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關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文600字（精選31篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。優(yōu)秀的寫(xiě)人作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文600字 1
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是，我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話(huà)。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著，每到老師講到最關(guān)鍵的`時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái)，我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)我之類(lèi)的話(huà)，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話(huà)的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 2
在我的小學(xué)生涯里，有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個(gè)個(gè)辛勞的園�。毫掷蠋熓且粋�(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”；陳老師是一個(gè)和藹可親的“園丁”；Miss Yang是一個(gè)平易近人的“園丁”；劉老師是一個(gè)不辭辛勞的“園丁” ……他們用知識(shí)和愛(ài)灌溉課堂這肥沃的土壤，將柔嫩的幼苗培育成長(zhǎng)。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級(jí)到現(xiàn)在，下面我說(shuō)的就是我們的劉老師。
一晃就是六年級(jí)，現(xiàn)在的`班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六（5）班繼續(xù)蓬勃生長(zhǎng)。已經(jīng)到了六年級(jí)，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒(méi)有將重大的壓力加在我們身上，對(duì)我們依然如舊：布置作業(yè)時(shí)，她總是三思而后行；考試前后，她總是準(zhǔn)備許多單元要點(diǎn)和試題卷子，每天課前五分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)；即使是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進(jìn)行；她還經(jīng)常勉勵(lì)我們，說(shuō)“若不好好把握自己的人生，不勤奮苦學(xué)，人生將會(huì)是慘淡的”……
她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師非常生氣。因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，她曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)對(duì)于我們學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固作用。那一次，劉老師便是專(zhuān)程向數(shù)學(xué)老師詢(xún)問(wèn)我們的作業(yè)情況，看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個(gè)個(gè)血淋淋的“大燈籠”時(shí)，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來(lái)感到擔(dān)憂(yōu)。那一節(jié)課，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地一遍遍向我們強(qiáng)調(diào)，我分明看見(jiàn)劉老師的心在流淚。
期末考試，我們成為了奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的少年，劉老師的心更加緊張了�？吹轿覀兒芏嗤瑢W(xué)無(wú)所事事，她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí)，一篇篇知識(shí)要點(diǎn)，劉老師總是一人承擔(dān)，不辭辛勞地為我們打印。
晚上，劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作；黎明，劉老師早早醒起，不顧自己的身體早早進(jìn)校，為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。謝謝您，我們的劉老師；謝謝您，我們的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 3
老師像一只手，帶領(lǐng)著我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識(shí)。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識(shí)。老師就笑了笑說(shuō)：“欲速則不達(dá)。要記得到了知識(shí)，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二�！蔽覀兯贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們讀書(shū)時(shí)，都抱著一種態(tài)度——對(duì)事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。還記得那一次，我們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心時(shí)。是您，告訴我們說(shuō)。不要放棄，要知道，“功夫不負(fù)有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習(xí)搞上去。就是這樣一句話(huà)語(yǔ)，充實(shí)了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書(shū)。還記得那一次，我們上課時(shí)，完
全打不起精神來(lái)，老師你仍然不灰心，用你那親切的話(huà)語(yǔ)和有趣的動(dòng)作，讓我們?cè)谡n堂上，有了精神。每當(dāng)我們有不會(huì)做的題目時(shí)，老師你細(xì)心地告訴我們，這道題的.解答步驟，使我們既掌握了題型，又會(huì)做這種題目。每當(dāng)我們對(duì)所寫(xiě)的作文有困難時(shí)，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結(jié)構(gòu)，形態(tài)，更是費(fèi)勁了心思。因?yàn)橛辛死蠋熌慕逃�，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”�?/p>
��！老師，多么神圣的職務(wù)啊；��！老師，多么的刻敬職守啊；��！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個(gè)世界，因?yàn)橛辛死蠋�，更美麗�?/p>
我的老師寫(xiě)人作文600字 4
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的.數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。
劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話(huà)，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。
劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……
教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
我的老師寫(xiě)人作文600字 5
