描寫(xiě)班主任作文(精選35篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)班主任作文 篇1
我們的班主任是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
有一次,語(yǔ)文課上,李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩(shī),其中西子的意思是西施時(shí),李老師問(wèn)我們:“你們誰(shuí)知道中國(guó)古代四大美女是誰(shuí)?”我們都愁眉苦臉地?fù)项^腦袋,專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭,一邊想;有的人聚在一起討論;還有的人閉著眼趴在桌子上想。過(guò)了一會(huì)兒,就有人七嘴八舌的說(shuō)出來(lái)貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個(gè)人。后來(lái)李老師又問(wèn):“另一個(gè)人是誰(shuí)?”我們想了許久,還是沒(méi)想出來(lái)。真相讓李老師告訴我們呀!可李老師說(shuō):“中午回家自己查資料,下午第一個(gè)告訴我,我就發(fā)給他一張獎(jiǎng)狀。”頓時(shí),教室里變成了一鍋粥,大家都在討論自己一定要爭(zhēng)取第一呢!
回到家我連鞋也沒(méi)脫就去查資料,查了好大會(huì)兒,我才知道另一個(gè)是王昭君。我默默的把這四個(gè)人的名字死死地記在了大腦里,生怕會(huì)忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法,我們才學(xué)了許許多多的課外知識(shí)。李老師用的這種辦法真好!我越來(lái)越佩服李老師了,我希望四、五年級(jí)的老師還是李老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇2
她長(zhǎng)著高高的個(gè)子,她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事,也一起度過(guò)了許多困難,其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級(jí)下學(xué)期,我生病了,沒(méi)去上學(xué),第一個(gè)打來(lái)的電話是肖老師的電話,老師先問(wèn)我身體咋樣了?媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息,不要擔(dān)心課程,她會(huì)給我補(bǔ)上。我流下了感激的淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息,不給老師添麻煩。
過(guò)了幾天,我?guī)Р∪チ藢W(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣?我說(shuō)好了。老師叫我去補(bǔ)課。我咳嗽時(shí),老師給我水喝。我不會(huì)時(shí)一直教導(dǎo)到我學(xué)會(huì)了為止。補(bǔ)課時(shí)講笑話讓我開(kāi)心,給我心靈上溫暖。寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢(shì)錯(cuò)了,老師提醒我后,我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起了作業(yè)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我的健康成長(zhǎng)凝聚著老師的心血,我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘!
描寫(xiě)班主任作文 篇3
我記得以前的班主任是鄭老師,她長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛,黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕,但看上去象30歲的人。
可是通過(guò)一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對(duì)鄭老師的看法。
一天下課后,我和同學(xué)鬧著玩,不小心摔倒了,我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲,爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙,一股焦肉味充滿了整個(gè)教室,我左手上的一塊皮不見(jiàn)了,同學(xué)們嚇呆了。這時(shí),隨著噔噔的腳步聲,一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑,我睜開(kāi)眼看,抱我的原來(lái)是鄭老師。一陣小跑來(lái)到了醫(yī)生家,鄭老師趕緊問(wèn)醫(yī)生有什么辦法治嗎?醫(yī)生回答說(shuō):“上點(diǎn)獾子油就會(huì)好,可是我這邊沒(méi)有!编嵗蠋熉(tīng)了緊鎖著的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天,鄭老師來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西,里面有一瓶獾子油,一瓶燙傷膏,還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō):“這是鄭老師跑了很多地方才買到的!甭(tīng)了同學(xué)的話,我鼻子一酸,眼睛濕潤(rùn)。鄭老師卻安慰我說(shuō):“在家好好休息,有空我來(lái)給你補(bǔ)課!
我的班主任就是這樣的,她雖然外表不美,但是她的心靈是最美的。
描寫(xiě)班主任作文 篇4
又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又長(zhǎng)了一歲,真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢!
果然,在開(kāi)學(xué)的第一天,一位神采飛揚(yáng)的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師:她濃濃的眉毛下面,鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛,挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡!巴瑢W(xué)們,大家好。我呢——在下就是你們的新班主任,大家可以叫我王老師,往后還請(qǐng)大家多多指教,并能和大家好好相處!”說(shuō)著,這位新班主任又向我們鞠了一躬,就她就一句話,就把我們逗得人仰馬翻,連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的劉旋也笑得趴在了桌上!凹热桓魑欢家呀(jīng)認(rèn)識(shí)我了。那我們轉(zhuǎn)入正題,我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。”這個(gè)新班主任又發(fā)話了。我們也隨著她演戲,擺出一副老總的架勢(shì),咳嗽了兩聲說(shuō):“好吧,那你就長(zhǎng)話短說(shuō),待會(huì)兒我們還有事呢!毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢(shì)。隨后說(shuō):“你們喜歡什么樣的老師呢?”一聽(tīng)這話,同學(xué)們馬上來(lái)了興致,完全忘了老總的風(fēng)范,有的說(shuō)嚴(yán)格,有的說(shuō)幽默,還有的說(shuō)大度,溫柔……頓時(shí)教室活躍開(kāi)啦……
老師和我們一起做游戲,一起思考問(wèn)題,一起學(xué)習(xí),而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了,王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任,我們學(xué)習(xí)也更有興趣了。
在往后的日子里,王老師變得更幽默了。同學(xué)們?cè)谒降紫逻稱她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴(yán),師之惰!碑(dāng)然,這位“搞笑一指通”也有嚴(yán)格的一面呢!
在一個(gè)冬天,我們進(jìn)行了體育模擬考試,整體成績(jī)還不錯(cuò)。只有幾個(gè)嬌小的女生沒(méi)有達(dá)標(biāo),完全可以競(jìng)選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里,王老師在班級(jí)里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達(dá)標(biāo),讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思,但還是一口答應(yīng)了。課余時(shí)間,老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué),和她們一起跑步,一起擲鉛球。老師總鼓勵(lì)她們。漸漸地,她們的體育成績(jī)提高了好多。正式考試那天,王老師還親臨現(xiàn)場(chǎng)看著她們考試達(dá)標(biāo)了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導(dǎo)我們“一個(gè)人做事,不管遇上什么困難,都不能半途而廢!
