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他是位性格幽默的人作文（精選15篇）
我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多人，每個(gè)人的性格也是不同的，然而性格幽默會(huì)讓人有更好的印象。你的身邊也一定有一個(gè)性格幽默的朋友吧，他是怎樣的呢?下面是幾篇關(guān)于性格幽默的人物描寫，希望能幫到您。
他是位性格幽默的人作文 1
他成績(jī)不算好，但很會(huì)編笑話；他雖然不帥，但傻得可愛；他雖然體積笨拙，但很會(huì)演笑話……總之，他在哪里，哪里就會(huì)有笑聲。哈！他就是笑話大王兼我的同桌——余常青。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的刀眉，小得像一條縫一樣的眼睛。他的`鼻子很不聽話，時(shí)不時(shí)淌下一條“青龍”。別看他肥頭大耳別人不敢欺負(fù)她，可他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)——?jiǎng)e人撓他肚子他就會(huì)癢癢。
他可是我們班公認(rèn)的笑話大王。有一天中午，他在灑水時(shí)不小心把水全部灑到我的作業(yè)本上了。我很生氣，他好像想問(wèn)我題目，但我可不會(huì)輕易告訴他。于是他講起了第一個(gè)笑話：“一只蛋掉到河里去了，他叫什么蛋？核（河）蛋！一只蛋特別倒霉，他叫什么蛋？導(dǎo)（倒）蛋！有只蛋在松花江里游泳，它叫什么蛋？松花蛋！旁邊人都笑了，可我不能便宜他，所以盡量忍著不笑。他見我沒(méi)笑，又講起了第二個(gè)笑話：“一天，地理老師帶了一個(gè)地球儀來(lái)上課，校長(zhǎng)也來(lái)聽課。老師問(wèn)小明：今天教室里多了什么東西？小明答道：多了一個(gè)校長(zhǎng)！老師連忙說(shuō)：校長(zhǎng)不是個(gè)東西！”哈哈哈！教室里笑得人仰馬翻，而我捧腹大笑，自己差點(diǎn)被口水噎死！
他真是一個(gè)幽默的人，是一個(gè)名副其實(shí)的笑話大王！
他是位性格幽默的人作文 2
我的幽默老師姓林，全名叫做小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的.事來(lái)逗同學(xué)們開心。每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!
記得有一次，林老師上課時(shí)，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了YJBYS最簡(jiǎn)單的一題，林老師看見了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊?”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號(hào)。
除了取外號(hào)，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽我這個(gè)癡婆的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧? 林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)啊!
他是位性格幽默的人作文 3
我有一位交情很深的朋友，他叫小凡。我與他三年級(jí)就成了貧賤之交，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛X(jué)得好玩，還跟他拜過(guò)把子呢!我與他之所以能成為好朋友，是因?yàn)樗哪男愿窳钗倚蕾p。
他很胖，不高。在他的圓圓的臉上總掛著笑容，他的眼珠子活靈活現(xiàn)，閃出一種幽默的光。他的鼻子嵌在臉上顯得很小，很可愛。他的嘴很會(huì)說(shuō)，只要能搭得上一句話，他就會(huì)滔滔不絕，不時(shí)說(shuō)出一二句幽默的話，引得人們一陣狂笑。他的耳朵很小別人總會(huì)對(duì)他說(shuō)：“小耳朵不好看!”他便會(huì)以輕松幽默的口氣說(shuō)：“此耳絕非擺設(shè)之物，自有其實(shí)用價(jià)值，君豈可曰`不好看乎?”
