班主任作文

時間：2021-11-05 12:22:15 寫人我要投稿

班主任作文錦集八篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任作文錦集八篇

班主任作文篇1

　　我的班主任黃老師，是一位30歲左右的年輕漂亮姑娘。同時，她也是我們的語文老師。她的眼睛又大又圓，只可惜這么漂亮的眼睛上卻架著一副眼鏡，皮膚白皙，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常披在肩上，在微風(fēng)的吹拂下，飄逸著一頭的秀發(fā)，還飄來一陣香味呢！

　　黃老師的眼神最有殺傷力了。每當(dāng)上語文課的時候，總有那么幾個調(diào)皮搗蛋鬼要做小動作，只要黃老師的眼神掃描到那個同學(xué)身上，那個同學(xué)就馬上停下來了，假裝很認(rèn)真的在聽講。但黃老師有的時候的眼神還是很溫柔的。每當(dāng)同學(xué)們有什么難題要去請教她的時候，她總是用溫柔的眼神看著我們，并且總是耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。

　　黃老師總是雷厲風(fēng)行的。不管在平時的課堂上，還是在課間休息的時候。她總是風(fēng)風(fēng)火火的，爭分奪秒。的確是呀！時間就是金錢，稍縱即逝。因此，她的工作效率總是很高。就連上課的語速也是比較快的，如果你上課只要稍微一分神，那就糟糕了。這節(jié)課等于沒有上了。因此，在上課的時候，絕對是不能思想開小差的。

　　這就是我們的班主任老師。一位雷厲風(fēng)行的老師，我們都很喜歡她。

班主任作文篇2

　　我們的班主任汪老師，具有很多特點(diǎn)。如果你想了解她，就請仔細(xì)讀讀我的拙文吧。

　　特點(diǎn)一：眼睛敏銳

　　每當(dāng)你上課打瞌睡或做什么小動作時，都逃不過她的法眼。只是汪老師嘴上沒有說罷了，只用那令人感到畏懼的目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠，就像冰錐扎進(jìn)了心，簡直是一針見血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓(xùn)得服服帖帖。

　　特點(diǎn)二：智慧超人

　　在我們上數(shù)學(xué)課時，汪老師會將一個很小的知識點(diǎn)擴(kuò)展到很大的范圍。在講中國耕地統(tǒng)計(jì)圖與與中國人口統(tǒng)計(jì)時，她津津有味地說道：“大家從統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看到，中國人口占世界人口的百分比大，而所占耕地面積較少。這就是導(dǎo)致我們中國不像美國那樣發(fā)達(dá)富裕的主要原因。……”

　　而我們也格外饒有興趣地仔細(xì)聽著，就就像在聽一位大學(xué)教授的演講。當(dāng)然這只是其中的一個，汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學(xué)生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會炸”、“校園中的各種事故”等等。

　　特點(diǎn)三：語言幽默

　　汪老師不只有嚴(yán)厲的時候，她也有幽默的一面。那一次放學(xué)時，劉冰急匆匆地趕到汪老師面前，嘴里說道：“老師上廁所�！蓖衾蠋煱杨^扭過去，眼中充滿了笑意，回答道：“老師不上廁所�！眲⒈咔拥氐拖骂^，看著鞋尖，又不好意思地小聲說道：“老師，我上廁所。”老師笑了。

　　我們的老師就是如此“多面”，有嚴(yán)厲的一面，也有幽默的笑臉，當(dāng)然認(rèn)真起來，更令人佩服得五體投地。

班主任作文篇3

　　為什么我班主任溫柔可愛，眼睛還會說話？

　　有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說，“張玉學(xué)，仔細(xì)聽著”。我一看到，就趕緊坐下來專心聽老師講課。

　　還有一次，我和幾個女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開心。竇老師走了進(jìn)來，笑著看著我們。突然覺得“踩椅子”這個游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來。竇老師讓我們過去，我很緊張。我想:“老師會怎么批評我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說:“對不起，竇老師，我們……”我還沒說完，竇老師就用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這個游戲了。每個人都應(yīng)該愛護(hù)我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學(xué)校的草地和樹木，因?yàn)檫@也是我們的家�！彪m然這次老師沒有批評我，但是我心里不是個滋味，感覺比挨打還難受。以后我會一直為班集體著想，主動幫老師把班里的事情都做好。我希望這學(xué)期我們班能爬上一段樓梯。

