讀后感的作文（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一本記載了中華民族五千年歷史的書---《上下五千年》，它把中國光輝的時(shí)刻，恥辱都一一記錄了下來，讀完，我思緒萬千。
《上下五千年》把我們國家的歷史全都記錄下來，有毛遂自薦，臥薪嘗膽，大禹治水等等，讓人潛移默化地感受淵源流長的中華歷史文化的`魅力，以其精心的編排，獨(dú)特的暢筆，精彩的描述，令人產(chǎn)生了對(duì)中國歷史文化的了解和興趣。
從這本書我又聯(lián)想到了自己，我在家中是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，遇到什么不順心的事便皺著煤炭，大喊大叫，而且做事不是三心二意，就是半途而廢，就拿我寫書法的例子來說一說：我一聽見要去，就有一百個(gè)不愿意，皺著眉頭撅著嘴巴，賴著不肯走，能拖就拖，爺爺給我講解書法時(shí)，我心不在焉地聽，左耳朵進(jìn)右耳朵出，結(jié)果學(xué)得也不好，我讀了這本書，感到自愧不如，特別讀到大禹治水整整十三年，連小腳肚子上的毛也掉了。我覺得一些偉人為了祖國，人民花了多少心思，而我只是練習(xí)練習(xí)普普通通的書法，頓時(shí)，我的臉上火辣辣。
《上下五千年》是記載了我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
讀后感的作文 篇2
在我小時(shí)候，我最喜歡讀《安徒生童話》里的故事，里面有很多，當(dāng)我讀完了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事，就流淚了。
這里面說在一個(gè)又冷又黑的大年夜里，有一個(gè)的小女孩，因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，不敢回家，在過馬路的時(shí)候，鞋不小心弄丟了，光著兩只腳，都凍得通紅起來，最后被凍死在街頭上，我為她凄慘的命運(yùn)感到痛惜，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到她劃著火柴幻想的時(shí)候，再依次為她悲慘的命運(yùn)感到痛惜，暖哄哄的火爐，香噴噴的`烤鵝和美麗的圣誕樹，這些對(duì)小女孩來說全都是幻想，根本無法實(shí)現(xiàn)。
比起小女孩，我們是多么幸福，從小到現(xiàn)在，爸爸媽媽讓我們吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我，在學(xué)校，有老師同學(xué)的關(guān)心，生活是多么美好啊。
我想，如果小女孩生長在我們中國，她一定跟我們一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)，在明亮的教室里上課。如果小女孩生長在我們中國，在大年夜里，一定跟爸爸媽媽吃團(tuán)年飯。如果小女孩生長在我們中國，她一定是社會(huì)有用的人。如果。。。。。。
我合上《安徒生童話》，我似乎長到了，朦朧中懂得了什么。
讀后感的作文 篇3
最近，我在讀鹽城作家“曹文軒”的小說——《野風(fēng)車》，讀了這本書，讓我走進(jìn)農(nóng)村世界，讓我感受農(nóng)村純美的生活……
本書里，,讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……,是的和我們有的'區(qū)別：穿下河捉魚，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗(yàn)一下那樣的生活。
充滿孩子們的歡聲笑語，大家想問：那書名為不叫《農(nóng)村的孩子》呢?我一開始也在想，等我讀到《野風(fēng)車》篇，我從二疤眼爸爸話總結(jié)了：風(fēng)車寫的，狂風(fēng)像野馬咆哮地沖向風(fēng)車，可風(fēng)車頑強(qiáng)地轉(zhuǎn)動(dòng)著，運(yùn)送著河水，村里人叫它“野風(fēng)車”。
的生活并十全十美的，死神要會(huì)對(duì)展開黑暗的翅膀。在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點(diǎn)凍死，幸好治療。
是的，富裕的生活不是塊樂的，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂，生活充滿著，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開開心心天吧。
讀后感的作文 篇4
走進(jìn)書店，就像走進(jìn)了我的快樂天地。今天，我要從寒假推薦書目中選出一本來細(xì)細(xì)品讀，我的目光停留在滿濤所著的系列叢書——新來的老師會(huì)魔法，這次的書名叫《尋找失蹤的`女孩》，我捧起這本書，津津有味地讀起來，忘了時(shí)間，也忘了自己。
這本書主要講述了當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)考試即將來臨的時(shí)候，同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了微妙的改變：艾可兒和那些尖子生為了能夠通過，并考出好成績進(jìn)入最好的初中，除了在學(xué)校里拼命復(fù)習(xí)，還在爸爸媽媽的強(qiáng)迫下，參加各種各樣的校外補(bǔ)習(xí)班�；蛟S是為了提升競(jìng)爭(zhēng)力，他們紛紛對(duì)各自參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如瓶，結(jié)果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，艾可兒甚至因?yàn)閴毫^大開始撕書、吃書、吹牛，朱小末因此有些喪失信心，唯獨(dú)郭果卻依然很樂觀開朗。
