讀后感的作文匯總（10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《我家的寶藏》是一篇家庭小說，記述了主人公小亮的家庭故事。里面有許多的趣事也有許多錯亂的事，總之是曲曲折折，深不可測。對啊！一個家庭必然是這樣的。有時讓你歡笑有時讓你哀愁，下面我就給你講一講這一本書的經典故事吧！
記得是這本書的第45頁的《我生病了》引起了我深刻的回想。這篇文章是這樣的，有一天小亮的爸爸媽媽都要出差，把他送到了奶奶家里代養(yǎng)。他的爺爺身體特別棒，是天天在家里鍛煉，天氣晴朗時有時也常到海邊跑步。奶奶呢！在家里煮飯做菜，累了就到沙發(fā)上躺躺坐坐，看看電視什么的！而小亮卻很懶惰，什么事也不幫忙，還常常在奶奶家哭喊著媽媽爸爸。
于是爺爺就開始實行計劃對他說了：“你一個大男子漢怎么能夠這樣呢？從明天開始跟我鍛煉。”小亮一聽傻眼了！早上，小亮故意想晚起床。爺爺卻不吃他這一套！一下子把他從被窩里拉了出來。
爺爺出去看了看天空，對小亮說：“今天天氣很好我們上海邊跑步。好不好？”小亮昏昏的點了點頭。繞著海邊跑了好幾圈！回到家后，小亮對爺爺說：“我很難受”爺爺卻說：“那就是不常鍛煉的后遺癥，以后要常鍛煉��！”到了下午小睡時就開始發(fā)燒了~~奶奶摸了摸他的頭……著急地說：“老頭子��！孩子他發(fā)燒了！這可怎么辦啊！”接著又對爺爺說：“都怪你！干什么要帶他去跑步��！現在都生病了！”爺爺反過來對她說：“什么�。″憻捴荒芊烙忻�，沒聽說能增強感冒的！”
正好鄰居王大爺找爺爺下象棋，看到這一幕說：“哎呀！孩子生病你們吵什么啊！趕緊看看孩子吧！”奶奶趕緊拿起毛巾蘸上點水敷在頭上，也找出了藥給了小亮吃。爺爺跑出去找大夫。沒多久大夫來了！給他打上吊瓶。稍微坐了一下就走了！
睡到了晚上8：00鐘，小亮才醒了。雖然小亮不知道發(fā)生了什么事！可我們卻一一清楚。
是啊！當我們遇到困難時，第一個幫我們的`都是我們的親人�；蛘呤俏覀冏钣H近的人，有時不知道，但是我們心里面也是清楚的！以后我們要牢記父母對我們的愛，要時常想起父母對我們說的話！而我們卻不聽勸告，把父母的話當成耳傍風。其實父母的話才是讓我們走向成功之路的偉大寶藏！
讀后感的作文 篇2
昨天，我們學習了描寫人物一組中的《臨死前的嚴監(jiān)生》這篇課文。文中描寫的是嚴監(jiān)生臨死前的情景，作者吳敬梓把嚴監(jiān)生吝嗇鬼的形象寫的活靈活現，躍然紙上。
文中，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人，但同時也是一個吝嗇鬼，一分錢都舍不得花。如果花了，如同要他的命。當我讀到“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響的一進一出，，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個手指頭”時，我覺得十分納悶，一個快要奔赴極樂世界的人，何不快些離去奔赴極樂，還偏偏伸出兩個指頭，是什么意思？再往后讀，直到文末才知道原因：燈盞里點的是兩莖燈草，嚴監(jiān)生不放心，恐費了燈油，才將生命一直挺到現在。想到這時，我不禁覺得可笑，一個快要死的人了，并且家財萬貫，怎么還擔憂兩莖燈草都點燃的話會費油。
我們不難看出嚴監(jiān)生的吝嗇，他吝嗇鬼的.形象已躍然紙上，被表現的淋漓盡致，讓我們聞其聲，如見其形，仿佛就在嚴監(jiān)生身邊看著他�？粗@個吝嗇鬼，他愛財如命的特點已在我心中深深留下了烙印。
讀后感的作文 篇3
書籍是人類進步的階梯，我讀過好多本書了，其中最喜歡的一本就是《超級冒險王》。
