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【精華】鉛筆童話作文匯總八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的鉛筆童話作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鉛筆童話作文 篇1
朵朵的筆盒里有一支漂亮的鋼筆和一支鉛筆,但是鋼筆驕傲,常常奚落鉛筆:“你這個丑家伙,居然還和本大爺住在一起,真是拉低了我的身份!”鉛筆不服氣,抗議道:“我的外表雖不是很光鮮亮麗,但我的作用大,朵朵從開始寫字就一直用我,我不僅能寫字還能畫畫,最重要的是,我寫錯了還能改正,但是你不能!
鋼筆一聽就更氣憤了,大聲吼道:“你不僅長得難看,還很廉價,最重要的是用你寫出來的字保持不了多久就會消失,而我就可以……”就這樣兩人一直吵到了很晚很晚。
有一天,朵朵發(fā)脾氣把筆盒扔進了垃圾桶里。有一個小妹妹發(fā)現(xiàn)了它們,把鋼筆和鉛筆撿了出來,她在紙上畫了畫,鋼筆沒墨水了寫不出來,只有鉛筆能寫。于是小女孩把鋼筆丟回了垃圾桶,帶著鉛筆高高興頭地跑回家了。
驕傲的鋼筆就這樣被大家丟棄在又臭又臟的垃圾桶里哭泣。
鉛筆童話作文 篇2
一天,在教室里,一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說:“嘿,毛筆先生,你知道嗎,小朋友們從一年級開始,就要首先學(xué)習(xí)用我寫字了,只有先學(xué)會了用我,長大了才方便使用別的筆寫字啦!泵P聽后卻不以為然地說:“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶,這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到,比如說我主人家的對聯(lián)就是用我寫的,書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字,雖然現(xiàn)在小朋友小時候不用我,可是在以前——在我爺爺,我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫字,而且一輩子都用我寫字呢!我在發(fā)揮作用的時候,你還沒出生吧!”
就這樣,兩支筆你一句、我一句地爭論起來,他們都認為自己最重要。正在這時,語文老師來了,為了迎接學(xué)校第一屆漢語言文化節(jié),把教室布置得更有文化氛圍,她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說:“老師,用我寫吧!老師,用我寫吧!”老師沒說話,微笑著走到鉛筆面前,拿起鉛筆,在白紙上工工整整地寫了一首古詩,哇,那字一筆一畫,端莊典雅。鉛筆得意忘形,正要在毛筆面前炫耀幾句,只見老師又拿起毛筆,在宣紙上揮毫發(fā)墨:“清風(fēng)徐來”,哇,古色古香,俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說:“你知道我為什么要用你寫字嗎?因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字,用你寫的字錯了后只要一擦,就能去除錯誤!比缓,她又對毛筆說:“那你知不知道,我為什么又要用你寫字呢?因為我是個語文老師,我要是不把富有中國傳統(tǒng)文化特色的你使用好,我怎么教我的學(xué)生們呢?我要教學(xué)生們熱愛我們古老的中國文化,當然就要從你開始啦!”鉛筆和毛筆一起說:“太好了!您真是個好老師!”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來?矗B風(fēng)兒都為他們伴舞呢!
鉛筆童話作文 篇3
文具盒里有兩支筆,一支是鉛筆,一支是鋼筆。驕傲的鉛筆看不起鋼筆,常常奚落它。
“你這胖乎乎的身子,還怎么寫字?”鉛筆傲慢的說。鋼筆立馬謙虛地說:“雖然我很胖,但是也能寫的!便U筆心想總有一天,我要讓你離開這里的。日子一天天過去了,有一天,小主人把文具盒打開了,把鋼筆拿出來了,順手把文具盒關(guān)上了。鉛筆高興極了,終于送走了鋼筆。
從此以后,鋼筆就再也沒有回來過。小主人又打開了文具盒,把鋼筆又放了回去,此時,小主人看到鉛筆太短了,于是把鉛筆給扔了,從此,鉛筆也再也沒回來過。鋼筆很失落,失去了一個好兄弟。
鉛筆非常后悔,想想自己應(yīng)該尊重別人,千萬不能以貌取人。
鉛筆童話作文 篇4
從前,在一個文具用品的王國有一對好朋友——自動鉛筆和鉛。它們倆原是一對形影不離,彼此很要好的伙伴,別的朋友看到了,都十分羨慕它們?墒牵瑓s因為一件小事,一對好朋友鬧得很不愉快。