這就是我們的新班主任,是個(gè)既幽默又嚴(yán)格的好老師。聽(tīng)了我的介紹,你是不是特羨慕我了呢?!現(xiàn)在,我更喜歡我的新班主任了!
描寫(xiě)班主任作文 篇5
班主任,是一個(gè)班級(jí)的帶頭人,主心骨。從小學(xué)到初中,我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任,其中一、二年級(jí)的班主任孫老師,我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任,她梳著馬尾辮,圓圓的臉龐,精致的五官,戴著一副紅框眼鏡,散發(fā)著文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵(lì)我們閱讀,經(jīng)常向我們推薦好書(shū),像《笠翁對(duì)韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了。“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空”“山花對(duì)海樹(shù),赤日對(duì)蒼穹”,這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼!返韧捁适聲(shū),里面有趣的故事情節(jié)記憶猶新,現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀!冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事,班主任會(huì)耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng),她的講解生動(dòng)有趣,我們樂(lè)在其中。為了讓我們熟背《笠翁對(duì)韻》,班主任設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)措施,只要能夠每天背誦一則,班主任就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)了大家的積極性,每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),相信當(dāng)年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(zhǎng)會(huì)上,班主任也會(huì)抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(zhǎng)為孩子們多買書(shū),買好書(shū)。同時(shí)向家長(zhǎng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運(yùn),在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,班主任培養(yǎng)了我的閱讀興趣,讓我學(xué)會(huì)了分辨什么是好書(shū),養(yǎng)成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習(xí)慣。
描寫(xiě)班主任作文 篇6
新學(xué)期,新老師,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里煥然一新,發(fā)生了許多變化,還來(lái)了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師,也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)老師,教科學(xué)的王老師,教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂(lè)的張老師,最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師,她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,她不高不矮,不胖不瘦,烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮,五官端正,嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩,白白的皮膚,十分招人喜愛(ài),聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您,就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,這節(jié)課是自我介紹,老師先介紹自己,“同學(xué)們,我姓王,是你們的新科學(xué)老師,在這個(gè)學(xué)期,我能希望與你們好好相處。”王老師說(shuō)。短短的幾句話里,使我們感到無(wú)比親切,我們熱烈拍手,歡迎這位新老師的到來(lái),王老師又說(shuō):“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表,誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢?”“我,我!”我們都喊著,都把手舉得高高的,我也舉起了手,老師看了看大家,不知道為什么她選擇了我和同桌,我心中可高興了。新老師真的對(duì)我們一視同仁,上課的時(shí)候,她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè),只要你積極舉手發(fā)言,就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎?
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹,可親可敬,讓我印象十分地深,希望我們能和新老師和諧相處,共同增長(zhǎng)知識(shí),共同歡樂(lè),共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師,我喜歡您,以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
描寫(xiě)班主任作文 篇7
老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠(yuǎn),老師是本書(shū),讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
陸老師是我們的班主任,同時(shí)又是我們的數(shù)學(xué)老師。中等個(gè)子,剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺(jué)他好像我眼中的“非洲達(dá)人”。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格,在生活上對(duì)我們勝似親人。他的興趣愛(ài)好也特別廣泛,畫(huà)畫(huà)、打乒乓球,他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊(duì)活動(dòng),他一定會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的活動(dòng)。
最讓我記憶猶新的一次活動(dòng)是“陸氏爆米花節(jié)”,有了陸老師的精心準(zhǔn)備,氣氛一下活躍了起來(lái)!芭尽薄芭尽遍_(kāi)花了!開(kāi)花了!我們爭(zhēng)先恐后的跑了過(guò)去,哇,真香!一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著紙杯排著隊(duì)伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來(lái)。這鍋量不是很多,大家也沒(méi)吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來(lái)“同學(xué)們,第二鍋馬上開(kāi)始做了,請(qǐng)你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞,幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會(huì)在一剎那溜走。忽然,聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來(lái)。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機(jī)會(huì)我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒(méi)吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛(ài)。
陸老師永遠(yuǎn)是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫(xiě)班主任作文 篇8
我的班主任姓孫,她教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),從不愛(ài)打扮,可同學(xué)們都認(rèn)為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是,她很幽默。所以,我們都愛(ài)上她的課。有一節(jié)作文課,老師點(diǎn)評(píng)我們的作文:“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了,寫(xiě)的都是雜文,東一句,西一句,都讓人讀不懂!甭(tīng)了王老師的一番話,同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái),于是,老師說(shuō):“劉星雨同學(xué),你笑得大牙都露了出來(lái),當(dāng)心笑的太厲害了,大牙會(huì)噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上,后果可不能想象哦!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢,他聽(tīng)到老師說(shuō)他,就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是,她很民主,經(jīng)常會(huì)替我們著想。家長(zhǎng)會(huì)的前一天,孫老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課。課上,孫老師問(wèn)我們:“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們想讓我給家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢?”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們布置作業(yè)太多!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們報(bào)太多輔導(dǎo)班。”孫老師說(shuō):“一個(gè)是布置作業(yè)太多,一個(gè)是報(bào)班太多。好,我記住啦!甭(tīng)到孫老師這樣說(shuō),同學(xué)們大膽了起來(lái):“別讓家長(zhǎng)干什么都提學(xué)習(xí)”、“別讓家長(zhǎng)打人”、“別讓家長(zhǎng)老提初中怎么怎么”……“好,我都記住了。”孫老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,我和媽媽談了談,內(nèi)容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話。因?yàn)閶寢寘⒓恿思议L(zhǎng)會(huì),所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師,你羨慕不羨慕?
