精選想象的作文合集五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的想象的作文5篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
張嬰音老師來我們學校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細細。她說從前有個大學生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過去了。他睡的時候，有個海浪打過來，突然他看見琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問我們問題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個小朋友說可能是螃蟹打斷的，我說是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說這位同學答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個小螃蟹說：“對不起，是我打斷的，我至少要一個星期才能修好�！贝髮W生說：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊枺骸澳悄阍趺唇o我呢？琴這么重，你怎么能搬得動？”小螃蟹說：“沒關(guān)系，我有電話�！边@時候，我們都驚奇地問：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個大學生剛想走，小螃蟹又說：“別走別走，我請你喝我們的下午茶�！贝髮W生說好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個小桌，然后又湊成了一個做餅干的小鍋子。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋子里泡。他們煮啊煮，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤子里遞給那個大學生，大學生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過了一天又一天，他都沒接到電話。7天過去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問：“這回是誰來了？”我們都說是小螃蟹。張嬰音老師說不對，可能是郵遞員。她接下去又講了起來，果然是郵遞員。他送來了一個小螃蟹的一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學生先聽到大海的聲音，后面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說要不要我彈琴給你聽，大學生說你彈琴又會把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說沒關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來又問問題，小螃蟹會用什么做手套？我們都猜對了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來非常美妙，比大學生彈得還好聽。大學生聽了感動地說：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴�！毙◇π方邮芰诉@把琴，說：“那我把我的海螺電話送給你�！贝髮W生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時有個人說這樣大學生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過了幾天，大學生的全班同學都知道他有個神奇的海螺電話，叫他拿出來。大學生把它拿出來給每個同學聽。為什么別人都聽不到，只有大學生聽得到。張嬰音老師就問為什么？這時有個同學非常厲害，馬上猜出來，是大學生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼�。張嬰音老師說現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問道：“為什么這么快？”張嬰音老師說：“后面讓我們自己去想象�！焙髞韽垕胍衾蠋熞吡耍覀兌己艽舐暤卣f：”再見了，張嬰音老師！“
今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！
想象的作文 篇2
“賣書了，賣書了”書社老板在臨時搭建的舞臺上用擴音器喊道：“這里有各種各樣得的書，升降式、播音機式、折疊式、超薄式、……保證有您喜歡的�？靵碣徺I啊，錯過了可就沒有了。”
這樣的廣告詞自然吸引了許多顧客，我便是這眾多顧客之一。人們聚集在舞臺上，你一言，我一語的爭論著。老板見顧客差不多滿了，并開始進行介紹