小凡很幽默，他還會(huì)把自己的幽默分享給別人，使整個(gè)嚴(yán)肅的班級(jí)充滿歡聲笑語(yǔ)。
六年級(jí)時(shí)，他坐在我前面。有一次考試，一句詩(shī)句填空，在當(dāng)時(shí)還沒(méi)教過(guò)，其他同學(xué)都空在那兒，只有他在“青女素娥俱耐冷”的`后面添了一句：嫦娥抱兔念吳剛。這將語(yǔ)文老師和全班同學(xué)都樂(lè)壞了，盡夸小凡的幽默。
小凡還會(huì)裝傻，那可不止一次兩次了。
那次，我問(wèn)他知不知道姜達(dá)敖是誰(shuí)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，他帶來(lái)幾根辣椒，準(zhǔn)備和我玩“搶辣椒”的游戲。原來(lái)，他將“姜達(dá)敖”聽成了“搶辣椒”。
還有一次，我問(wèn)他聽說(shuō)過(guò)美國(guó)名城舊金山嗎?他冥思苦想，一副回答不上來(lái)的樣子。我想，依照他的知識(shí)，不可能連舊金山都不知道呀!后來(lái)，問(wèn)他原因，他說(shuō)他把“舊金山”聽成了“舊丁山”了。這不由地引起我一陣大笑。
小凡的幽默深深地影響了我，所以在六年級(jí)即將畢業(yè)的時(shí)候，其他人都愁眉苦臉的，嫌壓力太大，只有我和小凡整天用輕松平和的心態(tài)對(duì)待每一天，所以在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
他是位性格幽默的人作文 4
他是一位性格幽默的人是誰(shuí)，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中？是誰(shuí)，早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書葉？是誰(shuí)，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？是他——我的小學(xué)同學(xué)：徐金權(quán)！
他性格幽默，雖說(shuō)天不怕、地不怕，但就怕老師打電話他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長(zhǎng)眼中的“調(diào)皮蛋”嘿，好一個(gè)“雙黃蛋”！
平日，老師一走就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說(shuō)，他倒是挺堅(jiān)守崗位的呦！只見大步跨上講臺(tái)，用自備的教棒（樹枝做的）敲著，嘴中喝到：“各位女士、先生們，無(wú)論你們現(xiàn)在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’，請(qǐng)先靜靜！”
全場(chǎng)安靜中，只見他清了清嗓子，說(shuō)道：“下面是我的一則簡(jiǎn)介：‘我╠又有金錢又有權(quán)利的徐金權(quán)，可謂天不怕地不怕，但是嘛，大又有怕的一面，就甭提我了，我怕老師打電話！”
全場(chǎng)爆笑中，他是一個(gè)十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因?yàn)樗砩舷聻跫÷楹诘模矣痔貏e瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會(huì)把自己看作歐洲白人；若給他一點(diǎn)肌肉，他會(huì)把自己當(dāng)作大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉沖胖子”的小鬼。他的`眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，眼睛很小，兩顆大門牙總是翹在外邊，不認(rèn)識(shí)他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說(shuō)，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——或許是因?yàn)樗菪〉脑虬�，所以他的“鼻孔師傅”總愛拉面，而且還拉得特長(zhǎng)，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。
夏季中午，學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日，他“風(fēng)度翩翩”地出現(xiàn)了，中午時(shí)便開始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個(gè)人坐在座位上，掏出衛(wèi)生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過(guò)一會(huì)兒就一次性解決問(wèn)題。不料當(dāng)他用力噴出時(shí)，驚醒了同學(xué)，同學(xué)埋怨道：“堂大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大歡笑。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽生命潮音”眾人又笑與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂(lè)融融！
他是位性格幽默的人作文 5
他瘦瘦的身子，好像一陣風(fēng)都能吹跑，幾乎每天都穿著藍(lán)白相間的校服。一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，像兩顆黑寶石，似乎隨時(shí)都在想著歪主意。還有兩顆特別夸張的大門牙，一看就不禁讓人懷疑他是不是從漫畫里走出來(lái)的。
