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讀后感的作文

時(shí)間:2024-05-04 07:43:45 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

讀后感的作文7篇[精]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文7篇[精]

讀后感的作文 篇1

  寒假里,我在老師的推薦下,仔細(xì)閱讀了《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書,故事的內(nèi)容非常豐富、精彩。

  故事的大意是馬小跳的表妹杜真子有一只貓,它叫笑貓,它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑各種的笑法,非常可愛(ài)(我也好想有這樣一只笑貓呀。。但是它最喜歡的虎皮貓?jiān)谇苗姇r(shí)把耳朵給震聾了。笑貓的好朋友告訴它,藍(lán)山上的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵,于是笑貓就決定要去采兔耳朵草。在路上,笑貓看見(jiàn)了三只眼的老山羊,老山羊告訴笑貓它當(dāng)年去藍(lán)山路上發(fā)生的事,還說(shuō)去藍(lán)山注定會(huì)九死一生的(意思就是非常非常的危險(xiǎn))。笑貓眼說(shuō):“只要有一線希望,我也決不放棄(好英雄呀好志氣)!”笑貓又繼續(xù)趕路。后來(lái),它的故事感動(dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和貓頭鷹,在它們的'幫助下,順利地了兔耳朵草。但是卻被幾只兔子給偷吃了。最后,笑貓的故事感動(dòng)了上蒼,虎皮貓的耳朵才好的。

  我感覺(jué):笑貓好不容易采來(lái)的藍(lán)色的兔耳朵草,被幾只饞嘴的兔子給吃了但笑貓沒(méi)有放棄,每天都跟虎皮貓說(shuō)話,它的執(zhí)著感動(dòng)了上花讓虎皮貓又聽(tīng)見(jiàn)了聲音。我們一定要向笑貓學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它這種面對(duì)困難永不放棄的精神。

  這個(gè)寒假老師給我們推薦的《藍(lán)色的兔耳朵草》和《精靈鼠小弟》這兩本書都是勵(lì)志故事,都是教我們做任何事情都要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才能取得最后的勝利。

讀后感的作文 篇2

  讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動(dòng)物,也會(huì)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

  如果歐洲政府不關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢?如果政府不關(guān)心小動(dòng)物,那怎么會(huì)用廣播呼吁大家分頭找燕子呢?我覺(jué)得他們這一點(diǎn)做的非常好。

  我覺(jué)得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物要從我們自身做起,就像我看過(guò)一本書《我的野生動(dòng)物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣,她天天和野生動(dòng)物生活在一起,像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動(dòng)物長(zhǎng)得很惡心、很可怕。但是貝蒂?gòu)膩?lái)就不會(huì)傷心它們,反而是跟它們?cè)谝黄鹜嫠。時(shí)間久了,貝蒂就跟這些動(dòng)物們交上了朋友。我們也要學(xué)習(xí)貝蒂這種愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好品質(zhì)。比如:如果在樹(shù)林里看到有小朋友在捕捉小鳥(niǎo),就要告訴他們:小鳥(niǎo)也有自己的`家,請(qǐng)你把它們放屬于自己的大自然吧!如果看見(jiàn)路上有流浪小動(dòng)物的話,我會(huì)它找主人,如果找不到的話,就要好好的收養(yǎng)它們。

  愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,從身邊做起!讓我們一起加油!

讀后感的作文 篇3

  就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)我可以被摧毀,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚,書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架, 從世俗勝利觀的角度看,當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候。

  也就是說(shuō),獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架,鯊魚才是勝利者,魚大勁也大, 《老人與海》成功的塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。

  老漁夫不是最后的`勝利者,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,終于把大魚刺死,但我不能被征服,在我眼里,然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚,老漁夫就是勝利者,因?yàn)橐粋(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了,拴在船頭,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了, 只要是人就都會(huì)有缺陷,可是。

  曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò), 老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗。

讀后感的作文 篇4

  今天,我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》的第一遍文章《事情最多的一天》。

  文中講了小蜜瓜從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的第一天,也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。第一件大事情是從家到學(xué)校的路,小蜜瓜不停往腦袋里記從家到學(xué)校的路,這條路也是從學(xué)校回家的路。第二見(jiàn)大事是,了解校園。老師領(lǐng)著全班小朋友先認(rèn)識(shí)自己的教室,再去認(rèn)識(shí)男、女廁所。老師問(wèn):“大家認(rèn)識(shí)男、女廁所嗎?”很多小朋友說(shuō):“我們?cè)谟變簣@就認(rèn)識(shí)了”男“字和”女“字。而站在一不旁的小蜜瓜舉手說(shuō):”還可以看圖,男的是短發(fā),女的是長(zhǎng)頭發(fā)!袄蠋煴?yè)P(yáng)小蜜瓜思維開(kāi)闊。第三件大事是,老師給每一位小朋友發(fā)新課本。老師要求寫上自己的'名字,于是小蜜瓜把自己的大名”王世澤“和小名”小蜜瓜“都寫在書上。最大的一件事是,一節(jié)課接著一節(jié)課的上。還包括排隊(duì)、排座位、訓(xùn)練走步、訓(xùn)練坐姿等等。

