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我心中的一首詩(shī)作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我心中的一首詩(shī)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的詩(shī)作文 1
婉轉(zhuǎn)，飛舞。在蕭瑟的秋風(fēng)里，舞動(dòng)著一抹紅。上下飛舞，欲拒還迎。
風(fēng)輕，云淡。似李后主“鎖清秋的憂(yōu)郁”，我在“深院”里也陪伴著“寂寞的梧桐”。這是一個(gè)溫柔的午后，從窗臺(tái)向下俯視，可以將一片耀眼的景色納入眼里。
扶額，頓首。為什么，她還不來(lái)？
已經(jīng)是深秋了，但風(fēng)中還是有些許暖意，因?yàn)樗獊?lái)。她的身形，就是一首優(yōu)雅的詩(shī)，讓我陶醉；她的淺笑，就似一首清新的小詩(shī)，讓我淪陷。那輕快的小碎步，那飛舞的連衣裙，那飄逸的青絲——我相信，她是有詩(shī)意的，在這形形色色的單調(diào)里，她是唯一的色彩。
我相信，她并不冷，這是她的詩(shī)韻。
在遙遠(yuǎn)的目光盡頭，終于，有一抹紅出現(xiàn)了！那是我渴望的色彩。在隱隱綽綽的人影中，她顯得格外出格。舞動(dòng)，旋轉(zhuǎn)。在他們吃驚或憐憫的目光中，牽動(dòng)著我。越來(lái)越近了，哦！真的是她。連吹來(lái)的風(fēng)，都追隨著紅色的`詩(shī)意。她在人群中盤(pán)旋，或跳躍，或停頓，或瘋狂——也是那么的優(yōu)雅，是一首獨(dú)特的詩(shī)歌，渲染了我單調(diào)的心。像被潑上了一抹紅，我的心，為她而跳動(dòng)著！但是……
我一直認(rèn)為，能夠天天讀這首詩(shī)。但是樹(shù)上，沒(méi)多少葉子了。
那天，人們都裹上了厚厚的膜，天上的雪，染白了我的天空。她的衣服上，有好多白色的雪啊，好厚，好重……
我的詩(shī)，落下了休止符。又似乎，才作了一半，匆匆的，沒(méi)了末尾。她走了，只留下了一首詩(shī)，告訴我——
來(lái)年，再相會(huì)。
我心中的詩(shī)作文 2
月光如水，清清地瀉滿(mǎn)了院中，推了窗，讓月色進(jìn)來(lái)，也讓思念的心緒隨了月光升起，升起……
多年了，在月圓的夜晚，我都會(huì)在心中悄悄地想你，想你的笑，想你的哭，想你那雙望得我心顫的眼，更想你離別時(shí)那嬌小的身影……想久了，你也就入了我的夢(mèng)，讓我不忍醒來(lái)。
我知道，你早已記不起我，要不那次同學(xué)聚會(huì)上，你怎么叫不起我的名。我舉了酒杯來(lái)到你的面前，你還用好奇的眼光看我，眼中沒(méi)有一絲的關(guān)切，知道嗎？那一刻，我笑著看你，可心疼得卻要碎去……
第一次見(jiàn)你，是我們剛上中學(xué)，聰明好學(xué)的你，就默默地入了我的眼，進(jìn)了我的心�？蓩尚〉哪阋恢闭荚诘谝慌�，讓我這大個(gè)子男生不能靠近你，于是就想辦法找老師說(shuō)，我是近視，想坐在前排，可老師說(shuō)，你那么大的.個(gè)子，想擋誰(shuí)呀，配個(gè)眼鏡。老師的話(huà)打消了我靠近你的念頭，卻沒(méi)能阻擋住我投向你的目光……
我用熱切地目光環(huán)繞著你，悄悄地牽掛著你，直到你生病休學(xué)，你走出了我的視線，才讓我歡快的目光有了一絲憂(yōu)傷。
你病好后，轉(zhuǎn)了學(xué)，可為了見(jiàn)到你，我和你們?cè)瓉?lái)球隊(duì)的隊(duì)員硬拉朋友，就是為了看你們那張隊(duì)友的合影。緊緊地盯著你，覺(jué)得你那黑亮的眸子里也映出了我。為了看你，我去學(xué)校旁邊照相館的次數(shù)更多，可誰(shuí)能知道，我是為了看那掛在櫥窗中你和你妹妹的照片。
多年以后，我曾又去那里，可櫥窗里已掛滿(mǎn)了各種藝術(shù)照，唯獨(dú)沒(méi)有了你的倩影，我欣喜的目光頓時(shí)失去了光亮……
