【推薦】鉛筆童話作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鉛筆童話作文9篇,希望能夠幫助到大家。
鉛筆童話作文 篇1
海底世界里有一個(gè)文具王國,那里生活著許多可愛的文具居民,這個(gè)國王是一個(gè)溫柔善良的文具盒。可是因?yàn)橐患∈伦屛木咄鯂鴱拇讼Я恕?/p>
文具王國里有文具傳說,據(jù)文具長老說,文具王國不能出現(xiàn)打鬧和吵架,一旦出現(xiàn),文具王國就將滅亡。這個(gè)傳說全國人都知道,就是有些人不信。
有一次,尺子和橡皮玩藏貓貓,尺子數(shù)到60秒開始找橡皮,沒想到一下子就找到了,橡皮說尺子耍賴,但是尺子的60秒數(shù)玩了,它也沒偷看。橡皮說:“你今天不再捉我一次,我就讓鉛筆打你”尺子說:“有本事讓它來找我”,于是橡皮就去找鉛筆,鉛筆來了說:“你就是尺子?”,尺子說:“是”!話剛說完,鉛筆和橡皮就把它打倒了。它們打著打著,就看見文具王國里的屋子全部倒了,接著火山爆發(fā),把整個(gè)王國全部就摧毀了。
就這樣一個(gè)平靜而美麗的王國滅亡了。
一個(gè)游人來到海邊,看見一個(gè)被海水浸泡的變了形的破爛的文具盒,怕污染環(huán)境,就順手撿起來扔進(jìn)了垃圾桶。
鉛筆童話作文 篇2
夜深人靜,小主人明明的筆盒吵極了,你知道為什么嗎?原來是鉛筆和橡皮分別在數(shù)落對方呢!
事情是這樣的,今天鉛筆和橡皮在一起玩,突然鉛筆一不小心被橡皮絆倒了……
橡皮急忙扶起鉛筆,說:“鉛筆哥哥,對不起!”
可鉛筆毫不領(lǐng)情:“就你一句對不起就OK啦!我每天幫主人寫字,晚上很晚才睡,而你天天都在睡大覺!”
“你以為你很Good。∥乙埠芾垩!毕鹌庌q說,“我天天幫主人改掉錯(cuò)別字,如果不是我,主人的作業(yè)就會(huì)錯(cuò)漏百出。”
“我比你好!”“不,我才好!”它們你一言我一語地吵了起來…..
最后,鉛筆傲慢無禮地說:“你不信我比你強(qiáng),我就證明給你看!明天你在家休息,我要讓你輸?shù)眯姆诜!?/p>
橡皮沾沾自喜,還眉飛色舞地說:“那我們騎驢看唱本——走著瞧!”
第二天一早,明明來到課室,老師請大家寫字,明明一不小心寫錯(cuò)字了,但又找不到橡皮,只好用鉛筆涂掉了。黑黑的,真惡心!
老師收作業(yè)時(shí)看到了,把明明訓(xùn)了一頓,還在作業(yè)等級欄上寫了個(gè)大大的“差”字。
還有更倒霉的事兒呢!數(shù)學(xué)考試到了,平時(shí)明明的數(shù)學(xué)成績很好,今天一下子就做完了卷子。在認(rèn)真仔細(xì)的檢查中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一道題。老師規(guī)定不許借別人的橡皮,不許涂掉。明明沒有橡皮,撓著頭皮,著急死了,這時(shí)鉛筆多么希望橡皮來幫忙!但沒辦法,最后明明只好涂掉了。黑呼呼的一團(tuán),多難看呀!
后來,老師把明明叫到辦公室批評了一通,還扣了他卷面分10分呢!鉛筆聽了心在流淚,后悔極了!不敢抬頭看主人一眼…..
放學(xué)了,鉛筆垂頭喪氣地回了家,急忙對橡皮說,“橡皮弟弟,對不起!我不應(yīng)該和你抬杠,對不起!”并低聲把事情經(jīng)過向橡皮說了一遍。
“其實(shí)……,其實(shí)我也有錯(cuò)!毕鹌づ闹^,不好意思地說,“我也沒想到這種后果,對不起!我們和好吧!”
“對,和好!我們誰也不離開誰,一起幫助主人,讓主人天天快樂,取得最好的成績!”鉛筆說著跟橡皮緊緊地?fù)肀г谝黄,明明臉上終于綻開了笑容。
從此,鉛筆和橡皮又和好如初了。主人明明在它們的幫助和自己的努力下還獲得了全市數(shù)學(xué)比賽第一名的好成績呢!
