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夸夸我的班主任作文

時(shí)間:2022-10-27 09:39:45 寫(xiě)人 我要投稿

【精選】夸夸我的班主任作文(精選21篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的夸夸我的班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】夸夸我的班主任作文(精選21篇)

  夸夸我的班主任作文 篇1

  別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任,但是您卻教給了我們?cè)S多的知識(shí)、做人的道理、讓我們?cè)谌松牡缆分猩僮吡藦澛贰?/p>

  假如我能飛翔藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是您給了我青春的光芒。

  您是一個(gè)盡職的人,總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對(duì)我們就像您對(duì)自己孩子一樣,使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足,繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步,而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師,五六班的成績(jī)?cè)跄懿粌?yōu)秀?

  還記得四年級(jí)的一次期中考試,全班的語(yǔ)文平均成績(jī)直線下降,個(gè)人成績(jī)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了,思前想后,決定成立一個(gè)小組——幫困小組。

  起初,大家都不以為然,當(dāng)做是一種形式,根本沒(méi)有擱在心頭。哪知,老師雷厲風(fēng)行,才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員,并且正式實(shí)施。

  這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們天天哭爹喊娘,背誦啊,默寫(xiě)啊,生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們?cè)襾?lái)。沒(méi)辦法啊,老師的話(huà)就是同學(xué)們心中的圣旨,只可接受,不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中,全班的平均成績(jī)提高了3分,幫困小組的學(xué)生成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。

  啊,班主任,您總是處處為我們著想,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。

  夸夸我的班主任作文 篇2

  嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕,相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任,腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談,也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。

  “同學(xué)們,放學(xué)拉!,伴隨著放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué),我二話(huà)不說(shuō),連忙整理好書(shū)包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(zhǎng)又無(wú)聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒(méi)有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來(lái)!敖幼 薄ⅰ翱次业摹本驮谖覀兺娴貌灰鄻(lè)乎的時(shí)候,小石子卻突然不聽(tīng)使喚,硬要與我們對(duì)著干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái),時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了,里面的老師走了出來(lái),把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著頭,再也沒(méi)了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“這樣太危險(xiǎn)了,下次一定要注意!”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,所以才沒(méi)有批評(píng)我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯(cuò)了,不能讓老師操心。

  別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習(xí)上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。

  我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí),還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。

  夸夸我的班主任作文 篇3

  我的班主任是洪老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!

  洪老師真聰明,剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板,老師說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼,看誰(shuí)沖得高!碑(dāng)然,每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如:我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮,上課積極回答問(wèn)題,認(rèn)真地寫(xiě)作文,把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。

  洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改,如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次,我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤,甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真,當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦!

  更幸福的是,洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的好班主任。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后,洪老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò),早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí),我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高,所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧,上次老師出差了,自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前,象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。

  有了這樣一位好班主任,我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開(kāi)心。

  我Joy,我快樂(lè)!

  夸夸我的班主任作文 篇4

  我的班主任是可敬可愛(ài)的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞,可她卻如此的不平凡——

  在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語(yǔ),這使我未免對(duì)老師有了些親近感,因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過(guò)三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。

  讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人,我雖身為班里的生活委員,有一個(gè)毛病——愛(ài)忘事。有三次。

  有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場(chǎng)西北門(mén)的時(shí)候,才想起來(lái)男生的回宿表沒(méi)有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話(huà),當(dāng)那個(gè)老師問(wèn)我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說(shuō)成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師,那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話(huà),蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個(gè),可生活老師那里沒(méi)有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話(huà)再跟蘇老師打一個(gè)電話(huà),可剛一回到宿舍,譚冀濤就對(duì)我說(shuō):“劉旭恪,你這個(gè)體溫表沒(méi)交!蔽耶(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話(huà)里安慰我道:“孩子,不要哭,沒(méi)事兒,扣幾分,沒(méi)事兒!

  你說(shuō),我怎么能不夸夸我這可敬可愛(ài)又能寬容他人的班主任呢?