懷揣著對(duì)你的思念，我慢慢地成長(zhǎng)，但我關(guān)注你的心卻越加急切了，在你大學(xué)畢業(yè)后，我就不顧一切去找你，想讓你知道我的心意。恰巧在你單位門(mén)口，遇到你和那個(gè)高個(gè)男生牽著手走來(lái)，你從我面前走過(guò)，卻沒(méi)有認(rèn)出我，我知道，我再也沒(méi)有了希望，只好默默地望著你們甜蜜地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……
你再一次走出了我的視線，卻深深地走進(jìn)了我的心。
心中裝了你，我的心好痛，痛得我不知自己是如何成家，如何成了孩子的父親。我曾給朋友說(shuō)，我這人，沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，可朋友說(shuō)，誰(shuí)信，你的家是多么地幸福。是呀，妻是愛(ài)我的，在我痛苦的日子，她嫁給我，我沒(méi)有給她浪漫的戀愛(ài)過(guò)程，我們就是一個(gè)婚姻，可妻是滿(mǎn)足的，她說(shuō)，實(shí)在過(guò)日子才是她的心愿。
為了這個(gè)心愿，我對(duì)妻是內(nèi)疚的，可我的心就是這樣，從你走入了我的心，我就不曾把這份浪漫給過(guò)別人，倔強(qiáng)的我，就是這樣在心中執(zhí)著地守著你，不想讓別人驚擾了那份憂(yōu)傷的思念。
我知道，這是我一廂情愿，你根本就無(wú)法知道，可我仍悄悄地放你在心，默默地守著你，在我禿廢時(shí)，你在心中給我加油，讓我才能事業(yè)有成，在我憂(yōu)傷時(shí)，你在心中聽(tīng)我憂(yōu)怨的泣訴，在我快樂(lè)時(shí)，你又在心中和我一起歌唱……
我知道，你永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我的心境，你也永遠(yuǎn)成不了我生活的主角，可你那芬芳的氣息卻時(shí)刻縈繞了我的心，對(duì)你的思念就象一首詩(shī)中的感覺(jué)：
半夜驀然坐起
摘取幾個(gè)夢(mèng)中的片段
讓記憶反復(fù)沖洗
正面是你
反面也是你
我找遍整個(gè)相思的天空
都是你微笑著
閃爍在我情感的銀河里……
就讓這想你的情感，在我的心里蔓延吧，春夏秋冬，當(dāng)我慢慢老去時(shí)，你依然是我心中一首淡雅的詩(shī)。
我心中的詩(shī)作文 3
時(shí)間風(fēng)化不了記憶。這么多年過(guò)去了，她的聲音容貌，依然歷歷在目，那把黃色的小傘和那棵鳳凰樹(shù)，一直一起在我的心里花開(kāi)不敗。
當(dāng)然記得小學(xué)畢業(yè)之后的那個(gè)教師節(jié)。那天下午放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)一起走在那條熟悉的跑道上，來(lái)到了那間熟悉的辦公室。一見(jiàn)著老師，我們就圍了過(guò)去，有的送小禮品，有的送親手做的賀卡、飾物。我們和老師互相說(shuō)著自己的學(xué)習(xí)生活和工作近況。老師們都很快樂(lè)，也很感動(dòng)。本來(lái)我準(zhǔn)備了一首詩(shī)，要念給班主任聽(tīng)的，但我看著她那張熟悉的面孔，不知為何，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
漸近黃昏，老師和同學(xué)陸續(xù)地離開(kāi)，就像過(guò)去一樣。我一直默默站在辦公室前的那棵鳳凰樹(shù)下，手里緊緊地攥著詩(shī)稿，獨(dú)自悔恨自己的膽怯。正要離開(kāi)，卻下雨了。我退到辦公室前的屋檐下。這時(shí)，班主任撐著一把黃色小傘，從辦公室里走出來(lái)。