描寫(xiě)班主任作文 篇9
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌,而且很有責(zé)任心,同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡她。
李老師苗條的身材,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)順肩而下,特別是那顆永不疲憊地愛(ài)心是無(wú)人能比的。一次,李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵(lì),這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛(ài),這種溫暖和關(guān)愛(ài)對(duì)我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jī),我要感謝李老師。
暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對(duì)我們各方面教育和關(guān)愛(ài)的短信,媽媽也時(shí)常向李老師咨詢?cè)S多問(wèn)題,李老師卻不厭其煩地說(shuō):“這是對(duì)我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長(zhǎng),是她給予了細(xì)心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇10
我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級(jí),在校內(nèi)美名遠(yuǎn)揚(yáng),偷偷地告訴你們哦,我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽(tīng)又響亮的名字——貓國(guó),怎么樣是不是很霸氣!貓國(guó)的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的小貓咪,而我們一手創(chuàng)建貓國(guó)的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱職、干練,還有責(zé)任心的貓女王。她是我們的班主任,也是科學(xué)老師,她跟其他班主任不同,因?yàn)樗私炭茖W(xué),有時(shí)還會(huì)講講其他方面的知識(shí)來(lái)教育我們,比如讀一些小故事來(lái)激勵(lì)我們,或說(shuō)一些成功人士的經(jīng)歷來(lái)鼓舞我們,讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。
王老師不僅傳授知識(shí),指引人生,還會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng),讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松一下自己的身心。比如:親子活動(dòng),軍訓(xùn)生活,手工制作等等,形式多樣,豐富多彩。記得有一次,因那年是猴年,所以王老師準(zhǔn)備教我們做猴子。開(kāi)始時(shí)王老師面帶微笑地對(duì)男生說(shuō):“我知道你們男生對(duì)針線活兒是比較陌生的,所以你們就更應(yīng)該認(rèn)真地看著我做。”她先打開(kāi)投影,然后慢慢地坐在椅子上,拿起工具,邊做邊說(shuō):“如果有些同學(xué)不會(huì),可以請(qǐng)周邊同學(xué)幫忙!蓖趵蠋熌贸隽艘浑p長(zhǎng)襪,耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花,然后拿出針線,小心翼翼地縫著,還友情提醒說(shuō):“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心,不能讓針尖對(duì)著他人或自己!笨p了一會(huì)兒,她又補(bǔ)充了一句:“做任何事,都不能半途而廢,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。”你看,這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理,這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。
最后,王老師剪下兩個(gè)圓形白布,縫在了眼睛的部位,然后又用兩粒紐扣做成眼珠,她還縫了一條圓弧形的線,就這樣,原來(lái)是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺(jué),下課鈴聲響起來(lái)了,可是我不愿放下手中的針線,還沉浸在制作布偶的快樂(lè)中,王老師的課總是那么吸引我們,不僅是因?yàn)橛腥,更是因(yàn)橛欣。此時(shí)此刻我想到了一句詩(shī):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師!边@份職業(yè)神圣而艱辛,在教師節(jié)之際,我想對(duì)王老師說(shuō):“老師,你辛苦了!”
描寫(xiě)班主任作文 篇11
趙廣密老師是我的班主任,看上去有三十歲,修長(zhǎng)的身材,有一雙嚴(yán)厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛(ài)的微笑。老師說(shuō)話的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進(jìn)我的耳朵。很喜歡老師給我說(shuō)話的時(shí)候抿著嘴巴笑,像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯(cuò)誤的時(shí)后,趙老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。我有進(jìn)步時(shí)。趙老師會(huì)慈愛(ài)的鼓勵(lì)我。我學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,趙老師會(huì)露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹(shù),我們依圍在您的身旁吸收著知識(shí)。
老師您一刻溫柔的注視,一點(diǎn)掌心的溫度,都會(huì)使我更加努力學(xué)習(xí)。
我喜歡我的班主任。
描寫(xiě)班主任作文 篇12
我的班主任是一位非常嚴(yán)格的老師,而且老師對(duì)學(xué)生也非常和藹。
我的老師長(zhǎng)得瘦瘦的,她的頭發(fā)有些長(zhǎng),向下豎起,老師長(zhǎng)著大大的眼睛,高高的鼻子,老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。
老師每天都教我們寫(xiě)字,認(rèn)字,讀書(shū),講課文,等等。雖然,老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是老師都是為了每個(gè)學(xué)生好。老師教我們非常地辛苦。
老師每天晚上都要備課到很晚,早上我們還沒(méi)有到學(xué)校,老師就到學(xué)校了,到學(xué)校后,她就到教室給我們輔導(dǎo)作業(yè),又領(lǐng)我們鍛煉身體。
老師一天到晚的忙碌著,從沒(méi)有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師,也很愛(ài)我們的老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇13
高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的手臂,再加上整天帶著微笑的臉龐,她就是我一二年級(jí)的“老班”。在那時(shí),她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都令我刻骨銘心。
在那一天的一節(jié)語(yǔ)文早讀課上,“老班”早早地來(lái)到,為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù),就決定挑選五個(gè)值日班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中,他們的成績(jī)大都是名列前茅的,就算不是,也是非常聽(tīng)話、乖巧的。而最后一位,將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音,誕生出新的值日班長(zhǎng)。此時(shí),我的心“撲通撲通”地跳著,如同懷里揣了一直小兔子似的,緊張得要命。
可同時(shí),我失望地想著:我敢肯定,最后一位值日班長(zhǎng)不是我。雖然我成績(jī)還可以,但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年,老師怎么可能會(huì)注意到我?哎,我就別自作多情了吧!
這時(shí),“老班”環(huán)顧四周,最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我:“老班”伸出單臂,漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容,略顯期望的對(duì)我說(shuō)道:“鄭凱戈,這最后一個(gè)值日班長(zhǎng)的名額就是你的了。我知道,不僅是你、還有其他同學(xué)都在想,為什么我會(huì)讓你來(lái)做值日班長(zhǎng),我就這么告訴你吧,現(xiàn)在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我要發(fā)掘一些人才,你可別讓我失望!”聽(tīng)得“老班”這么一說(shuō),其他同學(xué)更是羨慕得眼紅,無(wú)不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光,自己也下了一跳……
過(guò)了幾天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,正在默寫(xiě)中!袄习唷币蝗缂韧卣f(shuō)出詞組,我們也習(xí)以為常地在默寫(xiě)。突然,我發(fā)現(xiàn),我默寫(xiě)的那一頁(yè)用完了,并且,在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般,抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我竟突然頭腦發(fā)熱,把之前默的全部擦了,在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉,我便記了起來(lái),馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課,“老班”找到我,說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的,但我相信你,你并不是那種為了默全對(duì)而故意做這種事!闭f(shuō)著,在我的默寫(xiě)本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí),我熱淚盈眶:“謝謝您能理解我!”……
她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑,她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天,我會(huì)被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我成就大事業(yè),我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記我的“老班”!
