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我的班主任，900字
我的班主任，900字1
我接觸過(guò)的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過(guò)我的幾位老師，在這里我不能一一的說(shuō)，就只說(shuō)說(shuō)我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的.鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)柔和甜美，衣著樸素端莊。總是親切和藹笑瞇瞇地望著學(xué)生。
楊老師從一年級(jí)就教我們，對(duì)我非常關(guān)心、照顧，教育我也很?chē)?yán)肅，我現(xiàn)在成績(jī)優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導(dǎo)分不開(kāi)的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長(zhǎng)楊老師的身體卻累壞了。沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛(ài)吃菜，身體很弱，上一年級(jí)后，楊老師就在我每天中午吃飯時(shí)，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長(zhǎng)期不吃菜會(huì)生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來(lái)。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當(dāng)老師看到我不舒服時(shí)，就給我量體溫，給我的父母打電話(huà)，接我上醫(yī)院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽(yáng)那段時(shí)間，我總是想念她，老打不起來(lái)精神，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話(huà)，在老師的幫助下，我媽媽很快回來(lái)了，我的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也很快提升上來(lái)。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說(shuō)話(huà)無(wú)力。在回來(lái)的路上，奶奶對(duì)我說(shuō)：“楊老師有病應(yīng)該請(qǐng)假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅(jiān)持工作，你可要聽(tīng)老師的話(huà)，不能對(duì)不起老師的一片心意�！�
楊老師心中只有學(xué)生，不顧個(gè)人身體，責(zé)任心強(qiáng)。每節(jié)課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了，她的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)有趣，使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。
楊老師對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。她常說(shuō)：“人之初，性本善�！彼嘈盼覀兌际强伤苤�，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對(duì)我們的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｕf(shuō)她偉大吧，她實(shí)在沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉；說(shuō)她平凡嗎？她卻把青春和愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生。此時(shí)此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù)，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任，900字2
祝老師是我們六（6）班的班主任。她風(fēng)趣幽默，但有時(shí)也很?chē)?yán)厲。
開(kāi)學(xué)初，還在軍訓(xùn)時(shí)，我第一次走進(jìn)六（6）班的教室。教室里面很涼快，而且光線(xiàn)充足，透過(guò)窗戶(hù)就能看到上海中心大廈和上海環(huán)球金融中心。只見(jiàn)祝老師緩步走進(jìn)了教室，她向我們介紹了自己和實(shí)習(xí)班主任，并把自己的姓名大大地寫(xiě)在了黑板上。
接著她給每個(gè)人都發(fā)了一本《學(xué)生手冊(cè)》，開(kāi)始逐條地介紹它上面的各項(xiàng)規(guī)則。這堂課有趣極了：每講一條規(guī)則，祝老師都會(huì)讓同學(xué)起來(lái)讀并說(shuō)出重點(diǎn)和自己的看法。同學(xué)講完了，她便在教室前來(lái)回走著，給我們講前幾屆學(xué)生的故事，有些好笑的還會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑，她也會(huì)笑容燦爛，跟著我們一起笑。特別是講到第七條時(shí)，祝老師通過(guò)我的回答引出了一個(gè)結(jié)論：學(xué)習(xí)要做到“不要臉”。這話(huà)一出，全班哄堂大笑，笑了有半分鐘。
接著幾天的規(guī)則課一樣精彩，每堂課上總少不了同學(xué)的笑聲和祝老師的'笑容。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就已到九月中旬了。我第十幾次走進(jìn)六（6）班的教室。教室里面依然清涼，晨光依然源源不斷從窗戶(hù)中照進(jìn)來(lái)，窗外兩棟顯眼的建筑仍依稀可見(jiàn)。只是一進(jìn)教室，便見(jiàn)到勞動(dòng)委員和另一位同學(xué)正要把拖把桶內(nèi)沒(méi)倒掉的臟水倒掉。那水又黑又濁，已過(guò)了兩天，里面的污物都沉淀到水底了，抬起來(lái)時(shí)灰塵在水里打轉(zhuǎn)，真是惡心。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，直接去座位上看書(shū)去了。祝老師板著臉走進(jìn)了教室，看她的表情我馬上知道事態(tài)有些不對(duì)。果然，她對(duì)照著手機(jī)，說(shuō)上周五的值日生做得極不認(rèn)真，拖把桶里的水沒(méi)倒掉（這不就是我早晨看到的嗎）、前后柜子上有積灰……我心里一沉，我可是上周五的值日生兼值日班長(zhǎng)啊，老師提到的東西都沒(méi)檢查，肯定是要擔(dān)責(zé)任的。
唉，果然祝老師叫我和勞動(dòng)委員站了起來(lái)，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，并罰我們這周五重做值日。祝老師批評(píng)我們時(shí)站在原地，板著臉盯著我和勞動(dòng)委員，讓我大氣也不敢出一口，心想下次一定要做得好一些，“戴罪立功”。
