【推薦】?jī)?yōu)秀童話(huà)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀童話(huà)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇1
今天我看了《格林童話(huà)》中的《玻璃瓶中的妖怪》，這個(gè)故事講得是一個(gè)小男孩和爸爸去砍柴。小男孩打開(kāi)了瓶子放出了個(gè)妖怪，妖怪想要傷害他，但是他沉著有冷靜，把妖怪又騙進(jìn)了瓶子里。妖怪答應(yīng)送給了他一個(gè)神奇的布，最后他放了妖怪出去，小男孩用妖怪送給他的東西換到了金錢(qián)。
我覺(jué)得小男孩很聰明，他用自己的智慧把妖怪騙進(jìn)了玻璃瓶，真的很聰明。而且妖怪也很講信用，最后小男孩有了好的回報(bào)。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇2
不知不覺(jué)間，一年一度的愚人節(jié)又到了。
這一天，對(duì)于我和五一班的五十個(gè)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得永遠(yuǎn)銘記的日子。在這個(gè)西方的傳統(tǒng)節(jié)日里，我和孩子們沒(méi)有互相捉弄開(kāi)玩笑，兩年前的愚人節(jié)，我自己購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)新的黑皮筆記本，開(kāi)始了為孩子們書(shū)寫(xiě)教育日記的歷程。從此以后，我和孩子們的生活因?yàn)檫@個(gè)原本普通的本子而變得無(wú)比溫馨；我和孩子們的精神因?yàn)橐黄逃沼浂兊脽o(wú)比豐盈。
在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里，我為孩子們寫(xiě)下了七百三十篇教育日記。當(dāng)某個(gè)孩子在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我不會(huì)再像往日那樣大發(fā)雷霆，我學(xué)會(huì)了將自己的提醒寫(xiě)進(jìn)當(dāng)天的教育日記，第二天再拿給孩子看，在無(wú)聲無(wú)息的交流中，孩子懂得了上課要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，才能夠提高學(xué)習(xí)效率；當(dāng)某個(gè)孩子情緒低落時(shí)，我不會(huì)再像以前那樣讓他站立起來(lái)打起精神，我會(huì)把自己的關(guān)心寫(xiě)進(jìn)當(dāng)天的教育日記，讓孩子從一句句飽含深情的文字中感受到老師的關(guān)心；當(dāng)某個(gè)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，我不會(huì)再像剛參加工作時(shí)那樣哀其不幸、怒其不爭(zhēng)，我會(huì)把自己的分析寫(xiě)進(jìn)一篇教育日記送給孩子，讓孩子從中找到自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而改正缺點(diǎn)，迎頭趕上；當(dāng)兩個(gè)孩子的友誼出現(xiàn)裂痕而互不理睬時(shí)，我不會(huì)再親自出馬進(jìn)行調(diào)解，我會(huì)把巴爾扎克的名言“世界上最寬闊的是大地，比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”寫(xiě)進(jìn)教育日記讓兩個(gè)孩子閱讀，讓孩子體會(huì)到友誼的小樹(shù)苗需要兩個(gè)人用寬容的心互相呵護(hù)，才能夠漸漸長(zhǎng)大。
就這樣，我和五一班的五十個(gè)孩子搭乘著教育日記的諾亞方舟，從20xx年4月1日出發(fā)，駛過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，駛向烈日炎炎的夏天；駛過(guò)碩果累累的秋天，駛向白雪皚皚的冬天；駛過(guò)一個(gè)個(gè)在學(xué)校的美麗的日子，駛向一個(gè)個(gè)寒暑假、雙休日；駛過(guò)20xx和20xx，駛向了充滿(mǎn)希望的20xx。在一篇篇教育日記的無(wú)聲潤(rùn)澤下，一個(gè)個(gè)孩子在快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀孩子從我班涌現(xiàn)，裴璞、張恒、吉穎輝、黃星雨、金雨晴逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員；而我自己也在一篇篇的教育日記中受益匪淺，不僅在課堂上發(fā)脾氣的次數(shù)越來(lái)越少，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上也迅速成長(zhǎng)，一張張榮譽(yù)證書(shū)、一篇篇見(jiàn)報(bào)文章、一次次參加作課讓我從一個(gè)原本普通的農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)為在市、縣里小有名氣的老師，這一切都?xì)w功于兩年前那個(gè)愚人節(jié)里一個(gè)普通的決定。
