小學(xué)生作文讀后感
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文讀后感1
柳林風聲這本書是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。
每天，我都要讀一讀柳林風聲里面的故事，一幅幅美妙生動的畫面浮現(xiàn)在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時，躺在船中，享受著愜意和歡樂，伸入河中的小手拍打著調(diào)皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無反顧地冒著大雪，獨自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌
這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。
小學(xué)生作文讀后感2
假期我讀了《100個智慧故事》這本書，其中《愛迪生救媽媽》這個故事給我留下了深刻的印象。
故事講述的是：愛迪生七歲那年，媽媽得了急性闌尾炎，醫(yī)生說來不及去醫(yī)院了，需要在家馬上動手術(shù)。但是，屋里光線太暗，不能做手術(shù)。怎樣才能讓屋子里亮起來呢？愛迪生想出了辦法，他找來了小伙伴，每個人手里拿著一面大鏡子。他們把鏡子放在油燈下，利用鏡子把光線反射到媽媽的病床上，屋子里頓時亮起來。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，挽救了媽媽的生命。
讀了這個故事之后，我感受很深。這個故事告訴我們，從小就要學(xué)好科學(xué)知識，關(guān)鍵時刻它會派上用常愛迪生就是個愛學(xué)習(xí)、肯動腦的人，他利用鏡子反射的原理，救了媽媽的命。只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有用的道理。遇到困難的時候，要鎮(zhèn)定，多觀察，多動腦，就會想到解決困難的方法。我相信不久的將來我們也會像愛迪生一樣有所發(fā)現(xiàn)，變得像他一樣聰明，使自己成為有用的人。
小學(xué)生作文讀后感3
在這個寒假，我讀了《傅雷家書》這本書，它給我的感受是這不僅僅是家書，更是一本教人育人的書。在這里，傅雷不只是一個父親，同時也是兒子的好友、老師。書中字里行間無不透露著一個父親對兒子的愛，朋友的關(guān)心勉勵，老師的諄諄教誨。
從書中，我知道了，傅雷是非常細心的一個人，他對兒子的關(guān)懷無微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛兒子，但卻不溺愛兒子，他對兒子悉心培養(yǎng)，希望他成為一個時刻愛國、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢？
書中有這樣一句話令我記憶猶新：”人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫�！岸嗝瓷羁痰囊痪湓挵�，當我們面對成功時，要謙虛坦然；面對失敗時，要積極進取。人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高潮和低潮構(gòu)成了精彩的'人生，坦然面對，才能真正幸福。這句話給了我深深的啟迪，我一定會永久銘記。
小學(xué)生作文讀后感4
暑假里我看了很多書，其中我最喜歡《伊索寓言》，因為這本書里有許多引人入勝的小故事，每個故事都有一個深刻的道理和含義。在這些寓言中，我印象最深的是《龜兔賽跑》這個故事。
這個故事說的是：烏龜與兔子為它們倆誰跑得快而爭論不休，于是它們定好了時間和地點進行一次比賽。比賽一開始，兔子覺得自己是天生的飛毛腿，根本不把烏龜放在眼里，竟然在路邊呼呼大睡。烏龜卻深知自己走得慢，不敢松懈，不停地朝前爬。結(jié)果烏龜超過了熟睡的兔子，奪得了比賽的勝利。
我讀完這個故事后就想：我們做什么事都不能怕苦，只要努力，堅持不懈，就會成功。而如果像兔子那樣驕傲自大，掉以輕心，則不論做什么事情都會失敗的。這則寓言說明了，奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者。
小學(xué)生作文讀后感5
這個周末，我讀了一本叫《草房子》的書。
文中的每個主人公都給我留下了深深的印象不管是秦大奶奶還是桑桑。
秦大奶奶在人們心里是個壞人，都想把她趕走，但她為了救落水女孩喬喬，但卻因此大病一場。后來大家細心照顧她，于是決定幫油麻地小學(xué)看農(nóng)作物，但后來卻因為一個南瓜，永遠的離開了大家。
