運(yùn)動場上的記憶散文

　　今天局里舉行全縣教職工“健康活力”健美操大賽，我和其他三名同志承擔(dān)總分、排名任務(wù)。我們身旁就是評委席。首次做這種工作，總害怕出錯，挺緊張的。開幕式前，試了幾次，總覺得有些吃力，很難應(yīng)付主持人的語速，就讓工作人員給主持人打了幾次招呼，希望能慢點(diǎn)，不要因?yàn)槲覀兊氖д`給單位臉上抹黑。工作人員給主持人說了幾次，自己潛意識就放松了許多。

　　這時候，聽見主持人開始講開幕詞了。我在局里是負(fù)責(zé)寫材料的，這些主持人的講話、領(lǐng)導(dǎo)的致辭和開幕的宣布對我一點(diǎn)吸引力都沒有，這種材料我寫過不少，這次的材料雖不是我寫的，但也看過幾遍，所以就沒有認(rèn)真去聽。主持人開始介紹領(lǐng)導(dǎo)和評委了。一場這么大規(guī)模的比賽，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和評委裁決是很重要的。領(lǐng)導(dǎo)席上除了局領(lǐng)導(dǎo)全部到場外，主管教育的副縣長、縣總工會主席也來了，看起來領(lǐng)導(dǎo)是挺重視的，只要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，學(xué)校的功夫就不會白費(fèi)。

　　這種活動，能考慮到觀眾的組織者不多，他們往往把表演的對象在心中已經(jīng)鎖定，而這鎖定了的對象多數(shù)都是主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)和評委席上的評委。比賽之前，局里就進(jìn)行了分片比賽。農(nóng)村學(xué)校分東南西北片，每一片決出第一名入圍比賽，城里學(xué)校直接入圍。這樣的決定看起來不太公平，但卻十分合理。這幾年，全國上下都喊城鄉(xiāng)教育要均衡發(fā)展。我們局里也做了大量的工作，但就從人們的期望和固有的觀念來看城里應(yīng)該比農(nóng)村好，學(xué)生擇校、教師調(diào)動，都圍繞城里運(yùn)動。這樣的運(yùn)動導(dǎo)致了均衡發(fā)展更加成為一句空話。要制止這樣的運(yùn)動比制止籃球場的黑哨還要難。任何人為的評價都是有偏頗的，都不會絕對的公平，任何引起爭議的比賽都不可能讓每一個人心情愉悅�；蛟S比賽的結(jié)果只能對大多數(shù)人公平，這樣的公平已經(jīng)不易，太多的挑剔只能讓自己難過。片上預(yù)賽的時候局里就從縣里請了幾個評委下去進(jìn)行評判，這幾個人大多是縣里在文化、舞蹈方面較有影響的。但評判出的結(jié)果，很多學(xué)校都不滿意。幾個關(guān)系好的，還向我打聽決賽的評委是否還是這幾個。我沒有參與策劃，并不是很清楚，我想大概應(yīng)該一樣吧！告訴了他們我的想法，那邊就是一片唏噓。大概這評委不僅能影響比賽結(jié)果，關(guān)鍵是能影響人們的心情，包括參與和不參與者。

　　主持人終于開始介紹評委了。這次的評委很給力。看了一下，除了首席評委似乎有些面熟外，其他都是生面孔，而且來頭都不小。尤其首席評委，姓崔，是國家級的健美操專家，省健美操協(xié)會的會員。想想有這樣高水準(zhǔn)的'評委應(yīng)該算這次比賽的一個驚喜吧。

　　比賽開始了，我和首席評委離得很近，看了幾次，都覺得熟悉，我努力回憶，還是想不起來。崔老師評分很認(rèn)真、很客觀，得的分?jǐn)?shù)我們也很滿意。評委有七個人，老師的評分雖然公平，但有的時候力量略顯單薄，不能左右總體評價。有幾處的評分結(jié)果也遭到了大家非議，也影響了我們的心情，但大多數(shù)的評價都是比較公平客觀的，尤其他們評出的一等獎獲得者更讓人心服口服。岳母也去看了，沒有看公布結(jié)果，回去問我誰得了第一名，我說了學(xué)校的名字，岳母不知道學(xué)校，只知道《獨(dú)一無二》跳得好。