如今，我又迎來(lái)了教育日記幸福旅程上的第三個(gè)愚人節(jié)，回顧自己兩年來(lái)走過(guò)的艱難旅程，雖然有點(diǎn)疲憊，但我卻感到發(fā)自心底的.充實(shí)和幸福。因?yàn)椋瑥膬赡昵澳莻�(gè)具有特殊意義的愚人節(jié)開(kāi)始，我原本普通的教育生活盛開(kāi)了一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事，在這一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)世界里，我和孩子們?cè)谙硎苤砷L(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇3
拉丁舞，是一支美麗的舞蹈。桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強(qiáng)勁，牛仔的幽默。五支舞構(gòu)成了一種富有特色的舞蹈—拉丁舞。
我喜歡拉丁，喜歡它的熱情，喜歡它的奔放，喜歡它的大膽，喜歡那美麗的婀娜舞姿。于是，我踏上了我的拉丁之旅。
以前學(xué)過(guò)芭蕾舞的我，對(duì)跳舞是有點(diǎn)基礎(chǔ)的。下叉、倒立、側(cè)手翻和下腰，對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。
拉丁舞最主要的是音樂(lè)，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞者通過(guò)肢體來(lái)流動(dòng)音符，才是舞蹈的最高境界，沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈，就好像沒(méi)有方向感。
越往下學(xué)，動(dòng)作越難，特別是基本動(dòng)作與音樂(lè)結(jié)合，很難。一次又一次腳跟被舞鞋磨破，一次又一次的艱辛的汗水。我心里的“小宇宙”爆發(fā)了，我想到了放棄，放棄我喜愛(ài)的舞蹈�？墒�，一個(gè)人的一生不會(huì)平坦，每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折�！皥�(jiān)持吧，別那么脆弱，只有堅(jiān)持就會(huì)成功”。我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我從我摔倒的地方爬起來(lái)，繼續(xù)我的拉丁之旅。
今年的五月份，我參加了拉丁比賽。我?guī)缀趺刻於家毩?xí)幾小時(shí)。練習(xí)動(dòng)作，掌握音樂(lè)節(jié)拍。我的腳跟不止一次磨破皮，流了血，這都不算什么，因?yàn)椋矣幸粋�(gè)夢(mèng)想，那就是登上炫麗的舞臺(tái)。
��！我登上了那個(gè)炫麗多彩的舞臺(tái)，那個(gè)舞臺(tái)承載著男女孩五彩斑斕的夢(mèng)啊。
拉丁雖然很累，很辛苦，但我深?lèi)?ài)著它，深?lèi)?ài)著這個(gè)舞臺(tái)。
我喜歡那休閑，隨意的拉丁舞服裝，我喜歡那淡淡的面部妝，我喜歡那米黃色的拉丁鞋。
兩年的拉丁舞之旅，充滿(mǎn)著笑聲，充滿(mǎn)著汗水，充滿(mǎn)著淚水，讓我回味無(wú)窮，我也高興的繼續(xù)我的拉丁之旅......
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇4
一天，小烏龜.小松鼠和小白兔坐在公園里的板凳上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，小刺猬也拿著一本書(shū)走過(guò)來(lái)，它坐在小白兔旁邊，剛坐下去小白兔就跳起來(lái)手摸著屁股大聲地叫：“喲，真刺人！”大家都驚訝地看著小白兔，小刺猬連忙站起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧�！毙“淄妹^，臉紅了。小刺猬傷心地走了。這時(shí)候，小烏龜連忙把它叫回來(lái)說(shuō)：“你別走，我和你一起坐吧，我有硬殼，不怕刺的�！�
小刺猬高興極了！最后，它們四個(gè)又安安靜靜地看起書(shū)來(lái)。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇5
有一天，小熊一個(gè)人出去玩。小熊剛要過(guò)橋的時(shí)候，它看見(jiàn)橋上有一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著“危險(xiǎn)”兩個(gè)字。小熊心想：這怕什么，看我的。
小熊剛要往橋上走，小猴看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去大聲說(shuō)：“橋快斷了，你不要過(guò)去，很危險(xiǎn)。”小熊說(shuō)：“你又不是警察，還想管我的事，沒(méi)門(mén)，快走開(kāi)。”說(shuō)著，它就繼續(xù)往橋上走。
小熊走到橋的中間時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓”一聲，它低頭一看，不好，是橋面斷了一條裂縫。小魚(yú)在水里看見(jiàn)了，大聲喊：“小熊別走了，小橋快要斷了�！毙⌒芨静宦�(tīng)，結(jié)果只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，橋斷了，小熊掉到了河了。
這時(shí)小猴趕緊去找救兵——大河馬，大河馬最終把小熊救上岸來(lái)了，小熊?chē)樀么罂�，并且�?duì)在場(chǎng)的所有人說(shuō)：“我不應(yīng)該不聽(tīng)大家的勸告，下次我一定改，謝謝你們！”
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