雙眼睛比教鞭有用多了,膽小的人看久了一句話都說(shuō)不出來(lái)。這是我們的班主任,鄭老師。有一次,小王上課的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“殺人放火,強(qiáng)化了你”。我很生氣,但我一直忍著。他開學(xué)就說(shuō)了,然后軍訓(xùn)的時(shí)候又說(shuō)了一遍,我忍了。我一再警告他不要再說(shuō)了,但他仍然拒絕進(jìn)入,一句話也沒聽進(jìn)去?,我今天又說(shuō)話了,還喊得那么大聲。我受不了。信息課前,我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō):“你指著我胡說(shuō)八道。你想死。看我十八拳!本驮谀菚r(shí),孫瀟剛從教室出來(lái),我說(shuō),“看,我把你扔給孫瀟了!闭f(shuō)完,我用力一推,打中了孫瀟!拔乙鹪V老師!”孫瀟氣沖沖地來(lái)到中國(guó)辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國(guó)辦公室。看到鄭老師坐在那里,我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說(shuō):“你在干嘛,怎么欺負(fù)女學(xué)生?”心里覺得委屈,是小王挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報(bào)完之后,鄭老師也給小王打了電話。這時(shí),鄭老師和藹地對(duì)我們說(shuō):“首先,小王,你說(shuō)同學(xué)壞話是不對(duì)的。還有誰(shuí)不能接受?你也不應(yīng)該這么做。暴力解決不了事情,只會(huì)讓事情變得更糟。還有為什么要把女學(xué)生加到你的業(yè)務(wù)里?”“記住自己的事,不要和別人扯上關(guān)系。記得嗎?”我們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們兩個(gè)互相道歉,站在這里反省自己!薄!皩(duì)不起。”我們都異口同聲地說(shuō),我們都知道對(duì)方的錯(cuò)誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體,延長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上工作,為我們播下知識(shí)的種子。
表?yè)P(yáng)我們鄭老師,做事要快。
我們班的班主任5
我們班的班主任是時(shí)老師,還是我們五一班的語(yǔ)文老師。
她有一雙烏黑的眉毛,眼睛下有一雙明亮的大眼睛,還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試,而她卻在辛苦的幫我們掃地,右手拿著掃把,著手拿著簸箕,她彎著腰,一會(huì)掃,一會(huì)又用拖把拖地,她不停地在干活,還不停的在像我們看,怕那個(gè)同學(xué)不聽話,就還像不知疲倦的機(jī)器,她忙完之后又檢查一下是否干凈,確定特別干凈了之后,才放下手中的拖把,她也沒有休息,她把手背到后面,開始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查,我們是否在認(rèn)真的作卷子,她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后,又去了講臺(tái)上,拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè),我偷偷看了一眼,今天的作業(yè)只有三項(xiàng),我想老師可能是想我們太辛苦了,今天的作業(yè)不太多,
突然老師說(shuō):卷子都作完沒,作完了,都交上來(lái),我趕緊把卷子交了上去,老師還說(shuō)作完了卷子,可以去外面玩一會(huì)兒,等同學(xué)們都交完卷子,老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。
老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里,我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦,我在心里暗暗發(fā)誓,從現(xiàn)在起,我一定要好好學(xué)習(xí),讓老師不要太辛苦。
我回到家后,就趕緊認(rèn)真的寫完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了,我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了,看著這干凈的地板、明亮的教室,我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,我感動(dòng)的流出了眼淚,我真想說(shuō):老師您辛苦了!可是我話到嘴邊卻沒說(shuō)出。