  終于放學(xué)了,小蜜瓜按老師的要求排好隊(duì),和老師再見(jiàn)、同學(xué)再見(jiàn),小蜜瓜心里悄悄的喊學(xué)校在教、教室再見(jiàn)、黑板再見(jiàn)。

  讀完了小蜜瓜第一天上小學(xué),我也想起了我第一天上小學(xué)。我心里非常的好奇小學(xué)是什么樣。媽媽把我送到學(xué)校門口,過(guò)來(lái)一位小哥哥把我領(lǐng)到一年級(jí)十班。我見(jiàn)到和藹可親的老師,老師給我們介紹了教室和同學(xué)。老師安排我們吃早飯、學(xué)習(xí),老師還要求我們上課要守規(guī)矩,F(xiàn)在我是一名正式的小學(xué)生了,我愛(ài)老師、我愛(ài)同學(xué)、我愛(ài)教室、我愛(ài)學(xué)校。

讀后感的作文 篇5

  今天看了父與子之美味天降,內(nèi)容如下:

  有一天,父親帶著兒子去買燒雞,回來(lái)的路上,想著馬上就能吃到美味的燒雞,父子兩個(gè)的臉上寫滿了幸福,不由自主地加快了步伐。

  真是忙中出錯(cuò),走得越快傘兜起來(lái)的風(fēng)也越大,結(jié)果大風(fēng)把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色,跟著雨傘趕忙追了過(guò)去。真是太湊巧了,燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶人家的煙囪里。父子兩人透過(guò)窗戶看去,臉色漸漸沉了下來(lái)。屋內(nèi)一家六口人圍在灶臺(tái)前看著母親做飯,鍋里只有一點(diǎn)點(diǎn)的青菜!翱磥(lái)他們是一戶很窮的人家,也許他們的午飯就是這些了!眱鹤幼炖镟洁熘。

  燒雞突然從煙囪里落了下來(lái),正好落進(jìn)鍋里,屋里一家人的臉上寫滿了詫異,不敢相信自己的眼睛?煽吹揭恢挥秃鹾醯臒u確實(shí)在鍋里時(shí),全家人沸騰了,孩子們圍著燒雞是又蹦又跳,爸爸媽媽不停的在胸前畫著十字,嘴里念著:“感謝上帝……”。顯然他們已經(jīng)很久沒(méi)有吃到過(guò)肉了。

  一家人圍坐在餐桌前,看著母親把熱氣騰騰的`燒雞端上來(lái),孩子們興奮的臉上泛起了紅潤(rùn),手里揮舞著刀叉,等著享受這美味的大餐。

  窗戶外的父子倆看著這一幕,眼睛也濕潤(rùn)了。他們默默的相互看了一眼,便悄然離去了。走著走著,他們幸福的吹起了口哨……

讀后感的作文 篇6

  是誰(shuí)來(lái)統(tǒng)治這個(gè)世界?我們說(shuō)——是愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是一種真,一種善,一種美,愛(ài)是人類的一種同性。

  愛(ài)有多種,憐愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài),性愛(ài),寵愛(ài)等等。對(duì)一個(gè)流浪街頭的殘疾人感到同情,這是憐愛(ài);當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界,母親給你喝母乳,這是母愛(ài)之賜;你的父親為了支撐家庭,奔波生計(jì),這叫做父愛(ài);你的鄰居、同學(xué)、朋友在不知不覺(jué)中給予你關(guān)懷,這就是友愛(ài);當(dāng)你長(zhǎng)大成人,心有所屬,這是情愛(ài);當(dāng)你鐘意于某只小貓小狗,遷就地對(duì)它進(jìn)行無(wú)微不至地愛(ài)護(hù),這就是寵愛(ài)……世間有各種愛(ài),卻用不同方式表達(dá),所以也要用不同的方式對(duì)愛(ài)進(jìn)行思索。

  愛(ài)是向善的,所以愛(ài)充斥了這個(gè)世界,愛(ài)統(tǒng)治世界,愛(ài)也叫人向善,是使人堅(jiān)強(qiáng),使大地上有了溫暖與關(guān)懷的支柱,所以一切事物中,唯有愛(ài)最高。

  我們不希望在我們眼里的'社會(huì)總是財(cái)權(quán)為先,爭(zhēng)奪不息;我們不希望在我們生活的人際之間,人人都狡詐圓滑,人人都厚顏無(wú)恥;我們更不希望,人人都想著別人會(huì)失敗,而自己在一邊偷興。退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪息,生活中偶爾的一點(diǎn)小小磨擦,我們?nèi)绻軌虿辉谝猓敲,人生就能瀟灑一點(diǎn),日子就能恬靜一些。只要這是一個(gè)平等的世界,這里就有人世的悲哀歡喜;只要你生活在群體之中,那么,你就能體會(huì)人與人的自私,但是不要總用人情薄弱的心態(tài)去看世界,不要總以滿不在乎的心理去過(guò)日子。人類的存在,就有狹隘的心靈存在,自私便永遠(yuǎn)存在,如果是一個(gè)母親對(duì)他的子女,自私就成了母愛(ài),一個(gè)丈夫?qū)λ钠拮樱运骄统闪藢R,只要自私不去刻意給他人造成一種傷害,那么自私也未嘗不能稱為是一種可愛(ài)呢?