“嗯？孟陽(yáng)，剛才怎么好像沒(méi)有見(jiàn)到你呀？”溫暖而熟悉的語(yǔ)音，就像吐放在空氣的小花，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，像水一樣暈開(kāi)，又和雨一起滴落在我的鼻尖上。我不知道該怎么回答。
“怎么啦？怎么好像不太高興？”她把手輕輕地放在我的肩上，“好了，走吧，我有傘，送你去車(chē)站吧！”她撐開(kāi)一圈和夕陽(yáng)相像的柔和，我的記憶隨著它回到我的三年級(jí)。
那天放學(xué)，我跑到辦公室，幾近哭出來(lái)，對(duì)班主任說(shuō)：“我的爸爸媽媽說(shuō)他們?nèi)チ送馐泄ぷ�，要明天才回�?lái)……他們囑咐過(guò)我的，但我還是忘記帶鑰匙了�！�
“那今晚就跟著我吧！”——“謝謝老師！”
老師首先帶著我去了學(xué)校旁邊的面店�！跋矚g吃云吞面吧？”“老師你怎么知道？”“你的日記里寫(xiě)的啊，我的記性還好吧？”她于是去買(mǎi)了兩碗云吞面。外面的月光穿過(guò)雨，落在老師圓圓的、總是帶著笑的臉上，那雙眼睛很溫暖，很美麗。
她問(wèn)我：“語(yǔ)文有趣嗎？”
“沒(méi)有老師有趣！”
“小子，別沒(méi)大沒(méi)小的！”她忽然嚴(yán)肅了起來(lái)，很惱怒的'樣子。我害怕了，低下頭不敢看她。一向膽小害羞的我，眼圈馬上就紅了�！吧敌∽樱蠋煾泗[著玩！哭什么！”她輕撫著我的頭發(fā)，“老師有趣吧？哈哈！你的頭發(fā)好柔軟呀……”我又笑了。
吃完了面條，老師帶我回到她的家。在一座圖書(shū)館旁邊，一條清幽的麻石巷子里。那是一間有一廳一室的小平房。廳的左邊放著茶幾和兩張椅子，幾上有一盤(pán)蘭花。電視機(jī)和收音機(jī)放在右側(cè)，那里擺著一幅老師的全家福。房里很溫暖，床頭有一張書(shū)桌，書(shū)柜和衣柜放在床尾的地方�？看暗牡胤�，有一盆竹。
那天晚上，我在她的房里做作業(yè)。她教我背了一首王維的詩(shī)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。夜深了，我睡在她的床上，我覺(jué)得很溫暖，沒(méi)有陌生和冷寂。很快地，我安穩(wěn)地睡去，朦朧間，她的那盞燈還亮著。
第二天，我和老師一起地走在學(xué)校的操場(chǎng)上�！耙J(rèn)真上課，知道不？”她說(shuō)完拍拍我的肩膀就走進(jìn)了辦公室�！拔視�(huì)的，老師……”，我的嘴里好像還有些什么沒(méi)有吐出來(lái)，而我只是靜靜站在鳳凰樹(shù)下，很久。
我多么想把我手中的詩(shī)讀給老師聽(tīng)！我和老師肩并肩地走在操場(chǎng)上�！袄蠋煟摇�?guī)湍銚蝹惆�！”老師笑了笑，就把傘遞給我了。我多么想讀出來(lái)��！一直到車(chē)站之前，我卻再也沒(méi)說(shuō)話(huà)了。我手里的詩(shī)已經(jīng)成了枯了的葉片，液汁都在我的手心，一直流到我的心里面。
“你今天是怎么了？這把傘就借給你用吧。我從這里回家近，不需要傘了。傘，有機(jī)會(huì)就還給我把！”
“老師，我……”
“嗯？”
“……謝謝你借我傘……”
“好小子，還會(huì)謝謝！上了初中要給我好好學(xué)，知道不？我永遠(yuǎn)支持你的。好了，不早了，你快回家吧。再見(jiàn)！”她笑著轉(zhuǎn)身離開(kāi)，傘沿的水珠隨她轉(zhuǎn)動(dòng)，一滴滴落下。我的詩(shī)含在口里，吐不出來(lái)，卻在心里重復(fù)了幾十次！
我心中的詩(shī)作文 4
你說(shuō)過(guò)，牽了手就算約定，但親愛(ài)的那不是愛(ài)情，就像精靈住錯(cuò)了森林，讓愛(ài)情錯(cuò)的很透明
——題記
楊槐花宛若漠漠飛雪般散落在人家庭院，青石砌成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的輕悠回響，雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘，還有那閨中的孤枕與紗帳。除了這些沒(méi)有更多的東西陪伴我。
