【熱門(mén)】說(shuō)明文作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的說(shuō)明文作文6篇，歡迎大家分享。
說(shuō)明文作文 篇1
鼎是古代的一種盛放東西的青銅器。其中克鼎系的青銅鼎是一個(gè)著名的的鼎系。它因是西周孝王時(shí)名叫克的大貴族為祭祀祖父鑄造而得名。原器通高93.1厘米，口徑75.6厘米，重201.5公斤，造型宏偉古樸，鼎口之上豎立雙耳，底部三足已開(kāi)始向西周晚期的獸蹄形演化，顯得沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。紋飾是三組對(duì)稱(chēng)的變體文絡(luò)和寬闊的竊曲紋，線條雄渾流暢。其內(nèi)刻銘文，共28行20xx字。此鼎系是研究西周奴隸制度的珍貴資料。
我們大都是三足圓形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最負(fù)盛名的四足方鼎。
司母戊鼎是商后期鑄品。此鼎型利雄偉，重達(dá)八百三十二點(diǎn)八四公斤，高達(dá)一百三十三厘米，是訖令為止出土的最大最重的青銅器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在細(xì)密的云雷紋之上，名部分主文飾名具形態(tài)。四面交接之處，飾之扉棱，耳側(cè)以魚(yú)文為飾，四只鼎足的紋理也獨(dú)具匠心。其造型，文飾，工藝均達(dá)到極高的水平，是商代青銅文化頂峰的代表作品。
在古代，鼎是貴族身份的代表。典籍有天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表國(guó)家權(quán)政，《左傳》有載：“粲有昏得，鼎遷于高;鼎遷于周。”我是宮廷瑰寶，是財(cái)富，貴族的代言物，是青銅時(shí)代的精神所有，人們用我敬以香火，以乘先人之靈氣，富其生活，牢其基業(yè)，昌其事業(yè)，旺其家族。
說(shuō)明文作文 篇2
青青的菜園里，那棵大白菜的葉片上，躺著一滴小小的露珠。
就像是天空母親的眼淚，灑在這個(gè)小角落里，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了這滴可憐的露珠，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，它實(shí)在太渺小了。
天快亮了，露珠靜靜地躺在葉片上，它環(huán)視著四周，不久前，它剛剛離開(kāi)母親的懷抱，帶著新奇與不舍，降生在這個(gè)向往已久的世界上。菜園里住著許多居民。離它最近的是紫油油的茄子，再過(guò)來(lái)是辣椒。露珠躺著的小白菜生長(zhǎng)在茄子腳下，聽(tīng)說(shuō)是那個(gè)年過(guò)半旬的老奶奶不小心將小白菜籽漏了一顆在這，于是它就在這扎根了。
“這個(gè)菜園好大呀，真想永遠(yuǎn)住在這�！毙÷吨樽匝宰哉Z(yǔ)道。它知道自己只能在這個(gè)世界停留多久。
“嗨呦！自有你這個(gè)小傻瓜愿意住這！我可寧愿做一滴馬上就要消失的露珠！”辣椒大嬸皺著眉頭，“你不知道這地方多折磨人！那些黃瓜藤擋住了我們唯一可以看到外面的地方，整天呆在這，頂多望望天，看看地，沒(méi)勁透了！還有啊，我那飽滿美麗的尖頭椒呦，除了給他們下菜外，就沒(méi)什么用了，讓人瞧瞧也好�。 �
“得了吧你，就你那椒，生來(lái)就是下菜用的，你難不成還想?yún)⒓舆x美大賽？”辣椒大叔笑著說(shuō)。
茄子垂下腦袋，“小家伙，你別聽(tīng)椒大嬸的。住這可好了，不缺喝不缺吃，還有那么多朋友聊天，別提多快活了�！�
露珠抬頭望著這些可愛(ài)的鄰居們----現(xiàn)在算是吧，雖然它很快就要走了——東邊已經(jīng)是一片紅彤彤的了。在這短暫的時(shí)光里，一夜沒(méi)睡的蟋蟀再次拉了一首好聽(tīng)的曲子，螞蟻們跳了一支好看的舞，早起的蝸牛告訴露珠說(shuō)，這是他們歡迎也是歡送露珠的方法。瓢蟲(chóng)給它講了這個(gè)菜園里其它地方的事，露珠知道了籬笆上住著黃瓜，黃瓜對(duì)面是豆角，西面那一棵高大的梧桐樹(shù)下，長(zhǎng)滿了牽�；�。而它自己也透過(guò)縫隙看到了一株紫花地丁，瓢蟲(chóng)說(shuō)她叫紫花地丁的，很美，很漂亮。
太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，大家居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。從小屋里走來(lái)一老一少，老人白發(fā)蒼蒼，筋脈突兀；小孩生機(jī)勃勃，活蹦亂跳。老人拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的澆菜勺，小孩提著一個(gè)桶。