接下來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，祝老師卻又恢復(fù)了平日的樣子，像是今早什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。這反倒更讓我覺(jué)得她很和善，幽默，不計(jì)前嫌了。祝老師就是這樣一個(gè)有魅力的老師，和善時(shí)很和善，嚴(yán)厲時(shí)很?chē)?yán)厲。我看了看窗外，高樓依舊，幾縷的光依然透過(guò)窗戶(hù)，映照在我的桌上，像是特別來(lái)讓我舒緩心情似的……（公眾號(hào)：我們555666）
我的班主任，900字3
在我們學(xué)校，有一個(gè)風(fēng)云人物，他受到校長(zhǎng)的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學(xué)們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。
“瘋子”外號(hào)起因于兩點(diǎn)：一是諧音于他的名字楊亞峰中的“峰”字，二是因?yàn)樗晒ぷ鲿r(shí)的那股勁兒。他的敬業(yè)和勤奮換來(lái)了豐碩的教學(xué)成果，20xx年中考，他帶領(lǐng)著這屆畢業(yè)生取得了學(xué)校幾年以來(lái)最好的成績(jī)。所以當(dāng)我得知分到了他的班，覺(jué)得既驚喜又慶幸。
但當(dāng)我見(jiàn)到他時(shí)卻不這樣想了。他是一個(gè)身材中等的男老師，一張威嚴(yán)的臉，頭發(fā)密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)又像是一片黑草在微微點(diǎn)頭。他戴著一副黑邊眼鏡，但就算是隔著厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的犀利和威嚴(yán)。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，我那個(gè)班主任讓我晚訓(xùn)后在冷風(fēng)中罰站。我一個(gè)人還好，可“老班”一直用那威嚴(yán)的眼睛看著我，令我心驚膽戰(zhàn)，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站著，也不時(shí)地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問(wèn)我：“什么作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完？為什么沒(méi)有寫(xiě)完？”我回答說(shuō)：“歷史作業(yè)沒(méi)有對(duì)照答案，因……因?yàn)闆](méi)……沒(méi)有時(shí)間了�！蔽矣妙澏兜穆曇舸鸬�。
老師不再搭理我，只見(jiàn)他最后瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰(shuí)知他突然生氣地說(shuō)：“我還在表?yè)P(yáng)你呢！結(jié)果呀，你竟然連作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，虧我表?yè)P(yáng)你了�。 蔽覜](méi)敢吭聲，只是被他的“河?xùn)|獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼里徘徊，但是就是不敢出來(lái)——大概它們也被“河?xùn)|獅吼”嚇破了膽，不敢出來(lái)吧！這是我上學(xué)以來(lái)第一次因沒(méi)有完成作業(yè)而被批評(píng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發(fā)麻，緩不過(guò)勁兒來(lái)。
但他有時(shí)也是幽默風(fēng)趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標(biāo)，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學(xué)習(xí)特別好。我們倆出去了，“老班”剛開(kāi)口，我倆就忍不住笑了起來(lái)，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊說(shuō)邊伸出手去擦著他那干凈的臉。我和同桌干脆笑得靠在了門(mén)上，“老班”制止了我們，又重說(shuō)正事。
他給我同桌定的'目標(biāo)是全區(qū)前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺(jué)得自己不及她的千萬(wàn)分之一�！袄习唷弊屚阑厝チ耍又o我談?wù)撈饋?lái)，說(shuō)道：“前十五并不是我對(duì)你的目標(biāo)，這是最基本的，不然就不行了�！边@普普通通的一句話(huà)，好像是“強(qiáng)化劑”、“溫暖劑”，讓我感受到溫暖，讓我立志要超過(guò)同桌。我忽然覺(jué)得我的“老班”這么好，這么親切，這么和藹和善！
我的“老班”，您是我的偶像！
我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！
我的班主任，900字4
他吧，跟我們比起來(lái)，他更像個(gè)暴脾氣小孩，可，你若是拿四十包辣條，我相信，我們一定會(huì)換走他的。
我們的班主任，他有一點(diǎn)高，有一點(diǎn)帥，還有一點(diǎn)窮。當(dāng)初同學(xué)們是這樣評(píng)價(jià)他的，額，其實(shí)這都是他騙你的。
騙子
哼，就你們這點(diǎn)書(shū)，我瞄一眼就背到了。講臺(tái)下的每個(gè)人都在聽(tīng)著他的傳奇故事。真的，我上初二的時(shí)候，只要把書(shū)看一遍，只看一遍，就到老師那兒去背書(shū)，背到就把書(shū)燒的稀巴爛，剩的灰灰來(lái)當(dāng)鉛筆畫(huà)畫(huà)。咦——還有看下你們的體育成績(jī)，一個(gè)二個(gè)都不及格，我高中就可以跳2。8米，哪像你們現(xiàn)在哦，這么好的條件拿來(lái)養(yǎng)貓。后來(lái)一首歌謠傳開(kāi)“陳帥小學(xué)就學(xué)完所有的課，初中就把中華五千年背完，高中就跨欄跨過(guò)劉翔，大學(xué)成為世界第一人”。反正習(xí)慣就好了，畢竟哪個(gè)小孩不吹吹牛��！
少爺
“哎呀，最近都沒(méi)有吃的零食了。”辦公室里聽(tīng)到了某少爺?shù)男睦镌?huà)，咳咳，最近帶零食的'人又變多了啊，今天我來(lái)個(gè)突擊檢查，記得回去把零食藏好。來(lái)了，可惡，恨不得把他的嘴堵上作業(yè)啊。35%、80%、40%、90%、20%好吧35%，說(shuō)好35%的零食后就開(kāi)封，一口一口，明明是我們的零食，良心真的不會(huì)痛嗎？他又丟下一袋，說(shuō)：這個(gè)就不收了。真是個(gè)可愛(ài)又不要臉的孩子。
真的，若真是拿什么辣條、薯片，我不換。我們有兩年時(shí)光還沒(méi)有浪費(fèi)，沒(méi)一起淋過(guò)夏天的雪，看夏至?xí)r南極的太陽(yáng)，沒(méi)在白天摘下那顆最明亮的星星，沒(méi)有上過(guò)你的英語(yǔ)課。還有這么多任務(wù)沒(méi)有完成，怎么才能分開(kāi)。你讓我等，我可以等到冬天櫻花長(zhǎng)滿(mǎn)校園，等到你學(xué)會(huì)英語(yǔ)，等你游遍千山萬(wàn)水回頭看我的那一瞬，等你找到了能永遠(yuǎn)在一起的地方�？桑竽阏娴膭e忘了身后有個(gè)傻孩子看著你，多回回頭吧，等風(fēng)拂過(guò)耳的時(shí)候，是我在問(wèn)怎么樣，就算騙我也好，實(shí)話(huà)也好，自言自語(yǔ)一句：“我很好”，行嗎？