描寫(xiě)班主任作文 篇14
我們班的班主任姓藍(lán),在大家的心目中,她是我們最細(xì)心、最善良的老師。
藍(lán)老師中等身材,聲音柔柔的,有一頭黑黑長(zhǎng)發(fā),一雙會(huì)笑的眼睛,就像一朵盛開(kāi)的花兒。藍(lán)老師不但工作上十分負(fù)責(zé),還每天耐心地教我們學(xué)知識(shí),細(xì)心地關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班換了一個(gè)教室,由于教室剛裝修過(guò),所以非常亂,非常的臟。藍(lán)老師就親自動(dòng)手,我們看了也趕緊幫忙,掃好之后就成了一個(gè)干干凈凈的教室。平時(shí)每天晚上放學(xué),藍(lán)老師都會(huì)留下來(lái)跟值日生一起打掃衛(wèi)生。
我慶幸自己,在學(xué)習(xí)的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候,我們好奇心強(qiáng),上課時(shí)思想不集中,藍(lán)老師為了我們改變這些壞習(xí)慣,費(fèi)了不少心思。她總是用自己的休息時(shí)間為我們改作業(yè),給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。
我的老師,感謝您為我所做的一切。將來(lái),無(wú)論我成為蒼天大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將生命的翠綠,向您祝福--老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
描寫(xiě)班主任作文 篇15
記得那一次,我的眼睛很不舒服,因?yàn)椴惶谝,所以和平常一樣早早的去上學(xué)了,可回到教室,同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來(lái),但因?yàn)檫不是很確定,我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課
。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了,眼睛也因此越來(lái)越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應(yīng)該是我太上火了,所以眼睛才會(huì)這樣的!”同學(xué)不信,叫來(lái)了班主任,老師一看,說(shuō):你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說(shuō),心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了,回到家,家人一看,都說(shuō)是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天,我沒(méi)有和老師請(qǐng)假,也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我,就問(wèn)我這幾天去哪了?為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假?打不通家里電話,也沒(méi)有和她請(qǐng)假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺(jué)得老師對(duì)我好好,好溫柔,一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng),便對(duì)老師說(shuō):老師,真得很對(duì)不起,那天我確實(shí)得了紅眼病,然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假!”老師聽(tīng)完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說(shuō):現(xiàn)在沒(méi)事了吧?沒(méi)事就好,沒(méi)事就好!蔽腋惺艿搅死蠋煂(duì)我的關(guān)心,心里那一刻有了一種想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了,我仍然會(huì)想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛(ài)的老師,您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師!!我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng),老師說(shuō)要參加的明天帶錢來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學(xué)聽(tīng)了,卻垂頭喪氣,因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好,父母是不可能同意他去的;有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧,以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天,要報(bào)名的同學(xué)都把錢帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師,老師一來(lái),報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去,把錢交給老師,登記名字。
因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀,就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢的真?zhèn)危矝](méi)叫他們?cè)阱X上寫(xiě)名字。結(jié)果,不知道是誰(shuí),竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢給老師。同學(xué)們知道這件事后,都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō):“做人一定要誠(chéng)實(shí),不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來(lái)騙老師,將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚.沒(méi)錯(cuò),關(guān)于這件事,也不全是你們的責(zé)任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事,才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò),所以我也要進(jìn)行深刻的檢討.這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤.”
聽(tīng)了老師這番話,同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng).這件事的結(jié)果是:老師用自己的錢,替那個(gè)拿假錢的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng),班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了.別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生.而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當(dāng),她就讓你當(dāng)個(gè)夠,不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你當(dāng)不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
描寫(xiě)班主任作文 篇16
真沒(méi)想到,我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢?很簡(jiǎn)單:當(dāng)班長(zhǎng)嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報(bào)告”,打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎?誰(shuí)報(bào)復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣,我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起,班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書(shū)包往背后一甩,“嘔.郎”一聲推開(kāi)桌子抽身奔向門(mén)口。
“李春,你等一會(huì)兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門(mén)旁,頭也不回,面壁“思過(guò)”!澳氵^(guò)來(lái)!到我跟前來(lái)!”
我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái),低著頭,一步半寸地娜到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。
“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧!”
“我……”我猛一揚(yáng)頭,發(fā)現(xiàn)老師正定定在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“李春啊,你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”
奇怪,聽(tīng)了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是,你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了……李春啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步;而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí),她的手輕輕地?fù)崦业念^頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無(wú)限的期待……我終于感動(dòng)了,一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師,莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭……
從那以后,我暗下決心,一定要在各方面嚴(yán)格要求自己,一定要爭(zhēng)氣!一定要……
一轉(zhuǎn)眼,半年過(guò)去了。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,老師又鄭重地宣布道:“從今天開(kāi)始,恢復(fù)李春的班長(zhǎng)職務(wù)!大家同意嗎?”
“同意——”接著,教室里響起了一片熱烈的掌聲。
我悄悄地抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地鼓掌,臉上充滿了幸福的微笑。我知道:那是自豪的笑,驕傲的笑,是為我的進(jìn)步而感到欣慰的笑!
