我最敬佩的人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我最敬佩的人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我敬佩的人是老師。老師像什么？像蠟燭，照亮著我們求知的路程；老師像什么？像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑在我們心里；老師像什么？像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)個(gè)懂得知識(shí)的小大人；老師像什么？像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂……

　　提起老師，我們就會(huì)由衷的敬佩。從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多的老師，我最敬佩的是楊老師。楊老師是我們現(xiàn)在的班主任。平時(shí)，楊老師管我們叫“小不點(diǎn)”，他卻像個(gè)“孩子頭”，什么紀(jì)律啦，安全啦，衛(wèi)生啦，樣樣都要他操心。

　　不知道從什么時(shí)候起，楊老師手里總愛拿著個(gè)小巧玲瓏的玩意兒，老是對(duì)著那些違反紀(jì)律的或者有較好表現(xiàn)的同學(xué)瞄來瞄去。

　　有一次，我從樓梯扶手上坐著滑下，剛落下還沒站穩(wěn)，楊老師手上的東西就對(duì)著我了。我不知道那是什么東西，一下子慌了神，不好意思地向他敬了個(gè)禮，灰頭土臉地跑回了教室。

　　第二天上課，楊老師突然神神秘秘地對(duì)我們說：“這節(jié)課給你們看些‘有意思’的東西�！迸赃咇R上就有同學(xué)起哄：“噢，噢，看電影咯，看電影咯！楊老師萬(wàn)歲……”而楊老師的表現(xiàn)卻一反常態(tài)，一會(huì)兒看看這個(gè)，又一會(huì)兒瞅瞅那個(gè)，似笑非笑的樣子。當(dāng)他的目光對(duì)著我時(shí)，我心里忽然有種不詳?shù)念A(yù)感。馬上就想到了電影里的臺(tái)詞：“反常即是妖！”

　　果然，視頻打開了。��！怎么出來的是咱班的李陸陸？你瞧，他像猴子似的攀在籃球架上，多危險(xiǎn)�。。�雖然有時(shí)候我也想爬，但膽子沒那么大。）嘿，還有趙小明從教室窗戶“飛”出去；咦，里面出現(xiàn)了一個(gè)人在整理圖書的畫面，是誰(shuí)啊？那不是張民嗎？還有給教室后面的花澆水的……那個(gè)從樓梯扶手上滑下來的是誰(shuí)�。窟B拐彎都不�！�…天！那不就是我嗎？昨天我就是那樣“咻”地下來的……多么危險(xiǎn)��！

　　原來?xiàng)罾蠋熓稚夏玫氖俏⑿弯浵駲C(jī)，他悄悄地把我們平時(shí)好的壞的行為“記錄”下來，好讓我們能真實(shí)看到自己的表現(xiàn)，從中得到鼓勵(lì)或教訓(xùn)……楊老師真是用心良苦�。�

　　就是這個(gè)“孩子頭”，帶領(lǐng)著這群“小不點(diǎn)”一步步邁向知識(shí)的殿堂；就是這個(gè)“孩子頭”，辛勤地用心血和汗水澆注著一株株幼苗；就是這個(gè)“孩子頭”，春雨般滋潤(rùn)著幼小的心田。這樣一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，又那么兢兢業(yè)業(yè)的老師，怎能令人不敬佩？

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