一天,文具用品王國里的所有成員一起比誰的作用大。自動鉛筆和鉛比。自動鉛筆說:“鉛老弟呀!你看我長得多好看,你再看看你,一身灰不溜湫的,多難看呀!”可鉛卻說:“我難看,你好看嗎?一身花花綠綠,俗氣!你離開我什么也干不成!弊詣鱼U筆認為鉛是在嘲笑它,氣得肚子都要爆炸了。就對鉛說:“你,你等著瞧,咱們各走各的!”鉛有點為難;因為它不能和自己的好朋友交手,只好離開了?勺詣鱼U筆卻對大家說:‘‘它一定是害怕我了!’’自動鉛筆為了爭口氣,它寫呀寫,用盡了自己全身的力氣,可是,紙上只留下一行行白色的印跡,竟沒有寫出一個字,這時,小主人用自動鉛筆寫作業(yè),可自動鉛筆沒鉛了,小主人只好把它給扔掉。
當被扔進垃圾桶的一瞬間,自動鉛筆頓時醒悟過來。原來自動鉛筆和鉛在一起,才能構(gòu)成一支完整的筆。只有精誠合作,共同努力,才能寫出好的文章,為人類做出貢獻。
鉛筆童話作文 篇5
有一個鉛筆,他受到主人的寵愛。但時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,長長的鉛筆就變成一個短短鉛筆頭了,主人雖然寵愛他,可他變的這么短,也沒有什么用處了,主人還是把他丟掉了。
“主人不要丟掉我,想一想,我一定還有用處的!毙⌒〉你U筆頭大聲哀求著,主人只看了看他,一回頭就跑掉了。鉛筆頭跳出了垃圾桶,開始他的新生活。
垃圾桶的旁邊是個像山坡一樣的箱子,鉛筆頭滾了下去。
“汪汪,汪汪汪!”一只狗向鉛筆頭跑來,鉛筆頭頓時愣在那里,像個木頭人,這時狗的主人來了,馬上就把這只狗帶走了,鉛筆頭化險為夷了。
鉛筆頭走呀走,看見了一塊兒黃布,正哭哭啼啼的呢。“你怎么啦?為什么那么傷心?”“我就是一塊兒黃色的布,沒有圖案,一點都不美麗,主人就是因為這個,才很少用我的!薄拔襾韼湍!”鉛筆頭在上邊畫很多漂亮的風(fēng)景,“謝謝你!薄靶∫馑,不用謝!便U筆頭走了。
鉛筆頭來到馬路邊,他正要過馬路,一輛車正向他開來,幸虧鉛筆頭小,鉆過了車底,安全的過了馬路。
鉛筆頭累了,躺在草地上,“啊——,真舒服呀。”他這樣想,一個小男孩走來,發(fā)現(xiàn)了鉛筆頭!斑祝@里有支鉛筆頭,我要把他帶回家!钡搅诵∧泻⒌募,小男孩給了些食物給鉛筆頭,還給他做了一張小床,真美的家呀,鉛筆頭坐在床上悠閑的吃著東西。“沒有比這更美好的了,我一定要謝謝這個小男孩,不,是我的'主人,我一定要報答他!”鉛筆頭想著。
鉛筆童話作文 篇6
我有一個黑色的鉛筆盒,鉛筆盒可神奇了,你看,鉛筆盒里的故事上演了。
鉛筆盒里的文具正在一起玩呢!鉛筆說:“朋友們,我們天天都要寫字,真的太無聊了,我們應(yīng)該出去逛逛。”大家說:“對,我們應(yīng)該放松一下了!庇谑,文具們收好了行李,準備出發(fā)了!翱墒牵l來開飛機呀?”迷你世界橡皮、白橡皮、黑橡皮、黃橡皮,橡皮四兄弟問,尺子飛行員叔叔說:“你們別忘了還有我呢!”,“對呀,我們差點把您忘了!贝蠹乙黄鹫f。然后,尺子叔叔帶著橡皮四兄弟、鉛筆、鋼筆、修正帶等文具,出發(fā)了。
這一天,他們游覽了紅色的“草原”、登上了奶白色的“高山”,見識了雄偉的“瀑布”,大家放松了整整一天,每個人都高興壞了。
“我們是世界上最快樂的文具!贝蠹以陲w機上拍著手,唱著這首歌,鉛筆說:“明天我們大家一定要好好工作奧!”。大家異口同聲的說:“好!”
鉛筆童話作文 篇7
從前,在一個大富人家的書房里,鉛筆盒和卷筆刀和睦相處。
一天,忽然來了一把尺子,他打破了鉛筆盒和卷筆刀的平靜生活。尺子對鉛筆盒說:“鉛筆盒,我覺得你最厲害,你有寬廣的胸懷,比那帶著有刀片的東西有威望多了。前些日子,我聽他在背地里說你的壞話。要不你去教訓(xùn)教訓(xùn)他,免得他目中無人!
過了一會兒,尺子又對卷筆刀說出了類似的話。
鉛筆盒終于忍不住開口對卷筆刀說:“卷筆刀,我能把鉛筆、橡皮、尺子等所有的文具放進肚子里,你可以嗎?”
“鉛筆盒,不要以為你很厲害,我比你厲害多了。因為我能把粗的鉛筆削尖,你能嗎?”卷筆刀也開口說話了。他們誰也不讓誰,爭得面紅耳赤。最后只得找來鉛筆幫他們評評理。
鉛筆說:“你們各有各的長處,雖然作用不同,卻誰也離不開誰,大家相互合作才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用呀!”
聽了這話,他倆的臉紅得就像一個大蘋果。尺子呢,不知什么時候鉆進了書本,不敢再吭一聲。
從此,鉛筆盒和卷筆刀又過上平靜的生活了。
鉛筆童話作文 篇8
今天我給大家講一個故事,故事的名字叫《鉛筆、橡皮和尺子》。
有一天,鉛筆對橡皮和尺子說:“我最厲害,能畫出筆直的線條!”尺子說:“我才是最厲害的!沒有我,你不會畫出筆直的線條的!毕鹌︺U筆說:“你畫錯了,我還能把你擦掉。所以我才是最厲害的!”就這樣他們?nèi)齻吵起架來了。主人見了,對它們說:“你們?nèi)齻各有各的長處,要互相合作,才能畫出最漂亮的畫!便U筆、橡皮和尺子聽了,羞愧的低下了頭。
忘了告訴你們,這個故事是我自己編的喲!
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