描寫(xiě)班主任作文 篇17
“馬上上課了,快點(diǎn)回教室了.......”粗粗的嗓音穿過(guò)樓梯,直沖向樓上的教室里。
說(shuō)話的是“冬瓜”,他是我們新來(lái)的班主任。他四十歲多的年紀(jì),矮矮的個(gè)子,胖胖的身材,仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子,但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號(hào),起初我們叫他東哥,又聽(tīng)說(shuō)他叫“冬瓜”,就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故,他說(shuō)話聲音中低,下午放學(xué)后總能聽(tīng)見(jiàn)他粗著嗓子在教導(dǎo)處里跟老校長(zhǎng)吵,那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈,令人同情。有幾次我本受了委屈,又被他罵了一頓,心里便對(duì)他有了怨氣。
與前任班主任相比,冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說(shuō)學(xué)校一直就有放學(xué)后不準(zhǔn)在學(xué)校逗留的規(guī)定,但在以前,放學(xué)后,我們?nèi)绻朐谛@里玩會(huì)什么的,只要給老師說(shuō)一聲,那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應(yīng)了。而冬瓜就不行了,任你說(shuō)破了大天他也不讓。一次下午放學(xué),我想在校園里玩會(huì),他站在教導(dǎo)處門(mén)口,厚厚的嘴唇上下一碰,粗粗的嗓音便傳了過(guò)來(lái):“趕快回家,別在校園逗留!”纏得他煩了,又是一句:“不回家,父母擔(dān)心了咋辦!”聽(tīng)著那粗粗的嗓音,我扭頭就走。
然而,后來(lái)的一件事讓我對(duì)他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初,校長(zhǎng)讓老師們?nèi)バ@的后邊打掃衛(wèi)生。一干就是一個(gè)月,離期末只有一個(gè)月了,課還沒(méi)有講完,更別說(shuō)復(fù)習(xí)了,我們每天只好垂頭喪氣的寫(xiě)著永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)。
一整個(gè)月,我們憂心如焚,一直琢磨去哪里補(bǔ)補(bǔ)課。好不容易盼到姐姐回來(lái)開(kāi)始補(bǔ)課,聽(tīng)到冬瓜粗著嗓音在給校長(zhǎng)喊:“就剩下一個(gè)月了,能不能復(fù)習(xí)。俊蔽乙活^沖進(jìn)辦公室,只見(jiàn)床上躺著冬瓜,書(shū)整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了,東哥咱走吧!”我拿書(shū)快步下樓,看著站在陽(yáng)光中的冬瓜,他好像很累,但確異常堅(jiān)定!
描寫(xiě)班主任作文 篇18
我的班主任頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是已經(jīng)40多歲了。他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,因?yàn)樗M最大努力讓他的講座對(duì)我們班來(lái)說(shuō)更加生動(dòng)?茨遣粶绲臒,是我們班主任的燈!我這么努力只是為了一個(gè)與自己無(wú)關(guān)的人。就這樣,他每年被學(xué)校評(píng)選為最好的老師,這只是對(duì)他的一個(gè)評(píng)價(jià)。
我們非常尊敬這位老師,但我們?nèi)匀煌低到兴麧。一句看似不尊重的話,更能體現(xiàn)我們對(duì)老師的尊重,我們已經(jīng)把老師當(dāng)成自己的親人了!
直到有一天老師轉(zhuǎn)學(xué)了!我們的一對(duì)老師說(shuō)出了心聲!老師聽(tīng)后,當(dāng)時(shí)放棄了去另一所學(xué)校的決定。在這個(gè)大家庭里,濤哥就像我們家一樣!
這是我的班主任!張濤。
描寫(xiě)班主任作文 篇19
我的班主任,他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候給我留下了深刻的印象。
我的班主任,姓王,有點(diǎn)胖,但是很善良。他頭上幾乎沒(méi)有頭發(fā)。他有一雙鼠眼,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。他害怕他大聲說(shuō)話時(shí)我們聽(tīng)不見(jiàn)。第一節(jié)課告訴我們?cè)谡n堂上應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,教我們?nèi)绾胃牡糇约旱膲牧?xí)慣。
我的班主任很關(guān)心我們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,說(shuō)明我的班主任是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人。我相信在王老師的教育下,我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)父母對(duì)我們的期望和我們的理想道路。
我的班主任,他是一個(gè)善良的人,一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。說(shuō)了這么多,你一定想知道他的名字。告訴你他叫王寶發(fā)先生。
描寫(xiě)班主任作文 篇20
我的班主任魚(yú)老師,我的魚(yú)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,也很公平。他很高,戴著眼鏡,眼睛很大。他40歲,剛開(kāi)學(xué)。我們班打了一架。老師知道了,就攔住他們,讓他們寫(xiě)檢討。當(dāng)然沒(méi)必要罵他們。其中一個(gè)是我們班的安全專員,但是Fish先生還是罵了他們一頓。又有一天,老師看到我們的作業(yè)寫(xiě)的不好,就拿著尺子,一個(gè)一個(gè)的看我們的作業(yè)。如果話說(shuō)不好,他只能挨打。我的字寫(xiě)得一般,準(zhǔn)備挨打。老師來(lái)找我看作業(yè)的時(shí)候,我伸出手,老師卻問(wèn)我,你為什么伸出手?
我說(shuō):我的字也不太好,但是老師告訴我,打字只給寫(xiě)不好的人用。不能亂打字。聽(tīng)到這里,我差點(diǎn)樂(lè)了,因?yàn)槔蠋煹某咦雍苤亍D阌X(jué)得我老師夠公平嗎?
描寫(xiě)班主任作文 篇21
我的班長(zhǎng)是政治老師。他中等身材。戴著一雙眼睛,說(shuō)話很認(rèn)真,但平時(shí)很放松,很開(kāi)心,很幽默。人長(zhǎng)得帥的時(shí)候。
因?yàn)樯险n愛(ài)笑,有時(shí)候不認(rèn)真,老師就罰我抄了很多大一必要的讀物。當(dāng)時(shí)想抄那么多,煩死了!但后來(lái)我想,其實(shí)這都是為了我好!都是老師為了讓我馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。謝謝齊老師。
在課堂上,你的講課很有趣,你也把生活中的事情和課文結(jié)合起來(lái),讓我們從這些事情中認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤,讓我們知道一些道理。讓我們做一個(gè)更好的人,做一些事情。這是你特殊的教學(xué)方法。
雖然你一周只給我們兩節(jié)課,但是在這兩節(jié)課上,你可以讓我們體會(huì)到認(rèn)知的真諦。
齊老師,謝謝!有你當(dāng)班主任我很驕傲。
描寫(xiě)班主任作文 篇22
她身材勻稱,長(zhǎng)瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙不大不小的杏眼,眼睛下有一個(gè)小鼻子這是誰(shuí)?難道你不知道,這是我的班主任張老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人。有一次她去上體育課,一個(gè)同學(xué)被黃蜂叮了。她看到了,就去找藥,送她去醫(yī)院。直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,她才松了口氣。還有一次,一二年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生被后面同學(xué)的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學(xué)生,但是她很認(rèn)真的拿著彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書(shū)本上的東西外,還告訴了我們一些書(shū)本上沒(méi)有的做人的知識(shí)和道理。
教師是知識(shí)的傳播者。她讓我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。老師是我們的二媽!