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，充滿(mǎn)磁性的嗓音，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的`好伙伴。
那天語(yǔ)文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開(kāi)展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(zhǎng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒(méi)能開(kāi)展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(zhǎng)鼓起勇氣跟盧老師說(shuō)：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙�?yàn)槟蛱煺n間活動(dòng)時(shí)沒(méi)有帶我們開(kāi)展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“原來(lái)是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說(shuō)，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說(shuō)：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒(méi)有電子游戲玩，也沒(méi)有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見(jiàn)他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著，時(shí)而又飛快地跑起來(lái)。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來(lái)，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無(wú)其事地走著，可憐的王成泰忽然覺(jué)察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開(kāi)始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠(chéng)實(shí)守信的盧老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 6
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。
張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們?cè)谏?《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，我們剛開(kāi)始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉(zhuǎn)向，對(duì)他們的心理描寫(xiě)捉摸不透……。可是在上課時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓夢(mèng)》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著老師的介紹，我們的思緒跟著老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，“叮叮叮”的鈴聲響了，一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因?yàn)橛辛四敲摧p松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣；因?yàn)橛辛四巳雱俚闹v解，使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴(yán)肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說(shuō)同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過(guò)您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”；您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過(guò)頭，用刀刃一般的'眼神掃了一下，并望著某個(gè)同學(xué)的座位。每當(dāng)這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級(jí)里忽然鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在心里默念著“完了、完了”，又惹老師生氣了，看來(lái)又要被訓(xùn)了……誰(shuí)知您什么也沒(méi)有說(shuō)，回過(guò)眼神轉(zhuǎn)身看著白板，象什么也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續(xù)上課，之后大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
老師，您對(duì)我們?nèi)缬H人一般的關(guān)懷，我們?cè)趺磿?huì)忘記？那雙明亮的眼睛中閃爍無(wú)限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來(lái)從未褪色、愈加鮮艷。
我的老師寫(xiě)人作文600字 7
溫老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她已經(jīng)四十多歲了，但顯得很年輕，也許是因?yàn)檎旌臀覀冞@些快樂(lè)的孩子們?cè)谝黄鸬木壒拾伞?/p>
溫老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，一位同學(xué)生病住院了，她連忙組織同學(xué)們?nèi)ノ繂?wèn)，除了買(mǎi)水果，還給他補(bǔ)了課。哪個(gè)同學(xué)發(fā)燒、肚子疼，她都很關(guān)心照顧。
溫老師很辛苦。溫老師的腿腳不好，發(fā)病時(shí)疼痛難忍，但她還是堅(jiān)持給我們上課。一個(gè)雨天的早晨，她捧著備課本和語(yǔ)文書(shū),慢慢地走向講臺(tái)，步子不是很穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊，輕輕的喘了一口氣，拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下了“天窗”兩個(gè)字，她的.手在微微顫抖，但這兩個(gè)字仍寫(xiě)得那么剛勁有力。接著，溫老師給大家范讀課文，老師的嗓子有點(diǎn)啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。
溫老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，如果有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者成績(jī)退步了，她就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)，這時(shí)，我們心里有些害怕�？伤险n上得好極了，很幽默、風(fēng)趣，同學(xué)們常常開(kāi)懷大笑，別的老師需要兩節(jié)課的時(shí)間，可溫老師一節(jié)課就能搞定，時(shí)間用得少，同學(xué)們也聽(tīng)懂了，真是兩全其美。
她就是這樣一個(gè)雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業(yè)了，但我會(huì)把溫老師永遠(yuǎn)記在我心里，讓她的愛(ài)，她的課，她的一點(diǎn)一滴，她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)留在我心底！
我的老師寫(xiě)人作文600字 8
疫情期間，因?yàn)闄C(jī)緣巧合，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位年輕的女老師王學(xué)茹。
學(xué)茹老師十分漂亮。一雙又大又黑的眼睛嵌在雪白的臉上，像一汪清澈的泉水。美中不足的是兩顆門(mén)牙有點(diǎn)凸，但在我看來(lái)，這恰恰能顯出她的俏皮。她上課時(shí)頭上常常戴著一個(gè)兔耳朵發(fā)箍，這個(gè)發(fā)箍不僅顯出她的可愛(ài)氣質(zhì)，而且一下子拉近了她和我之間的距離。