  夸夸我的班主任作文 篇5

  在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。

  的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì)上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì)是那種打罵式的否定,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表?yè)P(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览,也?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生,現(xiàn)在也變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,那些行為再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí),就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。

  我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對(duì)于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多,我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力,讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí),不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書(shū)呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。

  怎么樣?我的班主任還不錯(cuò)吧!當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。

  夸夸我的班主任作文 篇6

  說(shuō)到我們的班主任,還真值得夸。

  她不高,大概一米五。由于又兼任數(shù)學(xué)老師,我便給她了個(gè)好聽(tīng)的外號(hào):二分之根號(hào)十。俗話(huà)說(shuō):站得高,看得遠(yuǎn)。但她便是個(gè)例外了。雖然不高,但看得也很遠(yuǎn)。最后一排的同學(xué)在看書(shū)還是玩手機(jī),她一清二楚,我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛(ài)穿高跟跟鞋,走起路來(lái)別有一翻風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。

  她有兩張臉。一張笑得“滿(mǎn)臉牙齒”!一張卻氣得“黯然失色”。

  “叮鈴鈴……”不是吧,我又遲到了!這個(gè)星期都遲到第三次了!沖到教室門(mén)口,提起褲角,小心翼翼地踮起腳尖兒,一步一步地向里走,背后總涼嗖嗖的!暗纫幌拢 卑嘀魅谓械。

  “我保證以后盡量不遲到了!”我的聲音顫抖著。

  “盡量?”

  “以后絕對(duì)不遲到!”

  “進(jìn)去早讀吧,下不為例”

  嚇?biāo)牢伊恕?/p>

  這是負(fù)責(zé)任,做事待人寬容的班主任。

  要放學(xué)了,班主任的臉上洋溢著笑容,二分之根號(hào)十心情難得這么好!竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂(lè)透?“同學(xué)們做好!送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊,今天是平安夜,明天是圣誕節(jié)哦,糖果記得放到被窩里啊,哈哈!”這么好!全班同學(xué)都感嘆著,大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風(fēng)。

  這是慈祥溫柔可愛(ài)孩子氣的班主任。

  班主任的臉總是千變?nèi)f化,讓人猜不透,摸不著。但我們知道她是個(gè)處處替我們著想的人。

  上課前,一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆,有節(jié)奏的樂(lè)曲。

  下課后,又是一陣悅耳清脆地響聲。

  她來(lái)來(lái)回回地走了無(wú)數(shù)次,留下了一季又一季的芬芳,沁人心脾,也永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。

  夸夸我的班主任作文 篇7

  我的班主任,姓蘇,我們稱(chēng)她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽?zhuān)豢淳褪前牙蠋熆醋隽宋覀兊挠H人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校,他能管我們的一切事情,包括吃喝拉撒。

  她的身高不高,身材…苗條;一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡;別看她矮小,可她的力量可不小哦。

  蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)常”,但都是為我們好,讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分,老師就會(huì)瞪著我們,讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔:跟我們一起聊天,一起吃飯;晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事,說(shuō)句晚安才走。上課時(shí),不會(huì)愁眉苦臉,會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí),成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了,打了靜課鈴,我們還在說(shuō)話(huà),這時(shí)候,蘇老師進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了?”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤,她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái),我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于承擔(dān),用于改錯(cuò)了。

  我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知,蘇媽就手把手教會(huì)我們,指導(dǎo)我們,告訴我們:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí),全靠蘇媽的管教。

  不管晚自習(xí)是不是值班,她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬,去看我們,說(shuō)晚安。

  有一段時(shí)間,老師的嗓子不舒服,可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣,內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多,蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們,訓(xùn)我們,看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候,嗓子不由的咳嗽?xún)陕,我們心疼得很,很?dān)心。所以,現(xiàn)在回想起來(lái),還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句;“對(duì)不起,蘇老師,您辛苦了”。

  蘇媽的盡職盡責(zé),哪一個(gè)人不看在眼里?哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢?

