我們班的班主任
我們班的班主任1
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，說(shuō)到作文，大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識(shí)和信息。你知道如何寫一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。
學(xué)生常說(shuō):班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請(qǐng)看！
我們班主任介紹:
我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個(gè)六年級(jí)的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會(huì)保護(hù)她，很愛她，因?yàn)榻憬阒挥袐寢屌阒�，爸爸已�?jīng)離開她了。對(duì)我來(lái)說(shuō)就這些了。請(qǐng)看下面。
默認(rèn)情況下，圖像1:
那天，我正在上語(yǔ)文課。老師看著一個(gè)同學(xué)不停地說(shuō)話，做著小動(dòng)作。老師忍著，盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個(gè)男生太可惡了，根本不聽課。于是，老師走過(guò)來(lái)，正要拿著書打那個(gè)男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來(lái)。“嗚嗚嗚。”只聽到全班的笑聲和一個(gè)男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個(gè)淘氣的男孩一個(gè)教訓(xùn)，但是他卻打了那個(gè)男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說(shuō):“對(duì)不起，我打錯(cuò)了，可以嗎？”這是老師的錯(cuò)誤。
形象二，和藹可親:
我們班有個(gè)同學(xué)在玩滑板的時(shí)候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了很多課，一直期待著他的到來(lái)。但是過(guò)了兩個(gè)月，他還沒來(lái)。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他，每個(gè)人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的手還沒有完全康復(fù)，所以每個(gè)人都小心翼翼地不讓他受傷。這時(shí)，班主任來(lái)了，看見班主任說(shuō):“嗨，王津元，你來(lái)了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。
這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺得她是個(gè)年輕的大姐姐！
我們班的班主任2
嚴(yán)老師是我們的班主任，她中文說(shuō)得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說(shuō)得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學(xué)，背英語(yǔ)，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說(shuō):“你還休息嗎？”他憤怒的語(yǔ)氣包含著對(duì)我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它說(shuō)的話記錄下來(lái)，絕對(duì)是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準(zhǔn)備。因?yàn)樗娴暮苌衿�，我們�?duì)他都有一個(gè)共同的稱呼——燕大。
我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時(shí)候，他把頭轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“我的頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有一個(gè)絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強(qiáng)。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，幾乎沒有錯(cuò)誤。上課時(shí)，他背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽�。他也能知道誰(shuí)不認(rèn)真，誰(shuí)做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來(lái)都不近視。
這就是我們的閆達(dá)，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。
說(shuō)到老師，我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個(gè)小時(shí)，在辦公室休息的時(shí)候要認(rèn)真?zhèn)湔n；我們上課的時(shí)候，班主任一邊講課，一邊想著后面要說(shuō)什么。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著。
每次夜深人靜，家家戶戶都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，班主任還在認(rèn)真批改作業(yè)，一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨(dú)。
我們班的班主任3