我們班的班主任6
我們班的班主任是陳老師,她從我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候到現(xiàn)在,一直是我們的班主任,我們很喜歡她,她也很喜歡我們。
陳老師是一個(gè)比機(jī)器人還全能的老師,她又是我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師,而在“小雞舞”的練習(xí)期間,她又作為音樂(lè)老師和舞蹈老師陪我們一起彩排,讓我們獲得了學(xué)校的節(jié)目表演優(yōu)勝獎(jiǎng)和區(qū)里表演一等獎(jiǎng)等等。如果,有什么體育比賽的話,她又會(huì)搖身一變,成為一個(gè)“超級(jí)體育老師”什么項(xiàng)目經(jīng)她訓(xùn)練后都不是問(wèn)題,所以,我們班的體育比賽樣樣都是第一。
陳老師對(duì)我們也是了如指掌。班上一些同學(xué)得了“健忘癥”,交上來(lái)的作業(yè)老是不寫名字,像這種時(shí)候,就要陳老師出馬了,她對(duì)我們很了解,只要看一眼紙上的字跡,就能分辨出那是誰(shuí)的,而且百發(fā)百中,絕不會(huì)錯(cuò)。因?yàn)榱私馕覀兊男愿衽c習(xí)性,所以,她處理事情也很有一套,有些同學(xué)喜歡開玩笑,但他的玩笑很冷,開給別人聽,估計(jì)就會(huì)遭一個(gè)白眼了,但是如果這個(gè)玩笑開在了陳老師身上,她不會(huì)給那個(gè)同學(xué)一個(gè)打擊,而是會(huì)笑著跟他說(shuō):“呀!你口才那么好,又喜歡講笑話,開玩笑,以后去說(shuō)相聲吧!”這樣,那個(gè)同學(xué)可開心了,心里跟灌了蜜一樣甜絲絲的。
但同時(shí),陳老師也對(duì)我們很嚴(yán)格,每一次,我們班陳老師教的課,平均成績(jī)永遠(yuǎn)是最高的!如果回家作業(yè)有同學(xué)少抄的,那就全班重抄一遍,作業(yè)質(zhì)量低,也要重做……不過(guò),我們也知道陳老師這是為我們好。
我們班的圖書也有上千本,都是陳老師讓家委們買的,其中一部分還是陳老師從自己家里貢獻(xiàn)出來(lái)的,積少成多,便成了現(xiàn)在這樣的壯觀的景象。
我們的陳老師還做了很多“偉大的事情”,講也講不完。所以,我認(rèn)為陳老師是最棒的班主任!我們都喜歡她!
我們班的班主任7
我們班的班主任,是一個(gè)中年男人,有著高壯挺拔的身軀,慈祥的面孔,戴著一副高高的眼鏡,穿著整身的運(yùn)動(dòng)服。他既是我們的班主任,也是我們的體育老師。這是我第一次看到:體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。
第一次看到我們的班主任,對(duì)他印象不是很好。那時(shí)候他穿著一雙拖鞋。我心里想:“哪有老師這樣的,穿著一雙拖鞋來(lái)學(xué)校,別的老師都教育我們不要穿拖鞋來(lái)學(xué)校,而他作為老師,還穿著拖鞋來(lái)學(xué)校,真是為師不仁。 钡,他很老實(shí)地跟我們說(shuō):“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來(lái)學(xué)校?”我們回答說(shuō):“是!”他說(shuō):“今天我有特殊情況,所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來(lái)學(xué)校,請(qǐng)同學(xué)們見諒,要是以后還是發(fā)生這樣的事情,你們就拿起我的拖鞋,把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào),以后要是我們也穿拖鞋來(lái)了學(xué)校,他就把我們的拖鞋剪了。頓時(shí),我忽然覺得這個(gè)老師好幽默,對(duì)他的印象也從此改變了。
老師給我們上體育課的時(shí)候,毫不松弛。他總是:“為了你們的健康著想,要給你們多做做運(yùn)動(dòng)!本瓦B早上做早操的時(shí)候,要是我們班有哪個(gè)人不做早操的,他就把我們?nèi)嗟娜硕剂粼诓賵?chǎng)上,讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場(chǎng)的跑道上全班整體跑一遍,要是跑不整齊了,重新跑。我們班每一個(gè)星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語(yǔ)文,語(yǔ)文老師每天都要等我們跑完,真是辛苦語(yǔ)文老師了。別的班是學(xué)生等老師來(lái)上課,而我們班就不一樣了,我們班是老師等學(xué)生來(lái)上課,真是獨(dú)一無(wú)二!
