【精選】編寫(xiě)童話(huà)作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的編寫(xiě)童話(huà)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
從前，有一個(gè)美麗的村莊，村里住著磨坊主一家。
磨坊主有三個(gè)兒子，大兒子和二兒子有聰明有機(jī)靈，而小兒子汗斯呢，呆頭呆腦，誰(shuí)都不喜歡他。
一天，磨坊主叫大兒子上山砍柴，母親給他一大塊蛋糕和一瓶現(xiàn)榨的水蜜桃汁。大兒子上了山，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小老頭坐在樹(shù)樁上，不斷的唉聲嘆氣，大兒子走了過(guò)去，問(wèn)小老頭：“你為什么要唉聲嘆氣，說(shuō)來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)！”
小老頭嘆著氣說(shuō)：“我好幾天都沒(méi)有吃東西了，你能分一半蛋糕和一小口水蜜桃汁嗎？”
大兒子對(duì)小老頭翻翻白眼，說(shuō)：“想得美，沒(méi)門(mén)兒！”
大兒子就走了，小老頭在嘴里說(shuō)讓大兒子砍到自己的腳。原來(lái)，這小老頭是一位馳名中外的巫師，老百姓們都怕他。第二天，二兒子也是遭到小老頭的怨恨。第三天，小兒子也鬧著要的上山砍柴，母親給他了一塊硬面包，和一瓶水，他也遇見(jiàn)了小老頭，小老頭見(jiàn)他心地善良，便說(shuō)：“讓小兒子每說(shuō)一句話(huà)就能吐出一塊金子，還能當(dāng)國(guó)王和公主結(jié)婚！
就這樣小兒子被選為新國(guó)王，和美麗。善良的公主結(jié)了婚，過(guò)上了幸福的生活。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是啊！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的`很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
從前，有一只小牛，它每天都會(huì)向他的爸爸媽媽索取一些零花錢(qián)，
在一個(gè)暑假里，小牛突然心血來(lái)潮，對(duì)它的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)也幌胝麄�(gè)暑假都跟你們要錢(qián)花了。”小牛爸爸問(wèn)：“那你有什么打算呢？”，“我打算找一份工作干。”
第二天，小牛來(lái)到了理發(fā)店，說(shuō)明了自己打工的誠(chéng)意，被老板錄取了。小牛的第一位客人是山羊伯伯小牛一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下來(lái)疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小牛就被炒魷魚(yú)了。小牛又來(lái)到了飯店，又被老板應(yīng)聘了。小牛高興極了。但它誤把當(dāng)成了鹽當(dāng)成了糖撒在了飯上，顧客吃到了也不愿再來(lái)光顧，就這樣小牛又被老板解雇了。
小牛垂頭喪氣的回到了家，把自己的經(jīng)歷告訴了爸爸媽媽。小牛爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)得說(shuō)：“找工作一定要找自己合適的，不能草草了率，要根據(jù)自己的長(zhǎng)處來(lái)找�！毙∨Ｏ耄菏裁垂ぷ鬟m合我呢？它想啊想，終于想了出來(lái)，就是去當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。
它又去找了千里牛教練，露了自己跑步的絕活，被教練選中了。當(dāng)上了一名出色的運(yùn)動(dòng)員。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
森林里住著一只美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一只動(dòng)物。因?yàn)椋荷掷锏镍B(niǎo)兒們都說(shuō)她很美。有一天，森林里來(lái)了一只鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹(shù)葉……當(dāng)鳳凰來(lái)的時(shí)候所有的鳥(niǎo)兒都說(shuō)鳳凰美麗，再也沒(méi)有說(shuō)孔雀美�？兹负芗刀束P凰的美，有一天，孔雀悄悄地來(lái)到鳳凰的家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在蒙蒙細(xì)雨當(dāng)中招徠了許多鳥(niǎo)對(duì)他們
說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也沒(méi)有我美了�！焙鋈�，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來(lái)，大魚(yú)洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地說(shuō)：“孔雀妹妹，美是沒(méi)有用的，要是信善良、誠(chéng)實(shí)才是真正的美。”后來(lái)，執(zhí)迷不悟的孔雀變成了一只善良、助人為樂(lè)的孔雀了。你們知道孔雀為什么會(huì)變成了一只善良的孔雀呢?因?yàn)椋嚎兹钢烂朗橙送庥腥耍焱庥刑斓�，孔雀知錯(cuò)就改。成了一只人家喜愛(ài)的孔雀。
這真是一只知錯(cuò)就改的孔雀呀!