鉛筆童話作文 篇3
有一天,小凱買了一支漂亮的鋼筆,就小心翼翼地把它放進(jìn)了文具盒中。這支鋼筆和鉛筆、橡皮、卷筆刀同住在一個(gè)盒子里。
自從鋼筆進(jìn)來了以后,文具盒里就再也不得安寧了。鋼筆總是對鉛筆、橡皮、卷筆刀炫耀自己。它對鉛筆說:“我是鋼鐵做的,什么也不怕,就是連刀也砍不了我。而你又丑陋又矮小,只是一塊爛木頭做的,用手輕輕一折就會(huì)斷。我和你們住在一起,我真是感到羞恥,我真想走!惫,到了傍晚,趁主人不在,鋼筆從文具盒中蹦了出來。晚上,鋼筆就孤零零一人睡在書桌上。
第二天,小凱看見了,就要把鋼筆放進(jìn)了文具盒里,鋼筆掙扎著說:“主人,我不想和它們一起住在盒子里,我愿意一個(gè)人住在外面!敝魅诵P沒說什么,他隨手就把鋼筆放在桌子上,就出去玩了。鉛筆看到了,就說:“鋼筆大哥,外面又冷又危險(xiǎn),還是進(jìn)來住吧?”鋼筆就當(dāng)沒聽見,毫不理會(huì)。鉛筆也只好搖了搖頭,不再勸說。
星期天,小凱的同學(xué)到家里來玩,不小心把鋼筆碰到了地上,只聽“叭”的一聲,鋼筆摔壞了。小凱沒要同學(xué)賠,拿零花錢自己去買了一支新鋼筆。小凱把新鋼筆放在文具盒中,新鋼筆和文具盒中的所有人都相處得很好,成天有說有笑。而那支破鋼筆這時(shí)感到既孤單又寂寞,它很后悔。鉛筆看到了,就叫它進(jìn)去住,舊鋼筆不好意思地答應(yīng)了。后來,小凱請人修好了舊鋼筆。
從此,它們快快樂樂地生活在一起了。
鉛筆童話作文 篇4
朵朵的筆盒里有一支漂亮的鋼筆和一支鉛筆,但是鋼筆驕傲,常常奚落鉛筆:“你這個(gè)丑家伙,居然還和本大爺住在一起,真是拉低了我的身份!”鉛筆不服氣,抗議道:“我的`外表雖不是很光鮮亮麗,但我的作用大,朵朵從開始寫字就一直用我,我不僅能寫字還能畫畫,最重要的是,我寫錯(cuò)了還能改正,但是你不能!
鋼筆一聽就更氣憤了,大聲吼道:“你不僅長得難看,還很廉價(jià),最重要的是用你寫出來的字保持不了多久就會(huì)消失,而我就可以……”就這樣兩人一直吵到了很晚很晚。
有一天,朵朵發(fā)脾氣把筆盒扔進(jìn)了垃圾桶里。有一個(gè)小妹妹發(fā)現(xiàn)了它們,把鋼筆和鉛筆撿了出來,她在紙上畫了畫,鋼筆沒墨水了寫不出來,只有鉛筆能寫。于是小女孩把鋼筆丟回了垃圾桶,帶著鉛筆高高興頭地跑回家了。
驕傲的鋼筆就這樣被大家丟棄在又臭又臟的垃圾桶里哭泣。
鉛筆童話作文 篇5
我是一枝鉛筆。有一天,工人叔叔把兩片木頭,一個(gè)鉛芯,送上了機(jī)器,在天旋地轉(zhuǎn)中,我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來,發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服,戴著粉紅色的帽子,正躺在一個(gè)大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了,你一句我一句地交談起來,歡笑聲在屋里回蕩......