  夸夸我的班主任作文 篇8

  我的班主任是一個(gè)光頭,他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。

  雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆,不過(guò),我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說(shuō):我的班主任,他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。

  班主任雖然教我們班的政治,但是,我的班主任對(duì)華夏五千年的歷史了如指掌,比起我們班的歷史老師來(lái)也毫不遜色,我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的,那次估摸著是班主任心情很棒,原本在說(shuō)著我們班的紀(jì)律問(wèn)題,結(jié)果說(shuō)著說(shuō)著,講到了軍紀(jì)上,以此為話(huà)題,又比較了一下古今的軍隊(duì),接著講著講著就說(shuō)起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知,愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下,每個(gè)朝代里面的名人故事都說(shuō)了一遍,上到九五之尊的皇帝,下到布衣百姓都能道出其姓來(lái)。

  從這一次之后,我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),另外我的班主任不僅熟悉正史,就連那些野史也都了解得一清二楚。

  這樣的班主任能不厲害嗎?

  說(shuō)起我的班主任,他還是一個(gè)音樂(lè)牛人。我們之所以能夠知道,完全就是因?yàn)椋覀儼嘤幸淮我魳?lè)課,音樂(lè)老師生病,于是,我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。

  原本我們還以為班主任是來(lái)守著我們,讓我們安心自習(xí)的,可是,完全大跌我們的眼鏡,打開(kāi)多媒體,放出音樂(lè)班主任開(kāi)口就唱了起來(lái)。

  咬字清晰,節(jié)拍很準(zhǔn),和著調(diào)子,老師的這一首當(dāng)下流行的音樂(lè)徹底將我們折服了。

  我們漸漸地就跟著老師唱了起來(lái),這一堂課,老師教了好幾首音樂(lè)給我們,一個(gè)轉(zhuǎn)眼,下課鈴聲就響了起來(lái)。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去,可是我們是完全從音樂(lè)中走不出來(lái)了。

  我的班主任是一個(gè)很厲害的人。

  夸夸我的班主任作文 篇9

  就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

  猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

  我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話(huà)說(shuō):“后媽不好當(dāng)。”陳班主任為處理班里和年級(jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿(mǎn)清脆活潑的笑聲。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

  深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。

  窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

  老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

  班主任寄語(yǔ):

  人生最可貴的是品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩的為人。

  夸夸我的班主任作文 篇10

  二年級(jí)轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我遇到了這位和藹可親的老師———我的班主任鐘老師。

  一日為師,終身為母。鐘老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們,像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨。哪怕自己生病了,也時(shí)時(shí)想著我們的學(xué)習(xí)。比賽時(shí),聽(tīng)見(jiàn)她的鼓勵(lì),我們充滿(mǎn)信心;學(xué)習(xí)時(shí),聽(tīng)了她的方法,我們更加努力;犯錯(cuò)后,聽(tīng)了她的教導(dǎo),我們回到正軌。

  有一回,鐘老師派幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū),正上課呢,兩個(gè)同學(xué)急急忙忙跑回來(lái):“鐘老師,唐茂靈從樓梯上滾下去了!”“啊!什么?他受傷沒(méi)有?”鐘老師一聽(tīng),“噌”地一下站起來(lái),手里還握著筆,“去醫(yī)務(wù)室了嗎?”

  “嗯,另外兩個(gè)把他抬過(guò)去了!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。鐘老師看我們像看她自己的孩子一樣,聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)受傷了,她一刻也不敢耽擱,立馬掏出手機(jī)給同學(xué)家長(zhǎng)打了電話(huà),看到那位同學(xué)除腳之外其他部位都安然無(wú)恙,才抬起手擦擦汗,松了口氣。

  還有次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班和別人班比賽拔河,看別人班,個(gè)個(gè)膀大腰粗,我們班的同學(xué)都有些退縮,鐘老師卻笑著說(shuō):“怕什么嘛,你們平時(shí)搶東西不挺有勁嘛!”我們都摸摸頭,笑了。

  廢話(huà)不多說(shuō),比賽很快開(kāi)始了,我們緊緊拉住繩子,蹬住地,使出洪荒之力往后拉,這時(shí),鐘老師站在隊(duì)伍前方,揮舞著手,做出推的動(dòng)作,嘴里大喊著口號(hào)“一二,拉!加油!”我們像多米諾骨牌一樣,鐘老師手一揮,我們便一起向后倒去。很快,裁判一聲哨響,我們班勝利了!同學(xué)們滿(mǎn)臉興奮,互相擁抱擊掌,鐘老師也很開(kāi)心。我們班可以很驕傲地說(shuō),拔河,我們從來(lái)就沒(méi)輸過(guò)!