從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任一直沒有變過(guò)。所有的書都是由李先生保管的，他也是我們的語(yǔ)文老師。
李小姐有一頭漂亮的黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，大眼睛上長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛很特別。有多特別？這么說(shuō)吧，上課表現(xiàn)好了，李先生眉毛就散開了；如果表現(xiàn)不好，那么老師眉頭會(huì)皺得很緊，這是解決不了的，他會(huì)用嚴(yán)厲的眼神盯著我們。換句話說(shuō)，李老師的眉毛就是一個(gè)晴雨表。
別看李老師，她有時(shí)候很兇。其實(shí)只是不聽話的人惹她生氣的時(shí)候。李老師通常關(guān)心學(xué)生。比如大班的時(shí)候我們回教室，胡子斌不小心摔倒了，膝蓋撞到臺(tái)階邊，導(dǎo)致流血。李老師得知后，立即用電瓶車把他帶到附近的診所，讓醫(yī)生檢查他是否骨折。醫(yī)生說(shuō)沒什么大問(wèn)題的時(shí)候，她只需要涂上氯化汞，就松了一口氣。
還有一次，上完體育課，喝完半瓶水，還是很渴。我問(wèn)一些同學(xué)要水喝，別人不給。有人笑我說(shuō):“我知道今天有體育課，要不我多帶點(diǎn)水來(lái)？”太蠢了。“我很生氣，但沒辦法。這時(shí)，李先生走了過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，要善良，就像一家人一樣。誰(shuí)不求助？實(shí)在忍不住就解釋一下，不要嘲笑人�！蓖ｎD了一下，李先生說(shuō):“如果我們班努力成為一個(gè)和諧文明的班級(jí)，那么我希望每個(gè)學(xué)生都從自己和小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人�！蓖瑢W(xué)們聽了這話，羞愧地低頭跑過(guò)來(lái)給我倒水，向我道歉，說(shuō):“對(duì)不起，我剛才不該笑你的�！崩罾蠋熆吹搅耍_心地笑了。
正是由于李老師的精心領(lǐng)導(dǎo)，我們班每年都在全校評(píng)比中榮獲“文明班”或“先進(jìn)班”的光榮稱號(hào)。李小姐是我們的另一位母親，我們都非常愛她。
我們班的班主任4
有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說(shuō)老師是茂盛的樹葉，用她強(qiáng)大的'身體保護(hù)我們未來(lái)的花骨。
她中等身材，留著黑色長(zhǎng)發(fā)，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話都說(shuō)不出來(lái)。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“殺人放火，強(qiáng)化了你”。我很生氣，但我一直忍著。他開學(xué)就說(shuō)了，然后軍訓(xùn)的時(shí)候又說(shuō)了一遍，我忍了。我一再警告他不要再說(shuō)了，但他仍然拒絕進(jìn)入，一句話也沒聽進(jìn)去�？�，我今天又說(shuō)話了，還喊得那么大聲。我受不了。信息課前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō):“你指著我胡說(shuō)八道。你想死。看我十八拳�！本驮谀菚r(shí)，孫瀟剛從教室出來(lái)，我說(shuō)，“看，我把你扔給孫瀟了�！闭f(shuō)完，我用力一推，打中了孫瀟�！拔乙鹪V老師！”孫瀟氣沖沖地來(lái)到中國(guó)辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國(guó)辦公室。看到鄭老師坐在那里，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說(shuō):“你在干嘛，怎么欺負(fù)女學(xué)生？”心里覺得委屈，是小王挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報(bào)完之后，鄭老師也給小王打了電話。這時(shí)，鄭老師和藹地對(duì)我們說(shuō):“首先，小王，你說(shuō)同學(xué)壞話是不對(duì)的。還有誰(shuí)不能接受？你也不應(yīng)該這么做。暴力解決不了事情，只會(huì)讓事情變得更糟。還有為什么要把女學(xué)生加到你的業(yè)務(wù)里？”“記住自己的事，不要和別人扯上關(guān)系。記得嗎？”我們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們兩個(gè)互相道歉，站在這里反省自己�！薄！皩�(duì)不起。”我們都異口同聲地說(shuō)，我們都知道對(duì)方的錯(cuò)誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識(shí)的種子。
表?yè)P(yáng)我們鄭老師，做事要快。
我們班的班主任5
我們班的班主任是時(shí)老師，還是我們五一班的語(yǔ)文老師。
她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿著掃把，著手拿著簸箕，她彎著腰，一會(huì)掃，一會(huì)又用拖把拖地，她不停地在干活，還不停的在像我們看，怕那個(gè)同學(xué)不聽話，就還像不知疲倦的機(jī)器，她忙完之后又檢查一下是否干凈，確定特別干凈了之后，才放下手中的拖把，她也沒有休息，她把手背到后面，開始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查，我們是否在認(rèn)真的作卷子，她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后，又去了講臺(tái)上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè)，我偷偷看了一眼，今天的作業(yè)只有三項(xiàng)，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業(yè)不太多，