學(xué)茹老師是一個(gè)博學(xué)多才的`人。她上知天文，下知地理，簡(jiǎn)直是一個(gè)知識(shí)萬(wàn)花筒。更讓我們欽佩的是，學(xué)茹老師能把各種知識(shí)巧妙地融入課堂。我覺(jué)得“聽(tīng)她一堂課，勝讀十年書(shū)”。學(xué)茹老師的授課內(nèi)容是名著講解，她總能把一本本小說(shuō)分析得淋漓盡致。在聽(tīng)她講解《包法利夫人》的時(shí)候，我感覺(jué)包法利夫人貪圖錢(qián)財(cái)、愛(ài)慕虛榮的形象躍然紙上。在她的引領(lǐng)下，我深深地愛(ài)上了外國(guó)文學(xué)。
不僅如此，雪茹老師還很有趣。課堂休息時(shí)，她常常把她的寵物狗“丑橘”一只微胖的柴犬抱在懷里，并與我們分享自己和“丑橘”的生活日常。更有趣的是，學(xué)茹老師總是喜歡稱(chēng)自己為“小仙女老師”，她甚至把我們的課堂口號(hào)定為：“我有一根仙女棒，聰明好學(xué)有力量”。在她的帶領(lǐng)下，我們個(gè)個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，把筆記做得工整美觀，并且按時(shí)完成課后習(xí)題，真的成了一群聰明好學(xué)的“小仙女”。
這就是我崇拜的老師，既博學(xué)又有趣的學(xué)茹老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 9
我的老師有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)金框眼鏡，窩著一雙炯炯有神的雙眼，散發(fā)著金光。她還有一個(gè)高挺的鼻梁，她的身材十分消瘦，細(xì)細(xì)的，腰上躲著一個(gè)擴(kuò)音器，一件華麗的上衣上帶著一層層的粉末，老師的出現(xiàn)總是會(huì)伴隨著黑板邊的白色粉霧與那刺耳的嚎叫——罵聲。幾年的相處中，老師變了，笑容淡漠了。
考試將至，學(xué)生們?cè)诰砻嫔蠐]灑汗水，可在老師的火眼金睛之下嗅到了一絲不祥的氣息，不休止的翻書(shū)聲，被不絕于耳的踏步聲給淹沒(méi)。老師的威懾讓作弊的聲息立馬送斷，他一拍試卷的紙面讓審問(wèn)拉開(kāi)了帷幕。
老師抓住現(xiàn)行后，問(wèn)他，是不是在無(wú)數(shù)聲教誨之中。他一意孤行，手拉著衣角，死命摩擦。老師一眼道破玄機(jī)，眼神像一把利刃，穿透迷霧。老師繼續(xù)追問(wèn)，希望他能改邪歸正，一句句言語(yǔ)中透露溫柔，可是他死性不改，在懸崖上徘徊，一次次想跌入深淵。他的態(tài)度像一盆大水撲滅老師的熱情，老師憤怒了爆發(fā)了，懷抱著即使錯(cuò)殺一千也不放過(guò)一個(gè)的念頭。老師的.一聲聲教誨回蕩于教室之中，好像要把大樓震塌，刺耳的聲響是溫暖的，大罵聲中是想救他一命的良藥。
你真的沒(méi)作弊嗎？一句話(huà)像狂風(fēng)大作澆滅了那同學(xué)心中最后一點(diǎn)害人的火苗，他終于知道自己做錯(cuò)了，連忙亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。他醒悟了，老師的嘴角露出了久違的笑容，老師的教導(dǎo)是我們最好的良藥，話(huà)語(yǔ)是在狂風(fēng)大作中世界的一盞明燈。
我的老師寫(xiě)人作文600字 10
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師。她有著英俊的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和一張帶著微笑的`白臉。
一雙明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她致力于教育，一直關(guān)心我們。她是我們的好老師——?jiǎng)⑿〗�。劉先生不僅是我們知識(shí)的啟蒙者，更是我們思想的引路人，生活的好朋友。劉老師負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每次上課，她總是引導(dǎo)我們理解課文，認(rèn)真思考課文，讓我們爬上理想的馬，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們主動(dòng)回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新內(nèi)容，誰(shuí)就帶頭鼓掌祝賀。我記得我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師成了我們班的班主任。那時(shí)候我們對(duì)老師還是很陌生很膽小，上課很少有學(xué)生舉手。
我更加膽怯，低著頭思考，擔(dān)心：它會(huì)不會(huì)叫我？“馮英男！”老師剛給我起名字，我把頭埋得更低，幾乎碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但我慢慢站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，聲音小得像蚊子叫，像只受驚的小鳥(niǎo)。這時(shí)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“回答正確，聲音大一點(diǎn)，不要緊張，比較好�！蔽铱粗蠋煿膭�(lì)的眼神，鼓足勇氣大聲流利的回答問(wèn)題。老師對(duì)我贊不絕口。這是第一次上這門(mén)課，讓我們感受到輕松的課堂氣氛，以后可以主動(dòng)舉手。
劉先生，你的課太精彩了，吸引了我們熱切的目光。又是你，一遍又一遍的教我們，用你的知識(shí)澆灌我們，你為我們付出了多少汗水！
我的老師寫(xiě)人作文600字 11
在我所認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……但是，在我心中最特殊的一位老師就是他——我的“熊大”老師。
他的個(gè)子高高的，一頭黑色的短發(fā)，臉蛋兒有點(diǎn)黑，但是比非洲人白點(diǎn)兒。眼睛有點(diǎn)小，眼睛下面是一個(gè)筆挺的鼻子和一張大大的嘴。她的牙齒很白，笑起來(lái)非常好看。可當(dāng)他一生氣的時(shí)候，胡子就一顫一顫的，非常搞笑。他生氣的時(shí)候不光骨胡子顫動(dòng)，脖子還一個(gè)勁兒的往犯錯(cuò)誤的同學(xué)那邊伸，像極了熊大�。ㄆつw的.顏色就更不用說(shuō)了）所以，我們都在背后叫他“熊大”老師。
“熊大”老師其實(shí)就是我們的體育老師。
我們的“熊大”老師的鬼點(diǎn)子很多。那天上體育課，我們剛剛站好隊(duì)，“熊大”老師剛要讓我們解散，關(guān)懿航就開(kāi)始和王梓名說(shuō)話(huà)：“哎，你說(shuō)今天中午我們吃啥呀？老鐵，一會(huì)咱踢球啊，我?guī)Я恕闭?dāng)關(guān)懿航滔滔不絕的說(shuō)話(huà)時(shí)，（當(dāng)時(shí)已經(jīng)沉浸在自己的世界里了）他的大嗓門(mén)已經(jīng)被“熊大”老師聽(tīng)的一清二楚了�！瓣P(guān)懿航！你出來(lái)一下。”“熊大”老師和藹可親地說(shuō)。于是，關(guān)懿航就這樣被老師罰站了�！敖馍�，自由活動(dòng)！”關(guān)懿航一副滿(mǎn)不在乎的樣子，可當(dāng)體育老師說(shuō)“|男生來(lái)，我們踢球去！”關(guān)懿航的臉立刻晴轉(zhuǎn)陰了。他后悔極了，可世界上不賣(mài)后悔藥啊！
我們的“熊大”老師也很天真。那次體育課上，幾個(gè)女生不聽(tīng)課，老師提醒了她們，可她們還是不聽(tīng)。“熊大”老師就跑去向盧老師告狀了！
這就是我們的既天真，鬼點(diǎn)子又很多的“熊大”老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 12
這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)我們書(shū)法，所以我們對(duì)她也有一定的了解，她就是江曉君老師。
上學(xué)期，我對(duì)江老師的印象是她的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的`書(shū)法很好看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)總是讓人賞心悅目。
