實用的想象的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
擁有豐富的想象力，對學(xué)習(xí)小學(xué)語文作文是很有幫助的。想象力可以幫助創(chuàng)新，教育工作者必須著重培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。新課程改革中指出，在讓小學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)發(fā)展其思維能力，喚起小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。想象是小學(xué)生創(chuàng)造的萌芽，在小學(xué)階段，小學(xué)生的心理世界就像一張白紙一樣，發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的重要時期，在這個時候倘若老師采用適當(dāng)?shù)姆椒右杂?xùn)練，就能得到事半功倍的教學(xué)效果。老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分利用課堂上課時間，盡量挖掘出課本中各種有利因素，培養(yǎng)小學(xué)生想象力。
一、激發(fā)出小學(xué)生閱讀興趣，提高其想象力
閱讀的作用在語文教學(xué)中是十分重要的，通過閱讀可以積累詞匯、增長知識、豐富情感、提高寫作水平、豐富人生體驗。但是很多小學(xué)生對閱讀并不是很感興趣，原因在于小學(xué)語文老師在教學(xué)過程中只是口頭上強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，對小學(xué)生的課外閱讀缺少必要的引導(dǎo)，使得小學(xué)生的閱讀喪失了方向性、目的性，小學(xué)生的閱讀變得漫無目的，從而逐漸對閱讀失去了積極性。小學(xué)生天真活潑，對身邊的事物充滿了好奇心和幻想，是最富有童心的年齡階段。作為小學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點，制定出好的教學(xué)方案，促進(jìn)小學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)語文知識。兒童文學(xué)作品可以讓小學(xué)生保留豐富的想象力，豐富小學(xué)生的情感，根據(jù)小學(xué)生閱讀心理的特點，小學(xué)生的閱讀應(yīng)當(dāng)從兒童文學(xué)作品開始。小學(xué)語文老師可以先讓小學(xué)生從他們感興趣的童話故事開始閱讀，充滿樂趣的文學(xué)作品開始引導(dǎo)，可以向小學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的書籍，例如《格林童話》《安徒生童話》等等。老師可以要求每位學(xué)生都至少購買一套童話書籍，這樣一個班級就有幾十上百本童話書，然后鼓勵小學(xué)生相互傳閱，這樣不僅能讓學(xué)生閱讀更多的書籍，還能讓小學(xué)生學(xué)會與人分享。為了讓小學(xué)生有足夠的閱讀時間，老師可以每天固定一段時間來作為自由閱讀時間，并且老師陪學(xué)生一起閱讀。在閱讀過程中老師應(yīng)當(dāng)十分專注、自然地表現(xiàn)出喜怒哀樂，讓小學(xué)生也產(chǎn)生一種想閱讀的欲望。在不斷的閱讀過程中，小學(xué)生在欣賞有趣的童話故事過程中，享受著語言文字帶來的快樂，同時相關(guān)的語文知識也已經(jīng)在不知不覺中印在小學(xué)生的腦海里，體現(xiàn)在他們的作文中。
二、利用教材插圖，激發(fā)學(xué)生想象