突然老師說(shuō):卷子都作完沒，作完了，都交上來(lái)，我趕緊把卷子交了上去，老師還說(shuō)作完了卷子，可以去外面玩一會(huì)兒，等同學(xué)們都交完卷子，老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。
老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里，我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師不要太辛苦。
我回到家后，就趕緊認(rèn)真的寫完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了，我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了，看著這干凈的地板、明亮的教室，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，我感動(dòng)的流出了眼淚，我真想說(shuō):老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒說(shuō)出。
我們班的班主任6
我們班的班主任是陳老師，她從我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候到現(xiàn)在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。
陳老師是一個(gè)比機(jī)器人還全能的老師，她又是我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，而在“小雞舞”的練習(xí)期間，她又作為音樂(lè)老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學(xué)校的節(jié)目表演優(yōu)勝獎(jiǎng)和區(qū)里表演一等獎(jiǎng)等等。如果，有什么體育比賽的話，她又會(huì)搖身一變，成為一個(gè)“超級(jí)體育老師”什么項(xiàng)目經(jīng)她訓(xùn)練后都不是問(wèn)題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。
陳老師對(duì)我們也是了如指掌。班上一些同學(xué)得了“健忘癥”，交上來(lái)的作業(yè)老是不寫名字，像這種時(shí)候，就要陳老師出馬了，她對(duì)我們很了解，只要看一眼紙上的字跡，就能分辨出那是誰(shuí)的，而且百發(fā)百中，絕不會(huì)錯(cuò)。因?yàn)榱私馕覀兊男愿衽c習(xí)性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學(xué)喜歡開玩笑，但他的玩笑很冷，開給別人聽，估計(jì)就會(huì)遭一個(gè)白眼了，但是如果這個(gè)玩笑開在了陳老師身上，她不會(huì)給那個(gè)同學(xué)一個(gè)打擊，而是會(huì)笑著跟他說(shuō)：“呀！你口才那么好，又喜歡講笑話，開玩笑，以后去說(shuō)相聲吧！”這樣，那個(gè)同學(xué)可開心了，心里跟灌了蜜一樣甜絲絲的。
但同時(shí)，陳老師也對(duì)我們很嚴(yán)格，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績(jī)永遠(yuǎn)是最高的！如果回家作業(yè)有同學(xué)少抄的，那就全班重抄一遍，作業(yè)質(zhì)量低，也要重做……不過(guò)，我們也知道陳老師這是為我們好。
我們班的圖書也有上千本，都是陳老師讓家委們買的，其中一部分還是陳老師從自己家里貢獻(xiàn)出來(lái)的，積少成多，便成了現(xiàn)在這樣的壯觀的景象。
我們的陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認(rèn)為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！
我們班的班主任7
我們班的班主任，是一個(gè)中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運(yùn)動(dòng)服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。
第一次看到我們的班主任，對(duì)他印象不是很好。那時(shí)候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來(lái)學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來(lái)學(xué)校，真是為師不仁�。 钡�，他很老實(shí)地跟我們說(shuō)：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來(lái)學(xué)校？”我們回答說(shuō)：“是！”他說(shuō)：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們見諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來(lái)了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時(shí)，我忽然覺得這個(gè)老師好幽默，對(duì)他的印象也從此改變了。