“老嘍，奶奶老嘍！我的乖孫孫都更能干咯！呵呵”一個(gè)沙啞卻爽朗的聲音飄過(guò)來(lái)。
“奶奶不老！”太陽(yáng)的光芒照射在每一個(gè)角落，當(dāng)然也照在露珠身上。它小小的身體，把小白菜的紋絡(luò)映襯得更加清楚，在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝。它停留在這的時(shí)間實(shí)在太短了，太陽(yáng)再炙烤一會(huì)兒，它就要永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，也許，不會(huì)在這個(gè)世界上留下絲毫痕跡，因?yàn)樗鼘?shí)在太渺小了，不會(huì)有更多人知道它曾凈存在過(guò)�？伤鄲�(ài)這個(gè)世界！望著這個(gè)美好的地方，露珠似乎想到了些什么。在白菜生長(zhǎng)的那塊土地上，有一片小小的濕潤(rùn)。
說(shuō)明文作文 篇3
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我和媽媽一起去外婆家摘櫻桃。一到外婆家，我就被眼前的美景迷住了：一棵棵櫻桃樹(shù)上綴滿了二個(gè)一團(tuán)、三個(gè)一伙的櫻桃。有紅的、橙的、黃的。熟透了的櫻桃呈紅色，像一顆顆瑪瑙，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，誘得我直咽口水。我迫不及待地拿來(lái)籃子，開(kāi)始采摘。并學(xué)媽媽的樣，左手拽住樹(shù)枝，右手挑最紅的櫻桃摘下來(lái)放進(jìn)籃子，還不時(shí)偷偷地往嘴里送幾顆。哇！太美味了，又鮮又甜！烈日當(dāng)空，我被曬得連鼻間都冒出了汗，很快沒(méi)了剛才的興致。于是拎起籃子，想偷偷地溜走。媽媽一下子猜透了我的心思：“媽媽和你來(lái)個(gè)摘櫻桃比賽，看誰(shuí)摘得又多又紅又甜，怎么樣？”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我樂(lè)了，興致勃勃地采摘起來(lái)。
半個(gè)小時(shí)后，比賽結(jié)束。我往媽媽籃子里一瞧，糟糕！比我多出一小半，心想：這下輸慘了。我眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，比賽規(guī)則不是說(shuō)又多又紅又甜才算贏嗎。雖然我摘的沒(méi)媽媽多，但是我的又紅又甜。我和媽媽都不服輸，最后還是請(qǐng)外婆當(dāng)裁判，品嘗了雙方的櫻桃，宣布我勝利。我興奮地手舞足蹈，還不時(shí)朝媽媽做鬼臉。通過(guò)這次摘櫻桃，我從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，明年我一定還來(lái)。
說(shuō)明文作文 篇4
現(xiàn)在，正是櫻桃成熟的季節(jié)，一走進(jìn)水果市場(chǎng)，那小巧玲瓏、晶瑩發(fā)亮的櫻桃就呈現(xiàn)在你的眼前，讓你口水直流。晚上，媽媽的朋友約我們?nèi)鳂蛘獧烟�，我�?tīng)了歡呼雀躍起來(lái)，纏著媽媽到時(shí)一定要帶上我。
星期六一大早，我們一群人，興趣盎然，乘車(chē)向楓橋進(jìn)發(fā)，不一會(huì)兒，就來(lái)到了楓橋鎮(zhèn)。下了車(chē)，我們走過(guò)一棵棵樹(shù)，翻過(guò)小竹林，眼前便是一片櫻桃的世界。只見(jiàn)一片片樹(shù)葉里含著一顆顆小櫻桃，真像一盞盞小紅燈籠掛滿枝頭。我迫不及待地爬上梯子，像只機(jī)靈的猴子。那一顆顆的小櫻桃，看起來(lái)馬上要破裂似的，還掛著露珠呢。我拿起一顆往嘴里送，輕輕地咬上一口，甜甜的，略有點(diǎn)酸味兒的果汁，直沁人心脾，讓人陶醉。我邊摘邊吃，不知不覺(jué)，肚子已經(jīng)飽了，這時(shí)候往籃子里一看，空空的，才想起還沒(méi)有把籃子盛滿呢！經(jīng)過(guò)媽媽的.幫忙，終于把籃子采滿。我們擦著豆大的汗珠，看著自己豐收的果實(shí)，開(kāi)心地笑了。
回來(lái)的路上，我看著車(chē)窗外的景色，想著今天的活動(dòng)，覺(jué)得真有意思，吃著自己勞動(dòng)的果實(shí)，比什么都要甜。
說(shuō)明文作文 篇5
在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓里，有一間干凈、整潔的教室，它坐落在新教學(xué)樓一層最西邊的走廊里。