桑桑是個心地善良的男孩，但也很調(diào)皮。讓我映象最深的還是桑桑被查出患有絕癥的那一章。
在生病的日子里，桑桑受盡了病痛的折磨，紙月趁他不在家時，含淚把媽媽生前做給自己的書包交給了桑桑媽媽后，自己獨子出走。在痛苦面前，桑桑并沒有屈服。后來，桑桑的病好了但紙月卻不知道去了哪里。
這段過程，使桑桑感受到了人間最美得一面，也使他成長了。
看完這本書，使我們忘不了自己五彩的童年。
小學(xué)生作文讀后感6
《藍色的樹葉》講了：美術(shù)課上，李麗想借林園園的綠色鉛筆畫樹葉和小草，但是林園園舍不河南高考 得把綠色鉛筆借給李麗。最終李麗拿著自己的藍色鉛筆用心的畫著一片片藍色的樹葉，林園園看著一片片藍樹葉不由得臉紅了。
通過這個故事，我明白了一個道理：同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，團結(jié)友愛，在生活中我們也會遇到這種事情。比如有的小朋友想借橡皮、鉛筆、書、紙……急用，可是有的小朋友就是舍不得。這樣做很不好。如果朋友之間互不幫助，就像陌生人一樣誰也不理誰，那他們就連一個朋友也沒有了。
在現(xiàn)代社會中，需要共同長春甲醛檢測公司 協(xié)作的事情很多，比如打籃球、踢足球、抬重物……一個人是不行的，只有團結(jié)才能做好做成功一件事。
同學(xué)們，我們應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛，將來為祖國的建設(shè)共同努力。
小學(xué)生作文讀后感7
世上有美。大家都知道，美的表現(xiàn)形式有外表美，心靈美。大多數(shù)情況下，人的外表和心靈是無法統(tǒng)一的。正如書中的卡西莫多，神父弗羅洛。前者外表丑陋，卻有著一顆常人都不一定會有的善良而向往美好的心靈。他的丑與美正好與外表風度翩翩，內(nèi)心陰險狡詐的神父形成鮮明的對比。然而這世上也有至美——-外表和心靈一致的純美。可是這個美麗的吉普賽女郎，卻最終慘死。故事的結(jié)尾是個悲劇，和所有的悲劇一樣，有殺戮，有悲痛，有絕望。
斯人已矣，一切的塵埃落定后，我們這些后人要做的就是重新審視自己身邊的美好事物，并且保護傳承它們。
小學(xué)生作文讀后感8
今天，我看了一篇題為《聰明的公雞》的寓意故事。內(nèi)容是：在春天的時候，有一只狗和公雞一起出游，他們在一棵大樹底下睡著了。天快亮的時候，公雞叫了幾遍，不能叫醒狗，卻驚動了狐貍，狐貍看著公雞，流下了口水。他就對公雞說想和他做朋友。公雞看出狐貍的詭計，就想辦法對付狐貍。忽然，他想到一個好辦法，就說他也想和狐貍做朋友，只要叫醒狗，就和他做朋友。于是，狐貍就叫醒了夠，最后，狗把狐貍消滅了。他們又繼續(xù)去旅行了。
我看了以后，心想：公雞真聰明！他想出了妙計，讓狡猾的狐貍上了當。我們要向公雞學(xué)習(xí)，不管在任何地方，任何情況下，遇到任何事情，都要多動腦筋，想想辦法。做一個從小愛動腦筋的孩子。
小學(xué)生作文讀后感9
一天下午，我的媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來。其中，我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事�？戳思刀蔬@個故事以后讓我明白了一個大道理，不要讓嫉妒的***進你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多欣賞別人的優(yōu)點，向別人學(xué)習(xí)共同進步。當我讀到少年筆耕這個故事時，我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。
因為敘利亞的父親是個鐵路的催工，家里還有好幾個弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡 。第二天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神，為他們排憂解難。
小學(xué)生作文讀后感10
有一天，烏鴉叼了一塊食物，狐貍看見了就跑到大樹下，狐貍就想了想怎么才能叼走它呢塊食物，他就想了個法子，狐貍就贊美烏鴉，說：“烏鴉你是最美麗的，最漂亮的，狐貍就讓烏鴉唱一首歌，烏鴉什么都沒想就張口唱歌，結(jié)果食物從他的嘴邊掉了下來，狐貍就拿著了食物就溜走了，烏鴉才發(fā)現(xiàn)上當了，可已經(jīng)來不及了。
在這篇課文了我最討厭的就是狐貍，因為他很狡猾，也很機靈，所以我最討厭狐貍。
在這篇課文我覺得最笨的就是烏鴉，因為烏鴉也不想一想狐貍很狡猾，就張口唱歌，所以我覺得最笨的就烏鴉了。
