班主任作文600字合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的班主任作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文600字 篇1
不知在未來(lái)的某一天，我在暨陽(yáng)小學(xué)五（六）班當(dāng)上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情緒，帶著微微的笑容跨進(jìn)了五（六）班的大門(mén)，跨進(jìn)教師的第一步�！巴邸�。我在心里面叫起來(lái)，“原來(lái)那些學(xué)生都是和我這個(gè)老師一起讀過(guò)書(shū)的�！币幌氲轿叶籍�(dāng)老師了，他們還在讀小學(xué)，我就有些飄飄然了。
這是我第一次上課，所以有些緊張，感覺(jué)手一直在抖。當(dāng)我說(shuō)出：“同學(xué)們好！”這幾個(gè)字時(shí)，雖然聲音有些顫，但同學(xué)們還是回答了：“老師您好！”“這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五（六）班，我姓胡，古月胡，名旭兒，你們可以叫我胡老師�！蔽艺f(shuō)。
等我把第一課的基本內(nèi)容給學(xué)生講述過(guò)后，便讓他們做《課堂作業(yè)本》。沒(méi)過(guò)多久，課堂里就有了動(dòng)靜。我把眼鏡一推說(shuō)：“周袁炳，你能不能安穩(wěn)一點(diǎn)�！边^(guò)了一會(huì)兒，周袁炳便又開(kāi)始玩起小動(dòng)作來(lái)。“周袁炳，下課你給我到辦公室來(lái)。我一邊死死盯著他看，一邊生氣地說(shuō)�！岸ｂ忊彙�。下課鈴終于響了。我收拾好書(shū)本，走出教室來(lái)到了辦公室。我沒(méi)坐多久，語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“報(bào)告，胡老師，邵寶鑫和鄭鈺釗打起來(lái)了�！蔽疫B忙走進(jìn)教室，勸起架來(lái)�！按蠹叶际呛门笥言趺茨艽蚣苣�？即使你一時(shí)不爽老師可以幫你解決啊�！蔽疑鷼饬�，“你們兩個(gè)明天每人寫(xiě)一張不少于五百字的檢討書(shū)，并且把你們家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)�！薄�
接下來(lái)還發(fā)生了讓人意想不到的事情。終于，挨到了下班時(shí)間�！鞍�，老天啊，當(dāng)一個(gè)老師有這么難嗎？我教一天的書(shū)，頭已經(jīng)大起來(lái)了。
小小雞毛，我的快樂(lè)童趣！
班主任作文600字 篇2
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑。在上課的時(shí)候，她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣。可是，就是這樣一位溫柔的好老師，我對(duì)她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導(dǎo)致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺(jué)得很遺憾。
記得是在我四年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，九月十日教師節(jié)那天。我手捧著媽媽買(mǎi)的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：把花送給老師的時(shí)候，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)哦！我嘴里答應(yīng)著好，心里卻很緊張。我緊張的是：我很想把花送給老師，在教師節(jié)這一天表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情�？赏瑫r(shí)，我又很害怕做出這送花的動(dòng)作，以及跟老師說(shuō)那些媽媽交待的話。這時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了校門(mén)口，我跟著同班的另一名同學(xué)一起走著，心里一直在反復(fù)的想著，到底送還是不送，不知不覺(jué)來(lái)到了教室門(mén)口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來(lái)了。這時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)我前面的那位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：祝您節(jié)日快樂(lè)！并在此時(shí)把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過(guò)，沒(méi)有送花也沒(méi)有說(shuō)出我心里其實(shí)一直很想說(shuō)的話。我默默地坐在座位上，把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但我一直覺(jué)得很遺憾。我也不知道自己為什么會(huì)害怕。可能是因?yàn)槔蠋熢谖夷恐羞�是讓我感到畏懼，又或者是因?yàn)樽约旱哪懶 ？傊�，這件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個(gè)教師節(jié)能快點(diǎn)到來(lái)，讓我能彌補(bǔ)這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對(duì)老師的那種畏懼感。
班主任作文600字 篇3
“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜。”每當(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。
四年級(jí)的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌汀６味骰弁瑢W(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她，要不要一起去食堂，她擠出一個(gè)笑容，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧�！蔽覀儫o(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō)：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了。”話音剛落，陳老師迅速跑向操場(chǎng)。陳老師看見(jiàn)了昏迷過(guò)去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見(jiàn)陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來(lái)涼水給她解渴，關(guān)愛(ài)地拍拍她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“慧慧，感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開(kāi)了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過(guò)頭看見(jiàn)陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無(wú)限的溫暖!