我想，當(dāng)你背上背包出發(fā)，我一定會(huì)以最燦爛的笑容送你出去那“玉門(mén)關(guān)”，可連可以勸的酒都沒(méi)有。當(dāng)你走進(jìn)黃昏，我才會(huì)哭的像個(gè)孩子，我知道，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給我的，只能是那個(gè)“有點(diǎn)高、有點(diǎn)帥、有點(diǎn)窮”的背影。
其實(shí)我才是那個(gè)孩子，當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我一定不在了吧，所以，把河水為筆，銀杏葉為紙，寫(xiě)下四個(gè)字“我喜歡你”。等你回來(lái)時(shí)，風(fēng)會(huì)替我送給你。
我的班主任，900字5
政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。
第一次見(jiàn)到他，穿著一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著特有的青春氣息。他戴著眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。
我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說(shuō)，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔(dān)心的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問(wèn)題。全年不曾斷了的文明班級(jí)，10次，雖說(shuō)這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無(wú)形之中卻成了我們一貫努力的目標(biāo)和推動(dòng)力。滿(mǎn)滿(mǎn)一塊布告板的錦旗，第一，一等獎(jiǎng)，看著這些獎(jiǎng)項(xiàng)，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶以及政哥忙前忙后的身影。
但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿(mǎn)頭的烏黑頭發(fā)現(xiàn)在卻不知不覺(jué)地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問(wèn)題：你知道凌晨的城市是怎么樣的.嗎？我固然回答不出，然而對(duì)于在凌晨本應(yīng)酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來(lái)說(shuō)，應(yīng)該再清楚不過(guò)吧。
有人說(shuō)：青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著艱苦的磨煉。這初冠年華，應(yīng)是人生最美好的時(shí)光里，他卻沒(méi)法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(zhǎng)都印記著為20xx級(jí)（1）班成長(zhǎng)的付出，然而，開(kāi)心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱(chēng)號(hào)。
還記得當(dāng)我們初次見(jiàn)面之時(shí)，那個(gè)在為剛開(kāi)學(xué)的20xx級(jí)（1）班獨(dú)自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節(jié)忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節(jié)來(lái)臨之前連夜包著“紅包獎(jiǎng)學(xué)金”的人，當(dāng)我們拿上紅包，喜笑顏開(kāi)時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著嗓子指導(dǎo)著，管理著我們的人。也還記得，因?yàn)槲覀儼嗖粩喑霈F(xiàn)的種種問(wèn)題，焦急著，擔(dān)心著而卻幫助我們不斷改變著的人。
那個(gè)與我們一同歡笑著的張政老師。
漸漸的，我感覺(jué)到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對(duì)他有了一份愛(ài)。
這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。
我的班主任，900字6
我們年復(fù)一年，日復(fù)一日地暢游在愛(ài)的長(zhǎng)河之中，感受著愛(ài)帶來(lái)的溫暖。這些愛(ài)除了母愛(ài)、父愛(ài)、還有師愛(ài)，也有友誼之愛(ài)。正是這些愛(ài)，滋潤(rùn)著我們的心田，我們的心也愈加純粹。
剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，我心中十分忐忑，做事也總是手忙腳亂。但班主任卻沒(méi)有責(zé)怪我們，而是讓我趕快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
之后，我認(rèn)識(shí)了所有同學(xué)，并交到了一些朋友。還知道了我們的班主任是一個(gè)嚴(yán)格的人，因?yàn)樗偸菄?yán)格的要求我們做好每一件事，按照規(guī)矩來(lái)，不能犯下任何錯(cuò)誤。所以一些調(diào)皮的同學(xué)，都被班主任懲罰過(guò)了。所說(shuō)是懲罰，但最多也只是罰寫(xiě)檢討書(shū)，甚至連罰寫(xiě)檢討書(shū)都很少，她更多地是用語(yǔ)言教育我們。班主任對(duì)我們很寬容。
有一次，我和其他同學(xué)，因?yàn)樵诓賵?chǎng)上追跑，然后被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，被暫時(shí)性拿走了學(xué)生證，并被帶到了政教處。我們很害怕，生怕受到什么處分。班主任出現(xiàn)之后，我們的心都放下了一些，因?yàn)橛邪嘀魅卧�，我們都有一種安心的感覺(jué)。處理完這件事情之后，班主任讓我們先回班上自習(xí)。我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了。我覺(jué)得這次太對(duì)不起班主任了，害他丟了面子，還受到批評(píng)。于是我自覺(jué)站到了班主任的辦公室中，其他一同的同學(xué)看見(jiàn)了，也和我一起占到了班主任的辦公室中。我們站了很久，班主任才回來(lái)。當(dāng)他回到辦公室，看到我們時(shí)，先是一愣，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我很高興。只是你們以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤了，知道嗎？”班主任的這句話(huà)仿佛是一股暖流淌過(guò)我的心田，十分溫暖。