老師給我們上體育課的時(shí)候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運(yùn)動(dòng)�！本瓦B早上做早操的時(shí)候，要是我們班有哪個(gè)人不做早操的，他就把我們?nèi)嗟娜硕剂粼诓賵?chǎng)上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場(chǎng)的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個(gè)星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語(yǔ)文老師了。別的班是學(xué)生等老師來(lái)上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來(lái)上課，真是獨(dú)一無(wú)二��！
唉！我們班的人是走了什么運(yùn)啊！能遇上這樣一個(gè)老師。但是，老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)老師，所以我們班是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)，無(wú)論成績(jī)，還是紀(jì)率，都比其他班好。
這就是我們班的班主任，一個(gè)只追求完美的班主任，一個(gè)一心只為學(xué)生好的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。
我們班的班主任8
“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時(shí)常在我心中響起。——題記 青春是首倉(cāng)促的歌，我們?cè)谝黄鸬娜兆硬婚L(zhǎng)，就三年。班牌的第一個(gè)數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧�，意味著我們由�?dāng)年的小屁孩變?yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學(xué)的大門，對(duì)新生活充滿期待，每個(gè)人都洋溢著陽(yáng)光般的笑容，初次，我們?cè)谀嘲嘞嘤隽恕?我站在門外看了看班牌，欣喜地走進(jìn)去，人已經(jīng)到了一大半，位子剩留不多，面對(duì)一張張陌生的面孔，一時(shí)不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空著，立即過(guò)去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個(gè)好朋友。
第一次見到班主任，我的印象很深，。當(dāng)時(shí)剛來(lái)到新班級(jí)，桌子不夠，導(dǎo)致后面來(lái)的幾位同學(xué)沒有桌子，于是與站在講臺(tái)上的老師——班主任說(shuō)了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴(yán)厲的樣子，從進(jìn)教室就沒見他笑過(guò)，感覺不會(huì)笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說(shuō):“說(shuō)叫你們不來(lái)早點(diǎn)，沒桌子吧，先站到！”我當(dāng)時(shí)就在想:來(lái)早點(diǎn)？是要多早，人總會(huì)有先有后，即使是大家同時(shí)來(lái)桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這么說(shuō)話吧。因此對(duì)這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書，我也不閑著，，跟著去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的肩，指著手中的名單問(wèn)了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來(lái)覺得以后的學(xué)習(xí)生涯不太好過(guò)的我變得沒那么擔(dān)心了。大概我是第一個(gè)見他笑的人吧。
我們很幸運(yùn)，初次來(lái)到我校，我校就舉行了第一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽場(chǎng)上的同學(xué)們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們?cè)谀嘲嘞嘤�，組成了一個(gè)“窩”，一個(gè)屬于我們自己的溫暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個(gè)未完結(jié)的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！
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在老師的指導(dǎo)下，我可以在課堂上專心聽講，愿意幫助同學(xué)，為班級(jí)做事情，在老師不在的時(shí)候把班級(jí)管理好。為此，我獲得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，并在第一年和下學(xué)期的期中考試中獲得了總成績(jī)的第一名，這取決于老師的指導(dǎo)。
老師，我謝謝你。你教會(huì)了我做人的道理，指引我走上人生的道路。
陳先生是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。柳眉下有著和藹笑容和明亮銳利眼睛的白框。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，說(shuō)話溫柔，是我們學(xué)校最美的老師。
陳老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語(yǔ)文課，每一節(jié)課都是那么生動(dòng)、有趣、引人入勝。學(xué)生們饒有興趣地聽著。
老師在我們班開展各種比賽，如:才子之星、讀書之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保衛(wèi)士等。同學(xué)們都興高采烈，爭(zhēng)先恐后做好事，大家都在為星座而奮斗。
