【熱門】讀后感的作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數(shù)次，人生的機(jī)會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣――為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。
昨天是曾經(jīng)，是過去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開創(chuàng)！ 在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的.心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。 《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。 生活似酒，人生像畫，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會使快樂的滋味更加甜蜜！
讀后感的作文 篇2
快樂星球讀后感 每一個(gè)人都渴望擁有快樂，我也一樣。
《快樂星球》是一本科幻小說，它豐富了我的情感，使我們每一個(gè)人都快樂的成長。 快樂不是每個(gè)人都能擁有的，它就像一個(gè)精靈，一會竄到這，一會竄到那。它給我們的生活增添了色彩，讓我們的心中充滿美好。有人說：“在生活里，快樂星球在我們家里，快樂星球在我們每個(gè)人的心里。”是啊，快樂到處都是。 我心里的快樂星球是一個(gè)充滿愛，一個(gè)充滿快樂的星球。那些為非作歹的`人，心中是沒有快樂的，它們心里承受著人們的譴責(zé)，雖然獲得了錢，卻失去了快樂，并且逃脫不了法律的制裁。
我希望我們的星球像快樂星球一樣，雖然人與人可能遠(yuǎn)隔千山萬水，但我們相互依存，誰也離不開誰，互相愛護(hù)，互相尊重。我們應(yīng)為這個(gè)星球作出貢獻(xiàn)。
讀后感的作文 篇3
在上中學(xué)時(shí)，就流傳著一句格言“只要學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕”。學(xué)校、家長在教育孩子時(shí)，也常常會說：好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才能成為有用之材�，F(xiàn)在，我們也會經(jīng)常聽到有人說：我有知識、有技術(shù)（能力），這就是我的資本。
可是，阿爾伯特·哈伯德卻站在一個(gè)老板——企業(yè)管理者的角度，在《致加西亞的信》一書中發(fā)出感嘆：“誰（能）把信送給加西亞？”并列舉事例告訴我們：事實(shí)上，沒有幾個(gè)可以委以重任的人。正因?yàn)槿绱�，“向羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造一座不朽的塑像，放在每一所大學(xué)里�！�
剛讀這本書的時(shí)候，很多人可能都會有這樣一種想法：這不過是管理者們用來教化職員服從他們管理的一本書而已。
不，否也！我們古人就有云：要想做官，必先做人。做人，也就是要有“德”。其實(shí)，哈伯德也正是向人們傳遞著這樣一個(gè)信息：作為一名企業(yè)員工，管理者更需要你的是“德”，即敬業(yè)、忠誠和勤奮�！岸谖铱磥�，忠誠和敬業(yè)并不僅僅有益于公司和老板，最大的受益者是我們自己和整個(gè)社會”，艾柯說。
斯大林說：“挑選工作人員，第一要根據(jù)政治的標(biāo)準(zhǔn)，第二要根據(jù)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。作為中國古代智慧象征的'諸葛亮在《心書》中說：選拔人才是應(yīng)“問之以是非而觀其志……期之以事而觀其信。”陳說：人才“德與才相比，我們更要注重德�！钡虏偶�?zhèn)�，是我黨一貫堅(jiān)持的用人原則。這里的德和才一樣，在不同的歷史時(shí)期、不同的工作環(huán)境，有著不同的具體標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，忠誠（責(zé)任心、事業(yè)心）、敬業(yè)（認(rèn)真）和勤奮（盡心盡力），這是企業(yè)對員工“德”的最基本的要求。
翻開歷史，有“才”而無“德”的人，往往不是一事無成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬人唾棄之秦檜，等等。
