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烏丟丟的奇遇讀后感作文

時間:2021-08-09 14:09:14 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

有關烏丟丟的奇遇讀后感作文集合5篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的烏丟丟的奇遇讀后感作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關烏丟丟的奇遇讀后感作文集合5篇

烏丟丟的奇遇讀后感作文 篇1

  這本小說是由金波爺爺所寫的一部凄美而憂傷的童話故事,當我打開這本書時,就發(fā)現“愛”在書中無處不在,令我非常感動。

  故事主要講的是:“烏丟丟”是一個布袋爺爺做的小木偶,外號是“獨腳大俠”。因愛而生的烏丟丟隨著布袋爺爺四處演出,給許多孩子帶去了歡笑。一天,布袋爺爺把小木偶的獨腳給弄丟了,被一個善良跛足小姑娘——珍兒撿到,因為愛,她為烏丟丟縫制了腦袋、身子、手、腿,讓他第二次擁有了生命。但他十分想念布袋爺爺,從珍珍家溜走,無意中,烏丟丟闖進了吟癡老人的家中,在這里,他認識了很多可愛的朋友,他因陪伴吟老過日子,感受著吟老的氣息和靈感而又再一次獲得“生命”。又是因為愛,使他擁有了思想和情感,使他深深理解了“我們每天在接受別人的愛,我們更不該忘記用愛來回報”這句話的深刻意義。同樣因為愛而回報愛,當小學校發(fā)生火災時,烏丟丟毫不猶豫的救下了珍兒,而自己去卻被大火燒成了灰燼,只剩下了小腳丫,他放棄了自己的追求,把腳融入到珍兒身體里,讓珍兒成為一個健康的人……

  讀完這部小說,我不禁黯然淚下。心底里最柔嫩的地方被深深地觸動。父母不僅給了我生命,還在生活中無微不至的照顧我,我拿什么來回報?老師用他們的智慧,不辭辛苦傳授我們知識,我又拿什么來回報?只有努力學習,用優(yōu)異的成績來回報父母的養(yǎng)育之恩!來回報老師的諄諄教導和關愛!

烏丟丟的奇遇讀后感作文 篇2

  寒假里,我讀了金波爺爺的長篇童話《烏丟丟的奇遇》,它講述了木偶人烏丟丟尋找親人尋找朋友的奇遇故事——美麗而憂傷。

  書中的主要人物有,聰明可愛的“獨腳大俠”烏丟丟,寬厚善良的布袋爺爺,美麗勇敢的珍兒姐姐,博學仁愛的吟老,開心樂觀的蘑菇人,天真活潑的蕓兒……

  這本書每一章的最前面都有一首優(yōu)美的十四行詩,我最喜歡的一段詩句是“春天的微雨染綠了芊芊細草,夏天的綠蔭是小鳥涼爽的家,秋天的紅葉剛剛飛離了樹梢,冬天的飛雪又送來新的童話!蔽艺嫦胍材苌钤谶@樣美麗的地方。

  烏丟丟因為能給我們帶來快樂而獲得生命,也珍惜生命的可貴,并懂得用愛滋養(yǎng)生命,用愛回報生命……最后,他為了救珍兒姐姐,奮不顧身地沖進火海,身子被燒成了灰燼,又只剩下一只腳。

  烏丟丟是善良、勇敢、聰明、可愛的人,我要向他學習,也做一個像他一樣的人。

烏丟丟的奇遇讀后感作文 篇3

  “烏丟丟、烏丟丟!蹦懵牐即鼱敔斢珠_始耍木偶戲了,這次耍的是《獨腳大俠平妖記》。其實這是金波老爺爺給我們寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。