他不僅長(zhǎng)得很有特色，而且還是個(gè)有名的“段子手”�？倳�(huì)給我們帶來(lái)開心和快樂(lè)，你還別不信，等你看完下面的'這件事你就知道我沒(méi)有騙你啦！
有一次下課了，我們依然和往常一樣圍著他要他講笑話給我們聽。他眼珠子一轉(zhuǎn)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“小明想一夜之間變成百萬(wàn)富翁，他該怎么辦？”當(dāng)時(shí)有很多人都答不上來(lái)，“做夢(mèng)”他說(shuō)出了答案，“切！根本不好笑，走啦，走啦不聽了！”他看到這樣的場(chǎng)面，感覺(jué)有些尷尬，他眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)“急什么�。『寐牭脑诤竺婺�！”“快點(diǎn)講啊，等會(huì)又上課啦！“豬到了美國(guó)叫什么？”有些人說(shuō)：“不還是豬嗎？”他說(shuō)：“不是，是PIG�！贝藭r(shí)笑聲已經(jīng)傳遍了整個(gè)教室，此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)忍不住湊近來(lái)擠在一起聽他說(shuō)，“有一次美術(shù)課上，老師叫同學(xué)們想畫個(gè)什么就畫個(gè)什么。過(guò)了一會(huì)兒，小剛就拿了一張白紙給老師看，這時(shí)同學(xué)們就開始在想：“小剛為什么要交一張白紙呢？”老師看著白紙問(wèn)小剛：“小剛這畫的是什么呀？”小剛說(shuō)：“牛吃草呀！”老師又問(wèn)了：“草呢？”“被牛吃光了�！毙偦卮鸬�。老師又問(wèn)：“那牛呢？”小剛說(shuō)：“草都吃光了那牛站在那里干嘛呢？當(dāng)然是走了。”聽到這里，我們這群同學(xué)忍不住哄堂大笑，我笑得趴在桌子上不停的用手敲打桌面，我的同桌捂著肚子直不起腰，旁邊的那個(gè)同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛坐回了座位，可是就算老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，我們也沒(méi)忍住不停的笑。
他就是我們班幽默有趣的黃明樂(lè)，我想你一定也會(huì)喜歡他吧？
他是位性格幽默的人作文 6
他風(fēng)趣幽默，他對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，他對(duì)上課隨便講話不認(rèn)真聽講的學(xué)生，也會(huì)用風(fēng)趣幽默的句子來(lái)提醒他們要認(rèn)真聽講。他就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——儲(chǔ)老師。
上儲(chǔ)老師的課簡(jiǎn)直是一種享受。記得有次習(xí)作課，儲(chǔ)老師在講評(píng)作文，他忽然問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”真正的異口同聲。老師接著問(wèn)：“好！那么如果早上吃漢堡，中午吃漢堡，晚上還是吃漢堡，連吃三天，你還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這種吃法呀！”儲(chǔ)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？看看這位同學(xué)的習(xí)作！文中寫了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是自己磕傷了媽媽帶他去包扎，你們說(shuō)，這位同學(xué)，是不是一天吃了幾次漢堡啊？”
上課時(shí)，有的同學(xué)上課開小差，老師就會(huì)眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意就來(lái)了，他會(huì)讓那個(gè)同學(xué)上來(lái)，裝扮成文中的人物，逗得同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，很少見到那位同學(xué)上課出神了。儲(chǔ)老師在平時(shí)的時(shí)候也是非常幽默風(fēng)趣，有的時(shí)候同學(xué)們打趣，他頭發(fā)沒(méi)幾根，他總是笑著回應(yīng)著同學(xué)：“這明明就是知識(shí)淵博的象征好嗎？”有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)背后說(shuō)他不僅長(zhǎng)得黑，還長(zhǎng)得矮，被一個(gè)“好事者”舉報(bào)，我們都以為他一定“龍顏”大怒，結(jié)果他只是自我解嘲：“我長(zhǎng)得黑是因?yàn)槲也幌氚谆钜惠呑�，我長(zhǎng)得矮，可是你們看我的.時(shí)候不都得低著頭嘛！”
儲(chǔ)老師他不僅幽默，而且還會(huì)運(yùn)用他的幽默來(lái)教導(dǎo)同學(xué)們上課專注聽講，做任何事都要認(rèn)真，他的諄諄教誨至今仍時(shí)常在我的耳際回蕩。時(shí)時(shí)刻刻在提醒我們：做事要認(rèn)真，上課要專心，這些金玉良言一直伴隨著我們成長(zhǎng)的旅途！
他是位性格幽默的人作文 7
他是我的朋友，一個(gè)蠻幽默的人。
他的肌膚很白，和他那雪白的牙相較為！他染了秀發(fā)，好像帶著點(diǎn)酷帥。但是，一個(gè)小矮子，帥得起來(lái)嗎？Sorry，說(shuō)這句話有點(diǎn)兒瞧不起心理狀態(tài)喲！更值得一提的是他的鼻部，很大的。你要是問(wèn)班里誰(shuí)鼻部較大 ，沒(méi)有人不用說(shuō)他�？匆娔谴硇缘谋遣�，免不了多了些幽默。