這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣，有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò)，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的聲音向我們傳授知識(shí)，這樣，我們的課堂變安靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無(wú)聲的語(yǔ)言給我們提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)，調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時(shí)間來(lái)幫助我們。
江老師的書(shū)法特別好。她給我們上課時(shí)，對(duì)我們的書(shū)法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì)上來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就趕緊拿出字帖開(kāi)始練習(xí)。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大家停一下筆�！蔽倚南腚y道江老師不滿(mǎn)意我們寫(xiě)字嗎？接著，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步�！背送�，她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師，我很喜歡她。
我的老師寫(xiě)人作文600字 13
從小到大，總會(huì)遇到許許多多教給我們知識(shí)的老師。而這位老師，雖然我們相處還不到一年，她卻教給我了很多的人生哲理。她就是我的語(yǔ)文老師—陳丹燕老師！
你們看過(guò)電視劇《三生三世十里桃花》嗎？里面的女主角名叫淺淺，而我的陳老師平時(shí)的穿著打扮就是和淺淺一個(gè)風(fēng)格的裙子了。陳老師經(jīng)常戴著一副眼鏡，笑起來(lái)的時(shí)候，豆沙色的嘴唇邊上有兩個(gè)淡淡的小酒窩。從外表上來(lái)看，陳老師大概三十多歲，不過(guò)我也不知道陳老師具體幾歲了，所以我只能猜猜看了。
我們的陳老師在上課時(shí)經(jīng)常舉行小比賽，比如朗讀課文、小組課本劇、小組解題等等。而我最最喜歡的是老師上課的講解方式，老師會(huì)讓我們小組進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，再給我們進(jìn)行授課，這樣就可以提高我們的思維敏捷度，學(xué)會(huì)更多知識(shí)，還能提高閱讀本領(lǐng)，真是一舉兩得！
別看陳老師上課時(shí)和藹可親，但當(dāng)我們犯了錯(cuò)，陳老師就會(huì)川劇中的“變臉”，一下子對(duì)我們嚴(yán)格起來(lái)。記得有一次，我沒(méi)有訂正作業(yè)，過(guò)了好幾天，陳老師又把這事拿出來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，指出了我的錯(cuò)誤，并告訴我：“我們一定要做到‘自我加壓’、‘自我反省’、‘自我?jiàn)^進(jìn)’這三個(gè)點(diǎn)�！蔽译m然有一點(diǎn)委屈，但還是照做了，這個(gè)事情讓我糾正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我的`期末考試成績(jī)得到了質(zhì)的飛躍，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
這就是陳老師，一個(gè)能在潛移默化中教會(huì)同學(xué)生活這里的老師。在她的教導(dǎo)下，我的智慧不停地在生長(zhǎng)。
我的老師寫(xiě)人作文600字 14
生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。
魏老師身材嬌小，留著一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個(gè)高挺的鼻梁和尖尖的`下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來(lái)非常迷人。魏老師做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)音樂(lè)的要求近乎完美。每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真。從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求。拉琴時(shí)音準(zhǔn)稍有一點(diǎn)不對(duì)，她都以專(zhuān)業(yè)挑剔的耳朵時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)糾正。
前幾天，我參加了“第三界維也納音樂(lè)大賽“上海站初賽。本來(lái)，以我目前的水平是很難晉級(jí)維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導(dǎo)、示范和鼓勵(lì)，甚至從服裝、造型、上下場(chǎng)禮儀這些小小的細(xì)節(jié)她都給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和指導(dǎo)。正因?yàn)槿绱�，才使我得到了�?zhuān)業(yè)評(píng)審團(tuán)的認(rèn)可，使我的“維也納之行”能美夢(mèng)成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時(shí)，剛好是魏老師專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間，但她仍然擠出寶貴的時(shí)間親自指導(dǎo)。她一會(huì)兒坐在沙發(fā)上認(rèn)真聽(tīng)我演奏。一會(huì)兒站起來(lái)示范，一會(huì)兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂(lè)曲的完美，她不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。那時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。
在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長(zhǎng)大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 15
每個(gè)人的老師都大不相同，高的，矮的，胖的，瘦的……可是我每次閱讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都寫(xiě)自己的老師都是大眼睛，長(zhǎng)眉毛，黑頭發(fā)很長(zhǎng)，穿衣服很好看……總之，從他們的言語(yǔ)當(dāng)中反應(yīng)，我似乎覺(jué)得這個(gè)世界上的老師都是一樣的，從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
我的'老師不高不矮，黑色的頭發(fā)中藏著一點(diǎn)白頭發(fā)。眼睛并不大，但是依然可以看出它的炯炯有神。嘴巴不小，反而很大，頭發(fā)蓬松，并不直。穿衣服總是一個(gè)樣，喜歡白色和黑色。
我的老師外表不是很好，可是卻也是一個(gè)音癡，唱不來(lái)歌，就算唱，也總是跑調(diào)。別說(shuō)畫(huà)畫(huà)了，那個(gè)真不能用言語(yǔ)表達(dá)，根本畫(huà)不好，就像2年級(jí)同學(xué)畫(huà)的一樣，歪歪斜斜。
雖然這樣那樣都不好，可是她畢竟是我們的老師，畢竟比其他班的老師辛苦萬(wàn)分。
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)別的班同學(xué)，她們的老師有很多作業(yè)不改，比如：生字書(shū)寫(xiě)，筆記本，周記……可是我們的老師卻大不相同，這些作業(yè)她都批改，而且一絲不茍。
當(dāng)有一次偶然，我路過(guò)辦公室，發(fā)現(xiàn)別的老師都在聊天，唯獨(dú)我們班的老師在埋頭工作。我想：肯能是偶爾吧。又一次，我故意去看，看到的情景和上次一模一樣。我放學(xué)還去看，辦事室里空空如也，只有我們班的老師一人，老師都走光了啊……我們班的老師還在批改作業(yè)。我突然知道了，老師把自己休息的時(shí)間都用來(lái)給我們批改作業(yè)了。
我的老師辛苦萬(wàn)分，雖然有一些不足，但是沒(méi)有關(guān)系，這些并不影響，因?yàn)樗钦Z(yǔ)文老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 16
