【精選】寫(xiě)童話(huà)作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)童話(huà)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
有一只單獨(dú)的小貓，它有時(shí)抓魚(yú)，有時(shí)抓老鼠。這只小貓，身穿潔白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打轉(zhuǎn)，小巧玲瓏的鼻子下面還有一張乖巧的小嘴，不停地“喵喵喵”叫著。它喜歡在有陽(yáng)光的地方歇涼;它喜歡奔跑，因?yàn)檫@可以幫助它自己追老鼠時(shí)快點(diǎn)。
有一天，它在追一個(gè)老鼠時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。小貓看見(jiàn)了,心里羨慕，又想自己?jiǎn)为?dú)，所以它對(duì)羽毛說(shuō):“潔白的羽毛先生，你要去那里呀?可不可以帶上我?”羽毛聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)“我嘛!流浪的，我本來(lái)在地下躺著地，可是風(fēng)把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟著吧!”小貓聽(tīng)了，便跟在羽毛后面。
到了第二天，小貓和羽毛停了下來(lái)歇息。突然，一個(gè)聲音響了起來(lái)，“朋友們，你們好�！毙∝埡陀鹈黄鸹卮穑骸澳愫茫�(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀!”“我是一個(gè)大森林，你們正在我的下面�！毙∝埡陀鹈e起頭一看，在上空有好多高大的樹(shù)。小貓問(wèn)：“高大的森林，你在上空干什么?”森林聽(tīng)了笑著說(shuō)：“我在上空干啥!在夏天的時(shí)候，讓人們?cè)谖业南旅嫘獩?在小朋友玩迷藏時(shí)，我給他或她躲起來(lái)�！毙∝埪�(tīng)了說(shuō)“高大的森林，你真?zhèn)ゴ?我也要像你一樣”……
小貓、羽毛和大森林從此就在這里生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)悶了，每天都那么開(kāi)心。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
在很深很深的海底下，住著一只小海星。
一天，小海星一家一家地招呼自己的小伙伴們，小�？�、小海膽、小海參……全都出來(lái)了。他們問(wèn)小海星：“什么事��？”
“我請(qǐng)你們看大帶魚(yú)游行！”小海星得意地說(shuō)，“我聽(tīng)奶奶說(shuō)，每年這個(gè)時(shí)候，大帶魚(yú)們就從東海岸向深海游來(lái)。他們?cè)诤Ｑ蟠蠼稚铣扇航Y(jié)隊(duì)，后面的咬住前面的尾巴，一條接一條，渾身銀光閃閃。啊，好看極了！”
“真的嗎？那你快帶我們?nèi)タ纯�。”小伙伴們著急地說(shuō)。
小海星和小伙伴們來(lái)到海洋大街，等了一天一夜，大伙兒連個(gè)大帶魚(yú)的影子都沒(méi)見(jiàn)著。他們個(gè)個(gè)累得歪七倒八，沒(méi)精打采的。小海葵嘟嚷著：“都是小海星，害得我們白等了這么久！”小海星心里也疑惑：難道奶奶騙我？或是大帶魚(yú)都不愿出來(lái)游行了嗎？
就在這時(shí)候，小海星看到前面稀稀拉拉地游來(lái)了二些又瘦又短的小帶魚(yú)。小海星高興極了。飛快地游去大聲喊：“喂，小帶魚(yú)，你們可來(lái)了！大帶魚(yú)的游行隊(duì)伍呢？”
一條沒(méi)精打采的小帶魚(yú)游了過(guò)來(lái)，苦笑著說(shuō)：“什么游行隊(duì)伍？你弄錯(cuò)了吧！那是我們帶魚(yú)以前的事�，F(xiàn)在，有些人在海里不分晝夜地捕魚(yú)，把我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽全捉走了，又捉我們這些小不點(diǎn)兒�，F(xiàn)在，我們正在逃命呢！”
“哇——！”海星要哭了，他該怎么向小伙伴們解釋呢？
寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
溫柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，溫順的小貓，可愛(ài)的金魚(yú)等，都是同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物，如何把自己最喜歡的一種小動(dòng)物介紹給別人，讓更多的人了解它，喜歡它呢？
一、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，關(guān)于寫(xiě)小動(dòng)物的作文。
俗話(huà)說(shuō)：“千人百姓萬(wàn)脾氣。”動(dòng)物也一樣，各有各的特點(diǎn),就是同一種動(dòng)物，也會(huì)有不同的特點(diǎn)。比如，同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在筆下，寫(xiě)之前，應(yīng)該先仔細(xì)觀察一番，了解它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
那么，什么是外形特點(diǎn)呢？外形特點(diǎn)就是外表長(zhǎng)的樣子，如潔白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點(diǎn)；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點(diǎn)。生活習(xí)性就是小動(dòng)物愛(ài)吃什么、怎樣吃；愛(ài)在哪兒睡覺(jué)、怎樣睡；喜歡做什么、怎樣活動(dòng)等。不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，比如刺猬要冬眠、小兔子不會(huì)走只會(huì)蹦、狗的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時(shí)，除了抓住特點(diǎn)看仔細(xì)外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便于寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