班主任的辦公室正好對(duì)著我們班級(jí)的窗戶(hù)。上課時(shí)，他總會(huì)注意著我們班級(jí)，一旦有哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差什么的.，班主任就會(huì)在下課時(shí)，把他叫到辦公室教育。如果有人在課間犯了什么錯(cuò)誤，只要被班主任發(fā)現(xiàn)，也會(huì)被叫去教育一番。如此下來(lái)，我們班上幾乎所有同學(xué)都被教育過(guò)了，我們班的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律都變得十分嚴(yán)謹(jǐn)，超過(guò)了其他幾個(gè)班。同學(xué)們的成績(jī)也得到了很大的進(jìn)步。班主任對(duì)我們很負(fù)責(zé)。
班主任總是呵護(hù)著我們，我們弄下的爛攤子，總是由他來(lái)收拾。但他從來(lái)沒(méi)有因此而抱怨我們，甚至是偷偷地。他每天在上課之前都會(huì)給我們將一些名人佚事。聽(tīng)他講完之后，我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的熱情，都想要努力學(xué)習(xí)，然后成為他口中的那些名人。她很關(guān)心我們。
班主任對(duì)我們的寬容、負(fù)責(zé)、關(guān)心，我們都記在心中，深深地刻在了記憶長(zhǎng)廊之中。我很高興，他，是我們的班主任。他的愛(ài)，在不經(jīng)意間流露出來(lái)，但我們感受到的溫暖卻時(shí)時(shí)刻刻存在。
我的班主任，900字7
我們的方老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們班了，所以老師對(duì)我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴(yán)格，潑辣干勁的班主任方老師。
她留著短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來(lái)露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽(yáng)光。我們考試考的好學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)候老師總會(huì)露出親切笑容夸我們，還獎(jiǎng)勵(lì)我們。但如果我們書(shū)寫(xiě)不好，上課不聽(tīng)話(huà)，馬虎，學(xué)習(xí)退步，老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，但老師更會(huì)耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進(jìn)步。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，這就是我嚴(yán)厲的方老師。
但我們方老師也是心細(xì)溫暖的人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習(xí)，還更注重我們心理健康輔導(dǎo)。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我們每人寫(xiě)一張心語(yǔ)心愿卡，把自己想對(duì)爸爸媽媽平時(shí)想說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，或不敢說(shuō)的`心理話(huà)寫(xiě)在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說(shuō)我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過(guò)心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對(duì)我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯(cuò)。
老師還在班里建起了圖書(shū)角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。特別手抄報(bào)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫(huà)畫(huà)創(chuàng)做手抄報(bào)，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)閱讀手工畫(huà)畫(huà)機(jī)會(huì)，我還在這次手抄畫(huà)報(bào)比賽里面得了二等獎(jiǎng)，謝謝老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體得了第一名，已經(jīng)班級(jí)不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因?yàn)榘嗉?jí)是溫暖學(xué)習(xí)上進(jìn)的“家”。
謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團(tuán)結(jié)溫暖，我愛(ài)我們班主任方老師。
我的班主任，900字8
我的數(shù)學(xué)老師，目光非常的嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到她時(shí)，心想好彪悍的老師啊。
上課的時(shí)候你必須認(rèn)真聽(tīng)講，不然就會(huì)“竹筍炒肉”了�？赡苁且�?yàn)樗秊槿酥彼覀兌冀兴笃冀�，但從未在她面前稱(chēng)呼過(guò)。
“人家是說(shuō)再做，她是做了再說(shuō)，人家說(shuō)了也不一定做，她是做了也不一定說(shuō)�！彼偸窃谖覀兩险n的時(shí)候坐在后面，一是監(jiān)督我們，二是埋頭批作業(yè)，除了去上課以外，她是不會(huì)在沒(méi)批完的情況下去休息的。哪位老師會(huì)傻到連家庭作業(yè)都認(rèn)為我們認(rèn)真寫(xiě)？大概只有她了吧！“你可咋整啊”，如果“不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)可沒(méi)人幫你啊，到時(shí)候可別怪老師”她總是這樣叮嚀著我們，雖然語(yǔ)言犀利，但我知道我們考不上高中，她比誰(shuí)都難過(guò)。
數(shù)學(xué)老師上課很幽默，但是和語(yǔ)文老師相比還是差那么一點(diǎn)。她上課很?chē)?yán)厲但是和英語(yǔ)老師比也是差那么一點(diǎn)。她老想著減肥，我們笑她，她卻一臉認(rèn)真的說(shuō)“真事�！�
他有一個(gè)兒子，喜歡看奧特曼，但是因?yàn)榭赐昃痛蚣芾蠋熅筒蛔屗戳耍涂�，在我們面前威風(fēng)凜凜的“楊過(guò)”見(jiàn)到哭泣的“小龍女”還是服軟了，老師同樣也不知道怎樣應(yīng)付我們哭。我們很慶幸她有兒子，不然她可能更加暴力。
班級(jí)的.每個(gè)同學(xué)都知道，她之前是教體育的，可能是職業(yè)病造就的性格粗魯，記性不好，老是忘事。但是講課的時(shí)候，她從不吝嗇，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給我們。于是，越講越多，到最后完成不了任務(wù)就抱怨道“唉喲媽呀，又扯多了�！�
她最大的殺手锏是打！手！班！和黑色十五分。這不，馬上就練操了嗎�！皒xx你太讓我寒心了”我們錯(cuò)計(jì)算的時(shí)候她就會(huì)這樣說(shuō)，反正換湯不換藥。她拿出她的小軟尺打手板。她打著我們還不忘了對(duì)我們說(shuō)“這是為了你們好啊�！贝虻梦覀冸m然手很痛，但沒(méi)人能理解她心里的痛。