就拿昨日而言吧！午自修，好好，他就唱道：“Wang nan in Beijing，我留有很多情�！睗h語(yǔ)翻譯下：“王楠北京，我留有很多情。”他不但改了別人的歌，還侵害了我的名稱權(quán)。他那時(shí)候的響聲非常大，班里好多人都聽到了。即便如此，也沒(méi)有怪他，由于早就習(xí)慣性他的風(fēng)趣。
每一次下課了，他都做一些千奇百怪的姿勢(shì)。他的外觀設(shè)計(jì)很象大猩猩，他緊握兩手不斷錘自身的'人體，超級(jí)搞笑的。他還做一些天王巨星歌唱的模樣，沒(méi)發(fā)響聲，但大家都“聽”來(lái)到他的風(fēng)趣。他走的貓步，扮的小動(dòng)物，裝的人，常常逗得大家捧腹大笑。他的風(fēng)趣中總帶著激情。如果你沒(méi)帶了物品，他會(huì)鎮(zhèn)定自若地對(duì)你講：“哦！因?yàn)槲覜](méi)帶，該怎么辦，該怎么辦？”實(shí)際上他帶了，僅僅小小風(fēng)趣一下嘛！講完以后，他會(huì)落落大方地將你必須的物品出借你。
他添加了“惡搞分子結(jié)構(gòu)”的隊(duì)伍。如今盡管并不是初三，但氛圍卻比初三還焦慮不安，學(xué)習(xí)之余，他常常逗得大家笑一笑。使我們獲得了輕輕松松。
他便是那么一個(gè)人，我的朋友——樊佳港！多么的幽默的人�。∷呐栌言S多 ，那么一個(gè)易交往﹑又幽默的人，誰(shuí)不愿使他當(dāng)自身的盆友呢？
哈哈……這就是我的朋友，一個(gè)幽默的人！
他是位性格幽默的人作文 8
他是我的同學(xué)，一個(gè)非常幽默的人。
與他潔白的牙齒相比，他的皮膚很白！他染了頭發(fā)，看起來(lái)有點(diǎn)帥。但是，小矮子，帥嗎？對(duì)不起，我說(shuō)這話時(shí)有點(diǎn)輕蔑！更值得一提的是他的鼻子，它很大。你只需要問(wèn)班上誰(shuí)的鼻子最大，沒(méi)人會(huì)說(shuō)他什么。看著象征性的鼻子，必然會(huì)有更多的樂(lè)趣。
以昨天為例！下午自習(xí)時(shí)，他唱道:“在北京的王楠，我留下了很多親情�！�"王楠在北京，我留下了很多感情."他不僅改了別人的歌，還侵犯了我的姓名權(quán)。那時(shí)他的聲音很大，班上很多人都聽到了。盡管如此，我并沒(méi)有責(zé)怪他，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了他的幽默。
每次下課，他都會(huì)做一些奇怪的'動(dòng)作。他看起來(lái)有點(diǎn)像猩猩。他握緊雙手，不停地敲打著自己的身體。這很有趣。他還表現(xiàn)得像一些流行歌星一樣，一聲不吭地唱歌，但我們都“聽到”了他的幽默。貓走路，動(dòng)物和他假裝的人讓我們發(fā)笑。他的幽默總是充滿熱情。只要你忘記了你的東西，他會(huì)對(duì)你說(shuō)，而不改變他的臉:“哦！我也沒(méi)帶。我該怎么辦？我該怎么辦？”事實(shí)上，他帶來(lái)了它，只是為了一點(diǎn)幽默！之后，他會(huì)足夠大，借給你你需要的東西。
他加入了“古怪分子”的行列。雖然現(xiàn)在不是三年級(jí)，但氣氛仍然比三年級(jí)更緊張。他總是能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)微笑。讓我們放松一下。
他就是這樣一個(gè)人，我的同學(xué)——范佳剛！多么幽默的人�。∷泻芏嗯笥�，誰(shuí)不想讓他成為這樣一個(gè)隨和、幽默的人的朋友呢？
嘻嘻...這是我的同學(xué)，一個(gè)幽默的人！
他是位性格幽默的人作文 9
前不久，我們的語(yǔ)文老師因?yàn)橛惺�，讓一位男老師代課，這位老師已年過(guò)五旬，蒼老的臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。他剛來(lái)，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報(bào)喜事，希望他們有好運(yùn)。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀(jì)律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說(shuō)出來(lái)，大家都笑了起來(lái)，可李老師卻說(shuō)：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使，都是聰明活潑，可愛的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動(dòng)。
希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說(shuō)他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說(shuō)，一邊像古時(shí)候的.讀書人一樣搖頭晃腦起來(lái)。他講的課既生動(dòng)又有趣，有一次，他拿來(lái)一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰(shuí)說(shuō)的最好，他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，他環(huán)視了一下教室，點(diǎn)了我，我大聲說(shuō)：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的糖真……我剛說(shuō)完，李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái)，他說(shuō)：“說(shuō)得真好，用了排比句，你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去，只聽一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節(jié)向里捏了一下。