張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(zhǎng)的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話(huà)中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人！
課間的時(shí)候，張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺(tái)上收拾書(shū)本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話(huà)。即使他們的成績(jī)不是太好，也不算特別聽(tīng)話(huà)，可張教師也不奚落他們，對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張教師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì)，她也會(huì)耐心地教，直到會(huì)了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角，在每周二的午時(shí)，安排了一節(jié)讀書(shū)課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的.黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
我的老師寫(xiě)人作文600字 17
每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生成績(jī)出色，有的同學(xué)不明白這個(gè)道理，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間就是沒(méi)有太多，而有的同學(xué)想學(xué)卻學(xué)不會(huì)，這樣如果努力我想一定可以學(xué)好的。
有的同學(xué)是把玩放在第一了，感覺(jué)一天不玩仿佛就想被捆住了，有的同學(xué)是把精力放在玩游戲上了，而且玩游戲你確實(shí)沒(méi)有他強(qiáng)，玩手機(jī)也是一種能力，我們所做的一切幾乎都是大人做不到的，老師說(shuō)，你如果把你玩手機(jī)的勁頭旺仔學(xué)習(xí)上肯定可以拿第一的`，可是我對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，我的老師特別照顧我，那個(gè)時(shí)候我該升級(jí)了，可是；他卻讓我蹲一級(jí)，給我爸媽說(shuō)讓我別升級(jí)，我爸媽同意了，后來(lái)我就在二年級(jí)上，老師對(duì)我好，我也特尊敬老師。
上三年級(jí)時(shí)候我的英語(yǔ)老師給我班主任說(shuō)，讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級(jí)，班主任說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，想培養(yǎng)我，我爸媽不同意，那個(gè)時(shí)候我有八歲了，還想讓我蹲級(jí)。
六年級(jí)的老師很?chē)?yán)格，但是我的水平就英語(yǔ)和語(yǔ)文好點(diǎn)，數(shù)學(xué)就不行了。
有一次，班上投票選拔班長(zhǎng)，那個(gè)時(shí)候投我的比較多，就在那個(gè)時(shí)候，我和同學(xué)打了一架結(jié)果直接pass。
現(xiàn)在我在八年級(jí)，我的不知道很好，脾氣不粗魯，我也特別尊敬他，尊敬老師是每個(gè)學(xué)生必須有的。
感謝天下的老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 18
在我記憶深處，她總是拿著一把尺子，帶著一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái)，給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作，就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名，也不會(huì)冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！
先說(shuō)一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自?xún)魞�，一張�?huì)微笑的`臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！
曾老師的性恪可溫和了，我給大家說(shuō)一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復(fù)習(xí)一下，我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的，結(jié)果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試，我們大吃一驚：“不會(huì)吧！”曾老師說(shuō)：“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去，準(zhǔn)備考試�！�
我寫(xiě)完名字后，看試卷簡(jiǎn)直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節(jié)奏��！就這樣考完試了，心情難過(guò)極了：“還有好多不會(huì)的題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的�！�
發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō)：“孔子說(shuō)，溫故而知新，可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固，隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，下次加油一點(diǎn)就行了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心也開(kāi)朗了。以后，也經(jīng)常復(fù)習(xí)，成績(jī)就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。
“溫故而知新！”老師的那句話(huà)在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)！
我的老師寫(xiě)人作文600字 19
這次我想介紹的是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師帶我們班級(jí)已經(jīng)帶了，有快六年了，從二年級(jí)就開(kāi)始一直帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以我們對(duì)它有足夠的了解。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)女老師，她的個(gè)子不高，但是很瘦。我常常帶著黑框眼鏡給人一種很有書(shū)香氣息的感覺(jué)，她的言行舉止間都非常的講究。我覺(jué)得他就像一個(gè)詩(shī)人，因?yàn)樗麜?huì)在生活中對(duì)一些見(jiàn)聞寫(xiě)出一些詩(shī)歌來(lái)記錄下來(lái)，他常常向我們展示他寫(xiě)的東西，并且他還曾經(jīng)把我們班的學(xué)生的姓氏寫(xiě)在藏頭詩(shī)里面。她有著齊肩的短發(fā)，黑油油的，非常的.好看。她的脾氣很好，很少對(duì)我們發(fā)脾氣，我們做錯(cuò)事的時(shí)候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導(dǎo)致了一些學(xué)生并不會(huì)很聽(tīng)他的話(huà)。
語(yǔ)文老師非常的有文學(xué)氣息，他處了會(huì)自己寫(xiě)詩(shī)歌之外，他還會(huì)在雜志上發(fā)表一些他自己寫(xiě)的文章。有時(shí)候他會(huì)把我們挨個(gè)叫到他的辦公室，一個(gè)一個(gè)的評(píng)點(diǎn)，我們的作文，并且告訴我們?cè)撛趺锤�？告訴我們一些修改的技巧。在課上，他不會(huì)讓我們生硬的讀課文，而是會(huì)讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時(shí)候他經(jīng)常會(huì)給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識(shí)。在他的課上，我們從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