又到了重陽(yáng)佳節(jié)，此時(shí)卻是有高難登，詩(shī)興難發(fā)，白天漫天的云霧，晚上席枕透涼，沒(méi)有你的日子怎么能有光彩？傍晚，我在東籬下菊圃前獨(dú)自飲酒。時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺草。生活因?yàn)橛辛四悴牌教砹藥追稚�，琴瑟和諧，美滿(mǎn)安逸，我們手牽手看太陽(yáng)從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩(shī)意的棲居，在我心里，唯有與你一起才能活得充實(shí)。印象中染紅小亭的那一抹殘陽(yáng)落了又起，起了又落。在這樣的日子里，在漫長(zhǎng)的'等待中，我不覺(jué)衣帶漸寬，小亭的那杯酒早已被蒸發(fā)，留下的只是一陣又一陣凄涼的孤寂的寒意。終究還是沒(méi)能留住坐在小亭里的人。
天晴想你，天陰想你，花開(kāi)想你，花落想你。
走進(jìn)菊圃想你；吸到新鮮空氣想你；走過(guò)我們一起嬉戲的場(chǎng)地想你。甘愿長(zhǎng)壽，為了再見(jiàn)；甘愿空閑，為了回憶。
想你，恨你，你將一切弄亂，將一切打碎，將一切點(diǎn)著燃光，將花香濃的如此濁，將人生弄得如此短而夜如此長(zhǎng)。將你我的距離調(diào)的如此遠(yuǎn)。
思念，憂(yōu)愁，想你，不恨你。
我愿為你化作風(fēng)，我希望在夏天的時(shí)候能吹給你那舒服的微風(fēng)，在冬天的時(shí)候我會(huì)吹旺你的火爐，給你帶來(lái)溫暖。
春去春又來(lái)，花落花又開(kāi)，冥冥之中誰(shuí)安排？走了心中的，留下忘記的……
我心中的詩(shī)作文 5
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，到處生機(jī)勃勃，春意盎然，春姑娘提著百花藍(lán)，伴著春風(fēng)，悄悄地來(lái)到了人間，我們?nèi)乙瞾?lái)到了西陽(yáng)鎮(zhèn)白宮河畔那令人向往的“云水謠”景區(qū)。
聽(tīng)見(jiàn)多識(shí)廣的爸爸說(shuō)：在他還小的時(shí)候，這里曾經(jīng)雜草叢生、河道阻塞、河水也是渾濁的。想要過(guò)河，連一座橋也沒(méi)有，這里的人要去對(duì)岸耕作，只能借用小竹筏撐著才能過(guò)去，這給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)很多的不便。高高的水草也沒(méi)有人去搭理，過(guò)往的都是住在附近的.村民，外人很少到此。
可如今的"云水謠"景區(qū)，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)白宮河畔櫸木參天，柳葉低垂，百花盛開(kāi)，流水嘩嘩像一排排小瀑布，水車(chē)轆轆，像述說(shuō)著今古的佳話(huà)!吸引著遠(yuǎn)近的游客;那一朵那一朵朵桃花像個(gè)羞。
瞧!行行大雁頭頂飛過(guò)，小麻雀跳躍著似乎在尋找什么，小蝌蚪也來(lái)湊個(gè)熱鬧，游來(lái)游去在找它們的媽媽?zhuān)∶鄯湓诨▍仓兴蔽�，蝴蝶在林間花叢，在溪流水邊翩翩起舞，把綠草和鮮花點(diǎn)綴得更加艷麗，讓人們分不清，那些是花那些是蝴蝶，仿佛是仙女從空中撒下密密麻麻的花朵和花瓣一般。
到了盛夏，這里更熱鬧了!老年人在這林蔭小路上散步，阿姨們?cè)诳盏厣咸鴱V場(chǎng)舞，年輕人也不例外，一群群來(lái)到樹(shù)蔭下：有的在下棋，有的在看報(bào)，更多的是在游玩、嬉戲和拍照;活波可愛(ài)的小朋友：原來(lái)在跟小魚(yú)小蝦玩捉迷藏呢!
一到晚上，這里燈火通明，大樹(shù)上的彩燈亮了起來(lái)。大人小孩都來(lái)這里散步，空氣十分清新;到了夜深人靜的時(shí)候，住在這附近的村民和游客，都能聽(tīng)到潺潺清脆的水流聲，好像在唱著一曲又一曲小夜曲呢!