　　兩個多小時后，節(jié)目表演結(jié)束了，開始總分、頒獎。這時候，很多人都離開了，很多評委也離席了�？偤梅�?jǐn)?shù)后，我也提著筆記本電腦往外走，快出門口的時候，我又碰到了崔老師，我打了一下招呼，老師也向我打了一下招呼，越發(fā)的覺得親切和熟悉了。我緩緩抬起腳準(zhǔn)備前行，這個時候老師叫住了我，問我是×××嗎？老師的問候讓我吃了一驚，我想這么有名的人怎么能認(rèn)識我呢？但這聲音和她說話的語氣似乎挺熟悉的。我停了下來，再仔細(xì)地看了看，崔老師就問我，是師范哪一級的。聽到這，我終于知道思考的范圍和時間了。這位老師我終于想起來了，是我?guī)煼秾W(xué)校的體育老師。老師并沒有給我們代課，她代的是體育班，我們是普通班。體育班的老師都是有故事的，是我們普班體育愛好者仰視的對象。

　　在師范上學(xué)的時候，我與老師說的話最多不超過三句。師范三年最值得稱道的就是文學(xué)創(chuàng)作和體育成績。那個時候，我特別擅長體育，運(yùn)動場上的成績好的連自己都不敢相信，從100米到400米、800米、1500米，再到越野賽沒有我不參加的，除了100米不是冠軍外，其他項(xiàng)目成績兩次運(yùn)動會都是冠軍，同學(xué)都戲稱我為“機(jī)器人”。尤其400米比賽，我與學(xué)校記錄都平了，要不是當(dāng)時下雨，我的名字肯定會留在那兒。崔老師曾被班主任邀請給我指導(dǎo)過跑步，那是第一次運(yùn)動會前幾天的事情。我在老師面前跑了400米，當(dāng)時的成績1分3秒，老師給班主任說這成績應(yīng)該差不多，普班學(xué)生能跑到這成績，絕對能取上名次，讓我再好好練練。老師再給我講了講運(yùn)動時呼吸的要領(lǐng)。

　　400米奪冠，這是我當(dāng)時的想法。我擅長長跑，家住在山里，每日上上下下耗費(fèi)體力，也練出來了，尤其上初中的時候，我們一群人都是背著饅頭上學(xué)的，雖然我曾在離學(xué)校不太遠(yuǎn)的舅父家吃過很長一段時間飯，但這樣的記憶還是很多。我們村離學(xué)校大概十里路的樣子，要翻很深的一道溝才能到，天熱的時候，我們每周背兩次饅頭，每次時間不能超過兩個小時。這來回的路途，就是我的體育場。再加上那個時候中考體育很重要，我每天早上五點(diǎn)起床繞著學(xué)校周邊的村莊跑一圈。正因?yàn)槿绱�，在初中學(xué)校的體育場上我曾創(chuàng)下了令自己非常滿意的成績。我的跳高、1500米、鉛球都進(jìn)入了學(xué)校的記錄簿。到師范后，報名參賽1500米、800米奪冠，我都覺得肯定是囊中之物。唯獨(dú)這400米，我從來沒有在賽場上跑過，那次聽了崔老師和初中班主任的話就報了名。

　　第一次運(yùn)動會，我們班報100米的一個同學(xué)，預(yù)賽完后受傷了，老師就讓我替他跑，短跑我并不特長，大概就是13秒左右的樣子，當(dāng)時跑了那一組的第三名。這一跑就使我當(dāng)年的400米冠軍的夢破滅了。記憶中，我已奪得了800米和1500米的冠軍了，下午進(jìn)行4×400米比賽，我們六個班級，實(shí)力最強(qiáng)的是我們班和一班，比賽中我與一班跑得最快的一個同學(xué)跑最后一棒，他班前幾個學(xué)生比我班跑的快一些，我接住棒的時候，他已跑出去很長一段距離，已經(jīng)開始拐彎了，大概八九十米的樣子。我接住棒后，就拼命地追，似乎連呼吸的時間都沒有一樣。終于在最后一處拐彎的時候，我追上了他，并且大喊了一聲。我覺得那次比賽就像是在拼命，平時在學(xué)�？雌饋砗芪撵o的一個學(xué)生，怎么就能瘋狂得像一匹野馬，甚至借助大聲的辱罵換氣。我想大概是因?yàn)榧�體榮譽(yù)感的驅(qū)使和觀眾狂暴的喝彩吧！比賽完后，一班班主任就跑到我們班隊(duì)伍里告訴我們班主任，第二天的400米比賽我不能參加了，因?yàn)樗�始終盯著我，按規(guī)定我已參加完三個項(xiàng)目了，如果我再參加，她就會舉報。這樣，我就沒有參加自己很期待的400米比賽，而與我一起跑最后一棒的學(xué)生就得了當(dāng)年的400米冠軍。