班主任作文600字 篇4
我的老班同時(shí)也是我的英語(yǔ)老師，他姓趙名大印，個(gè)子有點(diǎn)偏矮，45歲了但是他的謀略、激情與力量一點(diǎn)也沒(méi)有老。
先從謀略說(shuō)起：每次上老班的課時(shí)，他都會(huì)先說(shuō)一點(diǎn)班務(wù)，大約5分鐘左右他才進(jìn)入今天真正的主題。上課提問(wèn)時(shí)，他專門(mén)挑不愿舉手的回答，如果那個(gè)人實(shí)在不愿意回答；他就讓同學(xué)們給那人鼓鼓掌，那個(gè)人不好意思再拒絕，就只能回答問(wèn)題。漸漸地，我們班不愿說(shuō)話的人都變得開(kāi)朗起來(lái)。
還有一點(diǎn)：同學(xué)門(mén)犯了錯(cuò)誤，他不是專門(mén)找那個(gè)犯錯(cuò)誤的說(shuō)話，他還會(huì)去找其他“幫兇”談話。例如上一次：我們班6個(gè)同學(xué)結(jié)伙把其它班的一個(gè)人揍了。他把這六個(gè)人分別叫到不同的地方來(lái)問(wèn)，從這六個(gè)人的語(yǔ)言中分析出誰(shuí)是主謀。千萬(wàn)別小看他的分析，他的分析往往是正確的。
再說(shuō)激情方面：我一直認(rèn)為我們老班老了，沒(méi)有激情了。沒(méi)想到我大錯(cuò)特錯(cuò)：前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。老板擔(dān)任了我們班的“拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，起初我以為他就是想樂(lè)呵樂(lè)呵。沒(méi)想到到我們班比的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員每次跑到我們這里的時(shí)候，他的加油聲是全班最響的。從這一點(diǎn)我就可以明白，老班的激情相當(dāng)于二三十的小伙。
最后從力量說(shuō)：個(gè)子偏矮有又常、瘦，我們班都以為他沒(méi)什么力量可言�？墒俏覀兌疾洛e(cuò)了。事情得從上個(gè)星期四說(shuō)起：當(dāng)時(shí)我們班正流行掰手腕之風(fēng)。幾場(chǎng)比賽下去，我是我們班的“左手之王，我的同位是我們班的“有手之王”，我們又自稱“無(wú)敵同位”。不了這件事被我們老班看到了。他要和我們PK一局。坐好各自的位置后，我們開(kāi)始互相握住對(duì)方的手。比賽開(kāi)始了，我沒(méi)想到我的老班的勁這么大，超猛！我使上勁時(shí)，他已經(jīng)快把我擊敗了。我自知不是他的對(duì)手，但還是想“垂死掙扎”一下，沒(méi)想到老班只加了一點(diǎn)勁就把我的“絕地反擊”給擊破了，我被打敗了。我同位的結(jié)果你們一定能猜出來(lái)。
這就是我的老班。他很關(guān)愛(ài)我們，我相信我們?nèi)嘁惨欢P(guān)愛(ài)著他！
班主任作文600字 篇5
班主任走了，去上海了，她走之前給我們列好了作業(yè)六七條，于是，她便去出差了。
由于班主任走了的緣故，大家都放得很開(kāi)。
中午，幾個(gè)女生和三四個(gè)男生湊在一起，一起決出誰(shuí)是最會(huì)吃辣的人，參賽選手以泡椒鳳爪為單位，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備了一大杯白開(kāi)水，在姜涵棋的位置上進(jìn)行PK。好了，廢話不多說(shuō)，PK開(kāi)始！
大家個(gè)個(gè)踴躍表現(xiàn)，只見(jiàn)一名選手一手捏起鳳爪的一頭，視死如歸的閉著眼睛吃了下去，吃完之后如蒼蠅一般尋找水源，不管三七二十一，無(wú)論是誰(shuí)的水杯，瀟灑的一仰頭就喝。當(dāng)PK進(jìn)行到一半時(shí)，已有幾位同 學(xué)放棄比賽，堅(jiān)持退出。
這時(shí)，賽場(chǎng)中只剩下了姜涵棋與張逸楊，這一男一女吃辣可真是厲害，只見(jiàn)姜涵棋吃一個(gè)泡椒喝一口水，沒(méi)幾個(gè)泡椒吃完，身旁的水杯里就空空如也，旁邊的”志愿者“連忙拿起她的水杯，一個(gè)跨步來(lái)到飲 水機(jī)面前，往水杯里使勁灌水。張逸揚(yáng)則是吃幾個(gè)泡椒尖叫一聲，后來(lái)，索性把一大半水全灌了進(jìn)去，那可叫個(gè)神速，秒吞啊！
比賽進(jìn)行到后來(lái)，兩名選手奄奄一息，真要說(shuō)到底誰(shuí)最精神，就屬?gòu)堃輷P(yáng)了，他趴在桌子上，舌頭伸的老長(zhǎng)，還時(shí)不時(shí)灌點(diǎn)水進(jìn)去。姜涵棋見(jiàn)狀，說(shuō)道：”如果你連續(xù)吃三個(gè)泡椒，不尖叫，也不怎么樣 ，我，就拜你為師！“張逸揚(yáng)顯然為了那個(gè)師傅拼了命了，他一下子塞進(jìn)一個(gè)泡椒，差點(diǎn)沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，第二下又塞進(jìn)了第二個(gè)泡椒，而后猛灌了一大口水。但泡椒實(shí)在是太辣了，他終于叫了出來(lái)，那個(gè) 叫聲叫那個(gè)響亮啊，估計(jì)隔壁班級(jí)都能清楚的聽(tīng)到呢！