它的內容生動有趣，讓我十分著迷。下面我把這本書的主要內容介紹一下：血紅眼和眼血紅這兩個惡魔搶劫了村里的公共汽車并且綁架了小啊燦。扎西是個很勇敢的孩子，他將做什么呢？他怎么樣才能找到被惡魔綁架的啊燦？這是，扎西在新豐山上的`一個小山洞里找到了啊燦�？墒�，出來的時候遇到了兩個惡魔。這時，扎西靈機一動，拿出了一塊幽靈餡餅丟進嘴里，從惡魔的身體中穿了過去，大搖大擺得走出了山洞，并且成功地救出了小啊燦。
我從這本書中學到了很多。尤其是要學會勇敢。有一次，我和媽媽去菜場買菜，看見有一個小偷在偷一個阿姨的錢包，我心里很緊張。但是我想到了扎西的勇敢行為，就對媽媽說：“有小偷！”于是，我和媽媽就提醒那位阿姨，使小偷沒有得逞。那個小偷嚇出一身冷汗，灰溜溜地逃走了。你們說我是不是很勇敢？
這就是我最喜歡的一本書，我想把這本書介紹給我的朋友們看，希望大家看了這本書也能變得和扎西一樣勇敢。
讀后感的作文 篇4
最近（其實是上上個星期的x天）看了童話《米歐，我的米歐》，感覺寫得不錯，至少挺過癮的，半天就看完了，的確不算厚。但還是有一點驚心動魄的，也蠻精彩的，在此推薦一下。作者阿斯特麗德。林格倫的《吵鬧村的孩子》我也特別喜歡，比《米歐，我的米歐》好看，但這篇讀后感只介紹《米歐，我的米歐》。
言歸正傳，《米歐，我的米歐》講的是一個孤兒院的孩子雖然被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，但他們對他并不好，一次偶然的機會，他見到了自己的親生父親，他的父親是“遙遠之國”的國王，國王不再叫他原來的名字（其實他原來的`真名根本沒用，之前大家都叫他布賽），叫他“米歐，我的米歐”，并給予米歐很大的愛心，對他很好。但一個陰影慢慢侵入了他的生活。在遙遠之國的另一邊，有另一個國度——“域外之國”，域外之國住著邪惡的騎士卡托和他的所有壞偵探�？ㄍ杏幸活w石頭做的心和一只鐵爪，把人的心變成石頭。他還把小孩變成鳥，在灰暗的湖面上沒完沒了地飛翔、抱怨。米歐決定和騎士卡托決死一戰(zhàn)，他和遙遠之國的朋友——丘姆-丘姆上路了。他們克服種種困難，成功地戰(zhàn)勝了騎士卡托，解救了所有被困的人。
這本書里第二章：在玫瑰園對景色描寫得很優(yōu)美，有點《夏洛的網》的味道。書中對玫瑰園里長著銀樹葉的楊樹著重描寫，仿佛身臨其境。第六章：通過幽暗的森林中對森林的描寫也有大段，只不過這次并非優(yōu)美，反而有點陰森，講述了幽暗的森林的可怕之處。
在書中，米歐是一個執(zhí)著勇敢的角色，他的朋友丘姆-丘姆則是一個重情誼、富有同情心的人。他們英勇作戰(zhàn)，打敗敵人；他們并肩作戰(zhàn)，共經風雨，迎難而上，取得了最后的勝利！
讀后感的作文 篇5
今天我讀了《好餓的毛毛蟲》，這本書講的是一個小小的卵，在星期天的早上，啵的出來了一條又小又餓的毛毛蟲，它拼命的'吃東西，慢慢變成了又肥又大的毛毛蟲，接著它自己做了個小房子，也就是繭。
它在里面住了兩個星期以后，咬破了一個洞出來了，變成了一只美麗的蝴蝶。這是毛毛蟲的一生，挺有意思的。
讀后感的作文 篇6
今年寒假，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。這本書講述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。