二、按順序，寫(xiě)具體。
俗話(huà)說(shuō)： “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！睂�(xiě)小動(dòng)物和寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫(xiě)外形特點(diǎn)，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敘，才能使所寫(xiě)內(nèi)容給讀者留下完整、深刻的印象。
除此以外，還要注意把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫(xiě)得具體些。如四年級(jí)上冊(cè)第四組課文《白公鵝》一文，重點(diǎn)描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫(xiě)的。寫(xiě)鵝走路的姿態(tài)，突出了 “慢條斯理”的特點(diǎn)：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫(xiě)鵝的活動(dòng)，突出了“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在”的特點(diǎn)：不僅聲勢(shì)大——翅膀有力、嗓門(mén)大，而且與人搶占水面、公然吞食魚(yú)餌，真是率性而為，毫無(wú)顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛(ài)的地方。課文中擬人和夸張的寫(xiě)法，風(fēng)趣而幽默的語(yǔ)言，能使我們感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己和小動(dòng)物之間所發(fā)生的有趣的事情，這樣也能說(shuō)明你喜歡這種小動(dòng)物的原因，突出文章的中心。
、 要讓自己的情感融入其中
2、 在描寫(xiě)過(guò)程中要注意的：
一、 要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和些其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要說(shuō)出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重些小動(dòng)物的習(xí)性，無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)，初中作文《關(guān)于寫(xiě)小動(dòng)物的作文》。
二、 要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)，無(wú)論是些外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，感慨?dāng)⑹�，特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼”的感覺(jué)。
三、 要調(diào)理清楚。描寫(xiě)小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動(dòng)筆至前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，在說(shuō)什么。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎么聯(lián)系，怎么開(kāi)頭、怎么結(jié)尾、全篇文章怎么組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能是文章調(diào)理清楚，層次分明。
溫馴的小羊，會(huì)啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，能報(bào)信的鴿子……那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫(xiě)出來(lái)呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說(shuō)，描寫(xiě)小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：
一、描寫(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況
描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話(huà)：
“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊！
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗�！�
這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。例如：
小鵝兒
“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最?lèi)?ài)小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小家伙放出來(lái)喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來(lái)，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺(jué)的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開(kāi)眼睛看看，沒(méi)有聲響了，再睡。