唉!我們班的人是走了什么運(yùn)啊!能遇上這樣一個(gè)老師。但是,老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)老師,所以我們班是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí),無(wú)論成績(jī),還是紀(jì)率,都比其他班好。
這就是我們班的班主任,一個(gè)只追求完美的班主任,一個(gè)一心只為學(xué)生好的班主任,一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。
我們班的班主任8
“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時(shí)常在我心中響起。——題記 青春是首倉(cāng)促的歌,我們?cè)谝黄鸬娜兆硬婚L(zhǎng),就三年。班牌的第一個(gè)數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧,意味著我們由?dāng)年的小屁孩變?yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學(xué)的大門,對(duì)新生活充滿期待,每個(gè)人都洋溢著陽(yáng)光般的笑容,初次,我們?cè)谀嘲嘞嘤隽恕?我站在門外看了看班牌,欣喜地走進(jìn)去,人已經(jīng)到了一大半,位子剩留不多,面對(duì)一張張陌生的面孔,一時(shí)不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空著,立即過(guò)去,她成了我的第一任同桌,也是初中的第一個(gè)好朋友。
第一次見到班主任,我的印象很深,。當(dāng)時(shí)剛來(lái)到新班級(jí),桌子不夠,導(dǎo)致后面來(lái)的幾位同學(xué)沒有桌子,于是與站在講臺(tái)上的老師——班主任說(shuō)了。老師面部沒有笑容,給人一副嚴(yán)厲的樣子,從進(jìn)教室就沒見他笑過(guò),感覺不會(huì)笑一樣。令我氣憤的是,班主任瞪著眼睛一臉生氣地說(shuō):“說(shuō)叫你們不來(lái)早點(diǎn),沒桌子吧,先站到!”我當(dāng)時(shí)就在想:來(lái)早點(diǎn)?是要多早,人總會(huì)有先有后,即使是大家同時(shí)來(lái)桌子不都還是少了?大家都是初次見面,不能這么說(shuō)話吧。因此對(duì)這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書,我也不閑著,,跟著去了,不料,在樓道遇見了班主任,我怯怯地走在一邊,他突然摸摸我的頭,拍拍我的肩,指著手中的名單問(wèn)了我的名字,他笑了,第一次,我很意外,本來(lái)覺得以后的學(xué)習(xí)生涯不太好過(guò)的我變得沒那么擔(dān)心了。大概我是第一個(gè)見他笑的人吧。
我們很幸運(yùn),初次來(lái)到我校,我校就舉行了第一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì),賽場(chǎng)上的同學(xué)們熱情、努力,1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),我們瘋,我們笑,我們拍照留念,真的很開心!年齡相仿性格不同的我們?cè)谀嘲嘞嘤,組成了一個(gè)“窩”,一個(gè)屬于我們自己的溫暖“巢”,開啟了三年的故事,我愛這個(gè)未完結(jié)的故事,我愛可愛的你們,我愛我班!
我們班的班主任9
在老師的指導(dǎo)下,我可以在課堂上專心聽講,愿意幫助同學(xué),為班級(jí)做事情,在老師不在的時(shí)候把班級(jí)管理好。為此,我獲得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀班主任的稱號(hào),并在第一年和下學(xué)期的期中考試中獲得了總成績(jī)的第一名,這取決于老師的指導(dǎo)。
老師,我謝謝你。你教會(huì)了我做人的道理,指引我走上人生的道路。
陳先生是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。柳眉下有著和藹笑容和明亮銳利眼睛的白框。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,說(shuō)話溫柔,是我們學(xué)校最美的老師。
陳老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語(yǔ)文課,每一節(jié)課都是那么生動(dòng)、有趣、引人入勝。學(xué)生們饒有興趣地聽著。
老師在我們班開展各種比賽,如:才子之星、讀書之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保衛(wèi)士等。同學(xué)們都興高采烈,爭(zhēng)先恐后做好事,大家都在為星座而奮斗。
為了讓學(xué)生多讀課外書籍,老師從學(xué)校圖書館借了很多書,讓我們利用中午和晚上的空余時(shí)間去閱讀,充分發(fā)揮學(xué)生積極向上的氛圍。在老師的倡導(dǎo)下,我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個(gè)粗心的缺點(diǎn)。我要么寫錯(cuò)字,要么忘了打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。每次老師都會(huì)認(rèn)真的批評(píng)每一行,把所有的錯(cuò)誤都劃掉,寫的好的字會(huì)用波浪線來(lái)表?yè)P(yáng)。老師,看到您的贊同我是多么激動(dòng),但您是多么努力!