不知過了多少個(gè)日日夜夜,終于有一天,倉庫的門開了,我被裝上了車。這輛車在街道上開呀,開呀,最后在一家超市前停了下來。我被送進(jìn)去,放在了柜臺(tái)上。哇!這里的朋友真多呀!有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天,一對父母購物時(shí)看見了我,便愛不釋手,決定把我當(dāng)做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興,在手里玩來玩去,還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里,當(dāng)我從盒子里出來時(shí),我的頭變得尖尖的,鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我,在紙伯伯上寫出了一個(gè)個(gè)美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué),一起游戲,樂趣無窮。
可是,幾天后,小男孩兒的父母又給他買來了一套新文具。它們比我還漂亮。于是,小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里,再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊,紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費(fèi)東西的壞習(xí)慣!想到這里,我從筆筒里跳到了紙伯伯身上,寫了一行字:“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來的。我們也是大叔的一部分,不讓我們工作,就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng),也是浪費(fèi)寶貴的資源!”小男孩兒看了以后,十分感動(dòng),把我們從筆筒里倒出來,重新和我們做起了朋友。
鉛筆童話作文 篇6
一天,在教室里,一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說:“嘿,毛筆先生,你知道嗎,小朋友們從一年級開始,就要首先學(xué)習(xí)用我寫字了,只有先學(xué)會(huì)了用我,長大了才方便使用別的筆寫字啦。”毛筆聽后卻不以為然地說:“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶,這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到,比如說我主人家的對聯(lián)就是用我寫的,書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字,雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我,可是在以前——在我爺爺,我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫字,而且一輩子都用我寫字呢!我在發(fā)揮作用的時(shí)候,你還沒出生吧!”
就這樣,兩支筆你一句、我一句地爭論起來,他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí),語文老師來了,為了迎接學(xué)校第一屆漢語言文化節(jié),把教室布置得更有文化氛圍,她要親自寫點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說:“老師,用我寫吧!老師,用我寫吧!”老師沒說話,微笑著走到鉛筆面前,拿起鉛筆,在白紙上工工整整地寫了一首古詩,哇,那字一筆一畫,端莊典雅。鉛筆得意忘形,正要在毛筆面前炫耀幾句,只見老師又拿起毛筆,在宣紙上揮毫發(fā)墨:“清風(fēng)徐來”,哇,古色古香,俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說:“你知道我為什么要用你寫字嗎?因?yàn)槟闶褂梅奖恪5湍昙壍暮⒆尤菀讓戝e(cuò)字,用你寫的字錯(cuò)了后只要一擦,就能去除錯(cuò)誤!比缓螅謱γP說:“那你知不知道,我為什么又要用你寫字呢?因?yàn)槲沂莻(gè)語文老師,我要是不把富有中國傳統(tǒng)文化特色的你使用好,我怎么教我的學(xué)生們呢?我要教學(xué)生們熱愛我們古老的中國文化,當(dāng)然就要從你開始啦!”鉛筆和毛筆一起說:“太好了!您真是個(gè)好老師!”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來?,連風(fēng)兒都為他們伴舞呢!
鉛筆童話作文 篇7
在一個(gè)棵桌星球上,住著許多文具,他們開開心心快快樂樂地生活著。
忽然,尺子從鉛筆村里聽到了一陣陣哭聲,它不知道發(fā)生什么事情,于是,尺子飛快地跑過去,一看,原來是鉛筆在哭。
尺子一邊坐在石頭上,一邊問:“鉛筆,鉛筆,你為什么要哭呀,發(fā)生了什么事?”
鉛筆哭著說:“在鉛筆村里就我一個(gè)HB的鉛筆,其他都是2B的鉛筆,他們說我太普通了,沒有什么好處,不跟我交朋友!
尺子說:“為什么呀,他們太過分了,我們?nèi)フ宜鼈冋務(wù),好嗎??/p>
于是,尺子和鉛筆來到了鉛筆村,他們走到2B鉛筆的面前,尺子生氣地說:“你們太欺負(fù)HB鉛筆了。”他們說:“這么低級的鉛筆,又硬又淡,考試都不準(zhǔn)用他,想我和你交朋友,想得美!”
“誰又硬又淡了,你還又黑又軟了呢,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)斷掉,有什么比我好的!盚B鉛筆忍不住地說。
“至少我比你好,重要的考試都必須用我!
“誰說的!”
