【熱門(mén)】讀后感的作文匯編10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼淖x后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我用了一個(gè)暑假的時(shí)間就把《藏地密碼》1-8全部讀完，又迫不及待的上網(wǎng)看了第九部，目前正焦急的等著第九部的發(fā)行。書(shū)中對(duì)西藏的佛教、傳說(shuō)及歷史詳細(xì)地進(jìn)行了介紹，。藏傳佛教、藏獒、西藏傳說(shuō)、民間傳誦的隱秘歷史、史詩(shī)、藏族地區(qū)神奇和無(wú)限美景都在這本書(shū)里得到了完美的聚合。小說(shuō)不僅混合了謀殺，偵探，解謎，懸疑，追捕等元素，又加進(jìn)了大量西藏史、宗教史、象征學(xué)等文化佐料。讀后讓我對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步，盡管我個(gè)人認(rèn)為故事中仍舊有很多不盡如人意之處，但是總體來(lái)說(shuō)，還是很值得一讀的。不讀故事的驚險(xiǎn)曲折，只讀故事中對(duì)大自然的那種唯美的描寫(xiě)，就深深打動(dòng)了我。
作者何馬對(duì)藏傳佛教，民間傳說(shuō)，西藏的地理都有很深入的了解，將穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林等篇章寫(xiě)得出神入化，比如對(duì)高原地貌的描寫(xiě)，對(duì)雪域中那讓人眼花繚亂的地下世界的描述，對(duì)紅瑪瑙折射出的香巴拉的描述，那些文字僅僅是讀就讓人為之神往。作為一個(gè)老師，我經(jīng)常一邊讀，一邊在思考：“什么時(shí)候，我或我的學(xué)生也能用如此筆觸去描寫(xiě)大自然的景觀呢？”
除了書(shū)中唯美的文詞，令我感動(dòng)的還有主人公卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，在當(dāng)今社會(huì)里，很難再有這種不為名利錢(qián)財(cái)而耿耿忠于自己理想的.商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬(wàn)家產(chǎn)于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個(gè)勇于追求自己理想的年輕人。追求目標(biāo)達(dá)成的堅(jiān)定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中，在工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。也許我們終其一生都無(wú)法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該去追求，追求自己堅(jiān)定的夢(mèng)想，追求卓木強(qiáng)巴這種頑強(qiáng)的精神。
千百年來(lái)，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對(duì)其懷有向往之心的人們的虔誠(chéng)仰望。即使今天西藏已開(kāi)放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號(hào)，我們依然對(duì)她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開(kāi)了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。如果沒(méi)有《藏地密碼》這本書(shū)，我們也許很少會(huì)觸摸到這個(gè)神圣地域最不為人知的古老機(jī)密。感謝這本史詩(shī)般的探險(xiǎn)小說(shuō)，它用一種通俗易懂的語(yǔ)言，為我們講述了西藏這一千年來(lái)最隱秘的故事。