的確，當(dāng)我們背負(fù)著巨大壓力時(shí)會(huì)做出許多不可思議的事情，但是我們需要從容地去面對(duì)，抓住機(jī)會(huì)，努力奮斗。就像我們期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，無數(shù)卷子圍繞著我們，老師嚴(yán)厲管教著我們，家長督促著我們，此時(shí)只要努力向前方?jīng)_刺，成功就會(huì)向你敞開。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，這是長大的一個(gè)重要標(biāo)志。只要坦然地面對(duì)，就會(huì)看到燦爛無比的陽光、彩虹。
讀后感的作文 篇5
讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫天鵝，我可能只會(huì)看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì)這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝�！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”。可外表差別太大了啊。不過作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的舉了出來：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來時(shí)像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
在任何社會(huì)里，不管是禽獸的或人類的社會(huì)，從前都是暴力造成霸主，現(xiàn)在卻是仁德造成賢君。地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。它有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心；它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人。作為水禽界里愛好和平的君王，它敢于與空中的霸主對(duì)抗，它等待著鷹來襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它。它的強(qiáng)勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅(jiān)韌、翅膀的頻繁撲擊對(duì)付著鷹的嘴爪，打退鷹的進(jìn)攻。它奮力的結(jié)果常常是獲得勝利。而且，它也只有這一個(gè)驕傲的敵人，其他善戰(zhàn)的禽類沒一個(gè)不尊敬它。它與整個(gè)的自然界都是和平共處的：在那些種類繁多的水禽中，它與其說是以君主的身份監(jiān)臨著，毋寧說是以朋友的身份看待著，而那些水禽仿佛個(gè)個(gè)都俯首帖耳地歸順?biāo)�。它只是一個(gè)太平共和國的領(lǐng)袖，是一個(gè)太平共和國的首席居民，它賦予別人多少，也就只向別人要求多少，它所希冀的只是寧靜與自由。對(duì)這樣的'一個(gè)元首，全國公民自然是無可畏懼的了。
天鵝的面目優(yōu)雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱。它叫誰看了都順眼。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化，人人喜愛它，人人歡迎它，人人欣賞它。任何禽類都不配這樣地受人鐘愛：原來大自然對(duì)于任何禽類都沒有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度。那俊秀的身段、圓潤的形貌、優(yōu)美的線條、皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢，那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗，一切都描繪出它是愛情之鳥在古希臘傳說里，美女海倫是勒達(dá)和一只天鵝孕育的，那只天鵝是宙斯的幻形。，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。
讀后感的作文 篇6
看完這本《失落的一角》，雖然簡短，但我悟出了許多大道理。
第一個(gè)——學(xué)會(huì)從黑暗中創(chuàng)造光明！故事的主人公本來是一個(gè)圓球，它失去了一角，所以它跑得很慢很慢。但它沒有因此而放棄。它可以偶爾停下來跟蟲兒說說話，可以讓蝴蝶停在自己的頭上，還可以一邊唱著歌：“喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角……”一邊跑。
第二個(gè)——不要抱怨痛苦！故事的主人公有時(shí)候，它要忍受日曬，接著又是一場(chǎng)冰涼的大雨；有時(shí)候冰雪把它凍僵了，接著太陽又出來替它暖身�？伤鼌s沒有絲毫抱怨。
第三個(gè)——朝著目標(biāo)向前進(jìn)！故事的主人公目標(biāo)就是把自己失落的一角找回來，因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，它才勇敢地翻過高山，越過沼澤。
第四個(gè)——世界上永遠(yuǎn)沒有十全十美！終于，故事的'主人公從眾多角中找到了適合自己的一角。它成了一個(gè)完整的圓球。但它快得不能停下來跟蟲兒說說話，不可以讓蝴蝶停在自己的頭上，也不可以唱著歌：“喔，我找到了失落的一角……”因?yàn)樗蔀榱艘粋�(gè)完整的圓球。
最后，故事的主人公——那個(gè)完整的圓球，把那一角輕輕地放在地上，繼續(xù)和蟲兒說說話，繼續(xù)讓蝴蝶停在自己的頭上，繼續(xù)唱著：“喔，我要去找失落的一角……”
讀后感的作文 篇7
