【精選】讀后感的作文600字六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文600字 篇1
讀《成長的翅膀》這本書中就講到了我們小學生的文明禮儀，共有二十四講，它們分別是自覺守交通規(guī)則、文明行人、尊重同學、寬容待事、換位思考等。在這些當中，感覺我有很多沒有做到，尤其在尊重同學我更沒有做好。
有一次，我的同學借我的剪刀，她用完后就把剪刀放在我桌邊，別一同學向我借時，我隨手就把剪刀給別外一個同學，后來我發(fā)現(xiàn)剪刀不在，我就向我第一個借剪刀的同學要，
我那同學說：“我還給你了”，
我氣呼呼的說：“我沒有看到你還”，
那位同學含著眼淚的說：“可我真的還給你了”。
我說：“反正我不管，你賠我錢或賠我剪刀”。
后來我就告狀到老師那兒，老師批評了她，現(xiàn)在想起來，讀《成長的翅膀》后，我真是有些對不起那位同學。
我覺得同學交往要寬容與尊重，特別注意是，同學所說的話，不能冒冒失失下結論或斤斤計較，這樣不對，應把自己的心放寬廣些，無論同學做錯了一件事，我們都應寬容對待，這樣我們就少放錯誤，也不會使我那位同學受委屈。
我國禮儀文化源遠流長，素有“禮儀之邦”的美稱，古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不定�！蔽覀兪恰岸Y儀之邦”接班人。
本書中英國哲學家約翰——洛克也曾說過：“禮儀是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事�！彼远Y儀和文明必須從小養(yǎng)起，不然長大后，一出口就是臟話，不去寬容看待生活每件事，不去尊重每個人，那就不像一個中國的人民，我們應養(yǎng)成好習慣。
愿禮儀伴我們這一生，走向未來，走向成功，擁有美好的人生。
讀后感的作文600字 篇2
我讀了一本書，名字叫《時代廣場上的蟋蟀》。這本書主要講了一只來自農(nóng)村的蟋蟀，偶然間來到紐約時代廣場的地鐵站，它被一個名叫瑪利歐的小男孩撿了回去，并把它安定在它的家——火柴盒里，它遇到了一對知心朋友，老鼠塔克和享利貓。
成了它們的好朋友。后來，在朋友們的幫助下，它一躍成為了紐約著名的演奏家，但在這樣的環(huán)境下，小蟋蟀卻逐漸想念起自己的故鄉(xiāng)——農(nóng)村了，最后，還是在朋友們的幫助下，回到了令自己魂牽夢繞的農(nóng)村鄉(xiāng)下……在這本書里，我最喜歡的，就是小蟋蟀柴斯特。小蟋蟀柴斯特就像是個初次進城的純樸的鄉(xiāng)下人，都市的一切對它而言充滿了新鮮感，但也同樣叫它無助與害怕。它就像個可愛，守本分的鄉(xiāng)下小男孩，讓人發(fā)自內(nèi)心地去欣賞它。其中有一個場景，我很喜歡。那就是他去吃中國晚餐的時候。因為這里把柴斯特寫得非常的可愛的聰明。很討人喜歡。我喜歡的場景還有很多。比如說瑪利歐哀求他媽媽把那些可愛的小東西留下的時候，塔克看瑪利歐替他爸爸照顧報攤的時候……很多很多的。讀到“第十二章”時，我仿佛也像史麥德利一樣嚇壞了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵進行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韻味無窮的鳴叫，另我回味無窮。我仿佛也聽到了它的鳴叫。
讀到“第十四章”，我又再一次的感覺到了它聲音的奇妙：往來的行人和車輛全都靜止了。公共汽車、轎車、走路的男男女女……全都停了下來。在樂曲持續(xù)的這幾分鐘里，時代廣場靜的就像傍晚的草原一樣。這一小節(jié)，充分的體驗出那聲音的美。它另我陶醉！讀到最后時，我又有些失落，它要離開馬利歐，去回故鄉(xiāng)了。
這個結局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的完美。我愛這只叫柴斯特的蟋蟀，他給我們帶來了歡樂，我也會記住它那嘹亮而韻味無窮的鳴叫！
讀后感的作文600字 篇3
這本書講的是一個叫哈里的小男孩由于一場車禍離開了人間，當他再一次回過神來，他已經(jīng)站在了天堂的大門前，排著隊等待著進入天堂。他得到了標有天藍色的彼岸的字條卻不知道那是哪里。他感到自己還有一些事沒有辦完，他后悔在前幾分鐘對姐姐所說的氣話，想要和姐姐道歉，想跟爸爸媽媽再說一次我愛你，還和同學們告別……他只好偷偷的溜出了天堂，隨著阿瑟一起到人間完成他未完成的事。