通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共的.原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書中最讓我感動的是雷伊媽媽──堅強而有愛心的人。對孩子的教育首先是尊重孩子，平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學會報恩和感恩”。漢修先生，一個極富有責任和愛心的人，對一個小孩子的信能堅持回，而且不斷地給予指導。這本書中給我印象最深刻的是小主人公鮑雷伊，他安靜、內向，但不是一名超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來覺得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵，他們給了鮑雷伊成長的關愛，也不禁讓我感動、欽佩�！队H愛的漢修先生》這本書讓我受益匪淺，使我悟得觀察事物的方式，閱讀的方法和寫作的技巧。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。畢瑜帆名師點評：小作者這篇讀后感寫得相當好，不僅生動地轉述了書本的情節(jié)，還對書中的主要人物進行了自己的評價。小作者將書中的主人公雷伊刻畫得很生動形象，讓讀者留下了深刻印象。小作者還從雷伊的故事聯想到了自己，以雷伊的故事來鼓勵自己，對讀者來說，也同樣可以從中得到鼓勵。
作文最后小作者總結出來的道理也是淺顯易懂，富有哲理。小作者對書本的感受是“受益匪淺”，相信看了這篇作文的讀者，也同樣會覺得受益匪淺。
讀后感的作文 篇7
讀了《樹葉的香味》這本書，我最喜歡小耗子的長途旅行記。
書中講述了小耗子長途旅行回來后和它的奶奶說：“我是最有力量、最靈巧、最勇敢的，可在旅途前我可不知道哩�！痹瓉�，小耗子出洞后來到了大海邊，海里不停的打來浪花小耗子一下子就跳了過去！奶奶告訴它：“你過的不是海，只是前幾天一只鹿經過這里留下的腳印，里面積了水�！毙『淖舆�說：“我在大樹底下曬干了身子，看見了一座大山，我縱身一跳就跳了過去！我自己都很驚訝！”奶奶又告訴它：“那不是大山，而是水坑后面的小草丘！”小耗子接著說：“我看到了兩只大熊在打架！我撲到它們之間硬把它們分開了！”但是搞了半天，小耗子分開的'竟然是白蛾和蒼蠅！小耗子非常傷心自己并不是最有力量、最靈巧、最勇敢的。這時候，奶奶過來安慰它：“對你來說鹿的腳印就是大海，草丘就是大山，白蛾和蒼蠅就是大熊。你連這些都不害怕，你就是最有力量、最靈巧、最勇敢的小耗子！”
讀了這篇故事讓我知道了一個道理：要用自己的眼睛看世界，在自己的實踐中找到自己覺得的東西。也許大人覺得一桶水很輕，但小孩子就會覺得很重。這只小耗子過的就是大海，跳的就是大山，分開的就是大熊，因為那是在它眼里的東西。我們堅信：水每天都滴在石頭上，石頭再硬也會滴穿！
讀后感的作文 篇8
特地再到字典里查找了 “卓越”一詞的解釋----卓越：非常優(yōu)秀，超過一般。那“卓越的教師”就是非常優(yōu)秀，超過一般教師的教師了。想想自己，雖然教了半輩子的書，但“卓越”二字卻是那樣遙不可及。究其原因，太多。總歸一詞：惰性。
彭老師在第一輯做卓越的教師——教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉中談到“加強研究，勤于寫作——留點文字在人間”。我們每天都在教育教學的崗位上實踐著。為了能把課文教實，不管這篇課文教過幾遍，我都會重新備課。細看教學參考書，甚至上網調看別人的教學實錄，再結合本班實際情況進行教學設計。當然這教學設計是在腦海里構思，課堂上更多的是針對實際教學進行調整。畢竟平時上的課與公開課不同，公開課那是需要多次的磨與練，平時的課需要實在、有效。