陳先生不僅擅長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí),而且對(duì)我們的校內(nèi)外安全也很認(rèn)真。他要求我們遵守校規(guī),不做危險(xiǎn)的事情。暑假過(guò)后,我們還發(fā)微信給父母,關(guān)注安全,珍愛生命,預(yù)防溺水。老師,有您的關(guān)心和愛護(hù),我們平安度過(guò)了每一天。
老師,你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)文化知識(shí)。你像春風(fēng)和雨一樣滋潤(rùn)著我們的心。謝謝!親愛的老師,我們心中最美的班主任!
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老師像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!老師的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!老師多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;老師給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師,他就是這樣的人,正如我所選的信紙一樣,我們就像還不懂事的嫩芽,而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們,教育著我們,使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
我們的班主任長(zhǎng)著一雙不怎么大的眼睛,但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動(dòng)作。他那微微噘起的嘴卻能說(shuō)會(huì)道,時(shí)常讓我們感到無(wú)地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡,每當(dāng)他來(lái)到班里教室就一片寂靜。不過(guò)他很fashion,有時(shí)我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上,幾乎沒有人不認(rèn)真聽講,并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講,也不是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴,而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講,他會(huì)把許多很難的題慢慢的講清楚,使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課,他像變了一個(gè)人似的,和我們坐在一起有說(shuō)有笑的,簡(jiǎn)直和上課時(shí)的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是,他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績(jī),就從這一點(diǎn)我就深深的佩服他了!
這么一個(gè)平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡,也就證明了它本身就是一個(gè)奇跡!啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
我們班的班主任11
我們的班主任是我遇見的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任,我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他,他的個(gè)子不是很高,但是他很兇,很霸道,說(shuō)話很難聽,沒說(shuō)的一句話都會(huì)傷到我們同學(xué)的自尊,我很傷心。
今天,我有被我們的班主任給批評(píng)了,原因是因?yàn),我們學(xué)校每天都會(huì)有每日英語(yǔ),我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了,今天他又挑到我了,結(jié)果單詞我錯(cuò)了兩個(gè),我被我們班主任狠狠的罵了一頓,他說(shuō)的話中有話,我想任何人都不知道他說(shuō)話是多么的難聽,是多么的難讓人接受,想想,我心里就難受,當(dāng)時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了,并且當(dāng)時(shí)他批評(píng)我的時(shí)候,很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里,他們都看到了,當(dāng)時(shí)我就想告訴老師:老師我知道我錯(cuò)了,但是我還要面子啊,也不能因?yàn)槲义e(cuò)了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧,你是不是太那個(gè)什么了吧,我生氣,但是也沒辦法啊,他是我的班主任,這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)都不能改變
我想知道,世上為什么有這樣的人,像他這樣的人為什么能當(dāng)上老師呢?就憑他每天就知道拿著棍子去打?qū)W生,把有些學(xué)生打的腿都站不直了,路都走不成的時(shí)候,難道他在打?qū)W生的時(shí)候他的良心就沒有受到譴責(zé)嗎?學(xué)生們知道錯(cuò)了,就不要再下手那么狠了,可是他為什么卻是那么的沒良心?我真的很想知道
我想,等我長(zhǎng)大以后,如果我是一位老師,我絕對(duì)不會(huì)那樣,那樣的狠心,我會(huì)把我的學(xué)生像我呵護(hù)我自己的孩子一樣的去呵護(hù)他們,因?yàn)樵诖笕说难劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是孩子,我們沒有權(quán)力的去打他們,即使他們犯了錯(cuò)誤,我們應(yīng)該用心去教育他們,我們不應(yīng)該把權(quán)勢(shì)放在第一位,這樣,孩子們的逆反心理就會(huì)越嚴(yán)重
我希望天下的老師,請(qǐng)對(duì)孩子們網(wǎng)開一面吧,不要那么的狠心。用心去感化他們吧,請(qǐng)理解孩子們,我想人的心都是肉長(zhǎng)的,他都是有溫度的,給他們一個(gè)笑臉,他們的花朵也許就會(huì)開放了
我們班的班主任12
她身材高大,經(jīng)常穿著又長(zhǎng)又寬的外套和小高跟鞋。透過(guò)鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著一副眼鏡,給人溫柔的印象。沒錯(cuò),這是我們的班主任,金老師。
小聲告訴你,我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳,還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術(shù)”!今天《貧賤》會(huì)給你詳細(xì)講解。
文理科都說(shuō)說(shuō)吧。金先生既是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師。既然你是英語(yǔ)老師,英語(yǔ)一定很棒!那么,文科就不用多說(shuō)了,一定要適當(dāng)。“換句話說(shuō),班上還有一個(gè)同學(xué)在跟金老師補(bǔ)習(xí)!币粋(gè)八卦的聲音在我耳邊響起。“聽說(shuō)是輔導(dǎo)數(shù)學(xué)!”是的,沒錯(cuò)。為了班級(jí)成績(jī),金先生不僅幫同學(xué)補(bǔ)英語(yǔ),還補(bǔ)數(shù)學(xué)。我聽說(shuō)金老師以前教數(shù)學(xué),但是他只教英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)老師?磥(lái)金先生真的是一個(gè)合適的校長(zhǎng)!