我喜歡這個(gè)地方，因?yàn)檫@里有清澈見(jiàn)底的小河，清新的空氣，蔚藍(lán)的天空，還有林間樹(shù)下美妙的樂(lè)曲，這是我追求的美好的環(huán)境，也是我夢(mèng)中的世外桃源。
云水謠好!云水謠美!云水謠環(huán)境優(yōu)雅，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但這僅僅是梅江風(fēng)景的一角，這樣的美景，在我們梅江隨處可見(jiàn)，到處充滿(mǎn)著文明、友善、和諧、富強(qiáng)的氣息。
我心中的詩(shī)作文 6
有句流行的話(huà)，叫“誰(shuí)的青春不迷�！钡v藏戰(zhàn)士在綠色軍營(yíng)駐守雪域邊疆，他的青春有擔(dān)當(dāng)；快遞小哥在城市的街道穿梭往來(lái)，他的青春有責(zé)任；青年學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由徜徉，他的青春有信仰。他們的青春都不曾迷茫過(guò)。青春是一次精彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，心懷詩(shī)和遠(yuǎn)方的我們奮力向前奔跑，竟也不知疲倦，嬉戲人生。青春一不會(huì)讓我們感到迷茫。所以我說(shuō)，心中有首詩(shī)，青春不迷茫。
詩(shī)的開(kāi)頭就寫(xiě)著夢(mèng)想和遠(yuǎn)方，青春是追尋夢(mèng)想和遠(yuǎn)方的大好時(shí)光。有信仰和追求的人，毅然不會(huì)感到迷茫。就像眾人周知的劉媛媛，用自己的奮斗拼搏，把不可能的變?yōu)榭赡�；就像四川最牛女生宿舍，她們用自己的信仰換來(lái)了一張又一張的證書(shū)；就像是中國(guó)登山隊(duì)，他們用汗水和堅(jiān)持創(chuàng)造了奇跡。他們都有夢(mèng)想和信仰。正因?yàn)槿绱�，青春才沒(méi)有被蒙上一層讓人琢磨不透的面紗。
青春的詩(shī)里充滿(mǎn)著歡笑與淚水。正因?yàn)槿绱�，青春才有�?dān)當(dāng)。青春是人生中最美好的季節(jié)，它是耕耘，也是收獲；是奮斗，也是回憶；是歡笑，也是淚水；快遞小哥告別農(nóng)村與父母，在城市的街道里來(lái)往穿梭，他們的.青春有責(zé)任。老師帶著病堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)，到最后一秒，他們的青春有責(zé)任；環(huán)衛(wèi)工人們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持打掃，任憑風(fēng)吹雨打不曾停歇，他們的青春也有責(zé)任；有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的青春都不會(huì)迷茫。正因?yàn)檫@樣的青春經(jīng)歷才會(huì)使你收獲的不僅僅是快樂(lè)。
青春的詩(shī)歌中，蒼勁有力地寫(xiě)：著力學(xué)正道，養(yǎng)德至善。身為學(xué)生的我們?cè)谥R(shí)和生活里的海洋中翱翔。學(xué)會(huì)更多知識(shí)和生活技能，學(xué)會(huì)更多的為人處世之道理，不斷奔赴自己的夢(mèng)想，有目標(biāo)有方向和有著無(wú)限的動(dòng)力。這樣的青春也不會(huì)使我們迷茫。努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，也許就是我們的青春里最好的姿態(tài)了吧。因?yàn)槲覀兊那啻河行叛觥Ｔ趯W(xué)校里的我們不斷的退卻稚嫩，走向青春之路。學(xué)會(huì)力學(xué)正道和養(yǎng)德至善的品格。這樣朝氣蓬勃的我們，也因此為青春添上了五彩斑斕的一筆。
正因?yàn)槲覀兊那啻河袎?mèng)想，信仰，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我們的青春才不會(huì)迷茫，如果沒(méi)有這些意志和信仰，那么青春將會(huì)失去它所有的色彩，變得暗淡無(wú)光，也會(huì)使我們迷茫不已。所以我們要趁著青春正好時(shí)。努力向前奔跑。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，達(dá)到遠(yuǎn)方。青春里的我們心中都有這樣一首詩(shī)，詩(shī)的開(kāi)篇都寫(xiě)著，我們的青春不迷茫。
我心中的詩(shī)作文 7
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋朝的一尾魚(yú)，游弋在烏江中心；時(shí)，是元朝的一首曲，飄揚(yáng)在茫茫星空
華夏五千年，二十四史間，在眾多的文化古籍中，唯有詩(shī)可以，滋潤(rùn)我的生命，洗滌我的.心靈。
滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)，是春之精靈，它頭頂紅杏輕快地越過(guò)高墻來(lái)與我相見(jiàn)。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)，是夏之戀歌，它如紅蓮般絢麗多彩，在炎炎夏日為我送來(lái)滋潤(rùn)心靈的靈藥。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。詩(shī)，是秋之贊禮，它如楓林般頂風(fēng)飄蕩，就不知，這楓林也在它的滋潤(rùn)下愈發(fā)美麗，愈發(fā)清純。楓葉飄落，訴說(shuō)著他對(duì)詩(shī)的愛(ài)戀與不舍。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。詩(shī)，是冬之膽魄。孤舟真的孤獨(dú)嗎？不，有詩(shī)的陪伴，它亦能在孤獨(dú)中品味出一絲幸福。雪兒真的寒冷嗎？不，它在對(duì)詩(shī)說(shuō)：唯有你，可將我展現(xiàn)得如此嬌媚動(dòng)人，我的心因有你而火熱！