老師有很多“武林秘籍”比如：她的小眼神會(huì)殺死人！瞪你一眼毛骨悚然。還有就是無(wú)敵鐵砂掌，拍人于無(wú)形之中。我想坐在后排的同學(xué)肯定領(lǐng)教到了，你要是不聽(tīng)課，一掌拍到你懷疑人生。如果你上課的時(shí)候聽(tīng)到“砰”的一聲，萬(wàn)不得回頭，“恐怖老奶奶”正在襲擊人。
她許多事都會(huì)和我們商量，我們誤入歧途，她也會(huì)好言相勸。她是一個(gè)怎樣的人呢？我一直沒(méi)能摸清她的底細(xì)，她卻已經(jīng)把我們了解得透徹了。寫(xiě)到這里心里涌上百般滋味，想和她說(shuō)許多話(huà)，到最后我還是梗咽了。
最后，我自豪地說(shuō)：我的數(shù)學(xué)是體育老師教的！
我的班主任，900字9
人們都說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無(wú)私的愛(ài)�？吹竭@些諺語(yǔ)讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語(yǔ)文老師。身材高大，身材修長(zhǎng)，留著黃色齊肩長(zhǎng)發(fā)，像波浪一樣，一個(gè)英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話(huà)里的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長(zhǎng)得好看，而且很聰明。
當(dāng)我在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我看到寫(xiě)作文的時(shí)候，我就頭疼。我花了大部分時(shí)間。聚集在一起我不知道用幾句話(huà)寫(xiě)出一部完整的張文需要多長(zhǎng)時(shí)間。然而，自從馮老師接管我們班以來(lái)，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有用。為什么要寫(xiě)？但是日復(fù)一日，每天練習(xí)。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫(xiě)一篇作文，在我寫(xiě)之前，我都會(huì)在腦海中思考作文的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。400字的張文可以在40分鐘內(nèi)完成。為了把我們的寫(xiě)作水平提高到一個(gè)新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開(kāi)發(fā)的寫(xiě)作技巧，幾乎每周都要學(xué)習(xí)10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿(mǎn)意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現(xiàn)在我的'作文中，我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過(guò)去相比，這真是一個(gè)不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！
親愛(ài)的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習(xí)成為一種享受和快樂(lè)。我想真誠(chéng)地感謝你！
我的班主任，900字10
冠冠，又名陳大冠，真名陳冠，乃七(6)班名下的班主任一枚，此人要長(zhǎng)相沒(méi)長(zhǎng)相，要才華沒(méi)才華，只憑那三寸不爛之舌走遍天下，竟也深得我班甚至他班眾多人士追捧。
相貌只能由平平二字形容。目測(cè)身高不到1米7，頭發(fā)短而翹，根根豎立，附帶一個(gè)詭異的黑框眼鏡粘在臉上，標(biāo)志表情是一臉不正經(jīng)的笑。為此，我班人士特意編了一首詩(shī)贈(zèng)予他：大海啊，你全是水�。还诠诎�，你沒(méi)有腿。當(dāng)然說(shuō)他丑未免有些過(guò)分，畢竟有別班人士曾說(shuō)過(guò)：他長(zhǎng)得不算丑啊，還有點(diǎn)帥的。不過(guò)我們可以假設(shè)她的眼睛出了問(wèn)題。
我們的冠冠對(duì)我們可謂寵愛(ài)有加，譬如每逢周三，一節(jié)英語(yǔ)課就改為電影課，讓我們小小的放肆一下，有時(shí)候電影放得遲了，我們便農(nóng)民起義，齊聲喊：看電影！看電影！看電影冠冠就會(huì)再次露出假正經(jīng)的笑，提高嗓門(mén)，試圖講完最后幾道題�？墒撬铰曀涣叩刂v，我們下面便鬧得越歡，其聲勢(shì)之浩大足以掀翻房頂，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候冠冠也不生氣，只是慢慢瞇起眼睛，做一個(gè)無(wú)可奈何的表情，然后邁動(dòng)她的小短腿去辦公室拿U盤(pán)，任由身后傳來(lái)勝利的歡呼聲。
這樣一位關(guān)心百姓的'明君，有時(shí)候也會(huì)遭到強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。想當(dāng)初，期中考試的時(shí)候冠冠出的卷子，結(jié)果題目特別難，這不是跟自家人過(guò)不去么？考完試后，我們欲群起而攻之，可冠冠正好不在，我們就在黑板上留言圍攻他。不料冠冠回來(lái)，我們便發(fā)現(xiàn)大事不妙，冠冠的臉上陰云密布，一臉殺氣，光是瞪著你的眼神就足夠駭人。那兩道濃眉已經(jīng)擰成了疙瘩，雙腳總不耐煩地蹬著地面。果然劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥，我們是敢怒而不敢言，這報(bào)仇之事也就暫時(shí)擱下了。
有一件事我始終弄不清楚，冠冠究竟是哪個(gè)科目的老師？每逢自修課，冠冠總愛(ài)在教室里巡邏，必然有幾個(gè)人會(huì)前去問(wèn)疑，但往往問(wèn)的不是英語(yǔ)，而是數(shù)學(xué)。冠冠對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，對(duì)來(lái)問(wèn)數(shù)學(xué)題的一向來(lái)者不拒。尤其在他來(lái)勁兒的時(shí)候，還非得在講臺(tái)上講幾句，他那眉飛色舞又不乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的模樣，倒真有幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的派頭。其二，冠冠對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，下課的時(shí)候常常能看到冠冠在電腦前看NBA節(jié)目，他神色緊張，目光里隨著籃球一起一伏，完全沉浸在了自己的小世界里。有時(shí)候他也會(huì)打打籃球，可惜個(gè)子太矮，在小小的球框下，冠冠的身影奮力扭動(dòng)，小短手拼命撲騰，卻總與球框失之毫厘。雖然球打得不怎么好，但是體育老師的感覺(jué)還是有的。
吾班班主任實(shí)乃神人也，再豐富的語(yǔ)言也無(wú)法描述他神奇的存在。
他就是冠冠，我們的冠冠。
我的班主任，900字11
“這個(gè)老毛……不要說(shuō)是我說(shuō)的我沒(méi)說(shuō)過(guò)噢�！惫覀兊陌嘀魅�，是個(gè)歷史老師，傳說(shuō)中“帥氣的黃金圣斗士”。