別看金先生近視,就當(dāng)你能在課堂上和同學(xué)交頭接耳你知道嗎,金先生能通過(guò)那個(gè)鏡頭看到你的“犯罪行為”,真的是傳說(shuō)中戴眼鏡的“醒目”。事實(shí)并非如此。另一個(gè)粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”,被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字,用傳說(shuō)中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學(xué)居然“洗了金盆洗手”,“改造了惡鬼”,并沒有浪費(fèi)金老師的教育!
這就是我們的班主任——金老師,我們靈魂的工程師。
我們的班主任,鄭,有點(diǎn)瘦,頭上扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛不大,卻亮晶晶的,說(shuō)謊的人最怕她的眼睛。
有一次,鄭老師上課提問(wèn),我主動(dòng)舉手,老師沒讓我回答。我覺得老師沒有邀請(qǐng)我是因?yàn)椴幌矚g我,就不再認(rèn)真聽講,開始開小差。老師把這一切都看在眼里,記在心里。下課后,老師把我叫到辦公室和我談話,告訴我:“不管怎么樣,你要注意上課,班上有幾十個(gè)人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極,懂得很多。正因?yàn)槿绱,我們要給那些不懂的同學(xué)機(jī)會(huì),全班同學(xué)一定要積極主動(dòng),才能一起進(jìn)步。作為班長(zhǎng),不僅要積極發(fā)言,還要盡可能幫助其他同學(xué)!
我們班的班主任13
我們的班主任狄老師中等身材,留著齊耳短發(fā),高高的鼻梁,小小的嘴巴,最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛,高興的時(shí)候目光是溫柔的,生氣的時(shí)候是嚴(yán)厲的。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時(shí)候,狄老師說(shuō):“下面跟著狄導(dǎo)參觀兵馬俑。”有同學(xué)走神了,狄老師就說(shuō):“有的同學(xué)跟上隊(duì)伍,可別掉隊(duì)了!蹦莻(gè)同學(xué)馬上就會(huì)回過(guò)神了。又有一個(gè)同學(xué)走神了,狄老師又說(shuō):“那位同學(xué)要小心了,可別掉進(jìn)兵馬俑坑里了,你就會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代兵馬俑!蹦莻(gè)同學(xué)馬上就認(rèn)真聽課了。
有一次體育老師有事,我們的體育了上不成了。但是狄老師說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在默寫詞語(yǔ),如果全體同學(xué)都默寫100分,所有同學(xué)就能出去玩,但是如果有一個(gè)同學(xué)不是100分,大家都不能出去玩。”同學(xué)們都非常認(rèn)真,但是還是有九個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤。同學(xué)們都想:這下完了,出去玩不成了。但是狄老師卻說(shuō):“雖然同學(xué)們有很多100分,但是我有言在先,如果默寫錯(cuò)的同學(xué)派個(gè)代表向同學(xué)們道個(gè)歉,大家還能出去玩!庇幸粋(gè)同學(xué)就就不好意思的說(shuō):“對(duì)不起。”狄老師說(shuō):“好了,大家出去玩吧!
在我們?cè)诓賵?chǎng)上玩的時(shí)候,有的同學(xué)都不好意思的哭了,同學(xué)們還勸他們:“別哭了,沒事的,老師不是已經(jīng)讓我們出來(lái)玩了嘛!
