童話劇表演作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的童話劇表演作文，希望能夠幫助到大家。
童話劇表演作文1
星期四下午二課堂，我們四年級B級組進行童話劇表演。表演節(jié)目很多也很精彩，有：《白雪公主》《神筆馬良》《巨人的花園》……但我還是最喜歡我們班演的《神筆馬良》。
我們班級早早地結束了數學課，來到高中的體育館。我們來的有點早，所以還看到了別的彩排呢！當時還嚇了我一跳，還以為開始了我們沒趕上。
表演開始了，第一個節(jié)目是《小木偶奇遇記》。皮諾曹一上場，我們全場都笑了起來，哇！原來皮諾曹那么胖��！上場時，他還摔了一跤呢！害得我們全場的觀眾當場笑哭。
我們最期待的《神筆馬良》出演了。只見吳諾呈穿著古代的衣服慢慢地走到舞臺中央，挺搞笑的。他一上來就說：“我是個窮孩子，我喜歡畫畫，但我沒錢買畫筆。”真是可憐，會場安靜了下來，大家都被吸引住了。有一天，馬良經過學堂，便走了進去……只見胡嘉恩穿著像一個畫畫大師的衣服走過來，嚴厲地斥責：“走開走開！你個窮孩子！你沒有資格畫畫！”馬良沮喪地走出學堂，自言自語道：“為什么窮孩子不能畫畫？是不是你們瞧不起窮孩子？”“對！就你們那本事？根本沒資格畫畫！”畫師很看不起馬良。馬良不相信窮孩子沒資格畫畫，于是每天勤學苦練，連上山都拿著樹枝在畫，每天畫鳥哇、花啊、太陽啊、樹啊……畫得栩栩如生�？赡苁巧咸於急桓袆�，一天晚上，馬良在睡覺，一個老爺爺出現了，對馬良說：“馬良，既然你這么喜歡畫畫，我就送你一支筆吧！”說完就給了馬良一支筆，化作一道煙離開了。馬良很興奮，在墻上畫一只雞，那只雞竟然從墻上走了下來。哇！原來他是一只神筆！后來馬良天天幫窮人畫畫，那家沒有牛，就畫牛……這件事傳到了皇上的耳朵里，就叫人把馬良抓過來�！拔�，去幫我畫一棵搖錢樹。”馬良照辦。“喂！我叫你畫搖錢樹，不是叫你畫海！”“對呀！搖錢樹在海中央�！薄昂茫∧憧禳c畫一艘船�！薄帮L大點！”馬良奮力的地畫著�！帮L夠了！風夠了！”“去死吧！狗皇帝！”狂風大作，把皇帝乘坐的船掀翻到大海中去了。全場報以熱烈的'掌聲。
這場童話劇比賽真好看，我期待下一次童話劇比賽的到來。
童話劇表演作文2
星期四這天，四年級進行一場童話劇表演。我們班表演的是“神筆馬良”。
我們班到場后便有序地坐下了，張老師介紹了一下幾位評委后便開始表演了。第一個節(jié)目是《小木偶奇遇記》。這個故事大家都很熟悉，看著那個演小木偶胖胖的身子，我們都在想，小木偶是這個樣子的？但小木偶演得很好，那動作，那神態(tài)讓我們忍不住大笑起來。
輪到我們班上場表演了。他們首先是講馬良的家里很窮，就連一支筆也買不起。但是他很喜歡畫畫。一天，馬良看見了畫師拿著筆在給大官畫畫，上前問：“我想學畫畫，請問可以借我一支筆嗎？”畫師把手一揮說：“哼，窮孩子也想學畫畫，去，去，出去！”馬良氣呼呼地說：“我不信，憑啥窮孩子就不能學畫畫�！本瓦@樣，馬良沒得到筆，但是他依然想學習畫畫。所以，馬良便想盡一切辦法學習畫畫：他上山砍柴的時候，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他去河邊割草時，就用草根在河灘上畫河里魚……日子一天一天過去了，馬良畫畫技術進步得很快，可他是多么盼望他能有支筆啊！一天晚上，馬良躺在床上。忽然，一個白胡子老爺爺出現在馬良的面前，老爺爺手里拿著一支筆說：“馬良，你是個好孩子，現在你有一支筆了”。老爺爺剛說完，便消失地無影無蹤了。
第二天早上，馬良出到外面，連蹦帶跳地說：“我有支筆了！我有支筆了！”農民們祝賀道：“恭喜你，馬良，你有支筆了！”從此以后，人們要什么馬良就畫什么，畫什么就有什么。一天，一群官兵把馬良給捉到了，捉回去后，大官拿了馬良的筆，畫了一棵搖錢樹，大官看見后，急忙跑過去，結果頭起了一個大包，墻還是墻，沒有變成搖錢樹。于是大官假裝好氣說：“好馬良，幫我畫一座金山吧！”馬良一心想奪回神筆，所以便答應了。馬良二話不說，拿起筆畫了個無邊無際的大海，又點了幾筆，出現了一座金山。大官說：“快畫船，快畫船�！瘪R良便畫了一條大船，大官們跳上船說：“風大點，風大點！”于馬良加了幾筆粗粗的風“風夠了，夠了”，大官們喊道。而馬良不聽，仍然繼續(xù)畫風，最后船翻了，大官們也掉進海去了。已經演完了，演員們鞠了躬，忽然，一片掌聲響了起來。
同學們完全被帶入整個劇情當中，時而鼓掌，時而嘆息，時而微笑，時而搖頭，時而叫好……當演員們回到我們班級時，張老師面帶笑容對他們說：“你們演得真棒啊，好樣的�！边�豎起大拇指表示贊賞呢。
第二天早上，張老師告訴我們，我們的節(jié)目《神筆馬良》得了一等獎！全班沸騰起來了。
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