　　第二年學(xué)校又搞運(yùn)動會，沒有猶豫我就報了400米、800米、1500米，800米和1500米奪冠對我來說就是探囊取物，這并不是我自負(fù)，第一年比賽的時候，1500米我班的一個同學(xué)是亞軍，他差我將近一圈的距離。在學(xué)校，長跑訓(xùn)練我從來就沒有間斷過，每天至少跑5000米的距離。以往的成績加上刻苦的訓(xùn)練就成了我自負(fù)的資本。這次比賽，我其實(shí)是沖著破400米紀(jì)錄去的。那次400米決賽，我第一次穿上了釘子鞋。我被安排到第六道，第七道沒有人。那天早上起來，天就陰陰的，等到我們比賽的時候，已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨，操場跑道上都有些濕，有些滑了。我們既期望決賽盡快開始，又希望能推遲，決賽還是按時開始的。一聲槍響，我們都像是拼了命的野馬。半圈過去，我已經(jīng)是最快的了，拐過最后一個拐彎，我徹底被九七級學(xué)生的加油聲點(diǎn)燃了，那些師哥師姐們，我從來都不認(rèn)識，但是他們每個人都像是一把火，揮動著手臂向我吶喊。我不顧一切的向前奔跑著，我覺得整個運(yùn)動場都像是我的了。這些同學(xué)，他們?yōu)榱撕炔收剂宋业呐艿�，我無奈只能在第五道上跑，還好第五道上的運(yùn)動員離我很遠(yuǎn)。我碰掉了終點(diǎn)站那個被雨打濕的紅線，我是冠軍了！我回頭去看，第二名還有一段路。這時候，一班的班主任走了過來，她給主裁判說我占道了，成績要取消。我趕緊辯論，我說，加油的學(xué)生都在第六道上，我總不能踩著別人的腳跑過來吧！主裁判發(fā)話了，他說，我的搶道有這么幾個特點(diǎn)：一是我是在拐完最后一個拐彎才搶的道，跑的路程加長了，并沒有縮短。二是我的跑道讓觀眾占了，是被逼搶道的。三是我搶道了并沒有給第五道的運(yùn)動員產(chǎn)生影響。所以成績不能取消。聽到這兒，我松了一口氣，這時候，班主任也走了過來，很多人都問主裁判，問我破紀(jì)錄了沒有。這個時候，坐在旁邊高低凳上的掐表的助理裁判就開始議論了，有一兩個說，破了，其他的都說是平了。我也不知道標(biāo)準(zhǔn)是什么，最后主裁判告訴我，平了，沒有破。我覺得挺遺憾的，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生時代的最后一次運(yùn)動會。其實(shí)我當(dāng)時挺恨那場雨的，現(xiàn)在想來，那其實(shí)也是不錯的一種色彩，就把它定格成一種記憶吧。

　　越野賽對我來說是最有挑戰(zhàn)意義的。中學(xué)時，我們一群山里的孩子，在云臺鄉(xiāng)中門口進(jìn)行了平生的第一次越野賽。那是我第一次一口氣跑那么長的路。我們從學(xué)校門口開始，一直跑到和學(xué)校隔兩個村子的段塬村，有多少路，自己并不知道，只知道很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一路上一直期待著終點(diǎn)，跑得肚子疼，無法呼吸，還不停的跑著�？傁胫�自己能跑出好的成績，覺得自己就是一塊天生當(dāng)運(yùn)動員的料。呼吸由輕松到沉重再到輕松，肚子也由不疼到疼痛難忍再到感覺不到疼痛。終于，在不知調(diào)整了多少次的呼吸、腳步、跑步的姿勢后，來到了終點(diǎn)。終點(diǎn)也是起點(diǎn)。那次我跑全級第二名。到師范后，大概也因?yàn)樯嚼锏暮⒆犹焐�能跑，我參加了兩次越野賽，兩次都是冠軍�?/p>