描寫(xiě)班主任作文 篇23
我有一個(gè)平易近人、和藹可親的班主任薛先生。她有一雙明亮的眼睛,白皙的皮膚,尖而僵硬的鼻子,兩片薄薄的紅唇,潔白的牙齒露出一抹微笑。
老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。為了讓我們有一個(gè)好習(xí)慣,只要我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,老師都會(huì)不厭其煩的幫我們改正。記得有一次,我把字帖忘在家里了,老師罰我抄課文。放學(xué)后,媽媽焦急地找到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我還在抄課文。
在學(xué)習(xí)上,老師很緊,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,讓他們上一段樓梯。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)全部轉(zhuǎn)到第一排和第二排,督促認(rèn)真聽(tīng)講,希望能趕上。
薛老師既是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。他像母親一樣關(guān)心我們。我們只需要努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我們的貢獻(xiàn)。
描寫(xiě)班主任作文 篇24
我的班主任是一名語(yǔ)文老師。她有一張圓臉,濃眉,尖鼻子,明亮的眼睛,經(jīng)常戴著明亮的眼鏡。
別看她是女老師。她的聲音很大。她不僅普通話說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn),而且總是說(shuō)得很好聽(tīng)!只要她去上課,學(xué)生們就非常認(rèn)真地聽(tīng)。遇到難詞時(shí),她總是想盡一切辦法讓我們記憶迅速而牢固;比如:編一個(gè)有趣的順口溜,讓猜謎語(yǔ),或者就這樣,讓我們由淺入深的掌握它。讀優(yōu)美的句子時(shí),她總是教我們先用心體會(huì),再用感受去讀,讓我們常常有身臨其境,親身體驗(yàn)的感覺(jué)。
陳老師花了很多心血教我們知識(shí),和我們一起成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的班主任,語(yǔ)文老師陳小姐。
描寫(xiě)班主任作文 篇25
我的班主任叫張高成。他又帥又高又壯,喜歡穿襯衫。因?yàn)樗膼?ài)好是打籃球,所以他身體強(qiáng)壯。
小時(shí)候在地上爬,是老師改變了我的命運(yùn)。小時(shí)候懵懂無(wú)知,是老師教會(huì)了我知識(shí)。所以,我祝愿:從今天起,我將永遠(yuǎn)真誠(chéng)地感謝我的老師!永遠(yuǎn)真誠(chéng),尊敬老師!看到《門(mén)徒規(guī)則》里寫(xiě)的這段話,我很感動(dòng)。是的,老師的確是世界上最偉大的人!老師就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。于是在教師節(jié)那天,我給老師寫(xiě)了一張賀卡:祝老師身體健康,工作愉快!
我喜歡我的老師張,因?yàn)樗险n很幽默,每次我們遇到不懂的問(wèn)題,他總是耐心的反復(fù)講解,直到我們完全理解。有一天我在學(xué)古詩(shī)詞,不知道古詩(shī)詞的意思,老師就不厭其煩的給我講解,直到我完全理解。
描寫(xiě)班主任作文 篇26
我今年上初中了,又換了個(gè)班主任,我們的性格很和的來(lái),并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(zhǎng)的很普通,只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡,看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地,點(diǎn)點(diǎn)的星光,似乎在對(duì)我眨眼,抬頭望著那玉盤(pán)般的月亮,眼前又浮現(xiàn)王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試,老師找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?,老師認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好,我不應(yīng)該被她們落下,所以老師找了我一次,要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們,我下定了決心,一定要超過(guò)她們,可是出忽意料之外的事情發(fā)生了,我不但沒(méi)有超過(guò)她們,而且剛明珠還考了全校第二,班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天,老師叫我,那時(shí)我班正在值周,我是值周班長(zhǎng),所以老師找我比較方便寫(xiě),老師又找我談了說(shuō):“袁一夢(mèng),你怎么考的啊?怎么數(shù)學(xué)考的這么不好。俊闭f(shuō)完后老師對(duì)著我笑了笑。老師對(duì)我可真好。
今天老師找我要我在班留一會(huì)兒,叫我把班級(jí)的考核表粘上,然后和老師一起走,沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣,還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題,我回答了,老師笑了;丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變,媽媽也笑了,還說(shuō)我幼稚。
我的老師對(duì)我可真是好,同學(xué)們都嫉妒了,我想我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望,這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績(jī)。
描寫(xiě)班主任作文 篇27
我的班主任姓張,名海燕。從她的名字,你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切,但是有的時(shí)候也會(huì)發(fā)一下脾氣,記得有一次,我們班的一個(gè)班干部作業(yè)太潦草,被張老師當(dāng)眾批評(píng),看到張老師對(duì)我們?nèi)绱说膰?yán)格要求,我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很嚴(yán)格,但她有一雙炯炯有神眼睛,能看透每個(gè)學(xué)生的心靈深處。有一次,做單元測(cè)試卷,我因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了一道題,正擔(dān)心挨批評(píng)呢,而張老師走到我跟前和藹可親地說(shuō):“下次細(xì)心,別再出錯(cuò)。”張老師不僅注重我們的學(xué)習(xí),還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級(jí)的時(shí)候,張老師接任我們班,我們的坐姿非常不好:有的歪著坐,有的趴著坐,而張老師卻不灰心,像使用了魔法一個(gè)一個(gè)給我們矯正了過(guò)來(lái)。一份耕耘,一份收獲,短短的一年時(shí)間,我們懂得成千上萬(wàn)做人的道理。
張老師與眾不同,深受同學(xué)們的喜愛(ài),她現(xiàn)在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)作。我們有這么一位老師,感到幸運(yùn),謝謝您張老師!
