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教師散文朗誦稿
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過散文吧？散文是一種常見的文學(xué)體裁，取材廣泛，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣。那么問題來了，怎樣才能完成一篇優(yōu)秀的散文呢？下面是小編為大家整理的教師散文朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師散文朗誦稿1
歲月，
蒼老了你年輕的容顏
風(fēng)雨，
洗刷了你可愛的臉龐
鮮花與祝福
本應(yīng)是你的擁有
奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無私與偉大
因?yàn)槟阆嘈?/p>
芳芬綻放在桃李滿園時(shí)
白云何處漂蕩
我的深情何處停留
今天
我強(qiáng)扮詩人的無畏
以滿腔的熱情
寫下給你的詩篇
把它獻(xiàn)給博愛、寬容的
落雨輕輕劃過
宛如你慈祥的話語給我撫慰
你用愛的雨露
滋潤(rùn)我的心田
你用強(qiáng)者之手
托起了我的理想之帆
你燃燒了亮麗的生命
奉獻(xiàn)了幾多的血和汗
老師，
多少個(gè)不眠之夜里
有你伏案的身影
三尺的講臺(tái)上
有你的笑聲在蕩漾
你用熱情融化了冷漠的冰雪
你用友愛縮短了人心的距離
綿綿細(xì)雨
牽動(dòng)著我的心靈
我多想像一只鷹
飛到你的身旁
獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語：
老師，您辛苦了!
教師散文朗誦稿2
夕陽下
我俯首瞻望
漫長(zhǎng)的生命旅程
延展的遠(yuǎn)方
有你靜默的身影
駐足在榕樹下
讀著一首偉大的詩篇
我從你身邊輕輕的走過
聆聽著熟悉的旋律
觸摸著過往的記憶
才發(fā)現(xiàn)
曾經(jīng)叛逆灼傷的疤痕
已薄如蟬翼
那段苦澀的青春
已不在窘迫
曾經(jīng)的歡樂和淚水
如今已是另一種風(fēng)景
夕陽下的天空
金色的雨飄落
你轉(zhuǎn)身離開
留下一部成長(zhǎng)之書
以及你散發(fā)的馨香
停泊在我生命的軌跡里
讓我不在畏懼
布滿荊棘的里程
今日 我將所有美好的文字
譜成一首歌
獻(xiàn)給曾經(jīng)或仍讓我
心懷感動(dòng)的老師
愿你們能原諒我曾經(jīng)的錯(cuò)
教師散文朗誦稿3
一只粉筆寫下了您輝煌的人生,
一根教鞭指引我們走出了迷茫.
一塊黑板記錄了您無悔的追求,
一張講臺(tái)使我們馳騁知識(shí)海洋.
一間教室放飛了我們美好夢(mèng)想.
一句贊揚(yáng)是無限的信任和陽光
一個(gè)微笑一直溫暖著我們心房!
一個(gè)動(dòng)作明確了我們?nèi)松较?
一個(gè)目光給了我們快樂和希望
一頭銀絲染白您了歲月的滄桑.
一顆紅心插上了我們理想翅膀,
一個(gè)點(diǎn)撥充滿了無窮智慧力量!
一次交談像春風(fēng)使我心花怒放,
一句心語如甘泉在我心田流淌!
一個(gè)志愿使我們走進(jìn)大學(xué)殿堂!
一個(gè)追求有膽有識(shí)有愛有理想!
一個(gè)職業(yè)無怨無悔無私無彷徨!
我多想用最甜美歌聲為您在心田深情歌唱.
我多想用最壯麗詩篇把您寫進(jìn)我感謝詩行.
是您辛勤勞動(dòng)的汗水,滋潤(rùn)著民族幼苗成長(zhǎng).
是您無私默默地奉獻(xiàn)培育了神州桃李芬芳!
是您溫暖陽光的沐浴華夏的花朵盛開怒放!
是您真誠(chéng)火熱的丹心澆鑄了我們祖國(guó)棟梁!
教師散文朗誦稿4
只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
我是一個(gè)老師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
白色粉筆是我的人生畫筆
因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生
因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利
因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝�?/p>
因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因?yàn)�，我的愛如此深�?/p>
我的執(zhí)著早已在土地中扎根
我驕傲
我是一個(gè)老師
我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們高高托起。
如果我可以是陽光
我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以是雨露
我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜
我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值
因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來，但我的事業(yè)是未來
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?
我驕傲，
我是一個(gè)老師!