要說(shuō)缺點(diǎn)，那也是有的，就比如說(shuō)她會(huì)布置很多的作業(yè)，即使那些作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有意義，而且學(xué)�；ǘ�，很多時(shí)間，他還是會(huì)布置，因?yàn)樗^念是如果我沒(méi)有空閑下來(lái)的時(shí)間，我們很少會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是用來(lái)玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實(shí)力很好。
我的老師寫(xiě)人作文600字 20
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的`數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話(huà)，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因�！�
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文600字 21
在我記憶的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的腳印。然而，鄧小姐在這片沙灘上的腳印留在了我的記憶中。
那天是星期一，我們班有一節(jié)公開(kāi)課。鈴響了“丁零，丁零”，我們都端端正正地坐在座位上，等著老師來(lái)上課。
哎，老師怎么還沒(méi)來(lái)？老師一般都不遲到！老師的兒子方志病了嗎？不可能。記得有一次地方志發(fā)高燒，老師沒(méi)有遲到。她只是讓鄰居的張奶奶照顧她，匆匆忙忙的來(lái)上課。這是我聽(tīng)張奶奶跟我媽聊天時(shí)了解到的。老師病了嗎？這種情況也不會(huì)發(fā)生，因?yàn)樯现苣憧吹嚼蠋熌樕n白，就知道自己病了。當(dāng)學(xué)生建議老師不要來(lái)上課時(shí)，你拒絕了，并告訴我們上課鈴響了。
想到這，我更加擔(dān)心。我的心像兔子一樣跳，我擔(dān)心你不會(huì)來(lái)上課。
一分鐘過(guò)去了，在你出現(xiàn)之前，所有來(lái)上課的老師都合上了課本。時(shí)間還在流逝。兩分鐘過(guò)去了，你終于來(lái)了！你帶著青春的朝氣和往日的.朝氣走進(jìn)了教室。老師，你對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，但是如果老師不遲到，想象力能從你們這里來(lái)嗎？”之后你轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字——。然后，你讓學(xué)生想象老師遲到的原因。突然，響起了雷鳴般的掌聲，來(lái)聽(tīng)課的老師突然意識(shí)到一個(gè)燦爛的笑容出現(xiàn)了。這個(gè)班多精彩�。�
老師，您用知識(shí)的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你靈魂的噴泉來(lái)培養(yǎng)我們感情的美好。我愛(ài)你，親愛(ài)的鄧小姐。
我的老師寫(xiě)人作文600字 22
教師他們是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是他教了我們將近兩年的語(yǔ)文老師
王老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛。黑色的頭發(fā)和大大小小的嘴巴，正是這小小的嘴巴給了我們知識(shí)和快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用他的嘴生動(dòng)地解釋課文，這樣你就能全神貫注地聽(tīng)課文。它會(huì)讓你全身心地投入其中，而不會(huì)考慮與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情。這樣，你肯定會(huì)在考試中得到意想不到的結(jié)果。
我記得有一次考試，我們考得很差，所有的學(xué)生都很沮喪，不能參加比賽。為了調(diào)節(jié)我們沮喪的情緒，老師把手放在一起，嘆了口氣說(shuō):阿彌陀佛，好，好�！比喽夹α耍恍⿲W(xué)生問(wèn)老師:王老師，你是？蒙克是嗎？”老師回答說(shuō):是的.�！边@時(shí)，收音機(jī)里響起了一首歌，王老師跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。格，格，格的格......”學(xué)生們拍手打老師。這時(shí)，鈴響了，王老師唱起了歌:葛，葛，每個(gè)人都在班上�！惫�。...王老師不僅調(diào)節(jié)了我們的抑郁情緒，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這是我的老師王。當(dāng)我們高興的時(shí)候，王老師也高興。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，王老師總是試圖讓我們開(kāi)心。
我的老師寫(xiě)人作文600字 23
最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師曹秀萍。
在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的'面容留下痕跡。
那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是班里的一匹“黑馬”。
有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得很粗糙，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你不是不想寫(xiě)好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來(lái)完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習(xí)也總是第一個(gè)完成。
我從小就對(duì)考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒(méi)有責(zé)備我，而是在課間為我仔細(xì)地分析試卷。在曹老師的悉心教導(dǎo)下，我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘�，有一次我竟然考�?9分！曹老師在我的數(shù)學(xué)筆記本上寫(xiě)道：“馬天行的發(fā)動(dòng)機(jī)不僅著了，而且高速旋轉(zhuǎn)！真為你高興，后生可畏，只要堅(jiān)持，必成大器！加油！”
她愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常用書(shū)中的一些格言來(lái)教育我們。有一次，她用一句格言來(lái)批評(píng)那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來(lái)激勵(lì)我們，培養(yǎng)我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。
像這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g、不崇拜她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？
我是多么想念我的曹老師��！至今回想起來(lái)，仍覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)曹老師呢？
我的老師寫(xiě)人作文600字 24
我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了，在我這幾年的小學(xué)生涯中，見(jiàn)過(guò)許多老師，他們有的讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都對(duì)他敬佩，有的讓我感到有了母愛(ài)的溫馨，有的老師令我感到反感，有的。