  鐘老師帶我們將近六年了,我們長(zhǎng)大了,快畢業(yè)了;鐘老師也老了,快退休了。我們都很舍不得。

  三尺講臺(tái)一身潔,鐘老師就是這樣的老師。

  鐘媽?zhuān)覀儛?ài)您!

  夸夸我的班主任作文 篇11

  “班主任的愛(ài),化作一滴春雨,滋潤(rùn)了我們的心靈荒漠,讓一朵朵,開(kāi)遍心田。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的愛(ài)最偉大最無(wú)私”。昨天我以評(píng)委的身份參加了高二年級(jí)的演講比賽《夸夸我的班主任》,感觸頗深。

  每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”,曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個(gè)費(fèi)力不討好的工作,同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽(tīng)完他們的演講之后,瞬間感覺(jué)到班主任的工作就像是神一樣的工作,太無(wú)私、太偉大了!他們每天早晨天還沒(méi)亮就要從家往學(xué)校趕,跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時(shí)間班主任還要看著學(xué)生打飯,維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律,陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課,班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來(lái),若不是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來(lái)。

  班主任們都是無(wú)私的、偉大的,我贊美班主任!您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  在聽(tīng)到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí),我的眼眶不知濕潤(rùn)了多少次,班主任的每一次的噓寒問(wèn)暖,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一個(gè)親切的眼神,都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。

  在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中,因?yàn)槲沂歉咭荒昙?jí)的語(yǔ)文老師所以沒(méi)能有機(jī)會(huì)以評(píng)委身份而是以一個(gè)觀眾身份參加,當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者也是十分享受和幸福的。

  遺人玫瑰,手留余香,班主任的愛(ài)最偉大,我贊美班主任!

  夸夸我的班主任作文 篇12

  我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問(wèn)題的方式很妥當(dāng),對(duì)于該表?yè)P(yáng)的人毫不吝嗇表?yè)P(yáng),該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。

  這是一次班級(jí)大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開(kāi)始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時(shí)間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。

  這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來(lái)檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,唯獨(dú)我班,完全沒(méi)有想到,到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)抽看,他經(jīng)過(guò)別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧,別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確?墒钱(dāng)班主任來(lái)到本班的時(shí)候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶(hù)?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。

  等到晚自習(xí)來(lái)臨,班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來(lái)。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來(lái)的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表?yè)P(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表?yè)P(yáng)了他們之后,接著停頓了下來(lái),我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒(méi)想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來(lái)。站起來(lái)的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。

  “你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,跑完之后每人寫(xiě)上一千字的檢討書(shū)反思你們這次的行為!”班主任老師很?chē)?yán)肅的朝著我們說(shuō)道。教室里所有站起來(lái)的同學(xué)全都低下了頭。

  夸夸我的班主任,我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。

  夸夸我的班主任作文 篇13

  干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

  中學(xué),讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué),不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很?chē)?yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來(lái)一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè)得開(kāi)懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺(jué)得和我們距離很近。

  小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話(huà)卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒(méi)份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了?吹闷渌撕貌涣w慕,暗暗握拳,下次定要比過(guò)他們。

  我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。

  夕陽(yáng)多么美好,一天就這么過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛(ài)的班主任。

  夸夸我的班主任作文 篇14

  烏黑發(fā)亮的短發(fā),炯炯有神的眼睛,再加上能說(shuō)會(huì)道的小嘴。你知道她是誰(shuí)嗎?她,就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密:我們的班主任可是會(huì)變臉的哦,不信你們看:

  當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候,老師的臉就會(huì)變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會(huì)像母親一樣關(guān)心你、照顧你,讓你感覺(jué)她就像是自己的母親。記得那一次,我在課堂上肚子痛,我的同桌知道就告訴了老師。老師一聽(tīng),就皺起了眉頭,焦急地說(shuō):疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來(lái)接你回家,等不疼了再回來(lái)上課?