在小學(xué)低年級教材中，往往會結(jié)合圖畫向小學(xué)生展示語文知識。小學(xué)語文老師可以利用教材中的圖畫，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，并且展開豐富的想象，盡可能的讓小學(xué)生通過想象讓教材中的圖畫變得生動有趣。例如，小學(xué)語文老師在講解蘇教版《閱讀》里《雪地里的小畫家》一文中，可以引導(dǎo)小學(xué)生根據(jù)圖畫展開想象的翅膀，老師可以向小學(xué)生說：“同學(xué)們，想一想小動物們在雪地是如何快樂玩耍的呢？雪地里還有哪些小畫家？它們會畫什么呢？”這樣小學(xué)生會對課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地培養(yǎng)了小學(xué)生的想象力。再比如小學(xué)語文老師在講解《江雪》過程中，利用課文中的圖畫來引導(dǎo)小學(xué)生根據(jù)圖畫來想象故事情節(jié)的發(fā)展，故事人物的對話等等。通過這種的圖畫訓(xùn)練，不僅提高了小學(xué)生的想象力，還活躍了課堂氣氛。
三、結(jié)合生活實際建立情境，培養(yǎng)小學(xué)生想象
在作文教學(xué)中，倘若依據(jù)學(xué)生的生活實際來建立情境，可以快速地喚醒學(xué)生的記憶，激發(fā)出學(xué)生寫作的興奮點與想象力，很快地融入情境中，進(jìn)入想象寫作狀態(tài)。例如，在讓學(xué)生寫《溫暖》過程中，可以為學(xué)生建立一個這樣的情境：傍晚放學(xué)后，教室外下起了大雨，帶了傘的同學(xué)都陸續(xù)回家了，沒帶傘的同學(xué)也被家人接走了，最后只剩下一個孤零零的.我站在教室外望著大雨不知如何是好。小學(xué)語文老師啟發(fā)小學(xué)生從這一情景以及寫作的主題出發(fā)，融入實際生活的元素，展開想象的翅膀，想象一下接下來會發(fā)生什么樣的故事。這樣的情境在學(xué)生實際生活是可能發(fā)生的，小學(xué)生容易就融入情境當(dāng)中，展開想象進(jìn)行寫作。同時，小學(xué)語文老師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，引起小學(xué)生的高度注意，更加形象直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)生能更好地展開想象。倘若小學(xué)語文老師在教學(xué)過程中能夠抓住時機(jī)讓小學(xué)生創(chuàng)造，在觀察的基礎(chǔ)上，以小學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗作為出發(fā)點，提供想象的機(jī)會，讓小學(xué)生在創(chuàng)造中體會成長的快樂。想象是創(chuàng)造的翅膀，是小學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。在小學(xué)作文教學(xué)過程中，小學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點出發(fā)，激勵小學(xué)生展開想象的翅膀，培養(yǎng)豐富的情感。老師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新出更多更好的教學(xué)方法，多層次地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。
想象的作文 篇2
我離開了我的故鄉(xiāng)已經(jīng)20年了，到今天的20xx年我已經(jīng)成為了一名軍事家。如今，我坐著一片“樹葉”回家。在回家的路上，我想著家鄉(xiāng)的變化，我的心真是怦怦直跳。終于到了長沙上空，我十分的開心，因為長沙已經(jīng)變的十分華麗。