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
從前，有一個(gè)王國(guó)，是由虎虎生威大王領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄儑?guó)家有“種樹(shù)有賞，伐樹(shù)嚴(yán)懲”的規(guī)定，人們都爭(zhēng)先恐后地種樹(shù)，王國(guó)里到處都是茂密的森林，因此它的名字叫“森林王國(guó)”。
有一天，調(diào)皮的跳跳虎小王子故意在森林里跳來(lái)跳去踩死了大片花草，。這件事被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了，他氣得把王子捆起來(lái)打了五十大板，以示警戒，并再三強(qiáng)調(diào)，不管是誰(shuí)都不可以傷害花草樹(shù)木。在虎虎生威大王的帶領(lǐng)下，森林王國(guó)風(fēng)調(diào)雨順，小動(dòng)物們每天快樂(lè)的生活著。
多年以后，受人愛(ài)戴的老王國(guó)去世了，換了跳跳虎當(dāng)新國(guó)王，它每天就想著玩，根本不把治理國(guó)家放在心上。跳跳虎的性格優(yōu)柔寡斷，喜歡聽(tīng)信讒言。一天，宰相長(zhǎng)頸鹿拿著一幅畫(huà)說(shuō)：“親愛(ài)的國(guó)王，你看這幅畫(huà)，是一座超大型游樂(lè)園，它的面積兩萬(wàn)五千公里，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，射擊場(chǎng)，音樂(lè)場(chǎng)，水上樂(lè)園………讓人眼花繚亂，簡(jiǎn)直就是人間天堂��！我們把樹(shù)都砍了，建一座游樂(lè)場(chǎng)吧！”跳跳虎國(guó)王聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑，喜出望外“好的好的，趕快讓人準(zhǔn)備伐樹(shù)，即日就開(kāi)工。”雖然小猴子，大象，小白兔等好多小動(dòng)物都極力反對(duì)，但是國(guó)王心意已定，誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)了。森林王國(guó)里緊鑼密鼓地開(kāi)啟了建游樂(lè)場(chǎng)的進(jìn)程。
沒(méi)過(guò)多久游樂(lè)場(chǎng)建好了，跳跳虎國(guó)王帶領(lǐng)小動(dòng)物們今天去射箭，明天去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，后天去劃船……每天都玩得不亦樂(lè)乎。天上的風(fēng)怪、雨怪、沙怪聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)沒(méi)有樹(shù)木了，它們都哈哈大笑起來(lái)：”走，伙計(jì)們，咱們?nèi)ツ抢锓潘料掳�！”于是，雨怪下了一�?chǎng)大雨，淹沒(méi)了王宮和游樂(lè)場(chǎng)，風(fēng)怪和沙怪也一起向森林王國(guó)發(fā)起了進(jìn)攻，席卷了整個(gè)森林。
跳跳虎國(guó)王在閉上眼睛的一瞬間才恍然大悟，原來(lái)老國(guó)王一直都是對(duì)的，現(xiàn)在好后悔呀！
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇6
糖心醒來(lái)了，迎來(lái)了新的一個(gè)早晨。她伸伸懶腰，期待著這一天的到來(lái)……
糖心立下了目標(biāo)：“我一定要努力學(xué)習(xí)魔法，讓桃心班獲得德薩斯杯第一名，我以后也要成為像我爸爸媽媽那樣偉大的魔法師！”她暗暗發(fā)誓道。
糖心今天遇到的第一個(gè)老師就是轟隆隆老師，他負(fù)責(zé)同學(xué)們的魔法實(shí)踐課，糖心今天的第一節(jié)課便是魔法實(shí)踐課。
在魔法實(shí)踐課上，第一件事便是參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的陳列讓大家大吃一驚：有“會(huì)吃東西、會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)運(yùn)動(dòng)的全能植物”“有會(huì)變身的動(dòng)物”……大家想到要在這兒學(xué)習(xí)魔法實(shí)踐，都激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