我很好奇，問(wèn)到：“您這是干什么呀？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識(shí)傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識(shí)的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái)，心想：“這是真的嗎？”后來(lái)，李老師還說(shuō)了些知識(shí)笑話，我們聽得津津有味。��！這位“笑話老師”的教學(xué)方法真不同，我真喜歡上他的課
他是位性格幽默的人作文 10
我班有一個(gè)幽默的人，外號(hào)“幽默大王”。他能幽默到什么程度呢？可以把全班同學(xué)搞得哈哈大笑。他長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，差點(diǎn)就融入了那堆“肉團(tuán)”里，讓人一看就想笑；他的小鼻子和他的大嘴巴產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。
有一次，英語(yǔ)老師讓我們給英語(yǔ)單詞“robot”(機(jī)器人)注英標(biāo)，隨后叫同學(xué)來(lái)回答。英語(yǔ)老師叫了他，誰(shuí)知他回答了個(gè)“肉包子”。害的`我們?nèi)嗪逄么笮�，只有英語(yǔ)老師一個(gè)人臉色漲得像豬肝一樣紅。他又說(shuō)：“老師，你抹胭脂了嗎？”英語(yǔ)老師大叫：“你給我出去！”他乖乖地走出教室，還不忘說(shuō)了聲“再見”。引得我們又笑了一次。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)玩裝死，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，怎么拉也拉不起來(lái)。這時(shí)他走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在有一顆藥丸，能把他救活，你們信嗎？”“信�！薄澳呛�，我現(xiàn)在告訴你們藥丸的成分，有十只蚊子，一塊發(fā)霉的面包……現(xiàn)在，大家把他的嘴撬開，讓他吃進(jìn)去……”還沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)躺在地上的人，趕緊起來(lái)，尖叫著跑了，還說(shuō)著：“我不要吃，我……”可事實(shí)呢？他手里拿著一個(gè)紙團(tuán)。
他很幽默，也很善良。一天，下著大雨，我和他同路一起走，忽然，他停下了，我說(shuō)：“趕緊走啊！雨越下越大了�！蔽疫呎f(shuō)邊把傘給他挪一點(diǎn)。他說(shuō)：“你看那里！”原來(lái)是一只小貓躲在角落里，任憑風(fēng)吹雨打。他看到小貓餓極了，拿出一塊雞柳讓它吃掉，小貓很快狼吞虎咽地吃光了，最后他把小貓帶回家撫養(yǎng)了。
哦，忘了說(shuō)了，他叫徐澤立，一個(gè)既幽默又善良的好同學(xué)。
他是位性格幽默的人作文 11
他是我的同學(xué)，一個(gè)蠻幽默的人。
他的皮膚很黑，和他那潔白的牙齒相比較——哎!一個(gè)天，一個(gè)地。他染了頭發(fā)，似乎帶著點(diǎn)帥氣。可是，一個(gè)小矮子，帥得起來(lái)嗎?sorry，說(shuō)這話有點(diǎn)鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要問(wèn)班上誰(shuí)鼻子最大，沒(méi)人不說(shuō)他�？粗菢�(biāo)志性的鼻子，難免多了些風(fēng)趣。
就拿昨天來(lái)說(shuō)吧!午自習(xí)，好好地，他就唱道：“wangnaninbeijing，我留下許多情�！狈g下：“王楠在北京，我留下許多情�！彼粌H改了人家的歌，還侵犯了我的姓名權(quán)。他當(dāng)時(shí)的'聲音很大，班上好多人都聽到了。盡管如此，我沒(méi)有怪他，因?yàn)樵缫蚜?xí)慣他的幽默。
每次下課，他都做一些稀奇古怪的動(dòng)作。他的外形有點(diǎn)像猩猩，他握緊雙手不停錘自己的身體，超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子，不發(fā)聲音，但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步，扮的動(dòng)物，裝的人，每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西，他會(huì)面不改色地對(duì)你講：“哦!我也沒(méi)帶，怎么辦，怎么辦?”其實(shí)他帶了，只是小小的幽默一下嘛!說(shuō)完之后，他會(huì)大大方方地把你需要的東西借給你。
他加入了“搞怪分子”的行列�，F(xiàn)在雖然不是初三，但氣氛卻比初三還緊張，學(xué)習(xí)之余，他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。
他就是這么一個(gè)人，我的同學(xué)——徐祥!多么幽默的人啊!他的朋友很多，這么一個(gè)易相處?又幽默的人，誰(shuí)不想讓他當(dāng)自己的朋友呢?
嘻嘻……這就是我的同學(xué)，一個(gè)幽默的人!