狄老師就是這么的善解人意,其實(shí)老師的大目的不是不讓大家出去玩,而是為了讓我們有積極向上的精神,讓我們學(xué)會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師,同學(xué)們喜歡的班主任。
我們班的班主任14
當(dāng)我剛踏進(jìn)郜營(yíng)中學(xué)大門時(shí),映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢(shì)恢宏的教學(xué)大樓,樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展,旗臺(tái)站著一位男性教師,大約四十來(lái)歲,頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師,稍卷的頭發(fā)中有星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),并不寬闊的額頭上有少許細(xì)紋,一雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛,面露笑意地在告知著新生的報(bào)到地點(diǎn)。
得知他是我們的班主任,姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語(yǔ)言------英語(yǔ)。
別看我們的班主任已年輕不再,上起課來(lái)可是頂呱呱。宋老師把我們?nèi)喾殖蓛蓚(gè)大組,上課時(shí)采用競(jìng)答方式,這樣全班同學(xué)你追我趕,既提高了上課效率,又極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。宋老師教我們英語(yǔ)單詞時(shí),常常通過(guò)英語(yǔ)單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物,總會(huì)惹得全班同學(xué)哄堂大笑,奇怪的是,這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘!
宋老師不但課上得頂呱呱,而且做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)。他要求我們做到的,自己首先以身作則:每天早上六點(diǎn)鐘,他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教室里等著我們;他的每一節(jié)課,總是上課鈴聲一響,他便會(huì)邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,從未遲到過(guò)一分鐘;每次勞動(dòng),他總在旁邊親自指導(dǎo),有時(shí)給我們示范;食堂操場(chǎng),有我們的地方,就有我們的宋老師!聽我們政治老師說(shuō)起過(guò),以前宋老師也是她的老師,后來(lái)被調(diào)走了,許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土,孜孜不倦,辛勤耕耘,結(jié)出累累碩果。他的桃李滿天下,每一個(gè)桃李他都如對(duì)待春蠶般細(xì)心培育,用心呵護(hù),讓他們飽食養(yǎng)分,破繭成蝶!
這就是我們的班主任,宋老師。
我們班的班主任15
說(shuō)到我們班主任,我總會(huì)想起一個(gè)人,身高一米六,鼻梁上架著一副淺色的眼鏡,看起來(lái)那么親切嚴(yán)肅——吳老師。
吳老師雖然是個(gè)數(shù)學(xué)老師,但有時(shí)也會(huì)感到困惑。不信?快看!上課的時(shí)候,一群等著喂食的小雞等著老師的到來(lái)。等了大概5分鐘,吳老師手里拿著一大堆習(xí)題進(jìn)來(lái)了。我們都被她的“手難練”逗樂(lè)了。最后吳老師把所有習(xí)題都放在講臺(tái)桌上,吸了一大口氣,一本正經(jīng)地說(shuō):“同學(xué)們!”我們雖然忍不住笑了,但還是站起來(lái)大喊:“老師好!”突然,一聲大叫響起:“哦,不,今天的練習(xí)我忘在辦公室了!小A,去拿!在桌下找!”吳老師一邊說(shuō)一邊翻著講臺(tái)桌上的練習(xí)山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過(guò)了一分鐘,吳老師從那些眼花繚亂的習(xí)題中抽出一疊習(xí)題,松了一口氣說(shuō):“我找到了。開始上課吧!”突然,她又驚了:“小A呢?”“小A被你叫去辦公室找實(shí)習(xí),你忘了嗎?”一個(gè)小孩說(shuō)!芭,去把他叫回來(lái)!”吳老師尷尬地笑了笑,我們也沒辦法。我們都笑了。
吳老師雖然做事有點(diǎn)糊涂,但對(duì)我們班是最盡責(zé)的。記得有一次,上課的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個(gè)同學(xué)氣得滿臉通紅,但還是冷靜了下來(lái)。放學(xué)后,我跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是中學(xué)生。做事要謹(jǐn)慎!本瓦@樣,聊了半個(gè)小時(shí),吳老師看了眼手表!芭,女兒要吃飯,我要回家給她做飯!”然后他轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)說(shuō):“記住老師跟你說(shuō)的話!路上小心!”過(guò)了一會(huì)兒,便便消失在夜色中。
吳老師,我們的班主任,你給了我們太多的努力,甚至超過(guò)了你自己的家庭。我們永遠(yuǎn)感謝你!
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