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香鍛有誰(shuí)憐。詩(shī)，是黛玉心靈的真實(shí)感情，寄人籬下的愁苦，幸福的可望而不可即。大概。她也只希望像一杯黃土掩風(fēng)流罷！
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。若沒(méi)有詩(shī)，要用什么來(lái)表達(dá)黛玉的無(wú)奈與不甘？若沒(méi)有詩(shī)，一代才女的才華要怎樣顯現(xiàn)？
詩(shī)，帶著春、夏、秋、冬和黛玉的思想靈魂來(lái)滋潤(rùn)我的一切。書(shū)山似海，但若煙的墨香似有若無(wú)的游離在這一片蔚藍(lán)之上，詩(shī)的歌喉默然降臨，驚得浪起云動(dòng)。
詩(shī)，是明朝的一幅畫(huà)，描繪在東京城邊；詩(shī)，是清朝的浣紗女，在我的耳邊唱著絕代的歌。詩(shī)，你滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，你滋潤(rùn)著我！
我心中的詩(shī)作文 8
在我老家門(mén)口種著兩棵樹(shù)——橙子樹(shù)和柚子樹(shù)，橙子樹(shù)矮矮胖胖，柚子樹(shù)高高瘦瘦，形態(tài)不一，但都十分惹人喜愛(ài)，聽(tīng)說(shuō)它們都是在我外公很小很小的時(shí)候，也許還是剛出生那會(huì)兒由外公的外公種下的。兒時(shí)的我時(shí)常在樹(shù)下玩耍，但不知樹(shù)竟是如此美好的事物，以至于古代人現(xiàn)代人都愛(ài)它，都離不開(kāi)它們。
十多年以前，當(dāng)我第一次在西湖邊的梧桐樹(shù)下時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)樹(shù)可以長(zhǎng)得這么偉岸這么雄壯，我抬頭望，它們似乎有天那么高，它們的葉子似乎有太陽(yáng)那么大，總之，我覺(jué)得樹(shù)好偉大。
后來(lái)，長(zhǎng)大些了，當(dāng)我行走在竹林間時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)樹(shù)可以長(zhǎng)得這么俊俏，我撫摸它的葉子，是這么可愛(ài)、文雅。從父母口中得知它們四季常青，如今回想可真是“青林翠竹，四時(shí)俱備”。
再后來(lái)，回首思索，家與我遠(yuǎn)隔千里，我已有多少年沒(méi)有回到家鄉(xiāng)去看望那兩棵年長(zhǎng)的老樹(shù)，心中浮現(xiàn)出它們?nèi)缃窨赡艿哪�，借著現(xiàn)在的落日余暉，眼中映出一幅“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的景象，心中感觸頗深。我明白了樹(shù)也能感受到我的鄉(xiāng)愁，它們的'葉子落下了，似乎在哭，風(fēng)越吹，它們的哭聲越凄厲。
我頓悟了，樹(shù)也有情感，它們也有人間溫情和愛(ài)，自古以來(lái)，它們猶如精靈一般陪伴在每一個(gè)生物的身邊，春日黁楊霞，它們溫柔擁抱燕和鶯，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”；它們?cè)谀┫某跚锱惆樘K軾及其友人漫步于銀河月光下，聽(tīng)詩(shī)人吟出一句句詩(shī)“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏”；深秋，小院內(nèi)寂寞的梧桐靜靜聽(tīng)著秋的腳步，話(huà)到“寂寞梧桐深院鎖清秋”。
每一棵樹(shù)，每一個(gè)靈魂，在最深處，都藏著一首詩(shī)，只為等一個(gè)人將它引出，流傳千古。
我心中的詩(shī)作文 9
因臨近初三，這個(gè)暑假?zèng)]少被家人念叨讀高中一事�？赡芩麄冋J(rèn)為我的成績(jī)真的就那樣了，便讓我學(xué)習(xí)藝術(shù)，以便參加藝考，畫(huà)畫(huà)與電吉他是我可選的兩個(gè)選項(xiàng)。我正猶豫之時(shí)，吉他老師便和我分享起她的經(jīng)歷。
我的吉他老師學(xué)習(xí)音樂(lè)，是因?yàn)樗母赣H是開(kāi)琴行的老師。她畢業(yè)后，繼承父業(yè)，每月都有30萬(wàn)的流動(dòng)資金……從她的話(huà)語(yǔ)里，我確能感覺(jué)到對(duì)音樂(lè)的`喜愛(ài)。但她卻跟我談?wù)撐沂欠袢ジ腋赣H學(xué)畫(huà)畫(huà)，又轉(zhuǎn)了一個(gè)話(huà)風(fēng)。我能感受到她開(kāi)始也許不喜歡音樂(lè)，后來(lái)可能被迫學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因不好找工作，只好回到父親身邊，換掉自己的不如意，強(qiáng)行喜歡上，后來(lái)終將它融入自己生活的一個(gè)部分。就像你吃米飯一樣，你不能說(shuō)：你喜不喜歡吃米飯，只是為了營(yíng)養(yǎng)，為了填飽肚而去吃米飯。
是啊，現(xiàn)在社會(huì)壓力的確大，又有多少人將自己不太如意的工作變?yōu)樽约荷钪械拿罪埬�？我想，一定有很多很多�?/p>
大概上個(gè)學(xué)期末，有學(xué)姐來(lái)班上分享考試經(jīng)驗(yàn)，并幫助大家解答心中的疑惑。其中有談到夢(mèng)想、詩(shī)和遠(yuǎn)方。還說(shuō)到，現(xiàn)在怡雅的老師們很難，一般年輕的老師不愿呆在這里，選擇跳槽；但中年老師們不敢，他們有著家庭的壓力，要生存，只好放棄自己的夢(mèng)想，失去遠(yuǎn)方，選擇停下。