他是位性格幽默的人作文 12
我有一個(gè)幽默的老爸，他的眼睛大大的，皮膚略微有點(diǎn)粗糙，那粗粗的胡茬更顯得他的男子氣。
老爸已過(guò)不惑之年，他平時(shí)不怎么愛運(yùn)動(dòng)，也就導(dǎo)致他養(yǎng)成了一身的“膘”。老媽也曾讓老爸減肥，老爸卻說(shuō)：“我瘦下來(lái)就是第二個(gè)亞當(dāng)斯�！�
老爸對(duì)我從來(lái)都沒(méi)有擺過(guò)那種“我是老子，你是兒子”的架子。因此我與老爸總是像朋友一樣無(wú)話不談。
有一個(gè)周末，我們一家人去南山竹海爬山，狹窄的臺(tái)階上擠滿了人，但是我和老爸依舊一起沖在了前面，雖然似乎有一種成功感，但兩條腿酸酸的，正當(dāng)我精疲力盡想要放棄的'時(shí)候，老爸神秘兮兮的從包里掏出一個(gè)東西，沖我晃了晃。我那強(qiáng)烈的好奇心便被引了起來(lái)，老爸卻調(diào)皮地攥起手心，向山頂跑去，我那時(shí)知道他在逗我，但我轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一是什么好東西呢，不看豈不可惜了。便抬起腳追趕老爸。等追到了山頂，老爸給我看了手里的東西，咦，原來(lái)只是一個(gè)棒棒糖。我從老爸手里接過(guò)糖，心想：居然被老爸耍了，但是老爸卻笑了起來(lái)：你看后面。我轉(zhuǎn)身一望，彎彎曲曲的臺(tái)階自腳邊蜿蜒向下，兩邊是無(wú)邊無(wú)際的竹林，自下向上有許多正在行走著的人群，從我這個(gè)角度來(lái)看如同螻蟻在爬行一般，徐徐的清風(fēng)吹過(guò)，讓人不禁聯(lián)想到王維的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”。我轉(zhuǎn)身望向老爸，只見他沖我笑了笑，說(shuō)：“你看，這不上來(lái)了嗎�！蔽乙哺α似饋�(lái)。
有一次我和老爸兩個(gè)人在家，老爸說(shuō)給我做個(gè)面條加兩個(gè)荷包蛋。我滿懷期待地坐在了餐桌前等待著，老爸終于煮好了面，在我吃的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)碗里只有一個(gè)荷包蛋孤零零地待在碗里。我把面挑了起來(lái)反復(fù)地看著，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)，于是我問(wèn)老爸另一個(gè)荷包蛋哪去了，誰(shuí)知老爸卻說(shuō)：“我可沒(méi)說(shuō)是早上吃兩個(gè)哦，晚上再吃一個(gè)，不就是兩個(gè)了嘛。”聽到這句話，我心想：“哎，我又被老爸給耍了�！辈贿^(guò)老爸后來(lái)依舊遵守了承諾，中午加了個(gè)荷包蛋給我。我的爸爸就是這么幽默。
在生活中，我和妹妹愛著老爸和老媽；老爸和老媽愛著我和妹妹。我們一家人就這樣幸�？鞓�(lè)地生活著！
他是位性格幽默的人作文 13
是誰(shuí)，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中？
是誰(shuí)，早把“與人為善”的道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書葉？
是誰(shuí)，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？
是他——我的小學(xué)同學(xué)：盧俊
他性格幽默，雖說(shuō)天不怕、地不怕，但就怕老師打電話，他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長(zhǎng)眼中的“臭蛋”，嘿，好一個(gè)“雙黃蛋”！
平日，老師一走進(jìn)教室就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說(shuō)，他倒是挺堅(jiān)守崗位的呦！只見大步跨上講臺(tái)，用自備的教棒（樹枝做的）敲著，嘴中喝道：“各位女士、先生們，無(wú)論你們現(xiàn)在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’，請(qǐng)先靜靜！”
全場(chǎng)安靜中
只見他清了清嗓子，說(shuō)道：“下面是我的一則簡(jiǎn)介：我天下第一美男子，可謂天不怕地不怕，但是嘛又有怕的.一面,就甭提了，我怕老師打電話！”不一會(huì)兒，他唱起：“搖晃的紅酒杯，把你的頭發(fā)給燒掉，就算變光頭，我也不管你……”
全場(chǎng)爆笑中