為了讓學(xué)生多讀課外書籍，老師從學(xué)校圖書館借了很多書，讓我們利用中午和晚上的空余時(shí)間去閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生積極向上的氛圍。在老師的倡導(dǎo)下，我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個(gè)粗心的缺點(diǎn)。我要么寫錯(cuò)字，要么忘了打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。每次老師都會(huì)認(rèn)真的批評(píng)每一行，把所有的錯(cuò)誤都劃掉，寫的好的字會(huì)用波浪線來(lái)表?yè)P(yáng)。老師，看到您的贊同我是多么激動(dòng)，但您是多么努力��！
陳先生不僅擅長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)，而且對(duì)我們的校內(nèi)外安全也很認(rèn)真。他要求我們遵守校規(guī)，不做危險(xiǎn)的事情。暑假過(guò)后，我們還發(fā)微信給父母，關(guān)注安全，珍愛生命，預(yù)防溺水。老師，有您的關(guān)心和愛護(hù)，我們平安度過(guò)了每一天。
老師，你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)文化知識(shí)。你像春風(fēng)和雨一樣滋潤(rùn)著我們的心。謝謝！親愛的老師，我們心中最美的班主任！
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老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
我們的班主任長(zhǎng)著一雙不怎么大的眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動(dòng)作。他那微微噘起的嘴卻能說(shuō)會(huì)道，時(shí)常讓我們感到無(wú)地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當(dāng)他來(lái)到班里教室就一片寂靜。不過(guò)他很fashion，有時(shí)我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上，幾乎沒有人不認(rèn)真聽講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講，也不是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講，他會(huì)把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個(gè)人似的，和我們坐在一起有說(shuō)有笑的，簡(jiǎn)直和上課時(shí)的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績(jī)，就從這一點(diǎn)我就深深的佩服他了！
這么一個(gè)平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個(gè)奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
我們班的班主任11
我們的班主任是我遇見的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他，他的個(gè)子不是很高，但是他很兇，很霸道，說(shuō)話很難聽，沒說(shuō)的一句話都會(huì)傷到我們同學(xué)的自尊，我很傷心。
今天，我有被我們的班主任給批評(píng)了，原因是因?yàn)�，我們學(xué)校每天都會(huì)有每日英語(yǔ)，我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了，今天他又挑到我了，結(jié)果單詞我錯(cuò)了兩個(gè)，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他說(shuō)的話中有話，我想任何人都不知道他說(shuō)話是多么的難聽，是多么的難讓人接受，想想，我心里就難受，當(dāng)時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了，并且當(dāng)時(shí)他批評(píng)我的時(shí)候，很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里，他們都看到了，當(dāng)時(shí)我就想告訴老師：老師我知道我錯(cuò)了，但是我還要面子啊，也不能因?yàn)槲义e(cuò)了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧，你是不是太那個(gè)什么了吧，我生氣，但是也沒辦法啊，他是我的班主任，這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)都不能改變
我想知道，世上為什么有這樣的人，像他這樣的人為什么能當(dāng)上老師呢？就憑他每天就知道拿著棍子去打?qū)W生，把有些學(xué)生打的腿都站不直了，路都走不成的時(shí)候，難道他在打?qū)W生的時(shí)候他的良心就沒有受到譴責(zé)嗎？學(xué)生們知道錯(cuò)了，就不要再下手那么狠了，可是他為什么卻是那么的沒良心��？我真的很想知道
我想，等我長(zhǎng)大以后，如果我是一位老師，我絕對(duì)不會(huì)那樣，那樣的狠心，我會(huì)把我的學(xué)生像我呵護(hù)我自己的孩子一樣的去呵護(hù)他們，因?yàn)樵诖笕说难劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是孩子，我們沒有權(quán)力的去打他們，即使他們犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該用心去教育他們，我們不應(yīng)該把權(quán)勢(shì)放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會(huì)越嚴(yán)重