《管理者的能力開發(fā)》中說：人才有“三力”，即動力、能力和權(quán)力，三者缺一不可。一個(gè)人若沒有工作的動力，即便是有能力，也肯定不會有什么作為。動力是行為的直接原因，動力是奮斗的源泉。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要是由生理需要—安全需要—社交需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)需要（由低到高）的五個(gè)層次組成的。在正常情況下，人們總是從生理需要開始，先滿足低級的需要，逐漸過渡到較高級的需要。人的動力就產(chǎn)生于五種需要之中。只有以尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要為主要?jiǎng)恿Γ谕约旱哪芰蛢r(jià)值得到社會承認(rèn)，有成就事業(yè)的欲望，才能有抱負(fù)，有責(zé)任感，能站到企業(yè)、公司的立場上考慮問題，才能通過自律控制、把握自己并不斷激勵(lì)自己，從而做出有效的成績，然后得到企業(yè)的肯定，到時(shí)你的高級需要以下的各層初級需要就也自然會得以實(shí)現(xiàn)。
正如哈伯德所言：“如果能捏起來，一盎司忠誠等于一磅智慧！”布什所說：“我尋找那些能把信帶給加西亞的人，讓他們成為我們的一員。那些不需要人監(jiān)督而且具有建議和政治品格的人正是能改變世界的人！”
也正如原出版者手記中提到：“但是人們更應(yīng)該意識到，取得成功的最重要因素并不是他杰出的軍事才能，而是在于它優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，羅文中尉將永遠(yuǎn)為人們所銘記�！�
朱熹在《觀書有感》中寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來�！惫竞推髽I(yè)為了在激烈的競爭中取得成績，“公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常送走那些無法對公司有所貢獻(xiàn)的員工，同時(shí)也吸納新的成員。每個(gè)老板只會留住那些最優(yōu)秀的職員—那些能‘把信送給加西亞’的人�！�
總之，只有德才兼?zhèn)涞摹坝械轮拧�，才是能夠“把信送給加西亞’的人”。
同樣，如果你能忠誠于你所在的公司（企業(yè)）、熱愛你的工作（敬業(yè)）、竭盡全力地工作（勤奮），有效發(fā)揮你的特長；那么，我肯定，你，就是那個(gè)能夠“把信送給加西亞’的人”！
讀后感的作文 篇4
在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，往往能給人無窮的力量。
文中的老師和父親就是這么做的，老師圈起來的紅雙圈和父親的鼓勵(lì)使作者黃蓓佳無窮的力量，讓她走上了寫作的道路。現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣。一次小小的`鼓勵(lì)，或許能成為一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許，在某次，你的鼓勵(lì)讓周圍的人，有了學(xué)習(xí)的動力。
所以，我們也要學(xué)會多多鼓勵(lì)周圍的人，比如同學(xué)，比如老師，比如父母，比如朋友……
讀后感的作文 篇5
你們知道《伊索寓言》是誰寫的嗎？那就是伊索，我來介紹他一下吧。
伊索2500年前出生于希臘。伊索小時(shí)候不會說話，他只能發(fā)出一些奇怪的聲音，只能用手勢來表達(dá)他的意思，鄰居們認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，但是他的母親卻非常愛他，沒有放棄對他的教育，常常講故事給他聽。
母親去世后，伊索跟著照顧過他的老人，離開家到各地去瀏覽，同時(shí)也學(xué)到了許多關(guān)于鳥類，昆蟲類和動物的故事。他們在一起生活。后來有一天，伊索被牧羊人賣了，成了一個(gè)奴隸。
有一天，伊索夢見了幸運(yùn)女神把手伸進(jìn)他的`嘴里，放松他的舌頭，醒來后，伊索驚喜的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。從此，伊索就開始講故事給人們聽了。
好了，介紹完伊索后我們來講講這書里的故事吧。
讀了這本書我認(rèn)為有幾篇寓言寫的很好。如；《卡桑德的預(yù)言》，這個(gè)故事主要講了有一只燕子因?yàn)槊磕甓家眯�，所以知道很多事情�?/p>
一天，他發(fā)現(xiàn)了一種樹會產(chǎn)生黏膠，一停上去就會被黏住的，于是他召集了所有鳥談此事，可小鳥們卻不以為然，認(rèn)為燕子說的不對。燕子聽后非常的傷心，不久每棵樹都分泌起了黏液，吸引了大量的蟲子，鳥兒們成群結(jié)隊(duì)的飛到樹上，可正如燕子說得一樣小鳥們被粘住了，說是，人們只聽得進(jìn)去和自己一樣的意見，只有遇到大難時(shí)才能體會到忠言逆耳利于行的道理。
小朋友們，你們看過《伊索寓言》了嗎？沒看過的趕快看看哦！
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