描寫(xiě)班主任作文 篇28
一頭黑黃色的齊耳短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,好像時(shí)刻在提醒著我們不要蝦樣,彎著腰寫(xiě)作業(yè),好像在警告我們上課不要做小動(dòng)作……這就是我們的班主任,徐耘老師。
徐老師在學(xué)習(xí)上可是對(duì)我們十分關(guān)心呀!記得有一次上課,她叫我朗讀課文,我讀得結(jié)結(jié)巴巴的,一點(diǎn)都不流利。下課,她把我叫到一旁,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講了一些激勵(lì)的話,告訴我朗讀的重要性,并讓我課后一定要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,努力提高朗讀水平。聽(tīng)了徐老師的話,我心中暗暗發(fā)誓,一定要盡快提高朗讀水平。幾天后,徐老師又讓我朗讀課文,我聲音高昂,一字不落,讀得很流利。徐老師對(duì)我露出了贊許的笑容,我在大家 欣賞的目光中,笑得無(wú)比燦爛。
告訴你一個(gè)秘密,身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩!有一次下課,我們?cè)谔唠ψ樱炖蠋熆吹搅,立馬踢了起來(lái),我們圍在她身旁數(shù)數(shù):“1,2,3……50,52,53……”徐老師一口氣踢了73個(gè),那一刻,我們都像粉絲一樣的圍著她……
不管是關(guān)心學(xué)生的老師,還是踢毽子高手,我都是深深地喜歡我的老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇29
陳老師是我們新學(xué)期的班主任,可以說(shuō)她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女老師了。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”上課鈴響了,同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著新老師,有的在猜老師的外貌,有的在思考老師兇不兇,有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀!”一聲,只見(jiàn)一個(gè)穿著素凈的老師走來(lái),同學(xué)們馬上坐好,一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來(lái)有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),常扎起一束馬尾辨,可最近被時(shí)尚的潮流淹沒(méi),染黃了那烏黑光亮的直發(fā),燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應(yīng),漸漸的,同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)好似外國(guó)人的老師。
陳老師平易近人,很會(huì)體貼我們,有時(shí)我真的覺(jué)得在學(xué)校里,她就是我們的媽媽。而她也當(dāng)我們是她的兒女,怕我們的作業(yè)做不完,作業(yè)量都比往常少一倍。
聽(tīng)陳老師講課真是一種享受!她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)陰陽(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,把我們牢牢地吸住。
陳老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您含辛茹苦的教育我們,我們一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
描寫(xiě)班主任作文 篇30
俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人,我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任,長(zhǎng)得不是非常漂亮,一雙大眼睛炯炯有神,一頭金黃色的短發(fā),戴著一副眼鏡,性格十分溫柔。但是偶爾會(huì)發(fā)些小脾氣。她教導(dǎo)我們的方法非常簡(jiǎn)單,卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次,我在全神貫注地寫(xiě)作業(yè),忽然,有一只溫暖的手放在我的肩上,我慢慢抬起了頭,原來(lái)是“眼鏡”老師,她那炯炯有神的大眼睛看著我,仿佛在說(shuō):“頭要正,肩要平……怎么又忘了呢?”我微微一笑,立刻把身子挺得直直的。從此,我每次寫(xiě)作業(yè),都如同有一只手放在我的肩上,提醒我。還有一次,我作業(yè)忘記寫(xiě),“眼鏡”老師叫我放學(xué)到辦公室去,我去了,可老師還沒(méi)來(lái),我在那兒等了一會(huì)兒,我哭了,老師在逗我笑。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí),我還在哭,到最后老師說(shuō)了一句話,之后我每天都帶著笑容上學(xué)。
我的班主任就是這么一位老師,她孜孜不倦,一絲不茍,為人師表,我們平時(shí)都看在眼里,記在心里。
想認(rèn)識(shí)這位無(wú)私奉獻(xiàn)的眼鏡老師嗎?那我告訴你,她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇31
我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副眼鏡,看起來(lái)很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小,但不會(huì)太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!
她雖然看起來(lái)有點(diǎn)和藹,不過(guò)卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次,我們自習(xí)課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習(xí)的老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲闯,而我們卻說(shuō)是班主任允許的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開(kāi)會(huì),所以我們敢這么說(shuō)。老師也沒(méi)說(shuō)什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學(xué)課,我們做端正準(zhǔn)備上課,班主任走了進(jìn)來(lái),把書(shū)本往桌上一甩,冷冷地說(shuō):“你們說(shuō),怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒(méi)有明白過(guò)來(lái)是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開(kāi)的嘴又立馬閉了起來(lái)。
全班鴉雀無(wú)聲。
班主任說(shuō)“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”
全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì)那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。
從那次以后,我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真,不再開(kāi)玩笑,只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套,而且在課堂上也能使我們不開(kāi)小差。
班主任拿著書(shū)本和教學(xué)案進(jìn)了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過(guò)程中,同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差或講話。有的人說(shuō)“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好,但我覺(jué)得并不是這樣的,而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好,容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任,雖然你們覺(jué)得不怎么樣,不過(guò)我覺(jué)得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任,所以我要夸她,你們覺(jué)得呢?
描寫(xiě)班主任作文 篇32
升上初三后,我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的,帶著一副眼睛,顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候,他那幽默細(xì)胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣,對(duì)著我們“嘻嘻哈哈”的。
不過(guò),他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯,聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒,讓我們班的人立刻安靜下來(lái)?粗麌(yán)肅的樣子,那樣子很恐怖,面無(wú)表情地站在講臺(tái)上,我們連話都不敢說(shuō)一句。
雖然老師有時(shí)很兇,可是我們還是很尊敬他!他可以算是個(gè)模范老師,該兇的時(shí)候兇,該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因?yàn)樗窍裥『⒆右粯拥男愿癜,我們特別地和他合得來(lái)。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué),可是我們上課總會(huì)很認(rèn)真。上他的課很輕松,不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名,也不用擔(dān)心哪道題不會(huì)而被罰站。因?yàn)閯e人回答不出時(shí),老師總會(huì)開(kāi)一下玩笑,讓別人融入那輕松的世界,而不會(huì)覺(jué)得丟臉。
其實(shí),我們都很喜歡現(xiàn)在的班主任。因?yàn)樗屛覀兏杏X(jué)到了上課也可以很輕松;也讓我們感覺(jué)到,老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后,就會(huì)期待著下一節(jié)課的到來(lái)。期待老師還會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臍g笑,帶給我們?cè)鯓拥挠腥ぁ?/p>
這就是我們的新班主任,小孩子樣的班主任!