我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到他，是在開(kāi)學(xué)正式上課時(shí)才見(jiàn)到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。
我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現(xiàn)在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。
我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著玩著大家也差不多熟了就打成一片，大家就開(kāi)始習(xí)慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話(huà)中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。
話(huà)說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開(kāi)始，不管是體鍛比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是紀(jì)律評(píng)比等等獎(jiǎng)項(xiàng)，即使我們偶爾一兩次拿倒數(shù)第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì)說(shuō)責(zé)怪我們什么的'。相反我們的昊哥還會(huì)安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì)有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì)說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì)超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的。
咱們班的昊哥，絕對(duì)夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì)詢(xún)問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。
我們的昊哥，從不在乎我們會(huì)不會(huì)拿什么班級(jí)獎(jiǎng)狀之類(lèi)的，當(dāng)然能拿到他也很開(kāi)心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習(xí)。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)好或者受老師表?yè)P(yáng)，他就會(huì)發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎(jiǎng)品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔(dān)心學(xué)習(xí)不好的同學(xué)那不了獎(jiǎng)狀，他費(fèi)盡心思的在班級(jí)里設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì)讓我們捐班費(fèi)什么的，這些買(mǎi)禮品或者設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的費(fèi)用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣(mài)出的零碎錢(qián)。
不要覺(jué)得我們昊哥好欺負(fù)，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇?biāo)酪黄�，也夠男人�?/p>
我們的三班美好有愛(ài)是因?yàn)橛欣习嗟拇嬖�。我們的三班率直可�?ài)是因?yàn)殛桓绲拇嬖凇?/p>
不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們?nèi)嗵赜械臋?quán)利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。
我的班主任，900字12
每個(gè)人的老師會(huì)像天上的繁星一樣多，然而最閃耀的那一顆，一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說(shuō)是國(guó)色天香，傾國(guó)傾城，眼睛炯炯有神，鼻子高直挺拔，眉清目秀，在我眼里可以說(shuō)是天下第一，無(wú)人敢反駁，即會(huì)發(fā)現(xiàn)此人，一若對(duì)比，與我們世上第一的美迪兒相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然，我們的老師不僅沉魚(yú)落雁，亭亭玉立，才能更是十八般武藝樣樣精通�？梢哉f(shuō)是學(xué)富五車(chē)，一表人才的女強(qiáng)人。
她還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇，起初一看特別的和藹。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)美迪兒涂上大紅唇時(shí)，還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。
她從來(lái)都不生氣，那一次在一年級(jí)的入學(xué)儀式上，我們作為六年級(jí)的畢業(yè)班，本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣，可是卻因自己的疏忽而導(dǎo)致穿錯(cuò)校服，老師假意生氣，說(shuō)讓我們別去參加，可接下來(lái)還是一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話(huà)通知。我們用感激的眼光看著她，因?yàn)槲覀兠靼走@一切都是源于她對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
而這些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習(xí)生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識(shí)，不以嚴(yán)肅無(wú)聊的方式呈現(xiàn)，或者古板的說(shuō)理講出來(lái)，而是用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂地演出來(lái)。這讓我們聽(tīng)起來(lái)意猶未盡，對(duì)文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來(lái)，她對(duì)我們的幫助是多么大��！像這樣的'老師我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)？怎么會(huì)不愿意親近她呢？我們看見(jiàn)她都會(huì)不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會(huì)看著她，盯著她，欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大，可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競(jìng)選，我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞，緊張的不得了，是迪迪老師告訴我說(shuō)加油，你能行，我相信你！還主動(dòng)和我坐到了一起，安慰我！讓我重新充滿(mǎn)了勇氣，使得展示圓滿(mǎn)成功。是老師給予我純真的動(dòng)力與希望。在一個(gè)幼小的孩子心中，這就是莫大的鼓勵(lì)與支持！
