【實用】讀后感作文500字合集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的讀后感作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
今天我讀完了享譽世界兒童文學瑰寶的“小熊帕丁頓系列”中的《帕丁頓抓小偷》這本書，書中的內(nèi)容既搞笑又生動、既幽默又快樂，讓我驚嘆不已，非常感興趣，我很喜歡讀這本書，《帕丁頓抓小偷》讀后感。
主人公小熊帕丁頓是一個小淘氣，布朗先生讓帕丁頓給全家照相，沒想到帕丁頓把頭夾在照相機里了，本來布朗先生揪住帕丁頓的腿往外拔可是拔不出來，然后伯德太太用黃油把小熊帕丁頓拉出來了，它太有趣、太調皮了。
小熊帕丁頓非�？蓯郏彩且粋�小小發(fā)明家。在圣誕節(jié)那一天也是帕丁頓的生日，它為自己做了一個不斷變長的“無尾蛇”，把下樓的伯德太太嚇得半死，可見它做得多么的形象和逼真，太好玩了！
小熊帕丁頓做事非常認真，在圣誕節(jié)到來時，自己制作圣誕卡片，為了將“圣誕平安”這四個字寫正確，它讓伯德太太幫它將每一個字都在字典上查了一遍，讀后感《《帕丁頓抓小偷》讀后感》。它這種做事認真的態(tài)度真讓我值得學習��！
小熊帕丁頓真是一個小調皮蛋，我讀了這本書后，感覺它就像在我的身邊無處不在，它給我?guī)Я肆撕芏鄿嘏�、很多樂趣，我真喜歡小它，我家里有好多小熊玩具陪我玩，如果現(xiàn)實中真有這樣的小熊陪我該多好啊，它就可以和我的小熊做朋友了！
讀后感作文500字 篇2
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說， 愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人。《愛的教育》主要介紹了安利柯的生活與學習。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西完全在用愛去感受生活中的點點滴滴�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
讀后感作文500字 篇3
《綠光芒》是著名兒童文學作家梅子涵的一部散文。這約60篇散文是在20xx年至20xx年間寫成的。主要記錄了“文革”時期作者在磚瓦廠當知青以及在大學教學還有這幾年的生活經(jīng)歷。
梅子涵的語言沒有太大的起伏，但是語言描寫很細致。讓人深切體會到當時人物的心理狀態(tài)。梅子涵描寫自己在“文革”中的部分，讓人感覺他極具同情心。他經(jīng)常體會廣大基層人民的辛苦和勞累。
我最喜歡的故事是他開車時的經(jīng)歷。
“我”開著一輛藍色小轎車進了小區(qū)，突然一個身影在車頭顯現(xiàn)，“我”下意識按喇叭、踩剎車，原來是一個小朋友踢著足球從路邊竄出來。正當“我”準備熄火下車看看的時候，突然，一個大人（看樣子是踢球小孩的爸爸。）從路邊沖出，大叫：“怎么開的車？會不會開車？知不知道嚇到小孩了！再說，小區(qū)里能按喇叭嗎？”我也很生氣，熄火下了車，準備和他理論幾句。我說：“你也不管管你們家小孩，這大馬路上是踢足球的地方嗎？”。我看見那人臉上有一絲尷尬，我就沒再講什么了�？墒牵侨擞峙拇白诱f：“你又不是‘奔馳’‘寶馬’還按什么喇叭�！闭f罷走了。
后來，我回家，聽說在人生氣的時候，只要從1數(shù)到10，就會平靜下來。于是，我從1數(shù)到10，果然，我不生氣了。
從這個故事，我們可以看出，梅子涵是一個十分理智，富有愛心的人，他的文章刻畫人物十分細致。
讀后感作文500字 篇4
今天，我在家中讀完了《我看到一條河》這篇文章，這篇文章敘述了英國作家理查德.布蘭森，在四五歲時和他的全家一起度假學游泳的經(jīng)過。在假期里作者和他最喜愛的朱迪斯姑姑，為學游泳打了個賭，他姑姑說，如果在假期里作者學會了游泳，就給予經(jīng)濟獎勵。于是他每天泡在冰冷的海浪里，一練就是好幾個小時，可不巧的是，到了假期的最后一天，布蘭森仍未學會游泳。他姑姑說:“沒關系，明年再來學。”但布蘭森并不甘心，就在布蘭森全全家啟程回家的途中，布蘭森突然看到了一條河，他可興奮了，他讓停車，當大家明白布蘭森學游泳的決心后，還是。耐心的給了他機會，經(jīng)過反復的練習布蘭森終于學會了游泳。直到最后，他終于體會到爸爸一直都在身后保護著他，讓他很是感動。