  不……不用了,我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f(shuō)。

  老師把我?guī)У搅宿k公室,讓我坐在她的位置上,并給我倒了一杯溫開(kāi)水。老師囑咐我說(shuō):你喝一下水,休息一下,有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說(shuō)。臨走前,也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺(jué)怎么樣?還疼嗎?老師還沒(méi)有來(lái)得及放下書(shū)本,就迫不及待地問(wèn)。

  休息了一節(jié)課,我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿(mǎn)活力地說(shuō):不疼了。

  你有可能是著涼了,F(xiàn)在天氣變化較大,以后上學(xué)要帶件衣服,冷了隨時(shí)穿上,知道嗎?老師叮囑著。

  知道了,謝謝葉老師!我感動(dòng)地說(shuō)。

  我喜歡老師那張母親般的臉,所以有的時(shí)候,我覺(jué)得生病其實(shí)也不錯(cuò)。

  當(dāng)下課的時(shí)候,老師的臉就會(huì)變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛(ài)和老師聊天,問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題,老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊,時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí),老師還和我們做游戲呢,老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。

  當(dāng)老師……

  看見(jiàn)了嗎,看見(jiàn)我們這位會(huì)變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜,這是我們的班主任,羨慕吧!

  夸夸我的班主任作文 篇15

  嚴(yán)厲的目光,給人以警告;慈祥的目光,給人以親切;篤定的目光,給人以信念。一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)——我的班主任,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她像母親一般無(wú)微不至地關(guān)心,愛(ài)護(hù)著我們;她像園丁一般,用知識(shí)灌溉我們……捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。如果花朵歌頌太陽(yáng)的無(wú)私,那我要歌頌我敬愛(ài)的班主任——曹忠芬老師!

  每當(dāng)想起曹老師,我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的眼睛,眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會(huì)說(shuō)話(huà),不斷給我們提示、信心、勇氣。在進(jìn)步時(shí),她的眼睛給予我鼓勵(lì);在氣餒時(shí),她的眼睛給予我力量;在自滿(mǎn)時(shí),她的眼睛給予我沉思;在成功時(shí),她的眼睛給予我贊賞……那雙美麗的眼睛猶如一汪清水,微笑時(shí)如一陣清風(fēng)吹拂,使那汪清水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪,在我心中留下了美好的記憶…

  數(shù)學(xué)課上,曹老師神態(tài)嚴(yán)肅,語(yǔ)言鏗鏘有力。她窈窕的身影奔走在教室每一個(gè)角落里。她生動(dòng)有趣的語(yǔ)言陶醉著我們;她獨(dú)特的授課方式吸引著我們;她環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)著我們。她提的問(wèn)題新鮮有趣,同學(xué)們都不愿意放過(guò)一個(gè)個(gè)回答的機(jī)會(huì),在老師鼓勵(lì)的目光中勇敢舉手回答問(wèn)題……窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié)里帶來(lái)一絲暖意。我想班主任是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié)溫暖著我們。不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都是會(huì)發(fā)出一聲嘆息,時(shí)間過(guò)得真快啊。每一節(jié)數(shù)學(xué)課,曹老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),她的課于我而言是一種享受。

  奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神;奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”的默默無(wú)聞;奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺(tái),四季耕耘。老師用火一般熾熱的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被她牽引激蕩。我們就這樣,慢慢在她的目光里成長(zhǎng)!

  夸夸我的班主任作文 篇16

  人人都說(shuō),老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,是榜樣,是除了父母之外第二個(gè)最?lèi)?ài)孩子的角色。

  自打步入初中,我遇見(jiàn)了班主任吳嬌老師。

  吳老師,與其說(shuō)您是我們的老師,倒不如說(shuō)您是我們最好的朋友。遇見(jiàn)了您,我發(fā)現(xiàn)初中生活跟自己想象得截然不同,您給我單薄的學(xué)習(xí)生涯增添了五彩的顏色。

  就像在電影《老師·好》中的一句話(huà):“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了您,而是遇見(jiàn)了您,我們才有了這段美好的時(shí)光!”很高興認(rèn)識(shí)您,吳老師!

