朋友如光_小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的朋友如光_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　又是一個(gè)夜晚，寒風(fēng)瑟瑟，讓人感到一絲涼意。

　　我依舊拿著那把紫色的手電筒，獨(dú)自一人走在從補(bǔ)習(xí)班回家的'路上。

　　我低下頭慢慢地走著。忽然，我好像聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我。抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。

　　那，是不是——她？我追上去，大聲喊道：“偉莉，偉莉——”追到她了，我定睛一看，不是她。我耷拉下耳朵，對(duì)她搖搖手，“對(duì)不起！”轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　我和她從三年級(jí)開(kāi)始就是補(bǔ)習(xí)班的好同學(xué)、好朋友，整整三年，我們的友誼絲毫不減。

　　學(xué)習(xí)時(shí)，我們倆埋頭苦寫(xiě)，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，非要一決高下才行。

　　游戲時(shí)，我們拋開(kāi)一切煩惱，常常忘了回家的時(shí)間。

　　一起上學(xué)，一起回家，一起游戲，一起學(xué)習(xí)……

　　最難忘的，還是那天，我記得正好是周五晚上。

　　晚上七點(diǎn)，我在這兒學(xué)英語(yǔ)，她在對(duì)面學(xué)。平常我倆經(jīng)常相伴回家。

　　雖然四周漆黑一片，可有了這手電筒，我們?cè)僖矝](méi)有感到害怕。

　　不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到了偉莉她家樓下，她把手電筒遞給我：“手電筒先借給你用，下次再還給我吧�！闭f(shuō)完，奔上樓梯。

　　我目送著她上樓，才發(fā)現(xiàn)：這樓梯根本沒(méi)有走道燈。

　　第二周，偉莉沒(méi)來(lái)上學(xué)，我一直把手電筒放在包里。

　　第三周，第四周……偉莉，一直沒(méi)來(lái)。后從老師口里得知：偉莉轉(zhuǎn)學(xué)了。我又去她家里，她搬家了。

　　每當(dāng)我看著手中的手電筒，我總會(huì)在心中呼喚她的名字：偉莉，偉莉，你在哪兒？

　　有人說(shuō)，朋友如日，給人帶來(lái)溫暖；還有人說(shuō)，朋友如苦口良藥，給人帶來(lái)健康；可我認(rèn)為，朋友如光，讓我前面的路更加光明。

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