在回家的路上，一切都讓我驚奇，變化是這么大，只見房子變得十分奇怪，一座座房子不像以前一樣，形狀各有不同，一座座房子有的像一只花豹，有的像一頭大象，有的像一只小貓......，只見房子外墻上，長滿了鮮花，還散發(fā)出清香。長沙的馬路也變了，只見馬路變得有一百多米寬，高架橋有很多層了，出行也變得多樣化了，只見無人駕駛飛機(jī)，空中飛車，小型飛機(jī)......都變成了我們?nèi)粘３鲂械慕煌üぞ�。氣味也變了，以前汽車發(fā)出刺鼻的氣味被花的芳香所替代了，高大筆直的樹木整齊的立在路邊，讓人心曠神怡。
第二天早上，我來到小學(xué)時的母校，校門口有一個牌子，上面寫著雨花小學(xué)，只見學(xué)弟學(xué)妹們喜笑顏開，每個人都空著手走進(jìn)學(xué)校，他們不背書包，真奇怪。我走近學(xué)校，只見有一個小男孩在向我打招呼，我習(xí)慣性的摸了摸他的頭，這時我發(fā)現(xiàn)他是一個機(jī)器人。這個機(jī)器人真逼真呀！這時我看到一棵棵參天大樹，上面掛著很多的大果子，地上還有大蘑菇，還有蛇、烏龜、兔子、大熊貓，獅子，猴子......，我以為我來到了大森林，這時傳來了一陣陣?yán)世实淖x書聲，我確定這是學(xué)校，我摸了一下樹干，發(fā)現(xiàn)樹干原來是電梯，大果子和蘑菇是教室。教室里沒有老師，只有學(xué)生，屏幕打開，只見有一個學(xué)生把頭低了下去，電腦伸出機(jī)器人，糾正了那個同學(xué)。難怪沒有人戴眼鏡，有這樣的環(huán)境太好了。下課了，學(xué)生去摸動物，喂動物吃東西，動物和人和睦相處。
站在教室外，我心潮澎湃，太好了，家鄉(xiāng)的科技變發(fā)達(dá)了，環(huán)境優(yōu)美，出行方便，學(xué)習(xí)簡單輕松。長沙太富饒美麗了。我一定也要出一份力來建設(shè)長沙。
想象的作文 篇3
未來的家鄉(xiāng)是美好的，我坐著哆啦A夢的時光飛機(jī)來到了10000年后的那個世界。在那個世界里的長沙，地上干干凈凈，沒有任何垃圾，僅僅一張小紙片都沒有，就算偶爾也有幾張碎紙片，只要有過路的人都自覺地將它撿起。長沙的母親河湘江河，只見河水清澈見底，波光粼粼，魚兒在河水中悠閑地覓食，昔日渾濁的河水已消失得無影無蹤。
人們有的在碧波泛舟，有的在河邊漫步，個個神清氣爽，好不愜意。在市區(qū)繁華的馬路上，一輛輛款式新穎的環(huán)保轎車在電子交警的指揮下，正井然有序地穿行在平坦的馬路上，兩側(cè)茂盛的綠樹叢中，一座座摩天大樓拔地而起，電子圖書城，商務(wù)中心，全封閉形體育館在藍(lán)天、白云、麗日的映襯下，顯得格外雅致。山區(qū)綠裝碧裹，小山的線條像五彩的飄帶盤旋著崇山峻嶺。
我正津津有味地觀賞家鄉(xiāng)的美景，忽然時光飛機(jī)響起了警報，電子屏幕顯示“時間到，請速回。”無奈，我只好匆匆離開了這個神奇的世界，戀戀不舍地踏上了時光飛機(jī)，回到了我久違的家中。
想象的作文 篇4
天空中有月亮、星星、太陽。。。。。。其中月亮和星星是最要好的朋友了！
一開始，月亮和星星不認(rèn)識。有一天晚上，月亮出來上班，眼看快要遲到了，月亮急匆匆地從家里出去。路上，由于太急，不小心撞到了也在趕路的小星星。小星星被月亮撞到，受傷的地方十分痛，便哭著問月亮：“月亮，你是怎么搞的嘛，為什么要撞我呀，是不是故意的”月亮聽了后滿肚子委屈，連忙解釋道：“對不起，小星星，因為上班快要到了，走得急，所以撞到了你，我不是故意的真的不是故意的”小星星聽了月亮的解釋氣消了一大半，對她說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，你快去上班吧，要不然真得要遲到了”月亮急匆匆的走了。
過了幾天，小星星到月亮家去做客。聊著聊著，就聊到了那天兩人碰撞的事。小星星對月亮說：“以后上班我倆一起去，你要早點出來，我在五月亭等你，一是可以增加我們的友誼，二是以免你再撞到人，這不是兩回事全齊美嗎？月亮聽了后很受感動，直夸星星這主意好。
從此，月亮和星星便成了一對形影不離的好朋友，從來不吵架，關(guān)系也越來越密切。