“你們別吵了,別吵了!背咦託鉀_沖地說:“任何事物都有長處和短處,別看他這么低級,其實(shí)他也有他的長處,你們也有你們的長處,所以不存在低級不低級的!彼麄兌悸牭么羧裟倦u,不清楚尺子在說什么。
這時(shí)候,在一旁一直觀戰(zhàn)的電腦爺爺說話了:“你們別吵了,讓我來告訴你們這個(gè)道理吧!鉛筆有很多種類,HB,2B為鉛筆的硬度。硬度不一樣,鉛筆的作用也不一樣。鉛筆的筆芯是由石墨和粘土組成的。鉛筆的分類正是按照筆芯中石墨的份量來劃分的。一般劃分為H、HB、B三大類。其中H類鉛筆,表示鉛筆芯的硬度,它前面的數(shù)字越大,表示它的鉛芯越硬,顏色越淡,不易折斷,適合用于界面相對較硬或粗糙的物體,比如木工劃線,野外繪圖等;HB類鉛筆筆芯硬度適中,適合一般情況下的書寫;B類鉛筆前面數(shù)字越大,鉛筆就越黑越軟,筆芯含石墨量越高,書寫時(shí)黑度也高,對電腦審題不易誤判,適合繪畫,也可用于填涂一些機(jī)器可識(shí)別的卡片。比如,目前我們常使用2B鉛筆來填涂答題卡。所以考試時(shí)一般要求用2B的鉛筆也是這個(gè)道理。所以,鉛筆的型號(hào)不同作用也就不同,每個(gè)型號(hào)的鉛筆都有它的特點(diǎn)!
聽完電腦爺爺說的,大家都鴉雀無聲了。從此棵桌星球里再也聽不見哭聲了,而笑聲卻經(jīng)常出現(xiàn),大家助人為樂,團(tuán)結(jié)友愛,過著美好的生活。
鉛筆童話作文 篇8
有一天,一支鉛筆和一塊橡皮碰在了一起,他們漸漸地聊了起來。聊著聊著,它們都夸起自己的本領(lǐng)來。
橡皮得意地說:“我的本領(lǐng)大,因?yàn)槲铱梢圆恋裟銓懙淖,使錯(cuò)誤消除!便U筆不甘示弱地反擊道:“我可以寫字,再說,沒有我,你有什么用呢?”橡皮接著說:“如果沒有我,你也會(huì)被淘汰的,因?yàn)樾∨笥殉戝e(cuò)字而不能擦掉改正,他們就會(huì)討厭你而不用你了!便U筆狡辯道:“沒有你,改正液、改正紙也能蓋住錯(cuò)別字的!蹦阋痪,我一言,它們爭得面紅耳赤,不可開交,但還是沒爭出個(gè)結(jié)果來。于是,它們決定找人來評評到底誰的本領(lǐng)大。
它們走啊走啊,碰到了一支帶橡皮的鉛筆。當(dāng)它們一定要它說說誰的本領(lǐng)大時(shí),它說:“你們各有各的本領(lǐng),但比起我來,你們覺得誰的本領(lǐng)最大呢?”鉛筆和橡皮聽了,羞愧地低下了頭。帶橡皮的鉛筆語重心長地說:“我們不能只看到自己的長處,還要看到別人的長處,只有取長補(bǔ)短,才能使自己變得更完美!”
鉛筆童話作文 篇9
一天晚上,鉛筆盒里的文具吵了起來,它們是鋼筆、鉛筆、橡皮、削筆器、尺子和自動(dòng)鉛筆,它們都在吵誰為小主人付出的最多,誰最厲害。
鋼筆首先發(fā)言:“小主人上四年級了,寫筆記、寫題、寫算術(shù)、寫作文,都少不了我,我是最厲害的!”
鉛筆不服氣,說:“小主人上一、二、三年級時(shí),經(jīng)常用我,畫畫時(shí)小主人經(jīng)常用我勾邊,而且我寫錯(cuò)了還可以用橡皮擦,而鋼筆寫錯(cuò)了不可以擦,我可比你更實(shí)用!
橡皮生氣地說:“鉛筆寫錯(cuò)字時(shí)可以讓我擦,如果沒有我,小主人寫錯(cuò)字時(shí)就沒有辦法改了,我才是最棒的。”
尺子自以為是地說:“如果小主人要測量東西的長度,就用我,畫直線和波浪線時(shí),也用我,我比你們誰都強(qiáng)!
削筆器惱怒地說:“如果沒有我把鉛筆削的尖尖,橡皮,你還能擦嗎?尺子,你還能畫線嗎?我才是最能干的!”
自動(dòng)鉛筆得意地說:“你們都不是最好的,我才是最好的,因?yàn)槲曳浅:糜,而且不用削,因(yàn)槲乙恢笔羌饧獾摹!?/p>
它們吵架的聲音把鉛筆盒爺爺吵醒了,鉛筆盒爺爺和藹地對它們說:“你們都有各自的長處和短處,你們要取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)在一起,一起幫助小主人學(xué)習(xí),不能光吵架!甭犃诉@番話,文具們都不好意思了,它們也都明白了團(tuán)結(jié)才是力量的道理。
從此以后,文具們在一起友好的相處了。
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