我希望天下的老師，請(qǐng)對(duì)孩子們網(wǎng)開一面吧，不要那么的狠心。用心去感化他們吧，請(qǐng)理解孩子們，我想人的心都是肉長(zhǎng)的，他都是有溫度的，給他們一個(gè)笑臉，他們的花朵也許就會(huì)開放了
我們班的班主任12
她身材高大，經(jīng)常穿著又長(zhǎng)又寬的外套和小高跟鞋。透過(guò)鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著一副眼鏡，給人溫柔的印象。沒錯(cuò)，這是我們的班主任，金老師。
小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳，還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術(shù)”！今天《貧賤》會(huì)給你詳細(xì)講解。
文理科都說(shuō)說(shuō)吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。既然你是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)一定很棒！那么，文科就不用多說(shuō)了，一定要適當(dāng)。“換句話說(shuō)，班上還有一個(gè)同學(xué)在跟金老師補(bǔ)習(xí)�！币粋�(gè)八卦的聲音在我耳邊響起。“聽說(shuō)是輔導(dǎo)數(shù)學(xué)！”是的，沒錯(cuò)。為了班級(jí)成績(jī)，金先生不僅幫同學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，還補(bǔ)數(shù)學(xué)。我聽說(shuō)金老師以前教數(shù)學(xué)，但是他只教英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)老師�？磥�(lái)金先生真的是一個(gè)合適的校長(zhǎng)！
別看金先生近視，就當(dāng)你能在課堂上和同學(xué)交頭接耳你知道嗎，金先生能通過(guò)那個(gè)鏡頭看到你的“犯罪行為”，真的是傳說(shuō)中戴眼鏡的“醒目”。事實(shí)并非如此。另一個(gè)粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”，被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字，用傳說(shuō)中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學(xué)居然“洗了金盆洗手”，“改造了惡鬼”，并沒有浪費(fèi)金老師的教育！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任，鄭，有點(diǎn)瘦，頭上扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛不大，卻亮晶晶的，說(shuō)謊的人最怕她的眼睛。
有一次，鄭老師上課提問(wèn)，我主動(dòng)舉手，老師沒讓我回答。我覺得老師沒有邀請(qǐng)我是因?yàn)椴幌矚g我，就不再認(rèn)真聽講，開始開小差。老師把這一切都看在眼里，記在心里。下課后，老師把我叫到辦公室和我談話，告訴我:“不管怎么樣，你要注意上課，班上有幾十個(gè)人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極，懂得很多。正因?yàn)槿绱�，我們要給那些不懂的同學(xué)機(jī)會(huì)，全班同學(xué)一定要積極主動(dòng)，才能一起進(jìn)步。作為班長(zhǎng)，不僅要積極發(fā)言，還要盡可能幫助其他同學(xué)�！�
我們班的班主任13
我們的班主任狄老師中等身材，留著齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時(shí)候目光是溫柔的，生氣的時(shí)候是嚴(yán)厲的。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時(shí)候，狄老師說(shuō)：“下面跟著狄導(dǎo)參觀兵馬俑。”有同學(xué)走神了，狄老師就說(shuō)：“有的同學(xué)跟上隊(duì)伍，可別掉隊(duì)了�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就會(huì)回過(guò)神了。又有一個(gè)同學(xué)走神了，狄老師又說(shuō)：“那位同學(xué)要小心了，可別掉進(jìn)兵馬俑坑里了，你就會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代兵馬俑�！蹦莻�(gè)同學(xué)馬上就認(rèn)真聽課了。
有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在默寫詞語(yǔ)，如果全體同學(xué)都默寫100分，所有同學(xué)就能出去玩，但是如果有一個(gè)同學(xué)不是100分，大家都不能出去玩。”同學(xué)們都非常認(rèn)真，但是還是有九個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤。同學(xué)們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說(shuō)：“雖然同學(xué)們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫錯(cuò)的同學(xué)派個(gè)代表向同學(xué)們道個(gè)歉，大家還能出去玩�！庇幸粋�(gè)同學(xué)就就不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起。”狄老師說(shuō)：“好了，大家出去玩吧�！�
