想象的作文

時(shí)間：2024-02-27 14:12:25 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文我要投稿

(合集)想象的作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的想象的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(合集)想象的作文6篇

想象的作文篇1

　　1.選題的出發(fā)點(diǎn)

　　在接到學(xué)校通知后，我再次研讀了七年級(jí)寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容和要求。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫(xiě)”，一個(gè)是觀察事物的特點(diǎn)，一個(gè)是觀察景物的特點(diǎn)，再有一個(gè)就是想象。最后選定了“想象”是因?yàn)樗芊从承麓缶V的特點(diǎn)，這是基于以下幾點(diǎn)來(lái)考慮的：

　　第一，新大綱的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維”。而“想象”作為寫(xiě)作過(guò)程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫(xiě)文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生，則可能寫(xiě)出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

　　第二、新大綱也十分重視想象在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要作用，其中寫(xiě)道：“運(yùn)用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容�！边€有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”因此我選擇了想象這一具有一定難度的課題。

　　2.對(duì)本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

　　這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用口頭、文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“說(shuō)、寫(xiě)”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的核心，以發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線(xiàn)索。新大綱要求：“語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)??”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。

　　3.對(duì)于學(xué)生的定位

　　因?yàn)槊鎸?duì)的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的社會(huì)閱歷和知識(shí)面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生的材料——對(duì)字母與數(shù)字的聯(lián)想，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來(lái)，也保證了寫(xiě)作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。

　　4、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的'落實(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突出了說(shuō)、寫(xiě)兩個(gè)字，力求做到隨著學(xué)生說(shuō)話(huà)想象過(guò)程的發(fā)展，寫(xiě)作思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

　　本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時(shí)間和空間。因此，本課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導(dǎo)過(guò)多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我們?cè)趯?dǎo)語(yǔ)之中融入提出想象的要求，故事既是一個(gè)導(dǎo)入，也是一個(gè)想象能力的遷移過(guò)程，也是體會(huì)和明確想象的要求的重要的過(guò)程。在講課之前只對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意。在授課過(guò)程中始終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展與想象，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新作文思維。最終達(dá)到學(xué)生定向思維的轉(zhuǎn)變，通過(guò)“想”整理思想，從而加深了對(duì)人生的感悟及對(duì)寫(xiě)作本身的感悟，水到渠成地進(jìn)入了良好的寫(xiě)作狀態(tài)。感悟是認(rèn)識(shí)的提高，是思考的深入，也是情感的升華，學(xué)生“情動(dòng)于中而形于言”，寫(xiě)出一篇篇文情并茂的小文章也就不足為奇了，這也達(dá)到的教學(xué)的目標(biāo)。

想象的作文篇2

　　我是一頭強(qiáng)壯的角馬，我的家住在大草原，我有一次令人難忘的經(jīng)歷。

　　記得那一次，我和我的同伴在草原上吃草時(shí)，在遠(yuǎn)處有一頭獅子躲在草叢中正在窺視我們，可我們卻渾然不知危險(xiǎn)馬上就要降臨到我們牛群身上了。

　　忽然，那一頭兇猛的獅子從草叢中竄了出來(lái)，一下子就抓住了我的朋友興興，我們大家四處逃散，我的淚水不由自主地奪眶而出，可是我無(wú)能為力，因?yàn)榻邱R完全不是獅子的對(duì)手啊!為了逃避獅子再一次突如其來(lái)的攻擊，我們離開(kāi)了這片肥沃的土地，來(lái)到了另一個(gè)地方。

　　這時(shí)夜幕降臨了。大家都進(jìn)入了夢(mèng)境，可是我和大宇一直沒(méi)有合上眼，于是咱們一起挑起了站崗的重任。這是有一只豹子正踮著腳。向這里逼近，災(zāi)難又將來(lái)臨了!在這個(gè)夜晚，這頭豹子又悄無(wú)聲息地叼走了一只三歲的小角馬。

　　第二天，我們又繼續(xù)趕路。我們翻山越嶺，終于來(lái)到了一條河——尼羅河。大家開(kāi)心極了，因?yàn)槲覀冇兴攘�。河里有兩只眼睛盯著我們，我看到了這一切，我把信息告訴了我的'同伴，讓大家小心一些。我們出發(fā)了，冒著生命危險(xiǎn)出發(fā)了，在這一次我們有失去了很多同伴!

　　我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一次經(jīng)歷。在這次經(jīng)歷中，我們?cè)馐芰藬橙说墓艉臀：�，讓我們深刻地體會(huì)到生存的不容易，盡管如此，我們還是會(huì)勇敢地生存下去。

想象的作文篇3

　　有一天，鴨媽媽帶著自己的小寶貝來(lái)到溫哥華街頭，她想讓小鴨寶寶看看外面的世界，看看這繁華的街頭。

　　可是，沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到了幾個(gè)沒(méi)有蓋子的下水道，鴨媽媽帶著小鴨寶寶躲躲閃閃，可是笨拙的小鴨子怎能受得了這樣的考驗(yàn)，終于一個(gè)小鴨寶寶一不小心掉到了下水道里，鴨媽媽急壞了，其它的小鴨寶寶也嚇的躲在媽媽身后。這時(shí)，鴨媽媽看到了幾個(gè)高大英武的巡警，鴨媽媽馬上踏著外八字步跑了過(guò)去。“巡警先生，巡警先生，救救我的孩子，我的孩子掉下了下水道�！兵唻寢尲钡目煲蘖�，可是巡警聽(tīng)不懂鴨媽媽的語(yǔ)言啊。鴨媽媽一看這種情況，馬上咬住巡警的褲腳向下水道方向拉，巡警雖然不知道什么事，但還是決定和鴨媽媽去。巡警來(lái)到下水道旁，一看原來(lái)小鴨寶寶掉到了下水道里，于是用手把小鴨寶寶救了上來(lái)。