有時整堂課上完，感覺很不錯，整個教學環(huán)節(jié)很流暢，重難點的突破水到渠成。有時上得不如意，教到某部分時被卡住了，課堂雖結束卻仍覺遺憾，會想下次得如何教才好。如果能在有想法的時候就將想法化作文字記錄下來，從站上講臺到現在，起碼也得記好幾本了吧？可惜，一本都沒有！惰！我也總為自己的“惰”找到合理的`借口。比如：上完課，還得改作業(yè)，等作業(yè)改完再說吧；作業(yè)改完后，總得喝口水吧；晚上時間多，晚上再寫……教學生很多珍惜時間有所作為的名句，可自己卻……難怪，自己會遠離“卓越”！
讀了彭老師的《做卓越的教師》，我得將想法付諸實際行動，爭取離“卓越”近一點！
讀后感的作文 篇9
幾天,我讀了海倫·凱勒所著的《假如給我三天光明》這本書，令我感受很深。
海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫·凱勒感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的'內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福��！
海倫·凱勒的恒心和毅力也深深令我感動，說實話，我還沒見過有人有如此堅持不懈的精神，而她，卻實實在在的擁有。我聽過一句名人名言：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”這句名言說得非常對，我們把每天應做的事都堅持做，堅持一天兩天都應該沒問題，可是天天做可就難了，這需要我們極大的恒心和毅力才能做得到。
而在海倫·凱勒那對學習的渴望，對生活的樂觀以及對理想的堅持的背后，有著一顆為報答父母老師關心愛護的感恩的心！
讀后感的作文 篇10
寒假中，老師推薦我們讀了《做對夢想負責的人》這本書，當看到“地板上的尊嚴”這個標題的時候，我就覺得很吸引人，迫不及待想看，尋思著：地板上能有什么尊嚴�。孔x完以后，我才知道這個尊嚴就是我們每個人的自卑情結。短文寫了著名的翻譯家傅雷小時候由于家庭清貧，有一次受邀去一位有錢的同學家玩，發(fā)現別人家的地板既高檔又閃亮，他怕踩壞地板賠不起，竟然連步子都不敢邁。而對比自己家巴掌大的地方，強烈的自卑感油然而生。在傷心的哭訴后，母親就告訴他：再漂亮的地板，也是被人踩的，不要自卑，要有尊嚴的活著，任何漂亮的地板都可以踩在腳下。傅雷在母親的教導下，終于成為了有名的翻譯家。讀完以后我感同深受，十分理解他的心情。因為在生活中，我也經常會感到莫名的自卑。
記得有一次我去參加一個親戚的婚禮，其中有一個節(jié)目是邀請十幾個小嘉賓上臺表演，我本來不敢去，可是同桌的家人都鼓勵我，于是我鼓起勇氣登上了夢想中的舞臺，可是當四面八方的'燈光向舞臺中央射來，四周響起相機的咔嚓聲時，我突然就腦中一片空白，情不自禁的啃起了手指，我手足無措不知該做些什么。主持人讓我們兩人一組手拉手一起走臺步，走到最前面擺個pose，然后轉一圈再回來。我排在最后第二組，看了前面幾組小朋友的精彩表演，大家的呼聲越來越高，而我卻越來越緊張。我的搭檔是個比我小的妹妹，可是看她很熟練的挽起我的手，昂首挺胸的就大踏步走了出場，而我卻只是被她拉著走，緊張的忘了步伐的協調性，始終也不敢抬頭，只是看著腳尖，匆匆的往臺下四周掠過幾眼就趕緊再收回視線。勉強擺了一個姿勢，來不及笑又被妹妹拖著回頭了，反觀小妹妹一直非常淡定，挺胸收腹臉上掛著甜甜的笑容，一點不怯場，落落大方，這種反差讓我非常自卑，心里可郁悶了。大家的掌聲聽在耳中也覺得像嘲笑聲�；槎Y結束后，沒想到大家居然都夸我勇敢：說我第一次敢登臺表演了，以后要更自信些。聽了他們鼓勵的話語，我暗暗下定決心：我要趕走自卑，找回自信！
自卑不可怕，是金子總會發(fā)光的！同學們，氣餒的時候鼓勵一下自己，及時調整好自己的狀態(tài)，這樣才能遇見更美好的自己。讓我們以此共勉！
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