但是，只有一位老師讓我非常的喜愛(ài)，同時(shí)，她也受到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。這個(gè)人是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任老師。見(jiàn)過(guò)她的人，都知道，她長(zhǎng)像自帶威嚴(yán)，可怕，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，一個(gè)又一個(gè)的大道理都會(huì)從她的嘴里涌出來(lái)。上課是既嚴(yán)肅又認(rèn)真，有什么值得你喜愛(ài)的？
今天，我們和她相處已有一年半了，自然比你們了解的多。她，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們一犯錯(cuò)誤，她就急忙糾正，在她身上，充滿(mǎn)了智慧，什么疑點(diǎn)難題，到她那兒，就輕松多了！并講道理給我們聽(tīng)，她講一個(gè)道理，就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤。下課，我們和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開(kāi)心的事都跟她講，什么不明白的事都問(wèn)她，什么。
記得有一次，我向老師提出了一個(gè)問(wèn)題，老師并沒(méi)有不耐煩的意思，而是心平氣和、和顏悅色的對(duì)我講，使我將難題揭開(kāi)。
我們的`老師，是好老師，是我們的榜樣，是我最喜愛(ài)的老師！法國(guó)的羅丹不是說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎？“美是到處都有的”。對(duì)于我們的眼睛，不時(shí)缺
少?zèng)]有，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)尋求美，我們老師的美，不是外表，而是她值得我們喜愛(ài)之處，那就是美！
我快要畢業(yè)了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我喜愛(ài)的老師。
我的老師寫(xiě)人作文600字 25
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，我有一位這樣的漫畫(huà)老師，有了這位體貼的老師，我的生活變得五彩繽紛，光鮮亮麗，這位老師就是我們的班主任匡老師，他也不是很體貼，有時(shí)還很?chē)?yán)肅，如果作業(yè)做得非常好，匡老師會(huì)讓我們?nèi)ド象w育課，度過(guò)最美好的一天，但不好的時(shí)候張口就是罰我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到9點(diǎn)也讓你玩不成，我還是很喜歡匡老師的嚴(yán)厲，因?yàn)樽屛叶昧藶樗酥耄鹁锤改�，尊敬老師的這些道理。
有一次匡老師像個(gè)門(mén)衛(wèi)似的守在門(mén)口，我們都知道進(jìn)去的后果沒(méi)辦法，只能排很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，一列隊(duì)他們都使勁往后鉆，只有我呆呆的站在那兒，不知道發(fā)生了什么，等我意識(shí)到自己已經(jīng)排到第2位時(shí)，完了當(dāng)時(shí)我的心都快炸了，黑馬閱讀也是第1次寫(xiě)出了這些小毛病，但這還是順利的.進(jìn)入了教室，太危險(xiǎn)了，總而言之，我怎么寫(xiě)老師都會(huì)挑點(diǎn)兒小毛病。我們從四年級(jí)起就開(kāi)始寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文，從沒(méi)打過(guò)草稿，匡老師說(shuō)我們考試哪有時(shí)間給你打草稿啊，而且寫(xiě)不好就要重新寫(xiě)這樣的壓力，如果不寫(xiě)好就完了，這兩年來(lái)我覺(jué)得自己進(jìn)步了，好多詞字都會(huì)寫(xiě)了，看來(lái)這樣還是對(duì)我很有用的，每一次下課想出去玩兒時(shí)，都要經(jīng)過(guò)匡老師同意才行，不然好不容易才掙的分兒，就這樣煙消云散了，那可不是什么好事兒，而且一分組還要寫(xiě)作文，所以我很少下去玩，漸漸的我們班變得越來(lái)越有規(guī)矩。
這就是我的漫畫(huà)老師，他是我的人生引路人，是春天里的雨帶給我們歡樂(lè)，我們?nèi)缤〔菀粯釉谒你逶∠職g樂(lè)成長(zhǎng)！
我的老師寫(xiě)人作文600字 26
陽(yáng)光溫暖地灑向大地，小草懶洋洋地伸著腰，曬著太陽(yáng)；偶爾飛過(guò)一只只小鳥(niǎo)，在天空中飛翔。
在這么美好的午后，我無(wú)聊地在外婆家看著電視。突然，我發(fā)現(xiàn)了旁邊的一條線(xiàn)：農(nóng)村的燈一般都是用線(xiàn)來(lái)控制的。我好奇地走上前去，一拉線(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚”一聲，我頭上的`那盞燈就亮了。那么再拉一下會(huì)怎么樣呢？于是我又拉了一下，燈滅了。好玩好玩！我一邊想一邊繼續(xù)，一拉，再拉，一拉，再拉燈也一開(kāi)一關(guān)，一開(kāi)一關(guān)。
不知拉了多久，突然“咔嚓”一聲，那線(xiàn)掉了下來(lái)，落在地上。怎么辦？如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？還是躲起來(lái)吧，我心急如焚，于是躲到了柜子底下。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她一直在叫我，我故作鎮(zhèn)定不作回應(yīng)。這時(shí)，媽媽看到了掉在地上的繩子，瞬間明白發(fā)生了什么。于是她說(shuō)：“兒子，你不用怕，線(xiàn)壞了還可以修啊，快出來(lái)吧�！薄罢娴�？”我從柜子里跑了出來(lái)，問(wèn)媽媽。“是的，”媽媽溫和地說(shuō)，“但是你得告訴我是怎么弄斷線(xiàn)的�！笨傊谎噪y盡，還是先把燈修好吧。于是媽媽搬來(lái)梯子爬上去，把線(xiàn)給綁好了。媽媽下來(lái)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，做人最基本是講誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)了事要去勇敢地面對(duì)，如果你剛才早點(diǎn)跟我說(shuō)，燈早就修好了�！�
是啊，“三人行，必有我?guī)熝伞�，媽媽的那句�?huà)使我受益，讓我在人生道路上走得更遠(yuǎn)，更直！
我的老師寫(xiě)人作文600字 27
到目前為止，教過(guò)我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！
她長(zhǎng)相很平常，穿著也很普通，如果不是站在講臺(tái)上，你一定不會(huì)認(rèn)定她就是老師，因?yàn)樗龥](méi)有老師的范兒。
想起老師剛帶我們班的時(shí)候，為了同學(xué)們?cè)谟?jì)算方面有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，就利用每天的早自習(xí)時(shí)間，帶我們進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'努力，同學(xué)們?cè)谟?jì)算的準(zhǔn)確性提高了，體現(xiàn)在學(xué)校的速算考試中我們班的成績(jī)名列前茅。
老師不僅抓教學(xué)有一套，對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都視如己出。班級(jí)中有一個(gè)家庭困難的孩子，老師不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)，在生活上也是無(wú)微不至的照顧，給她買(mǎi)過(guò)衣服，文具，有一次，老師看到她的牙齒發(fā)黃，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，給她買(mǎi)了全套的牙具，還叮囑她按時(shí)刷牙。還號(hào)召全班的同學(xué)獻(xiàn)出愛(ài)心，大家給她捐錢(qián)買(mǎi)了過(guò)冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺(jué)不到寒冷。