他是一個(gè)十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因?yàn)樗砩舷聻跫÷楹诘模矣痔貏e瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會(huì)把自己看作白人；若給他一點(diǎn)肌肉，他會(huì)把自己當(dāng)做大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉充胖子”的小鬼。他的眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，眼睛不大，不認(rèn)識(shí)他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說(shuō)，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——或許是因?yàn)樗菪〉脑虬桑运摹氨强讕煾怠笨倫劾�，而且還拉得特長(zhǎng)，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。
夏季中午，學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日，他“風(fēng)度翩翩”地出現(xiàn)了，中午時(shí)便開始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個(gè)人坐在座位上，掏出衛(wèi)生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過(guò)一會(huì)兒就一次性解決問(wèn)題。不料當(dāng)他用力噴出時(shí)，驚醒了同學(xué)，同學(xué)埋怨道：“盧大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大聲歡笑起來(lái)。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽生命潮音！”眾人又笑。
與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂(lè)融融！
他是位性格幽默的人作文 14
在書房的吊蘭旁邊，放著一張小學(xué)的畢業(yè)照，那張畢業(yè)照，是我們小學(xué)時(shí)最珍貴的留念，我一直把它當(dāng)珍寶來(lái)看。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我來(lái)到了書房。坐在椅子上環(huán)顧四周，周圍一片安靜。
然而，就在無(wú)意中，我又發(fā)現(xiàn)了那張畢業(yè)照。
撣撣灰塵，照片上的那六十四張笑臉依舊燦爛，那六十四張笑臉依舊陽(yáng)光。
然而，就當(dāng)在我發(fā)現(xiàn)那張笑臉時(shí)，我流下了晶瑩的淚珠……
那張笑臉，是我的一個(gè)好朋友。他姓肖，明亮的眼睛、櫻桃小嘴和那副虎頭虎腦的樣子，都令我難以忘懷。他十分風(fēng)趣幽默，常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑。
我依稀記得，那個(gè)星期四的下午，我忘不了哼著小曲，蹦蹦跳跳的“跳”進(jìn)教室的時(shí)刻，我忘不了他的屏息凝神，暗地潛伏，更忘不了他撲向我的那一刻。當(dāng)他緊緊抱住我不放開時(shí)，當(dāng)他裝出一副悲傷樣時(shí)，當(dāng)他“放聲痛哭”：“賢弟呀，你死的好慘呀……”的那一刻，當(dāng)我們都為對(duì)方的行為而放聲大笑時(shí)，這一切，都讓我們彼此之間成了好朋友，都讓我們之間純潔的友誼愈加深厚。
在這之后，我們共同學(xué)習(xí)，共同玩耍，漸漸地，友誼的.加深，讓我們之間的共同語(yǔ)言就多了起來(lái)，我們之間的事情也多了不少，其中我印象最深的就是那次跳舞事件：
那是一個(gè)星期四的上午。
一節(jié)課快要下了，我心里默數(shù)著：五，四，三，二，一……
“下課！”剛等老師說(shuō)完。我就興高采烈地跑出了教室。
可是，這回我可算是倒了一回霉。就在我將要跑出們的那一瞬間，仿佛覺(jué)得有人拉住了我——正是他！只見他臉色狡詐的說(shuō)：“來(lái)跳個(gè)舞吧！”接著就被拉了過(guò)去——其實(shí)從他那臉色上來(lái)看就又不是好事，我的天哪！
開始了，只見他裝出一副正規(guī)跳舞的樣子，與我拉著兩手，“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦……”在“音樂(lè)”中，我們開始了。只見他翹著腳尖，以小步的形式飛快的向前，時(shí)而來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)身180°，時(shí)而來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)圈，我被他繞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也純屬無(wú)奈。