  您有著獨(dú)特的風(fēng)格,做事總是兢兢業(yè)業(yè),從不拖拉。您會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí),嚴(yán)格地批評(píng)我們。勞動(dòng)周,我們瘋玩了五天,您會(huì)在我們玩的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。您總是說(shuō):“學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),玩歸玩,玩的時(shí)候,你們想怎么玩就怎么玩,但在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)!”您在我們成績(jī)退步時(shí)會(huì)擔(dān)心,我們知道,您是希望我們以后工作時(shí),有能力選擇自己想要的生活,而不是讓生活選擇我們。

  您還會(huì)在圣誕節(jié)給我們買(mǎi)喝的,旺仔三件套!哈哈哈,您很愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑,每次都把我們引得哄堂大笑,您更像是我們的朋友,陪我們玩,陪我們鬧,陪我們學(xué)習(xí),陪我們一年又四季!

  您還像一個(gè)母親,常!罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”地提醒我們,“明天天氣冷,要多穿衣服!”“明天要下雨,大家記得帶好雨傘!”每次聽(tīng)見(jiàn)您的提醒,我們的心里就暖暖的。您耐心、細(xì)致,愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。您對(duì)我們的關(guān)心是厚重的,滋養(yǎng)身心的,我們總是會(huì)向不在一個(gè)班的小伙伴“炫耀炫耀”!

  因?yàn)榍啻郝飞嫌心慕虒?dǎo),我們才不會(huì)迷失方向;因?yàn)榍啻郝飞夏年P(guān)注,我們才更加自信,更加勇敢!

  您是冬日的炭火,是酷暑的遮陽(yáng)傘,是霧海中的航標(biāo)燈。因您的到來(lái),我的人生變得精彩!我們聽(tīng)盛夏不曾停歇的蟬鳴,賞金秋夕陽(yáng)西下的黃昏,悟寒冬融冰化雪,聞冬日暖陽(yáng)的芬芳!

  吳老師,感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)了您,遇見(jiàn)了七年級(jí)(9)班這個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大家庭!

  夸夸我的班主任作文 篇17

  有許多的爸爸媽媽認(rèn)為,老師只要教的好,就是好老師。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為好老師,應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。

  那一次,我們科學(xué)課上完了,老師讓我下樓倒掉一盆油水,我答應(yīng)了。剛走下樓梯,我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),盆里的油水也沒(méi)有太大波動(dòng)。于是,我嘗試快一點(diǎn),以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間?闪钗覜](méi)想到的是,我的速度一快起來(lái),盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí),地上就多了一小潭水漬,在同時(shí),我的袖子,褲子上也“濕潤(rùn)”起來(lái)了。

  隨著盆中的波浪越來(lái)越大,倒在地上的水漬越來(lái)越大,我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”,如同在水里浸泡過(guò)一樣?蓮奈疑砼宰哌^(guò)的老師卻熟視無(wú)睹。這時(shí),我想道:看來(lái)沒(méi)人幫我了,我只能打濕全身了。

  就在我這么想時(shí),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前,我定睛一看,原來(lái)是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí),我心里想:曾老師也會(huì)像其他老師一樣對(duì)我熟視無(wú)睹吧。

  但下一刻,我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來(lái),從我沾滿(mǎn)油漬的手上接過(guò),說(shuō)道:“哎呀,怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過(guò)來(lái)!蔽毅读算,看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的.眼神,那眼神是那么輕柔。

  但很快,我回過(guò)神來(lái),跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺(tái),拿了一瓶洗潔精,關(guān)心的說(shuō):“先擠一點(diǎn)洗潔精,擦在手上把油擦干凈,再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子,這油干了很難洗干凈!闭f(shuō)完,老師喃喃自語(yǔ)道:“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽(tīng)了,并沒(méi)有回答,而是默默地洗著手。

  這時(shí),我心里充滿(mǎn)了溫暖,我認(rèn)為,一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué),還為他喃喃自語(yǔ),這就是一個(gè)好老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。

  后來(lái)想起這件事,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現(xiàn):原來(lái),那是幫助我端臟盆子的曾老師,才剛洗完手。他為了幫我端油水,又洗了一次手。