五年級(jí)了,我們的班來(lái)了一個(gè)新班主任:吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴(yán)格多了,吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛一直在觀察我們是否做錯(cuò)了事情。
她也十分嚴(yán)格的要求我們,什么作業(yè)也逃不出她的手掌心,如果你沒(méi)做作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)就會(huì)被她嚴(yán)厲的懲罰,但是我非常喜歡她,因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我們的所有科目都十分關(guān)注,仿佛在對(duì)待自己的孩子一樣,使我們班里的一些原來(lái)成績(jī)不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來(lái),她常說(shuō):“好的習(xí)慣勝過(guò)好的成績(jī)!
說(shuō)得對(duì),這句話使原來(lái)習(xí)慣不好的我漸漸的好了起來(lái),本來(lái)我一回到家就是玩,現(xiàn)在,回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次,我們做同步練習(xí)第一課基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,你查出九個(gè)沒(méi)有做好的同學(xué),你也十分盡職的把他們九個(gè)批評(píng)了一頓,還讓他們抄了一遍做了兩遍,使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師,你讓我更加的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣!
描寫(xiě)班主任作文 篇33
西裝革履,風(fēng)流倜儻,那是靜中紳士的你;T恤球鞋,朝氣蓬勃,那是動(dòng)中帥氣的你;靜動(dòng)結(jié)合,那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。
老師都離不開(kāi)一張三尺講臺(tái)。課堂上的你,熱情而灑脫,時(shí)常因演示一道幾何題而手舞足蹈;卻毫不失一名數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與冷靜,在數(shù)學(xué)方面更堪稱是無(wú)所畏懼。
一道題,山一般橫在我們面前,仿佛無(wú)法越過(guò)。全班陷入了幾何漩渦中,操筆作圖的,空手比劃的,交流議論的,比比皆是。無(wú)意間我望見(jiàn)了你,正凝視著那復(fù)雜的圖形;正如同一位攀巖者正望著一座新坡度,那背影想必是底氣十足的。
正當(dāng)同學(xué)們的邏輯一個(gè)個(gè)被否定,大家都焦頭爛額時(shí),你那股向上的勁終于爆發(fā)開(kāi)來(lái)——不要以為數(shù)學(xué)里只有肅穆;抓住突破口,再一點(diǎn)點(diǎn)深入、挺進(jìn)、發(fā)散、爆破,思路通了!那份對(duì)勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面,那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個(gè)運(yùn)動(dòng)狂熱者,跑步、足球、羽毛球,無(wú)一不是他的強(qiáng)項(xiàng)。偶然的一節(jié)體活課,偶然的一次碰面,使我們對(duì)他的體育技能刮目相看,真可謂“小伙伴們都驚呆了”!
操場(chǎng)上,和同學(xué)們踢球時(shí)揮汗如雨,一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身“球進(jìn)了!”歡呼聲、吶喊聲,融成一片,徘徊在陽(yáng)光的輕拂下,充斥著整個(gè)校園。正是他的意氣風(fēng)發(fā),將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當(dāng)然了,在數(shù)學(xué)體育方面尤為突出的你,也不失為一枚暖男。對(duì)學(xué)生的噓寒問(wèn)暖,你總放在第一位。換季了,你會(huì)提醒;受傷了,你會(huì)照顧;有了任務(wù),你會(huì)分配;鬧了矛盾,你能化解……
我敬佩你和同學(xué)們思考難題靜態(tài)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)縝密,更欽佩你和同學(xué)們揮灑汗水動(dòng)態(tài)時(shí)的青春活力。能有這樣一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)班主任,真是我們?nèi)嗟臉s幸!
斯老師,向您致敬!
描寫(xiě)班主任作文 篇34
班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng);校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng);局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎?讓我給你講一講吧!
程老師是我的班主任,我剛上一年級(jí)時(shí),程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng),還鼓勵(lì)我,讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候,聲音小得像蚊子一樣,頭都不敢抬。放學(xué)后,程老師特別交代讓我回家多多練習(xí),對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”,很快,我不但可以大聲喊,還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng),是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵(lì)下,我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——朗誦,在班里領(lǐng)讀,我讀一句,同學(xué)們跟著讀一句,我心里別提多自豪了。
程老師對(duì)我非常關(guān)心,我生病了,她問(wèn)這問(wèn)那,我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡,程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡,媽媽想讓我課間喝牛奶,于是,每天第二節(jié)課后,程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易,兩天容易,可兩年如一日就不是那么容易的了。一年,二年,現(xiàn)在我上三年級(jí)了,程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了,程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶,我心里總是甜絲絲的,感到好幸福、好快樂(lè)!
現(xiàn)在,你明白了吧,我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師,她像媽媽一樣愛(ài)我,我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任作文 篇35
她身材勻稱,長(zhǎng)瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙不大不小的杏眼,眼睛下有一個(gè)小鼻子這是誰(shuí)?難道你不知道,這是我的班主任張老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人。有一次她去上體育課,一個(gè)同學(xué)被黃蜂叮了。她看到了,就去找藥,送她去醫(yī)院。直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,她才松了口氣。還有一次,一二年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生被后面同學(xué)的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學(xué)生,但是她很認(rèn)真的拿著彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書(shū)本上的東西外,還告訴了我們一些書(shū)本上沒(méi)有的做人的知識(shí)和道理。
教師是知識(shí)的傳播者。她讓我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。老師是我們的二媽!
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