這可怕的舞蹈終于結(jié)束了，結(jié)果他又給我玩了個(gè)更狠的，只見他彬彬有禮的朝同學(xué)們敬了一個(gè)90°的大禮，害得我們?nèi)喙笮�，我們見狀，也順�?shì)狂笑不止……
就是在幽默和歡笑中，我們的友誼走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，就是離別的那一天，我們也依依不舍。我們互相銘記著我們之間的友誼，銘記永遠(yuǎn)。
偶爾有一天，在校園里靜心漫步時(shí)，我又看見了那個(gè)熟悉的身影，我們依舊是那么的親近，依舊是那么談笑風(fēng)生……
愿我們的友誼長(zhǎng)久！
他是位性格幽默的人作文 15
說(shuō)到他，可能很多人早已在軍訓(xùn)時(shí)，就得知他的存在。后來(lái)他成為我們的政治老師，給我留下了嚴(yán)厲霸氣，但又不乏幽默風(fēng)趣的印象。
初識(shí)他，是聽他在基地的講話。那渾厚又有威懾力的嗓音，讓不少人為之臣服。從丹田發(fā)出的一字字，一句句，洪亮有力，飽含力量。得知他是德育處的主任，同學(xué)們都倒吸一口涼氣。他的“一般情況下跟我打交道的都不是什么好事”這句話，烙印在了我們的心里。
在基地最后一天的演出上，他全程板著臉，沒(méi)有露出過(guò)一絲笑容，臨走之前還不斷警告我們晚上不要熬夜，如果發(fā)現(xiàn)就不用回來(lái)了。那晚男寢室是一片寂靜，微風(fēng)吹拂的聲音就能聽得清清楚楚。
從基地回來(lái)的途中，我們議論著，猜測(cè)著哪個(gè)倒霉蛋會(huì)是他的學(xué)生，懷著好奇與恐懼，我默默的等待著命運(yùn)的安排
果不其然，我們終究是逃不過(guò)他的手心，我和他的故事便從那時(shí)開始。
最令我不可思議的是，年輕有朝氣的他，竟然是一位需要“歲月積累”的學(xué)科老師。熟悉的動(dòng)作，望而生畏的面孔，獨(dú)一無(wú)二的穿透靈魂的嗓音，讓所有人都屏住了呼吸，空氣變得壓抑寂靜。
他的一聲“上課”，同學(xué)們面無(wú)表情地起立坐下，每一步都進(jìn)行得是那么安靜。然而，人不可貌相，他講課時(shí)的幽默風(fēng)趣、輕松快樂(lè)是外班同學(xué)不可想象的。在講解貨幣商品等不易理解的課程時(shí)，他為我們舉的事例是那么貼近生活，便于理解。早早地講完了課后，他便與我們閑聊，談笑風(fēng)生，笑容第一次在他的臉上浮現(xiàn)。在他的講解下，那門課程再不是枯燥乏味，而是妙趣橫生。我們發(fā)現(xiàn)他似乎并沒(méi)有看起來(lái)那么嚴(yán)厲，反倒是一個(gè)幽默的.人，我們之間的隔閡也不再是那么厚了。
慢慢地了解他，就越能發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)有著有趣靈魂的老師。在進(jìn)行教師體育項(xiàng)目時(shí)，最亮眼的不是田徑運(yùn)動(dòng)員們拼盡全力沖向終點(diǎn)，也不是長(zhǎng)跑比賽中堅(jiān)持到最后最終獲勝者，而是教師們之間的互動(dòng)，“快到他了，快看”，他是全校學(xué)生的焦點(diǎn)。只見他身著一件黑白相間的短袖，兩眼炯炯有神地望向終點(diǎn)紅線，左右抖動(dòng)著胳膊，雙腳點(diǎn)地，然后微微跳起，擺好沖刺姿勢(shì)。他的身上雖然有一些多余的脂肪，但這對(duì)于他又算得了什么呢？
一聲哨響，傾刻間一陣狂風(fēng)掃過(guò)了人們的臉龐，只聽到雙腳摩擦橡膠地產(chǎn)生的撕裂的聲音。一束黑色的閃電一飛而過(guò)，身體沒(méi)有任何抖動(dòng)，眨眼間他已越過(guò)了終點(diǎn)，途中的灰塵還沒(méi)有落下，他已經(jīng)驕傲地高舉雙手比著勝利的手勢(shì)向兩邊打開。雷鳴般的掌聲、歡呼聲、尖叫聲布滿了操場(chǎng)。他卻只是搖搖頭，甩著雙臂淡定地離場(chǎng)，原來(lái)他是集德智體于一身的全才啊！
同學(xué)們自以為漸漸跟他熟悉了，了解他了，便放松了自己，將作業(yè)拋在一旁。噩夢(mèng)降臨了，粗獷有力的魔鬼般的聲音震碎了一切，搖晃著萬(wàn)物，湖水因此沸騰，樹木斷折，颶風(fēng)怒吼著飛沙走石，地面被掰成兩半，一本本書飛揚(yáng)在天上這是神所降臨的懲罰，神怒目圓睜吞沒(méi)一切，他鼻子上的眼鏡無(wú)法掩飾那兩道兇光，天空一片黑暗，末日將至。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在那一節(jié)課上，我們站著完成了作業(yè)，下課后他頭也不回的，又甩著雙手走了。
短頭發(fā)，方眼鏡，略微肥胖的身軀，嚴(yán)厲霸氣，幽默風(fēng)趣，永遠(yuǎn)烙印在我心中。
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