  夸夸我的班主任作文 篇18

  楊云平老師是我們的班主任,同時(shí)也擔(dān)任著年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),即使很忙,對(duì)我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。

  楊老師善于鼓勵(lì)我們。每次,楊老師叫我們起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),總是認(rèn)真聆聽(tīng),再做出點(diǎn)評(píng)。一次數(shù)學(xué)課上,老師提出問(wèn)題,讓大家思考,接著叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái),認(rèn)真地回答了;卮鹜旰,老師一邊招招手讓我坐下,一邊說(shuō)著:“天虹講得不錯(cuò)。其實(shí)呢,這個(gè)問(wèn)題……”善于鼓勵(lì)的老師總會(huì)在我們回答后做出評(píng)價(jià),我們的內(nèi)心也受到了鼓勵(lì),充滿(mǎn)自信,更加用心地聽(tīng)著老師講課。老師總說(shuō):“進(jìn)步一定是比原地踏步的好,要努力,獲得進(jìn)步!崩蠋熯給我們講過(guò),你每天退步一點(diǎn)點(diǎn),就像“0.9再乘以0.9”,只會(huì)一直地退步;每天都保持著,就是“1再乘以1”,不會(huì)改變;而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是“1.1乘以1.1”,數(shù)雖小,但長(zhǎng)此以往,小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前,為了鼓勵(lì)我們,老師提前跟我們說(shuō)好,在期中考中進(jìn)步最大的三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)出來(lái)后,老師也兌現(xiàn)了諾言,從口袋中掏出了三張綠色大鈔,當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給同學(xué)。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都驚呆了,這可是老師自掏腰包獎(jiǎng)的啊。不認(rèn)真讀的話(huà),對(duì)不起楊老師!

  楊老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng),老師總會(huì)通知我們,讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請(qǐng)假,老師都要統(tǒng)計(jì)好,了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上,有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了,趁著一次機(jī)會(huì),老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排,中間隔開(kāi)一段距離。接著點(diǎn)名聲音小的同學(xué),讓他朝著對(duì)面的隊(duì)伍大聲說(shuō)話(huà),對(duì)方能夠聽(tīng)見(jiàn)了,才算過(guò)關(guān)。老師的獨(dú)家聲音訓(xùn)練,讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé),不由得讓我們?yōu)樗c(diǎn)上大大的贊。

  楊老師為我們付出了很多很多!謝謝楊老師!

  夸夸我的班主任作文 篇19

  老師是辛勤的園丁,是為學(xué)生照亮未來(lái)的燈塔,而班主任更是任勞任怨的老黃牛。

  我的班主任姓何,我們都親切的稱(chēng)她為“何媽”。何媽十分愛(ài)美,她的床頭柜上總是塞滿(mǎn)了化妝品,她說(shuō):“愛(ài)美,是對(duì)生活的認(rèn)真對(duì)待,是為了更加精神地迎接第二天!钡鋵(shí),我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,那高挺的鼻梁,那紅潤(rùn)的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的,不算太高,卻很白,整天樂(lè)呵呵的。

  我們的班主任還是一本會(huì)隨時(shí)變化的書(shū)。

  上課時(shí)她會(huì)像一本《語(yǔ)文知識(shí)全解》,有問(wèn)必答。記得有一次,在上《搭石》課時(shí),有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞,她耐心的講解:“汛期,指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期”聽(tīng)完她的講述,我們立馬記好筆記,再也不怕考試遇到此題了。

  在課間,我們的何媽又變成了《主題游戲活動(dòng)書(shū)》。同學(xué)們有的轉(zhuǎn)呼啦圈,有的踢毽子,還有的跳長(zhǎng)繩但無(wú)論怎樣玩,平易近人的何媽總是加入我們的游戲,與我們一起玩耍。即使在甩長(zhǎng)繩時(shí)手被劃傷了,她也強(qiáng)忍著,只為讓我們開(kāi)心。

  在有比賽或活動(dòng)時(shí),我們的萬(wàn)能班主任又成了一本《孫子兵法》,她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處,讓他在某個(gè)項(xiàng)目發(fā)出閃亮的光,為班集體榮獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢。學(xué)校要舉行中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)了,我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練,最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