　　每當(dāng)我看到作文本上的紅圈，我不僅難過，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業(yè)，很難過，很辛苦。開心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。

　　啊！竇先生，是你雙手捧著祖國的花朵，教給我們豐富的知識。你把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會報(bào)答您的愛，在我心中做一個好班主任。

　　雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但是我還是堅(jiān)持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。

　　我記得有一次當(dāng)我在教室里盯著胡先生的時候，胡先生向我走來。他微笑著摸著我的小臉，對我說:“你為什么看著我……”我想都沒想就說:“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對我說:“你長大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會把你地板上的`紙屑撿起來，不然我們班扣分，好好學(xué)習(xí)�！�

　　她的教學(xué)方法很新穎。她從一年級開始就一直是我的班主任。我們剛認(rèn)識的時候，她設(shè)計(jì)了一個“新單詞卡”的游戲，讓我們開心，識字。就是做生詞卡，讀的比同學(xué)快，讀的開心。胡老師鼓勵我們多讀書，并在我們班舉辦了一個名為“小圖書館”的節(jié)目。每個學(xué)生捐三四本書，然后在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺。同時也增加了我們的課外知識。

班主任作文篇4

　　“老師”，這是一個多么光榮、令人向往的稱呼啊！我們每個人都有自己的老師，而我有幸遇到了這樣一位和藹可親的好老師——周老師。

　　周老師是我們班的語文老師兼帶班主任，已經(jīng)教了我們兩年了。黑黃的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那俊朗的外表，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

　　記得四年級時，有一次，我生病了，整整一節(jié)課都很不舒服，一下子“哇”的一聲吐出了又白又惡心的東西來，這一幕被周老師看見了，走到我面前，輕輕地拍著我的后背親切地問：“怎么了，是不是受涼了？要不去醫(yī)院看看吧！”關(guān)心的話語傳到了我的耳朵里，感覺很美、很美……后來，周老師吩咐同學(xué)去找簸箕和拖把，有條不紊地安排著事情。

　　還有一次我期中考試語文考得不好，我拿著試卷慚愧地低著頭，眼淚快涌了出來。這時，周老師好像看出了我的心思，微笑著安慰我說：“好好努力，機(jī)會依然在向你招手！”我也意識到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定會有下一次機(jī)會。

　　當(dāng)我們犯錯時，周老師總以寬廣的心胸原諒我們；當(dāng)我們做好事時，她總會微笑著表揚(yáng)我們；當(dāng)我們失敗時，她總以母親般的慈祥去鼓勵我們；當(dāng)我們獲得成功時，她總是看在眼里，喜在心上，

　　我要用響亮的聲音道一聲：“周老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”。

班主任作文篇5

　　我們的班主任黃老師，她小小的眼睛上面鑲嵚著的一副厚厚的鏡片，臉上還長了不少的痘痘，剛開始都不怎么受同學(xué)歡迎。讓我們最受不了的是她有致命的三樣武器。

　　她的第一樣武器是“拖堂法”，同學(xué)們都是這樣稱呼的，因?yàn)槊恳淮沃灰幌抡n，她就會使出這一招，說我再講五分鐘，結(jié)果講到下節(jié)課上課才說下課。第二招叫“說真心話”簡略的意思是，別的班的人和我們班的人發(fā)生矛盾時，如果有人說謊，她就會說只要說真話，她就不會罰我們，可我們說出真話的結(jié)果還是被罰。第三招是王牌，就是“你不舉手我就要你答”很多同學(xué)都因此受了不少苦。

　　直到有一天，我改變了對黃老師的看法，

　　班里有位同學(xué)在課間活動時被撞倒了，腿被割了一條大口子都出血了。那位同學(xué)淚流滿面，我們的班主任黃老師立馬拿出了紙巾急忙地跑過去，按住同學(xué)的傷口止血，接著把那位同學(xué)扶了起來，一邊扶著她，一邊給那位同學(xué)擦眼淚，從三樓一直扶到了一樓的醫(yī)藥室，還擔(dān)心地問“沒事吧，要不要請假？”這可是同學(xué)們第一次聽到這關(guān)切的聲音，仿佛如天籟之音般溫柔。