  這本書介紹了一個名叫烏丟丟的故事,烏丟丟原本是一個沒有身體的小腳丫,但他遇上了一個名叫珍兒的善良小女孩,珍兒見他可憐就把他帶回了家,還給他按上了身體,可剛要給他按上最后一只腳時,他卻跳了出去,看來他還是喜歡做“獨腳大俠”。日子一天天過去了,善良的珍兒一直照顧著烏丟丟?墒怯幸惶,他卻不辭而別,獨自去尋找“布袋爺爺”。于是,一段感人的奇遇記就開始了。

  其中主人公最令我感動,不過起初,我討厭烏丟丟,因為,珍兒如此用心、如此仔細地照顧他,他非但不領情,而且,還不辭而別,好像一點都沒有在乎過珍兒是否會沮喪難過與失望。但漸漸地,我的觀點改變了,我開始喜歡上烏丟丟了,烏丟丟最后打聽到了珍兒的學校與住址,去看珍兒,可是珍兒的學校失了火,烏丟丟不顧生命的危險一邊參加救火,一邊苦苦尋找在火焰中的珍兒,就當他倆在火中重逢珍兒獲救的瞬間,烏丟丟卻被熊熊燃燒的大火吞沒了,永遠地離開了大家。

  讀了這本書,讓我知道了生命的可貴、珍貴,并懂得了用愛滋潤生命。

烏丟丟的奇遇讀后感作文 篇4

  在星期天的上午,我讀了金波爺爺寫的一本書—— 《烏丟丟的奇遇》

  很久很久以前,在一座古老的小鎮(zhèn)上,來了一個耍木偶戲的,他耍的是布袋木偶,人們就叫他“布袋爺爺”。那天演出開始了,只見“布袋爺爺 ”拋出獨腳大俠------烏丟丟,烏丟丟彈跳自如,騰云駕霧,小觀眾們都看傻了眼。演出結束了,人們漸漸散去,“布袋爺爺”也回家了,可大家不知道,“布袋爺爺”木偶上的唯一一只小腳被弄丟了。過了很久,人們都休息了,外面就只剩下一個叫珍兒的單腳女孩,珍兒在回家的路上撿到了“布袋爺爺”木偶的那只小腳,小腳丫對珍兒說自己叫烏丟丟,珍兒把烏丟丟帶回了家,正好這一天是珍兒的生日,珍兒媽媽準備送珍兒一個布娃娃。于是珍兒請求媽媽把烏丟丟和布娃娃縫在一起,烏丟丟就又有頭和身體了。時間一天一天地過去了,可烏丟丟還是很想念“布袋爺爺”。一天,珍兒和烏丟丟起程了,他們在無意中闖進了吟詩老先生的家,意外地認識了“詩婁子”。。。。。。經過重重困難,他們終于來到了“布袋爺爺”的家,可惜得到的卻是“布袋爺爺”已去世的消息,他們只好回去過起了平淡的生活。不過,突然有一天,學校發(fā)生了火災,珍兒為了救一條狗而被困在了學校里,烏丟丟舍身相救,身體被燒沒了,又只剩下一只小腳丫了。不知是哪天,珍兒媽媽得了重病,珍兒身上的負擔加重了,烏丟丟趁珍兒睡著時,把自己的小腳丫給了珍兒,從此,珍兒不再單腳了,她和正常人一樣,可以用雙腳行走了。

  啊!這真是一個優(yōu)美而憂傷的故事啊。烏丟丟因為給孩子們帶來快樂而獲得了生命,他珍惜生命的可貴,并懂得用愛去滋養(yǎng)生命,用愛回報他人,讓烏丟丟的生命變得更鮮活,有趣,也讓烏丟丟和老詩人,珍兒的友誼變得神圣可敬?戳诉@本書,讓我懂得了要有一顆感恩的心,要學會知恩圖報。

  爸爸的話:我很滿意你在這次讀書活動中的表現,滿意的并不是他的這篇作文寫得有多好,而是這背后的努力、堅持,更重要的是:兒子,你真的長大了,明白只要有付出,就一定會有回報的道理。