經(jīng)大家的要求下，轟隆隆老師上了兩節(jié)課，這就意味著一個(gè)上午的時(shí)間過(guò)去了。第一節(jié)課大家已經(jīng)知道了，是參觀(guān)了一下。
第二節(jié)課，轟隆隆老師讓大家做起實(shí)驗(yàn)，大家都驚叫起來(lái)！
轟隆隆老師交給了大家一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法：只見(jiàn)老師揮動(dòng)魔法杖，嘴里念著：阿布拉卡西嘭！一本書(shū)就變成了一盆植物！大家都驚嘆道：“好棒哦！”
只有轟隆隆老師微微笑道：“這只是個(gè)最簡(jiǎn)單的魔術(shù)，只要你們心里想把什么物體變成什么，就會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”大家聽(tīng)到了，紛紛動(dòng)起手來(lái)。
當(dāng)然，糖心又是學(xué)習(xí)最快的，不只是她自己努力，而且她的魔棒也來(lái)幫助她，使她聰明過(guò)人。
愉快又好玩的一上午就這樣過(guò)去了，糖心戀戀不舍的離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，在她看來(lái)，這個(gè)上午是美好的，你覺(jué)得呢？有福必有禍，今天下午便不這么順利了，想知道糖心發(fā)生了什么事嗎？請(qǐng)繼續(xù)收看下一集。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇7
云在天空散步。他什么也不想干，就想當(dāng)一片悠閑的云。他散步可跟我們不一樣。我們散步是一步一步慢慢地跨，盡量放慢腳步，云呢？散起步來(lái)，有時(shí)快得像一陣風(fēng)。因?yàn)樯⒉綄?duì)云來(lái)說(shuō)，就是玩。
睡了一個(gè)午覺(jué)，云懶洋洋地起了床。這是天空湛藍(lán)無(wú)比，空氣清新甜潤(rùn)。云走著走著，看見(jiàn)幾只燕子問(wèn)：“燕子你這是要往哪去？”燕子回答：“我已經(jīng)過(guò)完冬了現(xiàn)在我很累，如果能有一棵樹(shù)就好了！”云立刻張開(kāi)手臂，念起了一句咒語(yǔ)：“瑪麗瑪麗，變變變變！”只見(jiàn)云身上長(zhǎng)滿(mǎn)白色的樹(shù)葉。云又開(kāi)始繼續(xù)散步了。
云走著走著，他遇見(jiàn)了一群背著弓箭的小兵。云問(wèn)：“小兵們你們要干什么？”小兵回答：“我們要把太陽(yáng)的熱量和光芒傳到大地，森林，大海！”云想了想：還還差什么呢？哦，還差一個(gè)觀(guān)眾。云把自己的腦袋一拉，云就變成了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)小姑娘，津津有味地欣賞起來(lái)。
看完了表演，已近傍晚。云累得回家了，他懶洋洋地躺在天空里，翻幾個(gè)身，他不知道，天空中又多了好些像鱗片一樣的云。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇8
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《龜兔賽跑》的故事吧，兔子因?yàn)轵湴炼斀o了烏龜，而我今天說(shuō)的龜兔賽跑可不一樣哦，快來(lái)看看吧。
一天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，烏龜正在悠閑的散布，兔子看見(jiàn)了非要跟他約天后比賽跑步，烏龜就答應(yīng)了。第二天，兔子就在刻苦地練習(xí)跑步而烏龜呢卻在自家院子里享受著日光浴。
猴子裁判來(lái)到烏龜家串門(mén)，發(fā)現(xiàn)烏龜還在享受便大聲叫到：“烏龜兄弟，你怎么一點(diǎn)都不著急呢?馬上就要比賽了，你還不快點(diǎn)去練習(xí)練習(xí)跑步!”烏龜說(shuō)：“猴哥，別擔(dān)心，我自有妙計(jì)�！北荣惍�(dāng)天，只聽(tīng)猴子裁判槍聲一響，兔子就全速?zèng)_了出去，可烏龜卻是一動(dòng)不動(dòng)，閉目養(yǎng)神，突然，一輛“奔馳”汽車(chē)赫然出現(xiàn)。
原來(lái)烏龜早就拜托大象伯伯把車(chē)開(kāi)來(lái)，烏龜一溜煙就到了終點(diǎn)，又一次當(dāng)上了冠軍，這都靠的是他的智慧。我們都要學(xué)習(xí)烏龜?shù)闹腔鄄蝗恢荒苁鞘≌摺?/p>