今天我讀完了一本既有趣又神奇的書——《蘭心的秘密》。
蘭心的父母因?yàn)榭偸歉m心唱反調(diào)。后來在仙女的幫助下，蘭心如愿以償?shù)貙⑺母改缸兂闪诵“恕?/p>
這本書讓我明白：我們每個(gè)小孩都應(yīng)該聽家長的話。長輩說的`話一定是對(duì)的，有道理的。所以我們要聽。
讀后感的作文 篇8
愛、夢(mèng)想、挫折、痛苦會(huì)使你充滿激情、感到無望、惶恐不安，然而你可以從某些書本上發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到愛、希望、信心與鼓勵(lì)。
《心靈雞湯》——一本以300多個(gè)故事改善我們與他人關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到“我們同在一片藍(lán)天下”的書。一則故事可使我們沉思生存的意義：一則故事使我們接受新的真理，給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
一位昔日女老師的愛影響了貧民窟里長大的`孩子，使他們個(gè)個(gè)出人頭地。一位退休的法官終其一生，總是以愛為前提，擁抱每一個(gè)人，讓別人的生命頭一次煥發(fā)出光彩。一個(gè)愿望是為弟弟買一輛車的哥哥，一個(gè)誤以為將血獻(xiàn)給姐姐會(huì)的弟弟，卻毫無怨言的獻(xiàn)了血。一個(gè)臨終希望自己能當(dāng)消防隊(duì)員的孩子，并且夢(mèng)想成真，最后是微笑著的離開了世界。
他們身上都洋溢著愛，他們都很了解生命的意義，不僅自己快樂，別人也快樂，最后他們影響了很多很多人，所有人都像他們一樣，被愛包圍著，相互理解，相互幫助，用愛；連起世界。
生活中有太多太多不愉快，有太多陰暗處，但我們?nèi)砸嘈�，愛的力量是�?qiáng)大的，我們會(huì)用自己的行動(dòng)影響每一個(gè)人，隨著時(shí)間的推移我，越來越多的愛在世間流轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己，寬容別人。
多讀《心靈雞湯》，你可以從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)屬于你的故事，也許它會(huì)讓你找到你未找到的答案。
讀后感的作文 篇9
在暑假里，我讀了《穿越童年的影子》，這本書很少，但很難讀懂。
這本書一共有三大題：《穿越你的影子》《說吧，說你愛我吧》《做回壞小孩》。
《穿越你的影子》里說的是：主人公寧清在一條道路上轉(zhuǎn)悠，他卻沒有注意這座園子，園子里坐落著一棟房，紅色的磚墻，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時(shí)候有一位老爺爺出現(xiàn)了。寧清會(huì)自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學(xué)校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉(zhuǎn)悠，一天，她注意到了這座園子，還看見了院子里的老爺爺，她覺得這是夢(mèng)。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她說了話，于是老爺爺可以讓她進(jìn)童話園，她和老爺爺就成為了好朋友。之后，寧清每個(gè)周末都會(huì)去老爺爺家?guī)退帐皥@子，干完活，她就會(huì)和老爺爺聊天。有一天，寧清發(fā)高燒，所以不能去老爺爺家了，于是她讓媽媽去跟老爺也說一聲，結(jié)果媽媽回來后，卻說老爺爺沒了寧清非常的傷心。
《說吧，說你愛我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的沒有媽媽的`小孩了，于是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學(xué)都對(duì)她非常的好。但是，寧湄卻成了問題兒童。每一個(gè)人都向往著被愛，還應(yīng)該也愛別人，每一個(gè)人都應(yīng)該像；老師，像媽媽，像同學(xué)，用自己的行為告訴身邊的人:我愛你們！
《做回壞小孩》是說:寧清有一個(gè)好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因?yàn)槔罾蠋熍R時(shí)有事，就請(qǐng)了一個(gè)代理老師，叫范老師。范老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前說他們班差。有一次，范老師叫寧清在黑板上默寫，結(jié)果寫錯(cuò)了一個(gè)字，就不讓她下座位，還說他們班成績最好的也不過如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過又生氣。于是寧清就找范老師評(píng)理，說：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不'驕'和'嬌'，只有好孩子才又'驕'又'嬌'�！边^了幾天，李老師回來了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛李老師，蟈蟈也一樣，同學(xué)們也一樣。
這就是《穿越童年的影子》這本書，這本書寫的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書沒有多少人看過，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
（精選）讀后感的作文09-05
讀后感的作文【精選】09-01
【經(jīng)典】讀后感的作文08-25
(精選)讀后感的作文07-30
讀后感的作文（經(jīng)典）08-19
（經(jīng)典）讀后感的作文10-28
讀后感的作文06-15
（精選）讀后感的作文09-17