這周，歷史老師教我們“大學(xué)興起”之時(shí)，感嘆到：“現(xiàn)在大家都失去以前做教育的初心了，大家都在大學(xué)時(shí)選擇以后能賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，而不是選擇自己所喜愛(ài)的，這樣做是不對(duì)的！”我感觸很深，也可能頓時(shí)間感受到那些追求自己遠(yuǎn)方的人們心中的那團(tuán)燃燒的希望。
假若說(shuō)，我們選擇自己所愛(ài)，就會(huì)把這做到極致，錢(qián)什么的應(yīng)是水到渠成的事了。我如今也終能明白：在我青春之時(shí)努力，也可以為自己選擇將來(lái)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我心中的詩(shī)作文 10
背詩(shī)，是我每天要做的事。我背過(guò)好多詩(shī)，也會(huì)默寫(xiě)。在這些詩(shī)中，讓我印象最深刻的是《關(guān)山月》《月下獨(dú)酌》《長(zhǎng)干行》。這三首詩(shī)都比較長(zhǎng)，其中《長(zhǎng)干行》最長(zhǎng)，有150個(gè)字，相當(dāng)于一篇小短文呢！
我背詩(shī)有一個(gè)好方法。背短詩(shī)，我會(huì)讓媽媽打開(kāi)百度，給我看《秒懂百科》。我先了解古詩(shī)的意思，再一邊讀一邊背，一下子就可以完成。背長(zhǎng)詩(shī)，我是邊讀邊背，腦子里還要想著古詩(shī)里大致的'情景，長(zhǎng)詩(shī)比短詩(shī)難背，但只要用對(duì)了方法，那就不怕。
每天早讀老師都會(huì)抽背古詩(shī)。老師叫到我：“黃祉熠，你來(lái)背�！蔽揖蜁�(huì)不緊不慢地站起來(lái)背道：“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)……”當(dāng)我背完時(shí)，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，坐下。”這時(shí)，我那掛在懸崖上的小心臟才放了下來(lái)。老師看了看邊上的一位同學(xué)說(shuō)道：“來(lái)，你來(lái)背�！敝灰�(jiàn)那位同學(xué)緩緩地站起來(lái)，慢吞吞地背道：“明月出天山，蒼，蒼茫，呃呃……”老師不滿(mǎn)地看著他說(shuō)：“你到門(mén)口去背，會(huì)背了再進(jìn)來(lái)，真是的�！�
有一次，我特別不想背詩(shī)。剛好爸爸媽媽不在家，我就想到了一個(gè)非常偷懶的方法：先把古詩(shī)抄到本子上，明天早上再去學(xué)校背。第二天，我提早來(lái)到教室瘋狂地開(kāi)始背詩(shī)，但老師開(kāi)始抽背時(shí)，我還不怎么會(huì)背。還好那天老師沒(méi)有抽到我，幸運(yùn)地逃過(guò)一劫。晚上回家后，媽媽說(shuō)要抽背昨天的古詩(shī)，我支支吾吾地半天憋出幾個(gè)字。膽戰(zhàn)心驚的一天！那以后我就老老實(shí)實(shí)地背了。
堅(jiān)持背詩(shī)，是我們從四年級(jí)放寒假開(kāi)始的。至今，我們已經(jīng)背了100多首古詩(shī)。我覺(jué)得老師讓我們背詩(shī)有兩點(diǎn)好處：一是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，二是培養(yǎng)我們的毅力。
我要繼續(xù)堅(jiān)持背詩(shī)，讓它成為我生活的一部分。
我心中的詩(shī)作文 11
詩(shī)，是我們了解古人思想最優(yōu)美的方式。我喜愛(ài)李白的詩(shī)，他的詩(shī)風(fēng)格豪放，雄奇壯麗，具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。
兒時(shí)，印象最深的詩(shī)便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！伴_(kāi)始讀時(shí)只覺(jué)得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧?kù)o的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著的一層白霜。抬頭望著天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉(xiāng)。游子思鄉(xiāng)的心理過(guò)程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時(shí)間就沉浸在詩(shī)的世界里。
李白詩(shī)中有“我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)”的`愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的自得其樂(lè)，也有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對(duì)月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的迷惘�？垂湃说南才�(lè)，心中也會(huì)生出無(wú)限感慨。