想象的作文 篇5
我心目的白雲(yún)山是怎樣的呢？讓我來告訴你們吧。
我心目的白雲(yún)山是很多很多白雲(yún)的，就好像是棉花的世界一樣，總是令人感覺純潔舒服，輕鬆嗯，白雲(yún)山的黃泥地上還冒著白云煙。讓女孩子走進(jìn)去變仙女，讓男孩子跳下去成神仙，讓中老年人滾出來像天上的長老仙翁。哈哈！不知道白雲(yún)山會有多少仙聚在一起，如果白雲(yún)山再增添一些綠色，那才叫“山”啊！長老仙翁播下樹種，仙女們著手撒下鮮花，神仙把透剔晶瑩的水猛然沖下來。只有這樣，白雲(yún)山成了世界最美麗，最美好，最平靜的山。
我心目的白雲(yún)山是閃閃發(fā)光的，因為我將要把白雲(yún)山站在舞臺上。白雲(yún)山站在舞臺上的那一刻，是人們喊盡氣力的那一刻。因為白雲(yún)山的歌聲動聽，舞姿優(yōu)美，所以人們喊啞喉嚨都堅持為白雲(yún)山加油。這不是說明我心目的白雲(yún)山是多么的美麗嗎？白雲(yún)圍繞著白雲(yún)山腰跳舞，鳥兒站在樹枝上唱歌，人們就直鼓掌；白雲(yún)山就變成地球媽媽所需要的那一種美好了。哇！太美好的白雲(yún)山了，連我都再也想不出無數(shù)了。
這就是我心目的白雲(yún)山，那麼你們心目的白雲(yún)山是怎樣的呢？
想象的作文 篇6
聲音是我們生活中不可缺少的一部分。沒有聲音，那么我們的世界將會死一般的沉寂。
森林要開音樂會了！而我一棵小樹，完全沉浸在了這個令人激動的消息里。急忙沙啦啦、沙拉啦！的，把滿頭的綠發(fā)整理好了。一到下午，就來了許多小動物。演唱會開始了，口齒伶俐的主持人鸚鵡，在臺上嘰里呱啦的講了一大堆規(guī)則。第一個演唱者：喜鵲要為大家演唱一首春之歌。喜鵲一說：音樂！小兔子就在蘑菇架子鼓上：咚咚噠噠、咚咚咚咚噠！的彈了起來。一首優(yōu)美的歌結(jié)束了，大家還沉迷在音樂之中，竟忘記了鼓掌。第二位歌唱家黃鸝閃亮登場。她的音樂像靈泉一般流了出來，泉水也叮咚叮咚地唱和著。多么美妙的音樂呀！多么美好的聲音呀�。〈藭r此刻，我才發(fā)現(xiàn)，我們大自然的聲音，并不亞于人類的聲音！
想象的作文 篇7
“祁小黑！祁小黑！”祁小黑在草地上睡著了，它身后出現(xiàn)了一個空洞。呼——它被吸了進(jìn)去。
祁小黑感到陽光很亮，睜開了眼睛，哇！高大的樹木，清清的小河，動物們在快活地玩耍，這里真好，我好想一直留在這里。祁小黑想，可是這樣就再也見不到主人了啊。它的心情一半興奮一半失望。
“先找一找有沒有同類吧�！逼钚『谧匝宰哉Z道。很快，他找到了貓的種類部落認(rèn)識了一只叫烈虎的大公貓。烈虎是一只強(qiáng)壯的虎斑貓，可惜它不是部落首領(lǐng)，也不知道通向外界的門在哪里。
正當(dāng)祁小黑和烈虎玩的高興的時候，駕，駕，有人來了。他是一位大臣，今天他是來捉兔子，卻看見了它們想：如果天子喜歡他們的話，我就會升職，想著他就把它們抓了起來，裝到了麻袋里。
祁小黑很生氣，（要知道它是一只黑貓，黑貓是擁有強(qiáng)大法力的�。┧鼏柫一⑹窃趺椿厥�。烈虎說：“我們這里有一個王朝，叫大北，這個人是捉獵大臣，我們被帶回去若天子喜歡咱們，咱們就會被好吃好喝的供著；若天子不喜歡咱們，咱們就會被獵人抓住并殺死，最后被做成天子的食物！”說話間，它們到達(dá)了王宮。
“天子，老奴捉到兩只毛色奇美的貓，讓您觀賞。”它們被人拿給天子�！昂芎茫阉映勺将C總管！”天子說。
天子讓它們和自己一起洗浴，換衣，一起洗浴時，祁小黑會把頭低下，不看他們。（因為它是一只小母貓）天子很好奇，發(fā)現(xiàn)它是一只小母貓后命它和王后一起洗浴。王后很喜歡它。
有一天，祁小黑發(fā)現(xiàn)了通往外界的門，它想主人了，他問烈虎去外界嗎？烈虎說不了。這讓它很傷心，它離開了那里，卻發(fā)現(xiàn)自己有了身孕，小貓生下來后和烈虎一樣是虎斑貓。它給它取名叫小虎。
想象的作文 篇8
在未來的時候，世界有了很大的改變。飛機(jī)變得更高級了，樓房也變得更高級了，甚至桌子都變了，還有一個自動調(diào)節(jié)季節(jié)器……