  其實(shí)生活中,人與人之間,最討厭不過(guò)的,是用虛偽討伐他人,用高尚遮掩自己,我們聚集在一起,我們生活在一起,我們擁有同一片大地,彼此間應(yīng)該互相敞開(kāi)心扉,少一點(diǎn)隔閡,多一點(diǎn)友誼,只有那樣,愛(ài)才會(huì)純凈,生活才會(huì)更甜蜜,心底也會(huì)更踏實(shí)。

讀后感的作文 篇7

  書桌上的白紙已經(jīng)被風(fēng)刮得凌亂不堪,有的安靜地躺在地上。

  我把窗關(guān)得留下一條縫隙——吃得稍肥的飛蛾無(wú)法進(jìn)入的縫隙;然后,滿意地回到書桌旁,繼續(xù)沉浸在《沉思錄》中感悟人生。

  “熱愛(ài)你所遭遇的一切,神用命運(yùn)之線為你織造的一切,因?yàn)檫有什么比這更適合你的呢?”

  是啊,不要去埋怨自己所遭遇的,更不要去無(wú)謂地痛苦。相信神明的安排,相信自己能夠承受苦難,相信自己不是弱者,那么,你將會(huì)從苦難的歷練中渾然新生,猶如被烈火灼燒過(guò)的真金。

  聯(lián)想到一些人,或富或貧,或長(zhǎng)或幼,都有一顆赤子之心,即傅雷所說(shuō)的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。他們用自己無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志力,將這種與苦難對(duì)抗的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。他們是英雄,偉大的英雄!

  美國(guó)女作家之一海倫就是這樣一位偉大的英雄。在讀完她的《假如給我三天光明》之后,我被深深震撼了!那種心潮澎湃的感覺(jué),我至今都難以忘卻;每每想起,心中的分量就又沉重些許。

  曾在讀書筆記中寫下這樣一段話:“對(duì)于泰戈?duì)柕摹嚯x論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’,我極其贊賞;但海倫那一份不很優(yōu)美,也不很具有哲理的真切,竟讓我前所未有地怔住了!

  對(duì)于海倫的平身,相信很多人都有所耳聞。她自幼因病成為盲聾啞人,但其自強(qiáng)不息,克服重重困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品,同時(shí)成為了家喻戶曉的作家和教育家。

  在此,先撇開(kāi)一些表面的東西,注意整個(gè)過(guò)程。試想,如果一個(gè)人,沒(méi)有克服困難的過(guò)人毅力,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的赤子之心,怎么可能接受神明的安排,又怎么可能從如此的遭遇中站起來(lái)呢?

  這是一種屬于人類的潛志。它在我們內(nèi)心深處存活著,時(shí)刻等待著爆發(fā)。神明對(duì)于人類的安排是各不相同的,但請(qǐng)不要抱怨或是慶幸,因?yàn)槟悻F(xiàn)在的`狀態(tài)都只是暫時(shí)的,每個(gè)人都擁有那種潛志,每個(gè)人都是有機(jī)會(huì)的,只要你去爭(zhēng)取,只要你好好把握。

  在中國(guó)綿延的歷史長(zhǎng)河中,也有著許許多多的英雄。名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》就有著一位偉大的作者。

  司馬遷,因直言進(jìn)諫而遭宮刑,但他并沒(méi)有因此放棄自己,也沒(méi)有放棄寫書。在他寫完《史記》的同時(shí),實(shí)際也為自己寫出了精彩的人格。

  在我看來(lái),這本《史記》的歷史意義,已不僅僅停留在文化上了,它的精神,從窄而言,是司馬遷的精神,從廣而言,是中華民族的精神。

  這條巨龍,在磨難中存活,歷經(jīng)五千年的風(fēng)雨,蒸蒸日上。我們可以看到,在它的脊梁上,屹立著多少不滅的靈魂,它們將英雄的堅(jiān)強(qiáng)詮釋,它們將英雄的精神發(fā)揚(yáng)。

  在神明的安排下行走,一路上,不停。

  不屈于苦難的壓迫,不屈于遭遇的不公,挺起胸膛走下去。

  感悟之余,回過(guò)神,微微光暈打在《沉思錄》的其中一頁(yè)上,有一只飛蛾,正在用自己臃腫的身體拼命往窗里擠動(dòng)……

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