讀了這部還未完結(jié)的著作后，更加深了我對(duì)西藏，對(duì)藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會(huì)親自到西藏來(lái)看一看、走一走，親自體驗(yàn)一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風(fēng)情，聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于西藏神秘的民間傳說(shuō)，品一品藏族人民香甜的酥油茶。
讀后感的作文 篇2
我曾讀過(guò)一本名叫《伊索寓言》的書(shū)。這本書(shū)是全世界第一本寓言故事集，也被評(píng)為〝影響人類(lèi)文化的100本書(shū)之一〞。它由許多小故事組成，而每個(gè)小故事里蘊(yùn)含著大智慧，總給人以啟迪。
今天，我舊書(shū)重溫，竟有了與此前讀書(shū)收獲的不同。這次重溫，我仿佛走進(jìn)了遙遠(yuǎn)的星河。伊索如同我的`啟蒙老師。他用精彩簡(jiǎn)潔的小故事，在教育我世間百態(tài)，贊頌〝義〞〝勇〞〝智〞〝善〞的貴人，諷刺〝奸詐〞〝狡猾〞的小人。
這本《伊索寓言》著實(shí)讓我匪夷所思。其中，我印象最深的不是《龜兔賽跑》而是《獅子和熊》。一天，獅子和熊捕獲到一頭小鹿，為了爭(zhēng)奪那鹿而廝打起來(lái)。它們互相打得厲害，直打得兩眼發(fā)黑，半死不活的倒在地上。有只狐貍打那經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)獅子和熊躺在地上，它們中間倒著一頭小鹿，便過(guò)去把鹿背起來(lái)，帶著離開(kāi)了。這故事雖說(shuō)是：有些人看見(jiàn)自己辛苦勞動(dòng)的成果被偶然碰見(jiàn)的人拿去，他們感到不快是應(yīng)該的。但我倒是覺(jué)得宛若〝鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利〞。鷸和蚌就像是獅子和熊，它們都是為了爭(zhēng)奪一點(diǎn)小利益就相持不下，你爭(zhēng)我爭(zhēng)，到了最后，都是讓第三者得到了好處。
這本《伊索寓言》將許多人生哲理以最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式呈現(xiàn)給讀者，讓讀者能拋開(kāi)理論的迷霧，直入心靈，獲得人生感悟，所選故事可謂最經(jīng)典、最深刻、引用范圍最廣泛的故事。在此，我推薦大家閱讀這本寓意集。
讀后感的作文 篇3
我們的華夏文明到趙宋之時(shí)，已達(dá)到登峰造極的地步，兩宋的國(guó)民生產(chǎn)總值占當(dāng)時(shí)是世界的百分之八十，儼然是世界的經(jīng)濟(jì)中心，如此輝煌的經(jīng)濟(jì)和宋朝的國(guó)策是有關(guān)系的——重文輕武，這種國(guó)策，也導(dǎo)致了北宋的滅亡，蹦看什么楊家將什么的，那都是小說(shuō)家鼓吹的.忠君愛(ài)國(guó)，說(shuō)白了，北宋的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有一仗是徹底勝利了，最后都簽訂和平條約，打半道不打了，最著名的檀淵之盟（問(wèn)百度小姐），相信因果報(bào)應(yīng)嗎？趙老大趙匡胤滅掉了比較強(qiáng)大的南唐，南唐的皇帝就是“一江春水向東流”的那位爺，話說(shuō)，趙老大真是一位爺們，而特的弟弟趙老二就不怎么樣，趙老二當(dāng)皇帝以后，隔三差五的就找小周后侍寢，那位爺應(yīng)該是藝術(shù)家，書(shū)法家，放在現(xiàn)在一定比方文山寫(xiě)的詞要牛逼，可歷史無(wú)辜的把他推到的前面，成了亡國(guó)之君，因果報(bào)應(yīng)，北宋的徽宗也是這樣的，我們的端王（徽宗）更是大收藏家，畫(huà)家，書(shū)法家，文物鑒賞家，最重要的還是足球大人，假如，那時(shí)候有世界杯，我相信端王和高太尉肯定問(wèn)鼎大力神杯，彌補(bǔ)現(xiàn)在我們國(guó)足尚不能射的困境，靖康之變，趙老二趙光義這一脈的皇族除南宋的開(kāi)國(guó)皇帝趙構(gòu)外，全部淪為階下囚，更不用說(shuō)皇族的女性了，包括宮女在內(nèi)，全都被金人給侮辱了，端王的三十幾個(gè)女兒，一天天的長(zhǎng)大，變得如花似玉，當(dāng)然也沒(méi)有逃過(guò)魔掌，就連南宋的開(kāi)國(guó)皇帝趙構(gòu)的麻麻還給趙構(gòu)生了兩個(gè)同母異父的弟弟.........