老師最喜歡做的一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，總有同學(xué)們給老師帶來(lái)禮物，這時(shí)，老師會(huì)親自操刀，把蘋(píng)果啊，等可以切開(kāi)吃的水鬼分享給大家，看著我們津津有味的品嘗老師的禮物，她特別的開(kāi)心，還戲稱(chēng)我們?yōu)樘O(píng)果班！我們吃在嘴里，美在心里。
老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛(ài)很愛(ài)我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文600字 28
我的老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而尖銳的眼睛，她的臉圓嘟嘟的，加上她那有些微胖的身子讓人覺(jué)得十分的和藹可親，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的英語(yǔ)老師MissWu（吳老師）。
為什么說(shuō)吳老師眼睛小而尖銳呢？那就得從上次同學(xué)開(kāi)小差說(shuō)起了。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們蜂擁而至地跑進(jìn)教室，吵著鬧著等待老師的到來(lái)。“老師來(lái)啦！”不知是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信，全班立刻安靜了，就連針落地的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了
“踏，踏，踏”吳老師走上了講臺(tái)喊道：“早上好，同學(xué)們！”“早上好，吳老師！”同學(xué)們回應(yīng)。
上課時(shí)，同學(xué)們坐的端正，聽(tīng)得仔細(xì)，看的認(rèn)真漸漸地5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了有些同學(xué)不耐煩坐不住了，有些同學(xué)開(kāi)始做起了小動(dòng)作，可這些哪里逃得過(guò)吳老師的眼睛呢！A同學(xué)正在課桌上做小動(dòng)作，吳老師出動(dòng)了，她走到A同學(xué)身旁，可A同學(xué)竟然一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，1分鐘后，吳老師有些生氣了便叫到：“A同學(xué)，你來(lái)講一下這道題怎么解答�！盇同學(xué)嚇了一跳，連忙站起來(lái)叫道：“吳老師，對(duì)不起！”吳老師用生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“下課把這課內(nèi)容抄十遍�！�
全班被吳老師嚇住了，各個(gè)坐得那個(gè)叫端正啊！嘻嘻你是不是也被嚇到呀？
這就是我的.老師，她是一位和藹可親的老師，更是一位嚴(yán)肅認(rèn)真地嚴(yán)師，我愛(ài)我的英語(yǔ)老師（MissWu吳老師）！
我的老師寫(xiě)人作文600字 29
我有一位知識(shí)淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們。她是我們班的班主任，王元菊。
我記得當(dāng)我第一次轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，很膽小，對(duì)王老師很陌生，當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師不會(huì)打電話(huà)給我�！皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢业拿郑�(dāng)時(shí)我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯(cuò)了，開(kāi)玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來(lái)，猶豫著回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師并沒(méi)有批評(píng)我。相反，他和藹地對(duì)我說(shuō):“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵(lì)就像一股暖流，流遍全身。從那時(shí)起，對(duì)老師的'提問(wèn)，只要我知道，我就會(huì)主動(dòng)舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵(lì)。
王老師不僅鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，而且容忍我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江沒(méi)有交作業(yè)，但是老師發(fā)現(xiàn)我們改作業(yè)的時(shí)候。在課堂上，老師沒(méi)有在公共場(chǎng)合叫他的名字，而是在下節(jié)課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著老師溫暖的眼睛，聽(tīng)著老師認(rèn)真的教誨。從那以后，周文江再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更生動(dòng)，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請(qǐng)相信我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
我的老師寫(xiě)人作文600字 30
教我知識(shí)的一些老師中，有的喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)李老師，有的喜歡風(fēng)趣的科學(xué)賀老師，有的喜歡講小問(wèn)題大道理的品社鄭老師，但我喜歡既溫柔又嚴(yán)厲的班主任——匡老師。
她有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的的嘴巴，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。雖說(shuō)她是50幾歲了，但還是像個(gè)大姑娘一樣天真，活潑、可愛(ài)。
為什么說(shuō)她溫柔呢？是因?yàn)槟且患拢写握n堂中，我想回答問(wèn)題可又不敢舉手，就在我猶豫不決的時(shí)候，她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光，那目光讓我非常溫暖，我知道她是在說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，我喜歡積極舉手發(fā)言的胡家輝！”這時(shí)我好像全身都有了勇氣，立刻站起來(lái)把我的想法告訴大家。我的回答是正確的，這時(shí)老師又向我投來(lái)了另一種目光，好像在給我鼓勵(lì)，要我再接再厲喲！我怎么也忘不了那時(shí)的一分一秒。
在我們得意忘形的時(shí)候她會(huì)非常的嚴(yán)厲呢，如果有同學(xué)的`作業(yè)沒(méi)有做，或者是作業(yè)做的亂七八糟的話(huà)，這時(shí)她發(fā)起脾氣來(lái)，眼神就像一只兇猛的獅子，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都會(huì)變得老實(shí)巴交的，不敢放肆。
后來(lái)我們才慢慢懂得老師這樣做的目的，一切都是為了我們更好，每天清晨，她都早早的都站在教室門(mén)口檢查我們的家庭作業(yè)，像站崗的士兵一樣，每天都這樣迎接我們的作業(yè)，沒(méi)做的在外面補(bǔ)好了再才有資格進(jìn)教室，匡老師真嚴(yán)厲呀！
是她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣自律，怎樣用行�?dòng)說(shuō)話(huà)！感恩遇見(jiàn)！
我的老師寫(xiě)人作文600字 31
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質(zhì)樸的'；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)曾說(shuō)：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)拜訪韓老師，感謝她的再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。
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