班主任不在的日子，笑聲溢滿教室。
班主任作文600字 篇6
說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的'走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅(jiān)定，眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開(kāi)門(mén)，雙拐一撐助他登上了講臺(tái)，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚(yáng)起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦，微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺(tái)上，因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前，他向我們?cè)V說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請(qǐng)了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷，他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利，而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈�？删褪沁@樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤(rùn)了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來(lái)……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅(jiān)定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
班主任作文600字 篇7
記憶如素，歲月蝶舞。留下無(wú)盡的感動(dòng)。那份笑容，那個(gè)側(cè)影，不滅的回憶之火，燃燒著。班主任的二三事，不平凡。在我的心中永遠(yuǎn)磨滅不去。
三十出頭的女人，印象中應(yīng)該是一手牽著孩子，一手挽著丈夫，幸福而愜意的�？晌覀兊陌嘀魅卫蠋�，卻有異于常人的剛強(qiáng)，獨(dú)立。就像一朵嬌艷的薔薇，一朵帶刺的玫瑰，那迷人的芬芳，在我的心頭永遠(yuǎn)無(wú)法消散。
記得那個(gè)忙碌的周五，一堆未經(jīng)批改的作業(yè)在她的桌子上，一堆家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的材料等待著他去整理。作業(yè)是呈現(xiàn)個(gè)我們的，籌備會(huì)議是呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們的，她為了這兩件事忙碌整整一天�？此纳碜�，幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)，手上不停寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，敲敲打打。桌子上始終一杯提神的咖啡，她不時(shí)抿幾口，香氣氤氳一室。
也記得每一節(jié)她在教室里聽(tīng)的課。無(wú)論多忙，當(dāng)有同學(xué)發(fā)會(huì)表見(jiàn)解時(shí)她都會(huì)專注的聽(tīng)著，若有所思的微笑著，不時(shí)點(diǎn)頭，雙手托腮，有時(shí)也會(huì)跟著我們一起鼓掌。在她的心中，我們都很優(yōu)秀。
最印象深刻的是她帶著她的孩子進(jìn)班的時(shí)候。那弟弟還小，纏著媽媽說(shuō)這說(shuō)那，換做常人，忙了一天一定是不耐煩的，但班主任沒(méi)有，她一邊敲著鍵盤(pán)工作，一邊耐心的回復(fù)小弟弟。她一直專注的忙碌。從我的角度只能看到她的側(cè)影。她總是雙手扶腮。臉上帶著一抹淡淡的笑容。她真是個(gè)女強(qiáng)人，在照顧自己的孩子的同時(shí)也能照顧我們。
兩個(gè)月匆匆逝去，留下的依然是班主任那不變的側(cè)影。班主任，謝謝您，總是義無(wú)反顧的批改作業(yè)；謝謝您，總是面帶微笑的為我們解答疑惑；謝謝您，總是那么細(xì)心的照料我們生活上瑣事，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。班主任，您是我們心中最美的那支花。
班主任作文600字 篇8
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴(yán)厲的班主任兼年級(jí)長(zhǎng)邱老師。人送綽號(hào)“邱忘”，只聽(tīng)名號(hào)就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評(píng)的人名時(shí)，就會(huì)走到衛(wèi)生區(qū)，拿出掃把，對(duì)著被批評(píng)的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯(cuò)誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)立馬嚴(yán)肅的批評(píng)起來(lái)。