讀完這篇文章后，除了佩服布蘭森執(zhí)著的精神外，給我最大的感受就是父愛是偉大的、無私的。這不禁讓我想起了我的爸爸，在大連游泳時，為了讓我看清海洋館里的動物表演，大熱天里爸爸把我舉在頭頂上，汗水濕透了他的全身……一想到這些我就更愛我爸爸了�，F(xiàn)在我覺得中國與外國的教育截然不同，小孩學會了游泳，是十先令鼓舞著他，給予了他動力。。突然我又想到了另一篇文章，文章中的主人公是費洛倫絲.查德威克，她第一次從卡德林那島 出發(fā)游到加利福尼亞海灘時的情景，那天云霧迷茫，游了16小時后，她想放棄了，朋友告訴她還剩一英里了，她前面的濃霧使她放棄了。等她上岸后她才相信真的只有一英里。兩個月后她再次游，濃霧依然籠罩著她，但她堅持著她知道陸地就在前方，她奮力往前游，終于勝利了。
通過閱讀，讓我明白了許許多多的道理:只要你堅持不放棄，就一定會取得成功，也許不是最后的勝利者，但你已經(jīng)是一個成功者。
讀后感作文500字 篇5
今年暑假，我讀了一本沈石溪撰寫的一本小說《斑羚飛度》。他講了動物世界的生死傳奇，那些動物們有快樂的，有悲痛的，有感情，有奉獻，有犧牲。
這本書中寫到有一次，一群羚羊被獵人逼到了懸崖上，準備全部活捉。但羚羊的頭領想出了一種犧牲一半存活一半的方法，做了一次生死抉擇。那些老羚羊心甘情愿為年輕羚羊的生命而摔得粉身碎骨，準備用自己的生命為年輕羚羊搭起一座生命之橋。面對六七米的懸崖老羚羊們臉上毫無懼色。讀到這里我想問一下是什么讓老羚羊這樣從容面對死亡，明知道自己馬上要死了？對!是一種為下一代甘愿犧牲的偉大精神！是一種用自己的死亡來搭起一座生命橋的精神！這種精神在人身上很多是沒有的，但在老羚羊的身上上卻表現(xiàn)得淋漓盡致，他們一組組沒有擁擠，沒有爭奪，秩序盡然，速度飛快。沒有一只老羚羊從隊伍中留到年輕的羚羊的隊伍中，如果換成人做那種事的人可能會有很多，但老羚羊沒有。我沒想到老羚羊們會在死亡是那么從，容更沒想到會這樣的飛度！
最后，年輕羚羊活了下來，他們的生命是用它們同伴的人用生命換來的。那些羚羊的無私感動了許許多多的人，同時獵人也感到深深的自責與羞愧。通過這個故事讓我聯(lián)想到了螞蟻，螞蟻也是大火來臨時馬上抱成一個蟻球奮力向外突圍即使外層螞蟻被燒死也不放手讓里面螞蟻存活下來。
人類也應該和動物和平相處，不要亂砍濫閥讓鳥兒無家可歸，不要污染河流讓魚兒生病更不要去殺害動物。懸崖上的生命橋讓我們明白了這個道理，那從現(xiàn)在開始保護動物與動物門和平相處吧！
讀后感作文500字 篇6
今天我讀了一副漫畫名字叫做《絕對小孩》內(nèi)容很簡短，但是給我的感觸很深。
一天下午陽光明媚的下午，寶兒，五毛，披頭相約在公園游玩，玩累了，他們就坐在長椅上，望著一片片樹葉落下，寶兒開了口：“我爸媽一直希望我是男生”。眾人一陣嘆息后五毛說：“我爸媽一直希望我是女生”。寶兒和五毛同病相憐的對視一眼后，接著一陣嘆息。一會兒，寶兒和五毛異口同聲地對披頭說：“你呢”。披頭錯了錯手，想了一會兒才無奈的說：“我爸媽一直希望我沒生”。話音未落，寶兒和五毛就像披頭轉來同情的目光。當我讀到“我爸媽一直希望我沒生”時情不自禁的笑出了聲，可是隨后我陷入了沉思。
我想生活中就是如此有的家長不滿于現(xiàn)狀，比如，生了男孩認為生女孩好，生了女生又認為生男生好，生了一男一女又認為沒生好。
一天我爸爸讓我去后院找鉗子，我去了趟結果沒找到。我爸爸又讓我妹妹去找一下就找到了，我爸爸就說：“你怎么不是個女生呢?馬馬虎虎的，一點穩(wěn)勁都沒有”。那一夜我失眠了，我一直在想我有那么不堪嗎?爸爸媽媽我認為生男有生男的好處，生女有生女的好處比如男生力氣比較大，可以干一些力氣活，女生比較細膩可以干一些細致地活，爸爸媽媽您說我說的對嗎?