十多天以后，我剛揭開(kāi)遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開(kāi)始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘永�，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。
這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說(shuō)話(huà)，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
猴子
我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長(zhǎng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
星期天，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵如棉花般的白云。
小馬家的稻谷大豐收了，馬媽媽讓小馬馱一袋大米去外婆家。小馬興高采烈地出發(fā)了，一路上邊跑邊欣賞風(fēng)景，感覺(jué)越跑越輕松。突然，背后傳來(lái)了小兔著急的叫喊聲：“小馬小馬，快停下，你的米袋破了一個(gè)洞，大米都灑下來(lái)了，你后面都出現(xiàn)了一條‘米路’了！”小馬連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭一看：“啊，我的天呀，我的大米呀！這可怎么辦呢？”小馬急得都快要哭了。
小兔安慰道：“別急，讓我們一起來(lái)想想辦法吧�！边@時(shí)，小兔一摸口袋，“有辦法了！我有手帕可以用我的手帕當(dāng)繩子，把洞口扎起來(lái)�！�
小馬小心翼翼地蹲下身子。小兔過(guò)來(lái)為米袋扎了起來(lái)，就像給米袋扎起了小辮子一樣，看上去真可愛(ài)。小馬連忙向小兔道謝：“謝謝你，小兔，沒(méi)有你的提醒和幫助，米要漏光了！”小兔樂(lè)呵呵地說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)，我要去地里幫媽媽收白菜了�！�
“那好，讓我送你一程吧！”小馬誠(chéng)心誠(chéng)意地要求。小兔騎上了馬背，它們有說(shuō)有笑地出發(fā)了。
好朋友相互幫助真快樂(lè)呀！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
有一天，一棵小樹(shù)想：如果我有超能力那該多好��！
如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那邊的'長(zhǎng)頸鹿比一比身高。到時(shí)候，我要把我的身子加長(zhǎng)加長(zhǎng)再加長(zhǎng)，直到和十幾米高的參天大樹(shù)一樣高才停止。長(zhǎng)頸鹿們想要吃到我的葉子簡(jiǎn)直比登天還難了。哈！那感覺(jué)一定會(huì)很爽！
如果我有超能力，我會(huì)到西藍(lán)花的菜地里去搗亂，我要把我的身子扎到泥土里去，當(dāng)一顆大號(hào)的西藍(lán)花。等和它們待久了之后，我會(huì)砰地一聲從泥土里蹦出來(lái)，再現(xiàn)出原形。當(dāng)它們看到我的樣子后，肯定會(huì)嚇暈過(guò)去。哈，多么好玩��！
如果我的力量很大，樹(shù)枝可以伸長(zhǎng)縮短，我肯定會(huì)毫不猶豫地給隨意砍伐樹(shù)木的人們一個(gè)教訓(xùn)。等他要砍到我們其中一個(gè)的時(shí)候，我會(huì)用我的樹(shù)枝將他卷得像麻花以后，舉上天空。如果他還不善罷甘休，用斧子砍我的樹(shù)枝，我會(huì)用我的另外一個(gè)樹(shù)枝把他的斧子奪過(guò)來(lái)，然后再把他舉得更高，直到他嚇得兩腿發(fā)軟、口吐白沫、魂飛魄散的時(shí)候，我才會(huì)把他慢慢地放下來(lái)。這樣，隨意砍伐的人就會(huì)有所畏懼，我就可以保護(hù)我的同伴了。我因此會(huì)感到很開(kāi)心、很自豪！
我要是早點(diǎn)有超能力就好了！小樹(shù)這樣想著，并偷偷地笑了起來(lái)。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇6
東方欲曉，晨曦初露。我伴著聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，陣陣花香，來(lái)到了公園。
哇!生機(jī)勃勃的公園，好一幅美麗的畫(huà)面。跑步的，打太極的，跳舞的，唱歌的，吹笛子的，拉二胡的人們……他們各得其樂(lè)，各享其趣!
忽然間，我聽(tīng)到幾聲微弱的抽泣聲——哦，原來(lái)是小草的哭聲我看了看小草的旁邊，幾個(gè)醉如爛泥的少年正躺在草地上呼呼大睡，他們身旁盡是啤酒易拉罐和煙頭——大概是他們?cè)谧蛱焱砩峡駳g時(shí)留下的吧!我關(guān)切地問(wèn):"小草，小草，生命力頑強(qiáng)的小草，你為什么哭呀"小草擦了擦眼淚，滿(mǎn)懷悲傷地對(duì)我說(shuō):"你不知道呀，小姑娘，昨天這一批人來(lái)了公園，毫不留情地踩到我的兄弟姐妹身上，嗚……嗚……還把煙頭扔到我們身上，我們好多兄弟姐妹都被"燙傷"了……你看，他們渾身臭乎乎地壓在我們的身上，我們都被壓扁了，臭暈了……你們?nèi)祟?lèi)的一些人真是太可惡了……嗚……嗚……"他們的哭聲更凄慘了。
對(duì)呀!我們不是口口聲聲說(shuō)"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"嗎可我們?cè)趺茨苓@樣呢我們要愛(ài)護(hù)我們美麗的諾亞方舟——快醒悟吧!幾個(gè)爛醉的少年!