在這篇課文里我了解到了，做什么事先想一想再做，不像烏鴉不想一想狐貍一定沒好事就張口唱歌，所以在做什么事的時候先想一想。
小學(xué)生作文讀后感11
真源二小六（4）班 文/雷森
讀完《寶塔》這本書后，給我一個啟示：如果將兒童的生活與成人的生活隔裂開來，兒童將難以實現(xiàn)真正的成長。嘉慶在與嘉麟交往的時候，他的姨媽帶著一個神秘男孩虎子，融進了他們的生活。當虎子知道自己要輸血給嘉麟時，虎子不見了。原來是因為他不想做別人的“輸血工具”。當嘉慶找到他時，虎子正在金陵塔，虎子見到嘉慶不理睬也不叫他嘉慶哥。當嘉慶讓虎子見到嘉麟時，家里吵嚷著要跟虎子睡一張床，還抱著虎子，把他舉起來。在經(jīng)歷了最初的錯愕與絕望后，孩子們和他們的家人最終選擇了用愛彌合生活的裂痕……也許每個少年的心里都有一座高塔，里面暗藏著多少秘密和動人之處。
小學(xué)生作文讀后感12
讀一本好書，就像和很多高尚的人談話。我讀過許許多多的書，可我最喜歡的書還是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這是一本有趣的書，書上有兩個主人公，一個是被小精靈變成小人的尼爾斯，一個是莫頓，是一只會飛的鵝，莫頓帶著小人尼爾斯跟大雁們一起飛翔，他也能聽懂動物的話語了。于是尼爾斯開始了漫長又危險的天空之旅，最后莫頓去求小精靈，讓尼爾斯恢復(fù)正常人形，恢復(fù)之后，尼爾斯變成了一個愛護動物的好孩子。
讀了這本書后，我深深地動感動了，那些動物之間的友好是多么的寶貴啊，以后，我要像那些動物那樣友好，對小動物友好、對小伙伴友好，不做故意傷害小動物的壞孩子，懂的了要從新的起跑線上起跑，人人都是平等的。不要小看別人，不能因為小看別人而傷害別人的道理。所以我下定決心，不要小看他人還故意傷害他人的毛病。
塞爾瑪瑪拉格夫是一名瑞典的優(yōu)秀女作家，也是這本書的作者，1909年獲得了諾貝爾獎。所以我推薦這本書。
小學(xué)生作文讀后感13
讀了《野獸島》，我對其中的一篇“三郎和白鵝”深有感觸。
“三郎和白鵝”講的主要是太郎和二郎兩個哥哥把兩只鵝蛋都送給了他們共同的弟弟－－－三郎。
三郎從小身體就很弱，連性格也很懦弱，秋千都不敢上。太郎和二郎決定讓大母雞孵小雞的時候，把小雞鵝也孵出來。小雞小鵝孵出來后由三郎照顧，使他的身體結(jié)實起來。
由于小鵝同小雞們在一起在雞棚里生活了七個月，小鵝失去了劃水的天性。三郎決定帶小鵝去沼澤。但他意想不到的是小鵝剛被拋到水中，就驚慌地嘎嘎亂叫，撲騰著逃上了岸。他們又一次把小鵝投入水中，仍不行。
第三次，三人開和短木棒敲打岸邊，使小鵝無法靠岸。小鵝只能游向沼澤中央。它不亂叫了，靜靜地浮在那兒。然后，它竟然撅起了屁股，一頭扎進了水澡，銜來一口食物。
三郎受了啟發(fā)，鼓起勇氣坐上了秋千，開始玩了。
這個故事告訴了我們要愛護、幫助弱者。要勇敢、堅強地面對生活、面對一切。
小學(xué)生作文讀后感14
學(xué)習(xí)之余，我讀了曹文軒的《盲羊》這本書，讀后，我深深地被丁丁與那只盲羊的友誼和丁丁的執(zhí)著、勇氣打動了。
這本書講了：丁丁在找走失的弟弟當當時，偶然認識了好心的盤鎖夫婦，并收留了丁丁，和一群山羊結(jié)識了深厚的友誼，講述了丁丁與瞎眼山羊感人而驚險的事。如在山上遇到了兩尺兇惡的狼，他沒有絲毫害怕，為了保護瞎眼山羊把自己好幾個月沒舍得的牛肉干給了狼，保護了山羊和自己。
這種舍己為人又勇敢的精神多可貴�。∽约吼I著也要保護山羊們，因為他一直堅信，找到弟弟和保護山羊們是最重要的。我們呢！雖然不會像他們一樣隨時都會有危險，但是一遇到困難就想要逃避，沒有勇氣去克服，自己得到了友誼，卻不珍惜，這都是一種浪費，以后我一定要像他們一樣珍惜友誼，勇于克服困難。
我要學(xué)習(xí)這種精神，因為幫助別人最快樂。
小學(xué)生作文讀后感15
前幾天我剛讀完一本書名字叫《愛的教育》，作者是意大利著名的作家亞米契斯。
這本書非常好看，其中有一篇故事叫《爭吵》，同樣也是我們語文書上的一篇課文，讓我懂得了朋友之間不要斤斤計較，要互相謙讓。
故事是這樣的這一天“我”們班有位同學(xué)沒來，老師讓“我”幫他寫東西，就在這時克萊蒂碰了我一下把本子弄臟了，“我”很生氣，也把他的作業(yè)弄臟了，他火了，說：“你是故意的”。第二天“我”走在路上想：他肯定會跟“我”打一架。這是他碰了我肩膀一下，“我”拿起戒尺對著他，而他卻溫和地對“我”說：“咱們還像以前那樣做好朋友吧！”
讀完這篇文章我心里不知道有多感動，要是我當時就愣住了，克萊蒂真是個高尚的人，我要向他學(xué)習(xí)！
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