兩宋的這三百年，各種政權(quán)粉墨登場(chǎng)，堪稱第二次南北朝，先是遼，西夏，北宋，然后再是，金，南宋，周邊還有吐蕃，大理，西遼，當(dāng)然最后都找上帝之鞭的蒙古給征服了，英雄輩出，當(dāng)然狗熊也輩出，個(gè)人趕腳比東漢末年三國(guó)時(shí)期和隋末唐初時(shí)期精彩多了，時(shí)勢(shì)造英雄，這些古人，告訴我一個(gè)道理，做人要有缺點(diǎn)，才能留名于青史，即使是罵名，做人要有特長(zhǎng)，才人一人得道雞犬升天，這樣才能飛黃騰達(dá)，還要有敏銳的嗅覺(jué)，誰(shuí)要倒霉了，要遠(yuǎn)離他，更要有戰(zhàn)略眼光，才能成就一番事業(yè)，還有，要會(huì)拍馬屁！只要具備這些條件，才能在當(dāng)下活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享人世繁華！甭管后人是什么評(píng)價(jià)，兩腿一登，我管你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)，什么賣(mài)國(guó)求榮，殺害忠良，不貪污我真對(duì)不起我這官，不殺人難道等著別人殺我么？國(guó)都滅了，為了活下去，怎么了？說(shuō)這話，怎么趕腳我就和沒(méi)有貞操的妓女一樣，我虎軀一震，現(xiàn)在的社會(huì)不就是這樣的么？銘銘，這就是我看后的感想，我只是個(gè)平常人，但這些大是大非八輩也輪不到我腦袋想，所以我寫(xiě)的消極了些，陰暗了些，就這樣，下面在寫(xiě)點(diǎn)么呢，捏樣吧，寫(xiě)個(gè)小故事吧，怎么樣？
讀后感的作文 篇4
這學(xué)期我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，那就是：論語(yǔ)。
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、春秋。并稱“四書(shū)五經(jīng)”。通行本共二十篇。《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。
當(dāng)中有我們時(shí)代流傳的名句如：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎。他的意思是：學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常復(fù)習(xí)，難道不快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是快樂(lè)的嗎?別人不了解我我也不怨恨，這難道不是君子嗎？
孔子的'思想中心就是仁，在論語(yǔ)中一共有109處寫(xiě)到了仁。仁是里仁為美，擇不處仁，焉得知？你居住在有仁德風(fēng)俗的地方，就熏陶上仁德風(fēng)俗。為仁者能好人能惡人。所以說(shuō)“仁”在孔子的思想體系中居于十分重要的地位。
論語(yǔ)是一部不錯(cuò)的書(shū)籍，我們難道不需要讀它嗎？
讀后感的作文 篇5
這真是本感人的書(shū)，我讀了幾次，就哭了幾次。
這篇文章主要講了作者來(lái)到桃花寨經(jīng)歷的各種事情，以及講述她在桃花寨所學(xué)到的東西。
另外令我印象最深刻的事情就是“告別桃花寨”這一集了啦！為什么要說(shuō)喜歡這部分呢？那是因?yàn)檫@一章很多很多地方都非常細(xì)密的手筆和花費(fèi)大字量的描寫(xiě)這些桃花寨的.美景，來(lái)襯托出作者對(duì)桃花寨的喜愛(ài)和不舍，讓我們學(xué)到了寶貴的寫(xiě)作知識(shí)。
同時(shí)，其他事情也讓我牽腸掛肚。讀到阿桃媽又生個(gè)女兒時(shí)，我不免替那棵桃樹(shù)感到擔(dān)心，又讀到后面的部分時(shí)我替那棵桃樹(shù)松了口氣……
這就是我的讀后感。
讀后感的作文 篇6