烏丟丟的奇遇讀后感作文 篇5

  《烏丟丟的奇遇》這本書是這學期我們的必讀書,帶著對這本書名字的好奇,我花了好幾個禮拜的時間把它讀完了。在這部作品中,作者金波為我們塑造了兩個可愛的童話形象:獨腳大俠烏丟丟和詩人吟老。我就跟著吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺,了解了他們的一段特殊的經歷,看到了一幅壯美的`人生畫卷。讀完后讓我感觸良多。

  這本書主要講了在紫灰色的樹林里,有個叫珍兒的小姑娘拄著拐杖,正在草地上追尋著什么,在她的前方有一個可愛的小腳丫,這是故事主人公烏丟丟的腳丫。就是這個純潔的珍兒姑娘,給了烏丟丟第二次生命,給了丑娃娃的頭腦和身軀。烏丟丟的最初生命是布袋老人給的,布袋老人帶著他四處演出,換來了多少孩子的笑聲和掌聲。烏丟丟有了第二次生命后就離開了珍兒,到了吟老詩人的家。吟老給了他第三次生命,讓烏丟丟在詩中,在吟老和他一起尋覓的路上珍惜生命的可貴,懂得了許多東西……

  書中烏丟丟因愛獲得了生命,因愛擁有了軀體,因愛獲得了思想,因愛擁有了情感。同樣是為了愛,為了回報愛,他放棄了自己的追求??成為一個真正的人,而成了珍兒的一只腳!拔覀兠刻煸诮邮軇e人的愛,我們更不該忘記用愛來回報!边@句話的意義多么深刻,發(fā)人深醒。烏丟丟的成長歷程中,有著我們許多同學的影子,我們的一生就是這樣一個過程:不懂愛??懂得愛??回報愛。

  在我的生活中,不是經常有這其中的一些鮮活的例子嗎?上周,我放學回家,剛踏進家門就感覺有點不舒服。吃完晚飯我早早地睡了,到8、9點鐘的時候,我感覺全身發(fā)熱,頭也痛得厲害。爸爸媽媽發(fā)現了我身體的異常,他們馬上爬起床,給我量了體溫??38度!發(fā)高燒了!爸爸媽媽立刻給我穿上衣服,送我上醫(yī)院。屋外寒風瑟瑟,爸爸媽媽頂著寒風把我送到醫(yī)院。躺在爸爸溫暖的懷抱里,雖然我生著病,卻感到很幸福!到了醫(yī)院,爸爸去掛號,媽媽抱著我直奔醫(yī)生辦公室。隨后便是看病、找病房、掛水……因為怕我疼,媽媽在邊上還安慰著我,爸爸也用關切的目光注視著我,還不停地詢問醫(yī)生,接著媽媽便抱著我掛水,爸爸在旁邊看著。不知不覺,我沉沉地睡去。等我醒來,發(fā)現兩瓶鹽水已經掛完,此時已經是凌晨2點了,可爸爸媽媽絲毫沒有合眼,一直看護著我……我的內心一陣感動:愛,這不是愛嗎?偉大的母愛、父愛!在這一刻我真正地懂得了愛,為什么我以前不懂呢?想想以前,我沒有認真學習,面對爸爸媽媽的詢問還顯得很不耐煩;每次去城里,我還吵著媽媽買這買那,遇到媽媽沒買還大發(fā)脾氣;每次上學,爸爸媽媽關照我吃好早飯再上學,可我絲毫不領情……我不禁后悔起來:為什么我以前不懂得愛?平時,爸爸媽媽是多么愛我呀!今天我終于明白了……想到此,我不禁輕輕地對爸爸媽媽說了聲:“爸爸媽媽,謝謝你們??”

  是愛,讓烏丟丟的生命變得更加鮮活有趣;是愛,給烏丟丟帶來了生命,帶來了信念,最后他為了愛獻出生命。今天,我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書,也從烏丟丟身上學會了愛,懂得了愛!

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