當哈里來到電影院，他發(fā)現(xiàn)有許多幽靈都躲藏在陰暗的角落里。他們都是些舍不得離開這個世界的人。他們無法與人接觸，人們不能看見他們、不能聽見他們也不能觸摸到他們。他們只能夠在角落里默默的看著世界，感受人與人之間最真誠的愛意。哈里決定要去向自己的家人們以特殊的方式告別。
當他回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都十分想念他，家里的一切維持著他在世時的樣子不曾改變。令他吃驚的還有一直和他是死對頭的姐姐雅丹。她將他的照片貼在了墻上，邊寫作業(yè)邊看著照片思念他的弟弟。哈里感到自己以前對于姐姐的不滿全部變得可笑而幼稚，他專心用自己的意念控制筆在書上寫下了對姐姐的道歉以及他對她和父母的愛。姐姐吃驚的看著這一切流下了眼淚，她連忙對弟弟道歉并求得他的原諒。當哈里精疲力竭只好放下筆的時候他感到自己一下一下輕松了許多，他以一個幽靈的擁抱與自己的姐姐告了別，然后飛去了天藍色的彼岸。
“決不要在你怨恨的時候讓太陽下山”這是這本書中最讓我記憶深刻的一句話，也許我們只有到了知道自己即將離去的時候才會去珍惜一切，可那時候已經(jīng)來不及了。我們應該珍惜在世界上的每一分每一秒的時間。在生的時候，要珍惜身邊的每一個人，對他們微笑并表達自己對他們的愛意與感謝。珍惜他們與你在一起的每個片段，這樣當我們某一天離開這個世界的時候，才不會后悔。
讀后感的作文600字 篇4
放眼無際的天幕，浮云將其渲染上悲傷的釉質，閃著光，是否是那只紅色的風箏——“我們”的風箏。我想，“風箏”不再了。
——題記
“阿米爾少爺”這也許是哈桑叫過最多的名字，“少爺”在哈桑心中也許是永遠無法抹去的。也許是阿米爾的那份懦弱，也許是少年幼稚的嫉妒，或許只是傻傻的哈桑單純執(zhí)著的擁護，這句“少爺”，如那磨人的歲月，再不復返。
“我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己，我們是否真的珍惜我們所擁有的一切�！边@是作者胡塞尼在書中所說的。
多少人無所事事，不學無術，送走了大好青春？多少人貪得無厭，永不知足？有多少人總不知奉獻，卻肆意揮霍他人的付出？又有多少人等到失去了，才懂得珍惜？當哈桑離去，等待阿米爾的，是無法解開的心結，陷入悔恨的深淵，“暗無天日”。多么想救贖，身處物是人非的美國，心中的那個有著兔唇大鼻子的阿富汗少年，是那樣魂牽夢繞。我想，阿米爾千萬個夜夢中，定不缺那個在街巷中奮力奔跑的追風箏的人，那個愿跟在自己身后追逐終身的人，那個可愛的哈桑。
回頭看看，你是否看見了那個愿追逐你終身的追風箏的人。不論有多少，但我相信，定有那生你養(yǎng)你，原為你付出一切的他們。當他們決定生下你的那一刻，也必定立下了愿追隨你愛你奉獻一切的偉大誓言。而我們是否珍惜著愛護著呢？我們嫌棄著，厭煩著，向外推，無奈的他們，容忍著。有一天突然發(fā)現(xiàn)，時光就是一條長河，而他們就像是溺水了的人們，再也上不了岸。有一天，都走了，不再回了，任由淚水泛濫成災，一切都成了遺憾。
追風箏的少年失足長河之中，岸上的人追喊著，拉起手中的風箏線，而那也僅僅只是風箏線。浪花中閃動著一點紅光，是風箏。
追風箏的人注定要追逐風箏，“為你，千千萬萬遍”（哈桑對阿米爾少爺?shù)某兄Z）。
讀后感的作文600字 篇5
偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自身的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。
這本書是以安利柯,在一學年十個月里記載的日記,構成了這部作品的主要內(nèi)容.吸引我，它擁有著并包含著同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,生活中處處都有著愛，空氣中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一個不可缺少的東西，如影隨形的，但有無形無影被人們所忽視，拋棄。很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.