《漂來(lái)的狗兒》這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)自己童年的。
它就象一部封存已久的“電影”，或是一段趣味盎然的歲月，這里有我們對(duì)兒時(shí)的美好回憶、也有許多長(zhǎng)不大的煩惱�！鞓�(lè)也有憂傷，就讓我們隨著它再次回到那充滿童趣的童年……
《漂來(lái)的'狗兒》是一部講述成長(zhǎng)的小說(shuō)。在“梧桐院”的小小天地里，一群中學(xué)教師的孩子和一個(gè)鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無(wú)窮。聰明的小愛(ài)、博學(xué)的方明亮、高貴的小兔子、調(diào)皮的小山和小水、精靈般的小妹、心比天高命比紙薄的狗兒……你跟著他們一起撈小魚(yú)，粘知了，去中學(xué)圖書(shū)館偷書(shū)，看連環(huán)畫(huà)《紅樓夢(mèng)》，給偉大領(lǐng)袖寫(xiě)信，在漂亮的芭蕾舞演員面前自慚形穢，惶惑于身體的發(fā)育長(zhǎng)大，品嘗少男少女的朦朧戀情……你會(huì)覺(jué)得趣味盎然，快樂(lè)而憂傷。
狗兒憑借自己的智慧和才能去生活，她堅(jiān)持不懈，敢于拼搏，勇敢，大膽地去面對(duì)困難，雖然一路有數(shù)不清的困難，數(shù)不清的絆腳石，但她總是用微笑去面對(duì)。
這些昨日的影響，它們已經(jīng)泛黃，可是并不破舊，更不破碎；相反，因?yàn)榉e淀了歲月的沉渣，反倒散發(fā)出懷舊的溫暖，有大地深處的氣味，有舊棉衣柔軟的手感。你可以觸碰他們，凝視他們，跟著他們一起撒歡兒，瘋鬧，呼喊，尖叫，打滾，流汗，釋放自己生命的全部能量，而后知道什么叫做“童年”，什么叫做“自由”，什么叫做“成長(zhǎng)”。
讀后感的作文 篇7
讀了《幻想家》這本書(shū)后，讓我印象最深的故事是“我的朋友容容”，“我的朋友容容”讀后感。這個(gè)故事分四段，第一段主要寫(xiě)了容容堅(jiān)持不懈的精神，在捉蚱蜢時(shí)她一定要自己捉到，決不許別人幫忙。第二段寫(xiě)了容容關(guān)心別人的精神，因?yàn)樵趧e人生病時(shí)，她會(huì)把自己最喜愛(ài)的金鈴子送給病人解悶。第三段寫(xiě)了容容助人為樂(lè)的精神，因?yàn)閯e人訂的報(bào)紙她天天會(huì)幫別人送回家去。令我記憶最深的是第四段“大學(xué)生”。這個(gè)段落的主要內(nèi)容是：容容剛滿三歲，可是她忽然成了“大學(xué)生”了，讀后感《“我的朋友容容”讀后感》。院子里的人全都叫他“大學(xué)生”。
這絕不是因?yàn)槿萑菡娴目歼M(jìn)了大學(xué)，而是他已經(jīng)學(xué)會(huì)了念阿拉伯?dāng)?shù)字了。她會(huì)念了數(shù)字，就代表有了文化，有了文化就可以讀書(shū)讀報(bào)。她“念”書(shū)速度相當(dāng)驚人，她一天就可以“讀”許多本書(shū)，就像大學(xué)生一樣。可是他終究不看正文只看頁(yè)碼。
容容的.奶奶發(fā)現(xiàn)容容越來(lái)越淘氣，整天干些讓人頭疼蹊蹺的事，纏著問(wèn)稀奇古怪的問(wèn)題。感覺(jué)容容好奇心濃厚了該進(jìn)幼兒園了。
奶奶決定把容容送進(jìn)幼兒園。奶奶給容容買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，在幼兒園報(bào)上了名。容容的學(xué)習(xí)生活就在幼兒園中開(kāi)始了。
讀了這個(gè)故事，我要學(xué)習(xí)容容堅(jiān)持不懈、關(guān)心他人和助人為樂(lè)的精神。相信長(zhǎng)大以后一定可以成為祖國(guó)的棟梁之才！
讀后感的作文 篇8