讀后感作文500字 篇7
愛，一個創(chuàng)造奇跡的`源泉；愛，能改變?nèi)说囊簧�。在我身邊就有一本飽含著愛的書——《五愛教育》。從這本書里，我不僅能感受到桑蘭的堅強樂觀；林浩的勇敢無私；孝女繩質樸無華的反哺，還能感受到錢學森愛國的赤子之心。一個個精彩的故事，豐富了我愛的內(nèi)涵。在這一個個感人肺腑的故事中，令我潸然淚下的就是那篇《奇跡的名字叫父親》。
1948年，一位父親帶著小女兒乘船去與妻子會合。一次意外中，刀子刺中了他的心臟。這位心臟被刀刺傷的父親，帶著致命的傷口居然活了三天，而且不被人發(fā)現(xiàn)，直到把小女兒安全地送到她媽媽那兒才倒下。這就是父愛創(chuàng)造的奇跡。父愛是偉大的，父愛是深沉的。這位父親表現(xiàn)出了超人的意志和毅力，做到了常人無法想象的事情。這奇跡的緣由就是父愛的力量。父愛不僅像這位父親一樣偉大，父愛也在平時的一點一滴中。在我身邊也有許多關于父愛的小事。有一次，我欣賞完一本從圖書館借來的書，覺得很不錯。
想起席殊書屋有的買，就吵著要剛下班的爸爸和我一起去買，本以為爸爸會拒絕，沒想到爸爸毫不猶豫地答應了。我高興得手舞足蹈，一蹦一跳地和爸爸向席殊書屋走去。“哇！這么多我愛看的書！真想把它們?nèi)抠I下來。買兩本也行呀！”看著這么多的書，我的眼睛都發(fā)直，轉念又一想“兩本多不過隱，買一套才好呢！可爸爸會不會同意呢？太貴了，唉！”爸爸看我戀戀不舍地撫摸著那些書，放下手中拿的兩本軍事書籍，過來主動給我挑了一套。我怎么也沒想到爸爸會……爸爸的愛滲透在生活的點點滴滴中：操勞一天，晚上還送我去上小課；我生病要照顧我；成績不好的時候安慰我……父愛是無私的，是換取不來的，就像故事中的父親對女兒的愛一樣。
愛，往往會創(chuàng)造出生命的奇跡！
讀后感作文500字 篇8
或許天生愚笨，我很少去關注別人，更少關注女孩。每次想要了解一個女孩的時候，我總是在想的過多之后，變得很累，倒不如不了解的好，我有自己想要的追求。它是除了女孩以外的生活，它是我所有的躲避站。
直到讀到社會學里，性別差異造成的階級差異，或者諸如此類的文化傳統(tǒng)，我才愿意真正的去了解，什么是性別，什么是女孩。女性是生理上的差異，而女人卻是又社會造就的。在讀者波伏娃的第二性的時候，不過這是作為西方社會的性別文化意識的環(huán)境背景，或許并不能完全為我解釋我們傳統(tǒng)文化中的性別差異。
從生下來的無意識，到成長里建立起來的自我意識。性別是通過，生理認識和社會認識來顯示在每一個孩子眼前的巨大的輪廓。他的父母將是第一個為她不斷灌輸性別意識的老師。教導她的行為舉止，我們的文化或許是一種生存手段，但也是一種壓制，規(guī)定的意味便是否定。這是一個通過教育而達到的性別文化的灌輸。還有一種是父母之間在日常生活中的表現(xiàn)狀態(tài)，一個家庭里的權力結構，將是一個孩子在步入社會之前。作為她對認識社會的一種提前的預演，她通過觀察比較來認識自己的生存地位和舞臺形式。
女性有了一個屬于自己的社會概念名詞，我不知道這是一種束縛還是一種必然。第二性的寫出有她的歷史性，在如今社會現(xiàn)代化越來越公平的發(fā)展里，我們又該如何去重新認識。一切都在以后的慢慢認識吧。
讀后感作文500字 篇9
《拿來主義》是魯迅先生另一作品，針對黨政府的賣國的政策和有些人一味崇拜，西化的論調，也針對革命文化陣營內(nèi)部拒絕借鑒盲目排斥的錯誤態(tài)度，他提出概要大膽吸收借鑒外國文化<也包括本國文化遺產(chǎn)，又要分清華，要批判吸收，以期改造民族素質創(chuàng)造民族的新文化，新文氏。
文中巧妙運用“繼承一座大宅子”作比喻，闡明批判繼承文化遺產(chǎn)的道理。局部比喻也十分生動，貼切，用'潺頭'比喻懦弱無能的逃避主義者；用“昏蛋”比喻割斷歷史盲目排斥的虛無主義者，主張全盤接受的投降主義者。
而點明中心主旨的拿來主義含義是：對于外國文化外國事物要運用腦髓，放出眼光，占有挑選一切事物，根據(jù)事物的性質和對我們的用處而分別對它們采取或使用，或存放，或段滅的態(tài)度，即吸其精華。
文中的兩個句子用得準確、生動、有的含有諷刺意味。
如1、還有幾位“大師們”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”則是反語，諷刺送去主義者的自愿其說往自己臉上貼金。
2、總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。運用了反語修辭手法，諷刺送去主義者由送物到送人。
自評：我覺得這篇讀后感寫出《拿來主義》這篇文章的含義也就是主旨，寫出文章中的話語來品欣。這一點我覺得是我做的還不錯的一點，因為我有我自己的思想，我可以自己欣賞文中的話語這是優(yōu)點。我覺得我這篇文章不足之處是我在最后只寫了兩個句子來做整體欣賞，我想問中應該還有這樣的句子，而我沒有找出來。想來想去最后只有兩個句子，總覺得太少了點，如果找到了加進去或許會完美一些。
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