我是一個(gè)老師
我無怨于自己的奉獻(xiàn)
我是一個(gè)老師
我無悔于自己的選擇
我是一個(gè)老師
我無愧于自己的稱號(hào)
我驕傲
我是一個(gè)老師!
教師散文朗誦稿5
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.
教師散文朗誦稿6
上天給我們?nèi)赵?/p>
日月給我們光輝
大地給我們河流山川
讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間
父母給我們美好生命
是他們用愛哺育我們長(zhǎng)大成人
是他們用無私的愛心
陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生
情人給了我們美好和神秘
在激情中擁有了幸福跟甜蜜
老師給我們培育的恩情
用知識(shí)的力量來武裝我們的心扉
教師散文朗誦稿7
這份榮耀決非每個(gè)人都擁有
擁有它會(huì)暫時(shí)沒有煩惱
再也不用手握鐮刀
盡管鐮刀是那么的神圣無比
不用戰(zhàn)天斗地了
也算福氣，在北大荒
一個(gè)荒無人煙的地方
折騰不起
同在一個(gè)屋檐下
教師滋潤(rùn)
比農(nóng)工
仿佛就在蜜糖里
其實(shí)都一樣寄人籬下
入夏有羨慕
白襯衫一塵不染
知青教師
享有崇高的榮譽(yù)
教師散文朗誦稿8
您教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
教師散文朗誦稿9
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
我愛我?guī)?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
——老師，辛苦了
教師散文朗誦稿10
放飛愛的夢(mèng)
�。ㄍ鯆葓�(jiān)）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
（羅婷）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
�。ü愑ⅲ┪沂且幻處煟焉袷ザ绺叩睦硐胫疅�，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
�。ú芎窠穑┪也辉x書破萬卷， 也不曾走遍祖國(guó)的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。
�。ɡ罴t湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
（許容）初登講臺(tái)的我， 用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
�。êS）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。ㄙR秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。 （全體男教師）因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
�。ü愑ⅲ┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
�。ㄙR秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
�。◤埿》遥┯H愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
�。ê希┻@里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
�。ê希┪覀儯且幻蠋�，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師散文朗誦稿11
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的'燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
教師散文朗誦稿12
在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--
我驕傲，我是一個(gè)老師!
在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁--
我驕傲，我是一個(gè)老師!
我是一個(gè)老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心!
我是一個(gè)老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅(jiān)如磐石
只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個(gè)的生命
在跳動(dòng)的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
我驕傲，
我是一個(gè)老師!
我是一個(gè)老師
我在春天的土地上播種
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝
我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤(rùn)
教師散文朗誦稿13
在寒冷
在炎熱
指向極限的時(shí)候
我們?cè)谌~的枝頭
或許綻放
或許枯萎
你就在書本里
就在墨水里
就在某個(gè)角落
輕輕吟唱
教師的情人
就在那行走的文字里
方正的 古典的
骨氣的男人
五千年了
我們不改
教師的情人
她在詩經(jīng)里漫步
在散發(fā)墨香的詩詞里
在陽光燦爛的日子里
在孩子透亮的雙眼里
蔚藍(lán)的天空
我們一起遨游
深愛你
守著幾個(gè)世紀(jì)
想念你
我看到我自己
看到你
最美的微笑
就在停電的那一刻
我觸摸到一種溫體
教育
在你的懷抱里
我沉沉地死去
教師散文朗誦稿14
您教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
教師散文朗誦稿15
沒有掌聲 教室一片寧靜
而老教師的心在跳動(dòng)
并不時(shí)張開嘴巴
他并不想慷慨激昂
他只想在這個(gè)美好時(shí)刻
讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)
他所有的努力都是在調(diào)動(dòng)自己
當(dāng)有的學(xué)生玩手機(jī)時(shí)
他的心態(tài)比秋天的湖水
還要平和一千倍
教師散文朗誦稿16
感謝老師，
是你們賜予我們知識(shí)。
假如你們是園丁，
我們就是那溫室里的花朵，
在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
假如您是蠟燭，
我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，
是您照亮了我們，
幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我們就是天空，
天空沒了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您，
謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，
這些您對(duì)我們的好，
我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的時(shí)間來教育我們，
您是無私的，
您把您的知識(shí)都毫無保留的傳授給了我們。
在那百花盛開的春天，
我愿化作明媚的陽光，
為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮陽傘，
為您遮住那酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季，
我愿化作一件大衣，
為您取暖。
教師散文朗誦稿17
一塊黑板
三尺講臺(tái)
是您揮灑人生的天地
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
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