　　師范的越野賽和初中時的不一樣，這里有專門搞體育的體育班，還有比我們大的九六、九七級學(xué)生。先起跑的是體育班的學(xué)生，再接著是九六、九七級的學(xué)生，最后才是我們九八級的學(xué)生。我們跑的時候，大概九七級學(xué)生都走了將近十分鐘的時間。槍一響，每一個人都好像很能跑一樣，箭一樣的往外竄。往前一看，全是人；往后一看，也全是人。大概跑了3000米左右，快到城北的大轉(zhuǎn)盤的地方，人慢慢的就少了，前邊的人寥寥無幾，一起跑的只有四、五個。再往前，有很短的一截下坡路，這個時候再看，和自己一起跑的只有一個人了。最早出發(fā)的體育班的跑得最快的學(xué)生已跑回來了，他跟著領(lǐng)隊(duì)的摩托車很輕松、很有節(jié)奏地跑著，還穿著一身短裝。一看就是專業(yè)的。他把第二名甩出了很長一段路。我看到這情景，渾身也似乎突然充上了電一樣，調(diào)整好呼吸，甩開大步就往前沖，這個時候，和我一起跑的同學(xué)已不見了身影。再往前跑了一段路，又追上一群人。我當(dāng)時就想，他們還真有能跑的，竟然這么久才追上。追上后，我們幾個人就又跑了一段路，最后只剩下了兩個人和我一直跑著。我們一直你追我趕著，進(jìn)學(xué)校大門的時候，就剩下了我們兩個人了。我們并不認(rèn)識，只當(dāng)對方是自己奪冠的對手，拼了命的往前沖。很快我們來到了加油的人流了，路旁排滿了揮動手臂加油的認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)，每一個人似乎都用力地喊著。這喊聲能讓人興奮、快樂，又充滿力量。我們幾乎同時邁進(jìn)了操場大門，大門里有三四個終點(diǎn)站，我們原來不是奔同一個終點(diǎn)站來的，他是九七級的，比我高一級。到終點(diǎn)站，拿到牌子，我就是冠軍，而且比第二名快了很多。從那以后，同學(xué)們就送給你一個綽號“機(jī)器人”。

　　第二次越野賽，我就帶著這些記憶參賽了，應(yīng)該說兩年的師范生活我的身體更好了，我甚至從來都沒有想過在這里誰會超越我。但這次如果不是音樂老師的提醒，我就拿不到冠軍了。這次比賽，我心里有些放松，一直在最前面跑著，跟著老師的摩托車跑。我根本就不屑于看看后面的追趕者，快到學(xué)校門口了，老師的摩托車停在了邊上，路旁站滿了加油喝彩的同學(xué)，我慢慢地跑著，完全沉積在其中，不時還揮揮手和大家打聲招呼，就好像我已經(jīng)是勝利者一樣，享受著勝利的果實(shí)。這時候，音樂老師大喊一聲，快跑吧，人家趕上你了，我扭頭一看，一個體型比我小很多的同學(xué)幾乎和我并排了。終點(diǎn)再有幾步就到了，堅(jiān)持就是勝利，我撒腿就跑。最終，我先到達(dá)終點(diǎn)，拿到了牌子。我轉(zhuǎn)過頭一看，他幾乎撲向了我的身上。他說了一句，終于服了！其實(shí)，我沒服自己，驕傲已經(jīng)使我?guī)缀趺允Я俗约骸?/p>

　　這就是我在學(xué)校運(yùn)動場上的記憶，這記憶也許崔老師還記得，所以她叫住了我。我們在比賽場外，在人流旁一說就是半個多小時。我們說了很多，她很驚奇我們這樣的偏僻小縣竟然能排出這么精彩的健美操。她說這樣的活動真好，激發(fā)了老師的熱情，活躍了老師原本單調(diào)的生活，也提高了單位的凝聚力。我聽了不斷地點(diǎn)頭，而且不斷附和著，我覺得這樣簡單的經(jīng)歷讓老師記住了我，真是不易，我覺得這就是我已畢業(yè)學(xué)生對老師的最大尊重。說實(shí)話，不光老師是憑過去的體育場上的畫面記得我，連我自己要認(rèn)識極擅長運(yùn)動的也只能靠記憶了。

　　現(xiàn)在看看自己，1.75米的個頭，85公斤的體重，上個六樓都能喘著大氣，代表單位去參加完職工運(yùn)動竟然走著回來。一切都變了，隨著時間的流逝，能讓我為自己驕傲的唯獨(dú)這段記憶！