《作文上的紅雙圈》讀后感（精選3篇）
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《作文上的紅雙圈》讀后感（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《作文上的紅雙圈》讀后感1
最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章后，我為老師當(dāng)初對(duì)作者的鼓勵(lì)所感動(dòng)。
這篇文章寫(xiě)的是一次學(xué)校的征文比賽，作者報(bào)了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天后，同學(xué)告訴作者他的文章貼出來(lái)了。作者去看，發(fā)現(xiàn)作文有九十八個(gè)紅雙圈。后來(lái)有個(gè)縣辦工作人員經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)了作者的文章，就帶走并登在了一個(gè)縣辦刊物上。后來(lái)幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接著向下面“折騰”。發(fā)表了許多文章，成為了一名作家。讀完之后，我立馬感受到了老師對(duì)作者的期望。正是這種期望，讓老師開(kāi)始漸漸地鼓勵(lì)作者，成就了作者日后的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒(méi)有當(dāng)年作文中的紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒(méi)有當(dāng)初老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)，就不會(huì)有“我”今天的一切，同時(shí)，也透露了老師對(duì)學(xué)生的良苦用心。
是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵(lì)和期望，有老師對(duì)學(xué)生的，有父母對(duì)孩子的，也有老人對(duì)新生兒的。正是有這些期望與
鼓勵(lì)，才成就了許多國(guó)家棟梁，成就了祖國(guó)的興榮與強(qiáng)大。使我們親親的祖國(guó)成為世界一大強(qiáng)國(guó)，成為了又一顆世界矚目的新星。
《作文上的紅雙圈》讀后感2
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師猶如我心中的春雨，為我們貢獻(xiàn)，卻又默默無(wú)聞。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時(shí)光從我們嬉鬧中、奮筆疾書(shū)中過(guò)去了，每每憶起自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)童稚的模樣，都忍不住掀開(kāi)相冊(cè)，尋找同學(xué)們留下的倩影。書(shū)桌上《作文上的紅雙圈》這本書(shū)映入眼簾。
夜十分地靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間我才讀完這本書(shū)，大概是講：作者在中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，一次征文比賽中她的文章獲得了老師的好評(píng)，被張貼在學(xué)校櫥窗里，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。在父親的鼓勵(lì)下，她毅然走上了寫(xiě)作的道路，而老師給予她的.九十八個(gè)紅雙圈，也就成為了她寫(xiě)作的起點(diǎn)和她寫(xiě)作生涯的動(dòng)力。
無(wú)心插柳柳成陰，她的老師又怎么會(huì)想到自己不經(jīng)意中留下的九十八個(gè)紅雙圈會(huì)給一個(gè)幼下的心靈明確了未來(lái)的方向？在少年時(shí)代，往往一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，都能給予人無(wú)窮的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老師的鼓舞的她父親的點(diǎn)拔，才點(diǎn)燃了她對(duì)寫(xiě)作的激情，啟航了她豐富多彩的人生路。
《作文上的紅雙圈》讀后感3
今天我讀了語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《作文上的紅雙圈》，自從讀了它，它總是在我的印象中揮之不去。
這篇作文主要講敘了1972年5月，作者參加了學(xué)校舉辦的紅五月征文比賽，語(yǔ)文老師給作者的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使作者的作文發(fā)表在刊物上，作者受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的路，成為了知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，作者對(duì)恩師無(wú)限感激。
我也不例外，有一次，我們學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們到學(xué)校后，我們的老師把最近表現(xiàn)好的和表現(xiàn)壞的都說(shuō)了一遍，而我卻是在最近表現(xiàn)不好的，我非常害怕爸爸回家后打我�？墒牵郊液�，把并沒(méi)有打我，而且說(shuō)，老師說(shuō)我很好。什么，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)學(xué)校到班門口，明明聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)我學(xué)習(xí)不好，爸爸卻回來(lái)跟我說(shuō)老師說(shuō)我學(xué)習(xí)很好，此時(shí)此刻我才意識(shí)到爸爸在對(duì)我鼓勵(lì)。
同學(xué)們，其實(shí)一個(gè)鼓勵(lì)，甚至是一句話，我們也會(huì)受到鼓舞。九十八個(gè)紅雙圈的老師，多么平凡，但是在作者的生命中，它們是一艘?guī)斑M(jìn)的船！
【《作文上的紅雙圈》讀后感】相關(guān)文章：
《作文上的紅雙圈》讀后感08-04
作文上的紅雙圈讀后感01-21
《作文上的紅雙圈》讀后感（精選5篇）02-26
作文上的紅雙圈讀后感（精選5篇）06-20
作文上的紅雙圈讀后感范文（精選10篇）04-27
課文作文上的紅雙圈讀后感（精選7篇）07-06
六年級(jí)下冊(cè)《作文上的紅雙圈》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作文上的紅雙圈》教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-21
紅豺讀后感作文04-14