老師，您就像辛勤的園丁，勤奮地為我們修剪著枝葉。老師，您就像舍己為人的蠟燭，總是犧牲自己成全別人。老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師，指引著人們走向正確的道路。
雖然時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也即將畢業(yè)，面對(duì)分別，我相信只要您在我心中，我就會(huì)心有所屬，勇往直前！
迪迪老師，我們不說(shuō)再見(jiàn)！因?yàn)椋乙靡簧呐�，證明您的教育是對(duì)的，您的眼光是正確的！
我的班主任，900字13
她總是笑瞇瞇的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來(lái)，我們就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚(yú)落雁，閉月羞花”的吳老師。
吳老師身為我們的班主任，肩抗重?fù)?dān)，班里的事情像潮水一樣一波接著一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理著，使班級(jí)“更上一層樓”。記得三年級(jí)時(shí)，我們班是“出了名”的班級(jí)，上課說(shuō)話(huà)，路隊(duì)站不齊，成績(jī)也一直是年級(jí)倒數(shù)。直到吳老師的到來(lái)才讓班級(jí)成為真正出了名的班級(jí)，幾乎每次期末考試都名列前茅。
吳老師管理班級(jí)有妙招。她要求全班同學(xué)做兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)——課前一分鐘演講與書(shū)海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛煉了大家語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家介紹自己。書(shū)海拾貝是積累，每周我們都會(huì)積累名言警句、好詞好段、唐詩(shī)宋詞等，大大地?cái)U(kuò)大了我們的知識(shí)量。除此之外，還要定期寫(xiě)一篇周記，這督促了一些不想寫(xiě)習(xí)作的同學(xué)。
吳老師的關(guān)懷無(wú)微不至。她不僅關(guān)注優(yōu)等生，還鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)不好的或家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生。我班有一位同學(xué)，原本上課搗蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)不好，吳老師經(jīng)常關(guān)注他，鼓勵(lì)他。吳老師善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，讓原來(lái)不自信的他變得自信多了。
吳老師無(wú)保留地信任每一位同學(xué)�；叵胛覄倧膰�(guó)外回來(lái)時(shí)，那是我第一次見(jiàn)到和藹可親的吳老師。選語(yǔ)文課代表時(shí)，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因?yàn)槲矣X(jué)得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學(xué)為借口，讓我當(dāng)了課代表。要知道，課代表是一位老師對(duì)學(xué)生的信任。我心想：老師不知道我學(xué)習(xí)如何，卻非�？隙�，這給予了我莫大的鼓勵(lì)，我一定不負(fù)老師對(duì)我的期望！從此，我專(zhuān)心致志地干著課代表應(yīng)該干的事，想要為班級(jí)奉獻(xiàn)自己那一份小小的力量，讓老師有時(shí)間休息，不讓老師操心、費(fèi)心！
吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的`成長(zhǎng)中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學(xué)生被吳老師拉了上來(lái)；有多少班級(jí)在吳老師的手中由壞轉(zhuǎn)好；有多少家庭支離破散的學(xué)生從吳老師那里體會(huì)到了愛(ài)……老師身上的扁擔(dān)隨著我們的努力逐漸減輕，老師也不用那么累了，她把所有她教過(guò)的學(xué)生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！
我的班主任，900字14
一個(gè)人的一生，從離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始便結(jié)識(shí)了一群將會(huì)影響自己命運(yùn)的人——老師，而老師中又會(huì)以班主任的影響最為深遠(yuǎn)。別人我不敢說(shuō)一定是這樣，但我自己的人生列車(chē)就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認(rèn)為看到的就是真實(shí)的，其實(shí)不然。
到初中時(shí)我已經(jīng)是個(gè)懂事又獨(dú)立的小女孩了，家里父母在外務(wù)工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個(gè)人在家，晚上簡(jiǎn)單的炒個(gè)菜煮個(gè)飯將就著，白天可以在學(xué)校吃中餐，早餐也可以在外面吃點(diǎn)。
也許正是這樣的情況我跟同學(xué)走得很近，尤其是個(gè)別住在學(xué)校附近的男同學(xué)，因?yàn)樗麄冸x家近不會(huì)一放學(xué)就回家，我就可以跟他們多玩會(huì)，而且回家的路也順一段。但這在別人的.眼中看來(lái)就并不是那么回事，自然地認(rèn)為這里邊不簡(jiǎn)單，這些人里也就包括了我當(dāng)時(shí)的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒(méi)有考好，在隨后的家長(zhǎng)會(huì)里胡老師將這個(gè)情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時(shí)間里我很不喜歡她�！拔鹨陨菩《粸�，勿惡小而為之”這句話(huà)是胡老師給我改作文的時(shí)候的評(píng)語(yǔ)，原因是我在作文里暗著說(shuō)了她的壞話(huà)。沒(méi)過(guò)多久發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書(shū)，衣服鞋子濕了也沒(méi)人理，放學(xué)才下雨又沒(méi)帶雨衣更糟糕，但這人有時(shí)候越怕什么就越會(huì)遇到什么。