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇9
從前，有一片茂密的大森林，里面熱鬧無(wú)比，每天都有新鮮事源源不斷地發(fā)生，這不，最近，小動(dòng)物們又準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)“誰(shuí)的衣服最美麗？”這樣的比賽，第一名將獲得水晶衣套裝。
這個(gè)消息一傳十，十傳百，不到一天，所有的小動(dòng)物都知道了這個(gè)消息，也包括一只貪婪的天鵝，因?yàn)榛姨禊Z自以為一向高貴、典雅，只是一身灰色的羽毛顯得美中不足，那只天鵝想：如果我獲得這身水晶服，那不就美麗無(wú)比，徹底彌補(bǔ)了我的外表缺陷嗎？它越想越心動(dòng)，最后下決心一定要贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，獲得水晶服。這只天鵝相出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：按別人的形象來(lái)打扮。
于是，它拿起望遠(yuǎn)鏡，一看，看到了金色的金絲雀：“多么高貴的金色呀！”天鵝贊嘆道！它搬來(lái)一個(gè)大缸子裝入水，再撒上一袋金粉，把圍巾放在里面，接著它繼續(xù)看，又看到了熊的棕色，天鵝又贊嘆道：“多么帥氣的棕色！”說(shuō)完又撒了一袋棕色顏料，又把衣服泡了進(jìn)去。接著，它又用望遠(yuǎn)鏡一照，又看到了小松鼠的暗紅色，天鵝又贊嘆：“多么鮮艷的紅色！”說(shuō)完又撒了一袋紅色顏料，又把帽子放了進(jìn)去……“好了！”那只天鵝得意地尖叫道�！熬偷戎魈靵�(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品吧！”它自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
第二天，天鵝抱著大缸子來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，小白兔看見(jiàn)天鵝沒(méi)穿衣服就來(lái)比賽，笑著唱著小快板：“天鵝天鵝光溜溜，抱著杠子來(lái)比賽。說(shuō)不定是個(gè)臭叫花，要個(gè)巴掌回家吧！哈！”灰天鵝沒(méi)理它，找到位置，坐了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，輪到它了，它往缸子里一摸，咦？沒(méi)有？再一摸，還是沒(méi)有，天鵝驚訝地看了看缸里，啊！除了水竟然空無(wú)一物。原來(lái)是暗中一直守護(hù)著這片大森林的魔法仙女干的，她知道森林里發(fā)生的所有事情，看到天鵝作弊后，她悄悄地把天鵝的衣服變沒(méi)了。沒(méi)過(guò)幾天，這只貪婪的灰天鵝被趕出了大森林。
編寫(xiě)童話(huà)作文 篇10
我家的附近有一個(gè)公園，每到春天，公園開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，牽�；ㄏ褚话寻颜{(diào)皮可愛(ài)的小喇叭，木棉花像大樹(shù)吐出的火苗，荷葉像一把把雨中的花傘，桂花像枝頭灑滿(mǎn)了碎金子，桃花的花香像香水一樣沁人心脾，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“我想玩，我想吃東西、我想吃東西�！庇袝r(shí)候它們還不停的飛來(lái)飛去。在公園旁邊有一個(gè)很大很大的游樂(lè)場(chǎng)，里面有秋千，一個(gè)叫功夫熊貓，另一個(gè)叫快樂(lè)熊貓。
有一天晚上，狂風(fēng)呼嘯，大雨如河，雷聲大作，電閃雷鳴，電姐姐閃著一道道白光，像揮舞著一把雪白的利劍，雷公公發(fā)出了轟隆隆的響聲，像在高空擊鼓。公園里的秋千哭泣著說(shuō)：“我好痛�。 币�?yàn)槔K子斷了，另一個(gè)秋千安慰著它說(shuō)：“明天就好了�！�
第二天早上，陽(yáng)光是那樣的燦爛，空氣是那樣的新鮮，露珠被太陽(yáng)公公照得五光十色，小鳥(niǎo)不停的飛來(lái)飛去到處找吃的。我們很多小朋友到公園玩，一看，秋千的繩子斷了，大家拿刀的拿刀，拿工具的拿工具，最后把秋千修好了。
晚上，我到公園里玩，一邊蕩秋千，一邊看著鑲在滿(mǎn)天星斗之間的一輪新月，顯得格外的皎潔。月光透過(guò)花叢，發(fā)出溫柔的銀光，把周?chē)囊磺芯拔锒艰偭艘粚影走�，我仿佛漫步在無(wú)邊無(wú)際的銀色的世界里。
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