古往今來，有多少愛的真情故事啊，也是從小開始，我們就沉浸在愛的海洋中，人生路上友愛，親人的愛，師生的愛，還有愛情，哪一個不是以愛的基礎來發(fā)展延續(xù)的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關心他人、同情弱小�？戳酥�，我對“愛”這個字有了更深的理解。
愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙.《愛的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對最高境界的理解。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
《愛的教育》就好像一只動聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的'清水
讀后感的作文600字 篇6
勇敢的心——讀《格蘭特船長的兒女》有感 一只神秘的漂流瓶，三張寫滿不同語言的信，一群落難者的呼喚，一顆顆勇敢的心�？此茮]有任何關聯(lián)的各種條件，在這里被串在了一起……
他叫格里那凡，一位機智的蘇格蘭爵士。海倫夫人，爵士的妻子，溫柔慈祥。兩人因撞見了那只漂流瓶而陷入“救助風波”。他們肩負著拯救航海家格蘭特船長的重任。當我知道夫婦兩人要去拯救船長時，我的我內(nèi)心便充滿了疑問，沒有政府的支持，他們能行嗎？船長現(xiàn)在是否活著呢？他們會遇到危險嗎？……我?guī)е蓡栕x了下去。
沉熟穩(wěn)重的麥克那布斯少校、可愛的地理學家巴加內(nèi)爾、堅毅剛強的格蘭特小姐以及勇敢的小羅伯爾。每當這支勇敢者的隊伍又多添一位成員時，我仿佛看見成功離他們又近了一步——多縝密的構思��！我又不禁感嘆道凡爾納的思維之精細，環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)。將我的心推上了這文字的風口浪尖，隨它沉浮。
一次次的面臨危險，卻又一次次的化險為夷。我的心是一次次的楸起。在那洪水來臨時的驚險逃生，在樹上棲息時的饑餓生存，在火山邊上逃避追捕，在草原上搏擊紅狼。我著實難以相信，這一位位的勇士，愿意搭上自己的性命，賭下自己的一生，去救的，生只是一個素未謀面的人。在我看來，這種像“無意間”的善舉，又像英雄的許諾。傾盡全力，放手一搏。而去做這些事的勇士們，是需要多大的魄力、勇氣才能做出這樣瀟灑的決定啊！我由衷地佩服他們，佩服他們那一顆顆金子般的心。
當我讀到格蘭特船長獲救時，我心里，一塊兒恍若千斤的重石總算落下了。這一路多少辛酸，多少淚滴，才換來今天這個結果。我本以為會有人會抱怨不易。可我在字里行間感受到的分明是一種濃烈的喜悅�。∪绱藛渭�、深情。如此偉大的感情，有需要怎樣偉大的心靈�。�
有一種勇敢，叫做格里那凡夫婦！有一種勇敢，叫巴加內(nèi)爾！有一種勇敢叫格蘭特船長的兒女！
有一種偉大的、勇敢的心，存活在《格蘭特船長的兒女》中！
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