有一次在早會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴(kuò)展一些我們都不知道的課外知識(shí)。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著一本書(shū)，拿著一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他做的筆記比原文的字?jǐn)?shù)還多。他還在我們班級(jí)后面擺了一排書(shū)架，上面放著他視為寶貝的書(shū)。你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴(yán)厲，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍不會(huì)這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì)越來(lái)越好。所以，我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。
班主任作文600字 篇9
她一頭烏黑帶點(diǎn)小卷的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼睛，她是一位有著高尚品質(zhì)的好老師，她非常關(guān)心同學(xué)們，仿佛會(huì)讀心術(shù)一般，她也能為同學(xué)們解除所有煩惱，她就是我們尊敬的班主任——朱老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候我不太愛(ài)說(shuō)話，上課也不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題，下課時(shí)朱老師把我叫出來(lái)，我本以為我犯了什么錯(cuò)呢？老師和藹可親的告訴我，這么漂亮的小姑娘要大膽一些，積極發(fā)言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒，在朱老師的教育下，慢慢自信的開(kāi)放�，F(xiàn)在我比以前進(jìn)步了很多，我不再害怕，不再膽怯，也勇敢的去交朋友，在朱老師循循善誘的鼓勵(lì)下，參加了許多學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的新知識(shí)。
朱老師愛(ài)學(xué)生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開(kāi)學(xué)，當(dāng)朱老師聽(tīng)聞班上有位同學(xué)因下雪在路途中發(fā)生意外而大腿骨折時(shí)，她就像我們的父母一樣焦急萬(wàn)分，并帶領(lǐng)我們前往醫(yī)院探望，使我感覺(jué)到我們的班級(jí)就是一個(gè)溫暖的大家庭。
朱老師嚴(yán)肅起來(lái)可是正言厲色，讓我們都不敢深呼吸。上課時(shí)只要有人做小動(dòng)作，老師就會(huì)暫停講課并嚴(yán)厲的告訴那位同學(xué)這是不對(duì)的。如果有同學(xué)做不安全的事老師就會(huì)非常生氣，也會(huì)當(dāng)著全班的面批評(píng)他一頓，并讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
朱老師是非常公平公正的，不管任何同學(xué)只要做了錯(cuò)事老師都會(huì)嚴(yán)厲的懲罰。
朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級(jí)或者個(gè)人參加什么比賽或者活動(dòng)，她總是第一時(shí)間把我們精彩的瞬間拍成照片發(fā)送給我們的父母；也會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)或者放假時(shí)，給我們?nèi)嗯南聨讖埩裟钫�，�?lái)記錄我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人的一生會(huì)遇見(jiàn)過(guò)許多老師，但是朱老師的愛(ài)如一個(gè)太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都在溫暖著我們；朱老師的愛(ài)如娟娟細(xì)流，在我的心中永遠(yuǎn)流淌；朱老師的愛(ài)幫助我們踏平學(xué)習(xí)中的坎坷，讓我們茁壯成長(zhǎng)；朱老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識(shí)。
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