在我們?cè)诓賵?chǎng)上玩的時(shí)候，有的同學(xué)都不好意思的哭了，同學(xué)們還勸他們：“別哭了，沒事的，老師不是已經(jīng)讓我們出來(lái)玩了嘛�！�
狄老師就是這么的善解人意，其實(shí)老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學(xué)會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師，同學(xué)們喜歡的班主任。
我們班的班主任14
當(dāng)我剛踏進(jìn)郜營(yíng)中學(xué)大門時(shí)，映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢(shì)恢宏的教學(xué)大樓，樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展，旗臺(tái)站著一位男性教師，大約四十來(lái)歲，頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師，稍卷的頭發(fā)中有星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，并不寬闊的額頭上有少許細(xì)紋，一雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛，面露笑意地在告知著新生的報(bào)到地點(diǎn)。
得知他是我們的班主任，姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語(yǔ)言------英語(yǔ)。
別看我們的班主任已年輕不再，上起課來(lái)可是頂呱呱。宋老師把我們?nèi)喾殖蓛蓚�(gè)大組，上課時(shí)采用競(jìng)答方式，這樣全班同學(xué)你追我趕，既提高了上課效率，又極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。宋老師教我們英語(yǔ)單詞時(shí)，常常通過(guò)英語(yǔ)單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物，總會(huì)惹得全班同學(xué)哄堂大笑，奇怪的是，這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘！
宋老師不但課上得頂呱呱，而且做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)。他要求我們做到的，自己首先以身作則：每天早上六點(diǎn)鐘，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教室里等著我們；他的每一節(jié)課，總是上課鈴聲一響，他便會(huì)邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，從未遲到過(guò)一分鐘；每次勞動(dòng)，他總在旁邊親自指導(dǎo)，有時(shí)給我們示范；食堂操場(chǎng)，有我們的地方，就有我們的宋老師！聽我們政治老師說(shuō)起過(guò)，以前宋老師也是她的老師，后來(lái)被調(diào)走了，許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土，孜孜不倦，辛勤耕耘，結(jié)出累累碩果。他的桃李滿天下，每一個(gè)桃李他都如對(duì)待春蠶般細(xì)心培育，用心呵護(hù)，讓他們飽食養(yǎng)分，破繭成蝶！
這就是我們的班主任，宋老師。
我們班的班主任15
說(shuō)到我們班主任，我總會(huì)想起一個(gè)人，身高一米六，鼻梁上架著一副淺色的眼鏡，看起來(lái)那么親切嚴(yán)肅——吳老師。
吳老師雖然是個(gè)數(shù)學(xué)老師，但有時(shí)也會(huì)感到困惑。不信？快看！上課的時(shí)候，一群等著喂食的小雞等著老師的到來(lái)。等了大概5分鐘，吳老師手里拿著一大堆習(xí)題進(jìn)來(lái)了。我們都被她的“手難練”逗樂(lè)了。最后吳老師把所有習(xí)題都放在講臺(tái)桌上，吸了一大口氣，一本正經(jīng)地說(shuō):“同學(xué)們！”我們雖然忍不住笑了，但還是站起來(lái)大喊:“老師好！”突然，一聲大叫響起:“哦，不，今天的練習(xí)我忘在辦公室了！小A，去拿！在桌下找！”吳老師一邊說(shuō)一邊翻著講臺(tái)桌上的練習(xí)山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過(guò)了一分鐘，吳老師從那些眼花繚亂的習(xí)題中抽出一疊習(xí)題，松了一口氣說(shuō):“我找到了。開始上課吧！”突然，她又驚了:“小A呢？”“小A被你叫去辦公室找實(shí)習(xí)，你忘了嗎？”一個(gè)小孩說(shuō)�！芭�，去把他叫回來(lái)！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也沒辦法。我們都笑了。
吳老師雖然做事有點(diǎn)糊涂，但對(duì)我們班是最盡責(zé)的。記得有一次，上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個(gè)同學(xué)氣得滿臉通紅，但還是冷靜了下來(lái)。放學(xué)后，我跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是中學(xué)生。做事要謹(jǐn)慎�！本瓦@樣，聊了半個(gè)小時(shí)，吳老師看了眼手表�！芭�，女兒要吃飯，我要回家給她做飯！”然后他轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)說(shuō):“記住老師跟你說(shuō)的話！路上小心！”過(guò)了一會(huì)兒，便便消失在夜色中。
吳老師，我們的班主任，你給了我們太多的努力，甚至超過(guò)了你自己的家庭。我們永遠(yuǎn)感謝你！
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