這個(gè)故事講的是我看到的一篇關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的文章。我非常喜歡這篇文章里蜘蛛堅(jiān)定的信念，因?yàn)橹┲氲男拍钍且环N無(wú)堅(jiān)不摧的力量，是一種默默的勤奮。當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)信自己能成功的時(shí)候，他就必定可以成功。
我還知道了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。是因?yàn)樗趭^，智慧，沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)也是一樣的，只要相信自己，勤奮學(xué)習(xí)，把不放棄的心情放在心里。這就是成功的起步。
不光這些，我還知道了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的方法：先把網(wǎng)打結(jié)在墻的一頭，然后小心的翹起尾部下墻，再撅著屁股到另一個(gè)墻頭，小心的'繞過(guò)沙石或別的物體。拉起了第一根絲線。就這樣，一根一根的把蛛絲拉起。蜘蛛網(wǎng)就結(jié)好了，像一幅八卦陣，漂亮極了。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：只要相信自己，勤奮努力，不放棄，成功就會(huì)慢慢向我走來(lái)。
讀后感的作文 篇9
當(dāng)我興奮地拿到這本書(shū)時(shí)，便被封面上“驚魂”兩個(gè)大字所吸引。我心想：書(shū)中一定有驚恐的場(chǎng)景，正合我的心意。于是，我迫不及待地翻開(kāi)它。
這本書(shū)果然很精彩，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。杜奇從一只狼的'死亡，不斷地仔細(xì)觀察各種線索，終于有了最終的結(jié)果，幫助警察找到罪犯馬昆。
我在杜奇身上看到了做事堅(jiān)持不懈的精神，很值得我學(xué)習(xí)。
當(dāng)我拉小提琴遇到“攔路虎”的時(shí)候，我要向杜奇學(xué)習(xí)，不能害怕，要不斷地練習(xí)，找到解決困難的方法，只有這樣才能戰(zhàn)勝這只“攔路虎”;當(dāng)我在和爸爸媽媽爬黃山天都峰的時(shí)候，我要向杜奇學(xué)習(xí)，不能畏懼，努力地爬過(guò)這又窄又險(xiǎn)的山崖，只有這樣才能站在峰頂;當(dāng)我在讀課外書(shū)遇到難字的時(shí)候，我要向杜奇學(xué)習(xí)，不能放棄，要查字典解決它們，只有這樣才能克服一個(gè)個(gè)困難!
讀后感的作文 篇10
我手中捧著《天藍(lán)色的彼岸》，久久不愿放下。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但始終在我的腦海中回蕩，小男孩哈里因?yàn)檐?chē)禍去了“另一個(gè)世界”正要去“天藍(lán)色的彼岸”，但他還懷念著自己親人，老師與同學(xué)們，卻又不知道該怎么辦。后來(lái)，他遇到了一個(gè)叫阿瑟的幽靈，一起溜回了人間，向大家告別，并向他們表示歉意與愛(ài)……
我努力平靜著自己的`心，卻怎么也平靜不下來(lái)。我認(rèn)為，是��！人的生命很短，也來(lái)之不易。媽媽努力將我們生出來(lái)，又將我們養(yǎng)大，而我們卻總與母親處處作對(duì)，母親讓我們要做什么，我們偏偏不做，讓母親很傷心。有時(shí)我們還不知道珍惜美好的今天，還與大人鬧辨扭。有的人還自希。當(dāng)自己生命結(jié)束時(shí)，大人們也一定會(huì)痛不欲生的。而我們?nèi)绻?jiàn)大大人這樣，也會(huì)悔恨萬(wàn)分……
而我們現(xiàn)在不僅要活著，而且我們還要活出精彩，對(duì)得起父母，對(duì)得起自己來(lái)之不易的生命。
我決定要好好愛(ài)我來(lái)之不易的生命，螻蟻尚且偷生，那我們呢？
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