　　看到自己的.寶寶平安無(wú)事，鴨媽媽對(duì)巡警連聲道謝。

　　鴨媽媽帶著自己的小寶貝漫步在溫哥華的街頭，小鴨子那憨厚可愛(ài)的樣子，讓許多車(chē)輛駐足癡往，也都主動(dòng)為鴨群讓出了一條安全通道。

想象的作文篇4

　　大家好，我是20xx年最有名的W博士，最近我研發(fā)了一個(gè)新發(fā)明，叫做“可塑?chē)妱薄Ｕ?qǐng)大家跟我一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧!

　　可塑?chē)妱﹪姷饺魏挝矬w上，這個(gè)物體就具有可塑性，可以隨著人們的意愿變大或變小。這天，我來(lái)到小貓咪咪家做客，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)咪咪的十二只貓寶寶在爭(zhēng)搶一塊小蛋糕。我連忙拿出可塑?chē)妱┫虻案馍蠂娏艘幌�，說(shuō)了聲“變大”，蛋糕立刻就變大了幾倍。我把蛋糕平均分成十二份，小貓們高興地沖著我“喵喵”地叫著，又各自安靜地品嘗自己的美食。

　　從咪咪家回來(lái)的路上，我看到小馬奔奔正背著又大又重的袋子在送貨，那個(gè)袋子實(shí)在是太大了，幾乎都要拖到地上了。奔奔?xì)獯跤�，看上起很吃力的樣子。我拿出可塑�(chē)妱�，噴在它背上的袋子上，說(shuō)了聲“變小”，袋子立刻就變小了許多。我把手上的噴劑送給奔奔，告訴它到了目的.地再把袋子變回原樣。奔奔連忙向我道謝，說(shuō)：“這下我可以以最快地速度把貨物送到客戶(hù)手中了，謝謝您，博士�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身奔跑起來(lái)。

　　說(shuō)到這，你們是不是擔(dān)心可塑?chē)妱⿻?huì)被不法分子利用?放心吧，我已經(jīng)在噴劑中加入了法律條約，相信我的可塑?chē)妱⿻?huì)為人類(lèi)帶來(lái)更多的便利和快樂(lè)。

想象的作文篇5

　　“吱——呀”一聲，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，出來(lái)了一位科學(xué)家，那是誰(shuí)？當(dāng)然就是我啦！要知道我現(xiàn)在可是一位很火的科學(xué)家呢！

　　根據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我又發(fā)明出了空氣凈化器，因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣被嚴(yán)重污染了，很多小朋友得了“肝硬化”，它的外形是吹風(fēng)機(jī)似的，但不要把它當(dāng)作吹風(fēng)機(jī)喲，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下，可在哪里實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?duì)了，就拿我的實(shí)驗(yàn)室來(lái)做吧！我把它打開(kāi)之后，不到一分鐘，我就感覺(jué)空氣清新、濕潤(rùn)了好多……“成功啦！”“哈哈哈”好半天我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我要先讓媽媽試一試在確定要不要在復(fù)制”我把它帶回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)明了一個(gè)空氣凈化器，您先試試，可以嗎？”“當(dāng)然可以啦！”

　　我把它打開(kāi)，媽媽說(shuō)：“空氣好清新、好濕潤(rùn)��！閨女你成功了”“謝謝媽媽”媽媽試驗(yàn)成功，我就用我以前發(fā)明的.克隆機(jī)克隆了1000萬(wàn)個(gè)空氣凈化器，準(zhǔn)備在各地區(qū)使用。

　　沒(méi)想到，竟然很受大家的歡迎，而且還很受外國(guó)人的歡迎，接著我又克隆了1000000個(gè)，希望讓人們都呼吸上新鮮空氣，生活更美好，身體更健康！

想象的作文篇6

　　"我最好，" "我最好，" "我最好，"咦。這是什么聲音？我順著聲音走過(guò)去，原來(lái)臥室里的衣服在爭(zhēng)吵。

　　那條我最喜歡的絲綢裙子說(shuō)："主人最喜歡我了，每次穿上我，就舍不得脫下來(lái)，除了主人媽媽嘮叨了好幾次，才肯脫下，她把我疊得整整齊齊的。然后才給媽媽。

　　那條黑白相間的裙子不服氣地說(shuō)；"主人應(yīng)該最喜歡我，主人穿上人，就很高興。"一件粉紅色，上面有米老鼠的衣服："主人最喜歡我了，每次穿上我，她就把我打理得井井有條的。"我最好，""我最好，""我最好，"不要吵了！不要吵了！上面一件白色的衣服說(shuō)："你們還記得嗎？"一件紫色裙子，上面有一些小珍珠。那件可是主人最喜歡的.呀！可是她送給了小女孩了。"爭(zhēng)吵的衣服和裙子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

【想象的作文】相關(guān)文章：

想象的作文06-20