“敬愛的顧客朋友們，大家好。歡迎你們來參觀本公司新研制的高科技書籍產(chǎn)品。這種書籍產(chǎn)品分為多種類型，現(xiàn)在由我向您一一介紹。”說完，老板便拿起一本書：“顧客朋友們，現(xiàn)在展現(xiàn)在你們眼前的就是本公司新研制的產(chǎn)品之一—超薄式書，這種書，看上去就像一張紙，其實不然，大家請看�！崩习灏褧脗�(cè)了，繼續(xù)說：“這里有三個按鈕，一紅一白一藍，按紅色按鈕，書面內(nèi)容會自動轉(zhuǎn)到，白色按鈕則返回，并且書的設計也會隨著內(nèi)容所改變。這本書就像個小書店，里面有上百本書，您只要在書皮上寫上書名，按下藍色按鈕，便會出現(xiàn)這本書的內(nèi)容。這種書攜帶方便，適合出門遠游者使用�！�
臺下響起一片掌聲。
老板又拿起一本書說：“這是播音機式的書。別看它普普通通，其實它暗藏“殺機”。你們千萬別誤會，這“殺機”指的是微型播音機，這種播音機小得幾乎看不見。這種書也有兩個按鈕，一黃一藍，按黃鈕，微型播音機就會把書的內(nèi)容一字一端地讀出來。如果您不看了，并再按黃鈕，它并停止播音。而藍鈕則是用來調(diào)節(jié)音量和速度。這種書主要是給盲人和小孩使用�！迸_下又是一片掌聲。
“今天就介紹到這里，大家明天繼續(xù)捧場。要買書的顧客請到購書處。”
話音剛落，大家便紛紛向購書處跑去。一千本書一下子就剩下幾本。呀！我光顧著說，忘記了我也要去買書。不說了，不說了，再說就買不到了，拜拜！
想象的作文 篇3
我非常喜歡過節(jié)�？墒枪�(jié)日太少了，所以我想再設定三個節(jié)日。
第一個節(jié)日是護眼節(jié)。在那一天，大家都要少看電視、玩手機、打游戲，要保護眼睛，做眼保健操。因為人們每天都用眼睛看世界、做許多事情，如果不保護它，視力會逐漸下降，甚至出現(xiàn)一些眼部疾病，到最后什么都看不見了。
第二個節(jié)日是美食節(jié)。這個節(jié)日是為經(jīng)常挑食的人設立的，讓他們不在挑食。在這一天里，家里做什么飯都必須吃，而且每個道飯菜都要吃一遍。
第三個節(jié)日是讀書節(jié)。因為有些人沒有文化，還總是愛說臟話。在這一天里，讓他們多讀書，豐富自己的知識，知道自己說的話有多么難聽。那些有文化的人也要多讀書，變得更有學問。
怎么樣？這些節(jié)日你們都喜歡嗎？我希望我的節(jié)日能出現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。
想象的作文 篇4
即使再努力也飛不到云雀的高度，仍然要努力地飛翔;即使再拼命也跑不過獵豹的速度，仍然要拼命的奔跑……
心不死，理想就不是幻想。命運之神那高傲的頭顱，只有向永不死心的人垂下。
假如心死了，困難和挫折便猶如破土而出的毒草，在心中肆無忌憚地瘋長，貪婪地吮吸著我們的意志。我們便只能眼睜睜看著夢想的小舟，漸漸偏離成功的航道，駛向失敗的漩渦，最終沉沒，或者擱淺。
西楚霸王項羽，“力拔山兮氣蓋世”，勇冠三軍。在與漢王劉邦的爭霸中戰(zhàn)事不利，面對烏江東逝水，一顆爭霸的心也隨水東流。心死了，霸王自然也隨之灰飛煙滅。放棄了退守江東，卷土重來的'機會，也便將勝利拱手送與他人。假如項羽不肯死心，那真是“卷土重來未可知”，歷史也許將被改寫。
心不能死，只要心不死，就不能說絕無成功的可能。
心若不死，困難和挫折就猶如種子失去了陽光和水，難以滋長蔓延，我們的意志便會化為一把利刃，刺破磨難的心房，斬斷帶刺的荊棘，為我們開辟出成功的道路來。
一代英雄劉備，從一開始心就從未死過，為了那復興漢室的理想，奮斗了一生。他從一介草民，依靠賣鞋為生，到成為一方霸主，建國稱帝，其間投降過曹操、呂布、袁紹、劉表。他歷經(jīng)百戰(zhàn)，敗時十有八九，長期東奔西逃，在強大的諸候中間，夾縫求生，四十多歲了，依舊寄人籬下，成功似乎遙遙無期。然而，劉備沒有死心。他沒有滿足于做一個新野縣令，而以區(qū)區(qū)一萬人馬，外結(jié)孫吳，內(nèi)養(yǎng)爪牙，赤壁一戰(zhàn)，大敗曹操，始有荊州三郡;又楊鞭西指，奪劉璋之益州。仿佛一夜之間，劉備成了荊州、益州的新主人，命運之神，為劉備的執(zhí)著低頭了，史書上于是有了“劉備”二字。
比起戰(zhàn)敗的項羽，劉備可謂由小變大，由弱變強。曹操之勢，遠強于劉邦，然劉備以一萬之卒抗之，項羽擁江東之地而泣之;劉備勢小反勝，項羽勢大竟亡。何也?必勝之心或存或亡也。
心不能死。只要心不死，我們永遠不是一個失敗者，再不濟，也是個為成功而拼搏的奮斗者，成功永遠不會遙遠。
傲慢的命運之神，只向永不死心的人垂下它那高昂的頭顱……
想象的作文 篇5
30年后的我是一位世界著名的科學家，我負責給孩子們發(fā)明一些實用的環(huán)保的學習用品。
經(jīng)過考察，我發(fā)現(xiàn)學生用的鋼筆每用完一次，都要吸一次水，很麻煩，另外錯了，還要用涂改液反復改，挺臟的；筆尖還不容易保護，于是我決定開始設計一種新型的智能環(huán)保筆，解決這些實際問題。
經(jīng)過我的反復實踐研究，這種筆終于問世了。它的功能是這樣的，筆上設計有紅，綠，藍三種按鈕。如果你想寫字的話就按一下紅色按鈕，它就會利用太陽能自動吸收空氣中的二氧化碳，然后進行分解，再經(jīng)過復雜的化學變化，就變成筆肚子里的墨水。如果字寫錯了，你可以按一下藍色按鈕，用筆尖輕輕點一下錯字，然后錯字就消失了。當你寫完東西，只要輕輕按一下綠色按鈕，筆尖就自動縮回去了。 另外值得一提的是，如果你寫字的姿勢不正確的話，它會發(fā)出嘟嘟的警報聲，提示你要用正確的方法進行學習和工作，并且如果連續(xù)寫字一個小時的話，它還會罷工，筆尖里不再出水，休息十分鐘后，會自動回復正常。
這種智能筆因為節(jié)能，環(huán)保，功能多，實用等優(yōu)點，所以深受廣大家長和同學們的喜愛。自面世以后，很快就被人們搶購一空。