  何媽還是一本《貼心生活指南》。無(wú)論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū),她總是關(guān)心我們,每天都來(lái)宿舍看我們,跑上跑下,從不喊累。關(guān)愛(ài)同學(xué)的何媽還成立了“談心本”,讓同學(xué)們把悄悄話(huà)寫(xiě)在上面,她每天都會(huì)細(xì)心的批閱、回復(fù),幫助同學(xué)們排憂(yōu)解難。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們這個(gè)幸運(yùn)的五一班,因?yàn)橛辛诉@個(gè)貼心、智慧、愛(ài)美、有責(zé)任心的班主任,而充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。有這樣的班主任讓我們無(wú)比自豪,因?yàn)橛辛撕螊尩呐惆椋覀儗⒁宦窔g快奔跑、快樂(lè)成長(zhǎng)!

  夸夸我的班主任作文 篇20

  有人說(shuō)老師像蠟燭,奉獻(xiàn)自己,照亮他人,有人說(shuō)老師,像燈塔會(huì)指引道路,有人說(shuō)老師,像一位辛勤的園丁,為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中,老師像陽(yáng)光溫暖我們,老師,像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。

  記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,那雪像玉一樣潤(rùn),像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘,她有著淡淡的憂(yōu)愁,要是飄逸的聲音,又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè)之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪,于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了,陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……那天雪下的很厚,天很冷,但因?yàn)榧w的力量,大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng),露出了欣慰的笑。

  還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊,流了很多血,您很擔(dān)心,眉頭緊鎖,急切的行為那位同學(xué):"怎么樣?有沒(méi)有事?"同學(xué)搖搖頭說(shuō):"沒(méi)有事的,您放心吧。"可您還是不放心,堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口,回來(lái)后你親切的對(duì)我們說(shuō):"上課時(shí)一定要注意,一定不要被傷到。身體發(fā)膚,受之父母,你們受傷了,父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話(huà),我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)?jīng)讓您十分生氣,也很難過(guò)?墒,您從不計(jì)較這些,每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來(lái)對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們。也許多少年后,我們會(huì)離開(kāi)您,忘記您,天各一方?晌抑滥怯肋h(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里,你們扮演我們的組織者,傾聽(tīng)者,陪伴者,參與者。我們互相陪伴,互相促進(jìn),共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí),我們與您交流互動(dòng)。

  你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng),意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前行,謝謝您老師!

  夸夸我的班主任作文 篇21

  肖老師是我的班主任,雖然不是姓高,但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí),同學(xué)們都覺(jué)得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人,接觸多了才知道,肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人,偶爾也會(huì)幽默一下。

  每天早晨,肖老師都是早早地來(lái)到學(xué)校,用慈祥的目光望著正在用功的我們;放學(xué)了,他卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。他不是耐心地詢(xún)問(wèn)近來(lái)成績(jī)下降的同學(xué),就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。他總是等我們安全離開(kāi)學(xué)校了,才推著那輛褪了色的自行車(chē),帶著一絲欣慰的笑意離開(kāi)學(xué)校。

  肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé),哪怕是細(xì)節(jié)問(wèn)題他也不肯放過(guò)。一次,肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí),卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢?慌亂中想出一條計(jì)策來(lái)。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng),“埠”字便支支吾吾地跳了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知,細(xì)心的肖老師問(wèn)道:“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀?”我知道再瞞也沒(méi)用,一咬牙,說(shuō):“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室,笑聲立刻停止。“為什么不查字典?”他嚴(yán)肅地問(wèn):“趕快查!”直到我查出“埠”的讀音“bù”,并且準(zhǔn)確地念給他聽(tīng)時(shí),他才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又說(shuō):“以后遇到生字一定要查字典!”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍,因而每次測(cè)驗(yàn),我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。

  我崇拜肖老師,我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情,看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種天外之音,蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)我大腦的驛站。

  我萬(wàn)分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師,肖老師的諄諄教導(dǎo)與無(wú)微不至的關(guān)懷,更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙,去追求無(wú)窮的知識(shí)。

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