——快醒悟吧!那些破壞自己生命搖籃的人
寫(xiě)童話(huà)作文 篇7
有一只小蝌蚪，他有著一顆大大的頭，擺動(dòng)著小小的尾巴，在水里到處玩耍，陽(yáng)光溫和而舒適，小蝌蚪偷偷離開(kāi)和家人同住的池塘，獨(dú)自到池塘旁邊的小河流玩耍，后來(lái)越游越遠(yuǎn)，漸漸地看不到他的家人了。
小蝌蚪迷路了，他先大力地?cái)[動(dòng)尾巴，然后慢慢地將雙眼露出水面到處張望，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影也沒(méi)有，眼前面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，前面是一片看不到邊的水域，和他以往生活的小池塘完全不同。就在小蝌蚪準(zhǔn)備開(kāi)始去探索這片廣大的神秘水域時(shí)，突然看見(jiàn)周?chē)泻芏嗟膭?dòng)物向他游了過(guò)來(lái)，其中一只小青蛙先開(kāi)口向小蝌蚪說(shuō)：“你好啊！你叫什么名字？怎么會(huì)到這里來(lái)的？”小蝌蚪把自己迷路的事情說(shuō)給他們聽(tīng)，后來(lái)就忍不住放聲大哭了。
青蛙說(shuō)：“別害怕，我來(lái)幫助你吧！”于是小青蛙帶著小蝌蚪去找家人。
終于，找到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小蝌蚪，你終于回來(lái)了！”小蝌蚪說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！我再也不要離開(kāi)你了�！�
寫(xiě)童話(huà)作文 篇8
從前，有一條清澈見(jiàn)底的小溪，里面住著一條小魚(yú)，叫點(diǎn)點(diǎn)。 點(diǎn)點(diǎn)每天都很快樂(lè)地在小溪里面游來(lái)游去�？勺罱�，點(diǎn)點(diǎn)不怎么高興了，每天都唉聲嘆氣地，甚至想逃離它住了好幾年的家園--小溪。原來(lái)小溪的水漸漸變黑，還發(fā)出難聞的臭味，點(diǎn)點(diǎn)感到了前所未有的煩惱。 點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)絕望了。有一天，當(dāng)它在小溪里冥思苦想的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一把完整的小傘和一支筆。點(diǎn)點(diǎn)靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，一定能夠拯救它的家園。點(diǎn)點(diǎn)用筆努力地在小傘上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后整天都抱著那把小傘在小溪里游來(lái)游去。 于是，路過(guò)那條小溪的人都會(huì)看到一個(gè)奇特的景象：一條魚(yú)抱著一把小傘，小傘上面寫(xiě)著：請(qǐng)勿亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)保人人有責(zé)。我相信，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)的不懈努力，小溪一定會(huì)變得成原來(lái)清澈見(jiàn)底的模樣！將會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)在小溪里快樂(lè)地游來(lái)游去！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇9
秋天到了，冬天快要來(lái)了�？葱�(dòng)物們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢!小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢。 有幾只小松鼠，它們?cè)谒蓸?shù)林里跑著，跳著。突然吹來(lái)一陣秋風(fēng)，最大的松鼠“吱吱”的叫著，好像在對(duì)另外幾只松鼠說(shuō)：“秋天到了，冬天快要來(lái)了!我們趕緊去找松果準(zhǔn)備過(guò)冬吧!” 那幾只小松鼠聽(tīng)完，跟著大松鼠后跑了。它們真的去找松果了。 一天，小青蛙在池塘快活的游泳。突然，有幾片落葉掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的楓樹(shù)林已經(jīng)變成火紅火紅的，一些葉子掉到地上，鋪成一條火紅的地毯。小青蛙好像想起了什么，接著，他在草地上挖洞。哦!原來(lái)，他知道秋天來(lái)了，冬天快要到了，它正準(zhǔn)備冬眠呢! 秋天到了，冬天快要來(lái)了，小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了食物和溫暖的窩，它們即將度過(guò)寒冷的冬天再迎接春姑娘的到來(lái)。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇10
往遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)，天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來(lái)，可是卻怎么也看不到岸邊。她懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我原以為自己很大，原來(lái)大海哥哥比我大得多埃”
大海哥哥聽(tīng)了笑了笑，謙虛地說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀！”
小河聽(tīng)了，不禁紅了臉，垂下頭，默默無(wú)語(yǔ)的走開(kāi)了。
老虎拜師
從前，在一片大森林里住著許多動(dòng)物。老虎媽媽生了一個(gè)孩子，它很笨，什么也學(xué)不會(huì)，食物要媽媽給它捕捉，事情要媽媽去解決，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都嘲笑它，它真想找個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙，教它學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。但是小動(dòng)物們都不肯教它，只有小貓想教它。小老虎就高高興興
地跟小貓學(xué)本領(lǐng)了。
小貓就認(rèn)真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常識(shí)和本領(lǐng)，一個(gè)動(dòng)作和知識(shí)要教好長(zhǎng)時(shí)間呢！就這樣過(guò)去了四天，老虎終于學(xué)會(huì)了小貓所教的全部本領(lǐng)。學(xué)完后，老虎咧開(kāi)嘴，齜著牙，向小貓撲去，可小貓一躲就爬到了樹(shù)上，老虎很生氣地在樹(shù)下等著，看著小貓。小貓說(shuō)：“我早就知道我給你教完本領(lǐng)你就會(huì)吃我，但是我還有一招沒(méi)教給你，那就是爬樹(shù)。”
直到現(xiàn)在，所有的老虎還是不會(huì)爬樹(shù)
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