我先說自動調(diào)節(jié)季節(jié)器。他是一個很大的機(jī)器，可以調(diào)節(jié)氣溫。你想讓世界變成春天，按一下春天系統(tǒng)，頓時就變成了春天。你想讓世界變成夏天……。
我在說桌子，上面有兩個按鈕，一個做飯按鈕，一個清理按鈕。先按下做飯按鈕，桌子上就有你喜歡吃的飯。吃完飯以后，再按一下清理按鈕，桌子上瞬間變干凈。
我最后再說一下樓房。未來的樓房都在天上，都被花包著。如果你想上去，說一下這個樓房的密碼，就會出現(xiàn)一個觀光電梯。帶著你上去。樓房里很寬廣，沒有幾個東西。如果你需要什么，對著大屏幕說，大屏幕立刻會把你所需要的東西給你。床也變得很高級，有一個防盜功能和立即關(guān)燈功能。按一下防盜功能，所有的防盜大門都會關(guān)閉。按一下立即關(guān)燈功能，即使你不關(guān)燈，所有的燈也會關(guān)上。
這就是我想象的未來，我希望可以變成這樣。
想象的作文 篇9
我是一只小母蟹，我的同伴們都叫我小琪。我出生時就被養(yǎng)在養(yǎng)殖場里，我每天都吃著飼料，每天都過著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的生活，因為我知道我和我的兄弟姐妹們都逃脫不了一個注定的命運———那就是變成人類餐桌上的美食。
我天天茶飯不思，提心吊膽，所以我顯得很瘦削，跟同齡的螃蟹比起來我的個頭小得多。我每天都想逃出這個鬼地方，想得到自由，擺脫被吃掉的命運。可是我絞盡腦汁想了好幾次辦法都沒有逃跑成功。終于有一天，我和我的兄弟姐妹被賣到了菜場，我知道我的生命時間不多了，有位客人把我買回了家，我還是想逃跑，可是主人把我放在一個黑袋子里掛在了高處，我徹底絕望了，透過塑料袋我發(fā)現(xiàn)主人家有只叫虎子的貓咪，它有吃有喝還有自由，正在快樂的玩耍，我羨慕極了。而我只能在這黑暗的袋子里等死。
晚上，我經(jīng)過處理，被放在了蒸屜中。我沒有掙扎，閉上了眼睛，等待著死神的降臨。再見了，我親愛的兄弟姐妹們！在主人點上火時，我想：下輩子我要做一只貓！被人類寵著愛著。
想象的作文 篇10
很久很久以前，水果世界爆發(fā)了一場極大的戰(zhàn)爭。所有的水果都來參加，如蘋果、草莓、藍(lán)莓和芒果……這些戰(zhàn)士都是主要果員。
戰(zhàn)爭開始了！蘋果最先出場，它們拿著蘋果子彈槍，“嘟、嘟、嘟……”非常厲害！而草莓，也是子彈槍，一頓掃，“噠、噠、噠……”也很厲害。而藍(lán)莓直接用上了藍(lán)莓炸彈，“轟”的一聲，地面炸出了一個洞，驚呆了大家。芒果就更厲害了！它們是用芒果核彈，不一會兒地表上就出現(xiàn)了一個洞。經(jīng)過大戰(zhàn)，芒果贏了，蘋果輸了，而草莓和藍(lán)莓滅絕了。
“哎，蘋果也只能……只能退出水果家族。”芒果爺爺說，“這是他們最后的辦法�！�
有一個小蘋果，他是蘋果家族最后的希望，為了給蘋果家族尋找一個更好的出路，他一步一步地走到了大城市。
“哇！好美呀！”他走到這里已經(jīng)非常累了，就在路邊睡著了。到了早上，他發(fā)現(xiàn)自己在一個流浪漢的窩里�！斑@里那么小，那么臟，那么臭�！彼浅２婚_心，可是，他實在太累了，很快又沉沉睡去。到了晚上，流浪漢的老婆和兒子回來了，小蘋果也醒了。之間流浪漢一家拿出從垃圾箱里撿到的食物——一小塊披薩和半塊香蕉。一家三口就吃這么一點東西？小蘋果看他們太可憐了，他忽然寧愿自己死去，充當(dāng)他們的一頓晚餐。主意已定，他努力滾到了他們的腳下，還輕輕地撞了那個孩子的腳。流浪漢的兒子低頭一看，發(fā)現(xiàn)地上竟然還有一只蘋果，忍不住大聲驚呼：“天哪，我們還有蘋果可以吃呢！”他開心地拿起蘋果，抹了抹灰，咬了一口說：“真甜�！�
這一次，小蘋果用生命給流浪漢提供了一頓晚餐。雖然他沒有完成家族使命，但這樣的生命很有意義，他很開心。
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