　　你別瞧不起這位老師，雖然她外表不怎么樣，但是她的心靈很美。你別瞧不起這三大法哦，第一招是為了讓我們學(xué)更多知識；第二招是為了讓我們不要說謊；第三招是為了讓不積極舉手的同學(xué)變積極，我們的成績能有提升。

班主任作文篇6

　　開學(xué)之際，能見到兩個月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來的新學(xué)科更是令人激動不已�；瘜W(xué)雖在中考中比重沒有語數(shù)外那么多，但卻是一門實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。

　　我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動了。化學(xué)練習(xí)冊剛發(fā)到手上，李老師就應(yīng)他的要求，讓我們在右上角貼上書簽，我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧，也好，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現(xiàn)，原來我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。

　　初次見到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊(yùn)含哲理，還時不時地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué)，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語錄，他獨(dú)特的標(biāo)志。

　　臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學(xué)式，他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對于我的記憶都是非常有幫助的。

　　但并不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿了無奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著把腰彎個六七十度，說：“我真的沒得辦法。”看著他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績都是名列前茅。

　　即使不是每個學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長，因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說——我們敬愛的波波老師！

班主任作文篇7

　　讀初中時，老師們個個都有手機(jī)。沒課時，他們總愛坐在辦公室，炫耀自己的手機(jī)。不過，我卻從沒見過我們班主任的手機(jī)。

　　難道班主任他沒有手機(jī)？不可能啊，班主任可是學(xué)校特聘的老教師！他不但是學(xué)校語文教研組長，還是學(xué)生科科長，身兼數(shù)職，沒手機(jī)哪能行��！有，一定有！只不過是他不愛炫耀罷了。

　　一個星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺很熱，就把風(fēng)扇打開�？墒窃酱翟接X得不舒服，摸摸額頭，有點(diǎn)燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺就好了�？墒穷^痛得讓我無法入睡，我只好拖著沉甸甸的步子走到辦公室去請假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來，見我這副模樣，就問：“任亮，你怎么了？是不是不舒服��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“如果不舒服就先請假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話�！卑嘀魅伟咽稚爝M(jìn)了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著班主任拿出手機(jī)，那樣我就能大飽眼福了。

　　他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺大失所望，班主任掏出來的居然是一個比手機(jī)還要小的電話簿。我簡直不敢相信事實(shí)，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機(jī)了。正想著，一個聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號碼再掏出手機(jī)撥打？我的興致一下子又上來了。我爸爸的手機(jī)號碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望著他，只見他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號碼后就走了，留下張大嘴巴的我。

　　班主任沒有手機(jī)。我回憶起他掏錢為我們訂報(bào)刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒有手機(jī)，但是，足以讓我們?yōu)樗湴痢?/p>

班主任作文篇8

　　我的班主任是一個很單純的人。老師應(yīng)該二十八歲左右。我們是老師教的第一批學(xué)生。謝謝你，我親愛的班主任。每當(dāng)我做一件事，你都會無限制的支持我，鼓勵我。當(dāng)我不想完成這件事的時候，你安撫了我焦慮的心。是你在我遇到困難的時候支持了我。我記得有一次運(yùn)動會，我參加了長跑。第一輪。第二輪馬上就要到了。

　　看到大哥大姐們比對方跑得快，我就沒信心了。你一直在我身邊鼓勵我，讓我充滿信心。你說我肯定能完成這一節(jié)。我在心里默默的定了一個要求，不管跑哪一段，我都會完成這段賽道。砰的一聲，一聲槍響，我沖出了跑道。每當(dāng)我來我們班，你就帶大家給我加油。我拼命跑，追上了很多人。我把哥哥姐姐都拋在身后。我拼命跑，你一直為我加油……最后兩圈。跑到班里，班主任叫我跑不動就別跑！我對老師喊了一聲“我能行”，就趕緊跑了。

　　我還有最后一圈。我盡了最大努力完成了這條賽道。我得了第二名，老師和同學(xué)都高興得跳了起來。我躺在剛剛結(jié)束的賽道上，回憶著賽前的我，回憶著賽前老師對我說的話。我一路跑完了全程。我的班主任跟我說了幾句話。你給了我勇氣和力量！到現(xiàn)在，那些話經(jīng)常在我耳邊響起。謝謝我的班主任！你為我們付出了太多，我不知道該怎么報(bào)答你！謝謝，我親愛的班主任！

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