那時(shí)應(yīng)該已經(jīng)是春末時(shí)節(jié)，天氣有點(diǎn)悶覺(jué)得暖暖的又有點(diǎn)濕濕的，但是沒(méi)有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽(yáng)，所以跟本沒(méi)記得要帶雨衣。一路上狂踩著自行車(chē)奔向?qū)W校，剛出門(mén)沒(méi)多久，狂風(fēng)暴雨就緊跟著來(lái)了，路上的同學(xué)們都來(lái)不及穿上雨衣被淋成了一個(gè)個(gè)落湯雞。當(dāng)我們都狼狽的趕到教室的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的班主任胡老師早已在教室門(mén)口等著我們了，她知道這場(chǎng)雨來(lái)得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒(méi)人送衣服來(lái)，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學(xué)很多，她又吩咐我（當(dāng)時(shí)是班長(zhǎng)）清點(diǎn)一下同學(xué)們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來(lái)我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔(dān)心同學(xué)們的家長(zhǎng)沒(méi)那么快送衣服鞋子到學(xué)校來(lái)，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒(méi)有這樣被家長(zhǎng)關(guān)心過(guò)（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺(jué)得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺(jué)得她是關(guān)心我的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心而不是只怕學(xué)生成績(jī)不好的老師。或許是從胡老師開(kāi)始，我知道了好老師的定義。
我的班主任，900字15
他知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默；他具有很強(qiáng)的親和力，用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他在教過(guò)的學(xué)生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師——孫老師。
孫老師講課時(shí)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)原本讓人覺(jué)得有些枯燥的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)他的講解竟然也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。不管最初同學(xué)們是否對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科感興趣，聽(tīng)完孫老師的課，最終同學(xué)們都會(huì)深深地喜歡上歷史。我們?cè)敢夂退黄疱塾卧跉v史的長(zhǎng)河中，看朝代的更迭變化。孫老師學(xué)識(shí)淵博，講課時(shí)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，為我們拓展了很多課外知識(shí)。他不僅教我們歷史知識(shí)，也教我們做人的道理。如果我們班出現(xiàn)了一些問(wèn)題，孫老師就會(huì)及時(shí)教導(dǎo)我們。他的教導(dǎo)不是板著臉的嚴(yán)肅說(shuō)教，他會(huì)運(yùn)用他淵博的知識(shí)，選擇合適的事例，以講故事的形式說(shuō)給我們聽(tīng)，最后提煉出其中蘊(yùn)含的道理，讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿(mǎn)著教學(xué)智慧，還具有極強(qiáng)的親和力。這種親和力體現(xiàn)在和我們相處的方方面面：跳蚤市場(chǎng)中的賣(mài)力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵(lì)，競(jìng)賽活動(dòng)中的鼎力支持……最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑后，一會(huì)兒是啦啦隊(duì)隊(duì)員們的主心骨，一會(huì)兒是運(yùn)動(dòng)員們的教練員。最終在孫老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們士氣高漲，男籃女籃也都不負(fù)眾望，取得了耀眼驕人的成績(jī)，在班級(jí)的榮譽(yù)簿上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關(guān)注我們的.成長(zhǎng)，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步或者退步他都看在眼里，記在心里，然后找到合適的機(jī)會(huì)和我們交流。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我發(fā)揮失常，成績(jī)比平時(shí)低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽(tīng)到老師叫我去辦公室時(shí)，我心里“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評(píng)了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴(yán)厲訊問(wèn)并沒(méi)有到來(lái)，取而代之的則是關(guān)切的詢(xún)問(wèn)。孫老師溫和地問(wèn)我發(fā)揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產(chǎn)生，并告訴我不要灰心喪氣，鼓勵(lì)我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流后，我以更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。接下來(lái)的英語(yǔ)考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無(wú)比欣喜，我知道這一切都離不開(kāi)孫老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。
生活中很多事很多人，都會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時(shí)代的班主任孫老師，他在講臺(tái)上幽默風(fēng)趣講解歷史的畫(huà)面，他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忙前忙后的身影，他在辦公室里溫和關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，都將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。
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