走近教室，只見(jiàn)一扇墨綠色的門(mén)上，掛著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)鮮紅的大字：四0一教室。教室的左邊和右邊都有四扇窗戶，窗戶的框子是棕色的。窗戶的底下排放著一排暖氣，冬天的時(shí)候，它為我們帶來(lái)暖和的氣體，使我們不再寒冷。
教室的前方有一塊黑板，每天，老師在黑板上寫(xiě)字，就好像一個(gè)園丁在一塊肥沃的土地上哺育著56棵樹(shù)苗，園丁精心培育樹(shù)苗，樹(shù)苗一天天逐漸長(zhǎng)大。黑板的上面有一面光彩奪目的五星紅旗，好像在告訴我們：要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。黑板的右邊有課程表、衛(wèi)生清潔表等。
教室的中間有五十六把椅子和五十六張課桌，藍(lán)色的桌布套在黃色的課桌上，從前面看，就像一片藍(lán)色的海洋，每天，大魚(yú)帶著小魚(yú)在海洋里學(xué)本領(lǐng)，生活得非常快樂(lè)。
教室的后面也有一塊黑板，上面有我們同學(xué)自己出的黑板報(bào)，為教室增添了色彩。黑板的左邊是衛(wèi)生角，那里擺放著掃把等衛(wèi)生用品。黑板的右邊是展示天地，那里貼著我們辦的手抄報(bào)。黑板的上面掛著一塊鐘表，時(shí)刻激勵(lì)著我們不要浪費(fèi)每一分，每一秒。
這就是我們的教室，既干凈又整潔！
說(shuō)明文作文 篇6
父親總是留給我一個(gè)背影。
從小到大，父親對(duì)我總是淡淡的，無(wú)論微如平常瑣事，還是我所看重的大事，他幾乎都不曾重視。
涼風(fēng)掠過(guò)，校外的樹(shù)梢沙沙作響，我忽然瞥到一抹熟悉又陌生的身影，是父親!他倚著那輛老舊的自行車(chē)，時(shí)不時(shí)朝校門(mén)口望來(lái)。我愣愣的走到他身邊，把書(shū)包放到車(chē)籃里，開(kāi)口喊了一聲“爸!”便沒(méi)了下文。父親淡淡地應(yīng)了一聲，“走，回家吧�！彼炀毜靥咂鹱孕熊�(chē)的腳撐，等我跳上去坐好。
路燈亮起，輕柔掠過(guò)的風(fēng)中暈開(kāi)一片片小小的光束，仿佛在希冀著什么。
我倚著父親堅(jiān)實(shí)的后背，莫名感到安心。父親有些胖，從背后看他蹬車(chē)似乎有些吃力的樣子，兒時(shí)他偶爾騎車(chē)帶我時(shí)輕松的樣子與現(xiàn)在的影像相重合，時(shí)光飛逝，記憶像座沙城，慢慢傾倒滑落，悄然無(wú)聲。父親佝僂著背繼續(xù)默默前行，而我在他的背后默默成長(zhǎng)，歲歲年年。
“吱——”自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)停在樓道門(mén)口，我跳下自行車(chē)去拿書(shū)包，父親卻搶著拎起書(shū)包，踉蹌了一下：“你先上樓吧，書(shū)包我拎著就好�！蔽椅⑽⒀鲱^看著父親，曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)抬頭仰望父親的小丫頭，而現(xiàn)在已經(jīng)到了與父親幾近及肩的高度。不知哪來(lái)的沖動(dòng)，我執(zhí)拗地反駁父親：“我等你一起，樓道燈壞了，我在后面拿手電幫你照著點(diǎn)�！备赣H拗不過(guò)我，只好依著我先上了樓梯。
手電照著父親的背影，小小的一束光，溫暖明亮了樓道一點(diǎn)小小的平米。父親背著書(shū)包往上慢慢走，我在他身后一步一步慢慢跟，他斜背著書(shū)包的樣子有些滑稽，一步一步地邁上臺(tái)階，像極了朱自清《背影》里的父親，我的心里霍然酸酸的，糾成一團(tuán)。父親的背影離我很近，又好像很遠(yuǎn)。我想起有一回他來(lái)學(xué)校給我送書(shū)的時(shí)候，他往回走的樣子，兩肩一高一聳的，很快沒(méi)入人群不見(jiàn)了。我的眼淚忽然滴落下來(lái)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：所謂父母子女一場(chǎng)，就是你看著他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。
父親的背影還很堅(jiān)實(shí)很牢固，他一直把他最堅(jiān)實(shí)的一面留給我依靠，我所擁有的不僅有他深沉且不善言辭的愛(ài)，還有他堅(jiān)實(shí)的背影，在我人生路的前方給予我最安心的陪伴。
擁有這些，已足以伴我前行。
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