在眾多詩(shī)人中，我鐘愛(ài)李白，是因?yàn)樗脑?shī)大氣豪邁，流暢自然�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔俏易�?lèi)?ài)的一句詩(shī)，它的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時(shí)讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現(xiàn)在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！
讓詩(shī)貫穿于生活，讓詩(shī)充盈著生命，品讀詩(shī)歌讓我深深地感到：詩(shī)意的生活是最美的。
人生中，讀幾首詩(shī)，賞幾首詞，成長(zhǎng)道路上就不會(huì)孤單，因?yàn)槊恳皇自?shī)或詞，都是詩(shī)人與你親切的交談，她會(huì)指引你方向，給足你前進(jìn)的勇氣和毅力，讓你不再負(fù)重前行，輕裝上陣。
與詩(shī)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
我心中的詩(shī)作文 12
校園，是知識(shí)的海洋，是閱讀的圣地。或許，在一中這個(gè)文化浸潤(rùn)著的校園里，于林蔭下的青苔石凳上，手拈一本古詩(shī)黃頁(yè)，品味前人的哀樂(lè)情愁，是對(duì)閱讀最好的詮釋。
詩(shī)中有愁。“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！笔捤髑镲L(fēng)中，一位男子靜默地佇立在這西樓之上，望著清秋深院的梧桐葉黃�！皬潖澋腵月兒?jiǎn)�，你為何如此不解人意，還將這清冷灑滿(mǎn)我的心底？”撫摸著眼前依舊的雕欄玉砌，回想著韶華易逝的薄命紅顏，南唐后主李煜虛幻飄渺的一生，在不息的江水之中一去不回。
詩(shī)中有喜�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！毕彩顷懹闻c妻子歸鄉(xiāng)的“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；喜是辛棄疾“只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：‘去’”的融融醉意；喜是李青蓮“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的春風(fēng)得意。潦草的字跡中，是溢于言表的歡快，是直抒胸臆的真情。
詩(shī)中有意�！叭ツ杲袢沾碎T(mén)中，人面桃花相映紅�！迸c陌生女子的萍水相逢，是崔護(hù)再尋不遇的脈脈含情；“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”縱使天各一方，李商隱仍與遙遠(yuǎn)的她魂?duì)繅?mèng)縈，心意互通。情意綿綿，讓人依依不舍的，是徐志摩筆下“最是那一低頭的溫柔”的女郎，還是“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”的月光？情意延延，讓人念念不忘的，是“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”亦或是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處？”不盡的情思，貫穿著古今，傷情著你我。
詩(shī)中百態(tài)，人生百味�；虺粱蚋�，或起或落，或憂(yōu)或嘆，或喜或悲。讀首詩(shī)吧，讓我們?cè)谶@喧囂的世界中，坐擁一份屬于自己的安靜祥和。
“只愿常伴詩(shī)之手，一蓑煙雨任平生�！�
我心中的詩(shī)作文 13
青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節(jié)卻遙遙無(wú)期。因?yàn)榍啻菏窍奶�，是一個(gè)布滿(mǎn)了坎坷的夏天。在這個(gè)夏天，我們撐不起傘，因?yàn)樘炜沼袣鈩?shì)磅礴的雨，似乎永遠(yuǎn)也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的呢？
青春，因?yàn)橛辏覀冏悴怀鰬?hù)。這樣，反而讓我們儲(chǔ)存到了驚人的'能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒(méi)有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的呢？
青春，因?yàn)榱α浚覀儊?lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時(shí)候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著一臉茫然。站在這個(gè)新的地方，本應(yīng)馬不停蹄的向前趕，現(xiàn)在卻沒(méi)有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣”的呢？
青春，我們經(jīng)歷了那么多，也終于明白了它的真諦�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。青春來(lái)到了春天，一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒(méi)了嗎？不，青春將自己永遠(yuǎn)留在了春天，因?yàn)榇禾煊兴纳鷻C(jī)。那么青春是什么，是不是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？
青春，我們品嘗到了很多，那是因?yàn)榍啻菏裁炊际�。青春是�?shī)組成的世界，永遠(yuǎn)譜著“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，永遠(yuǎn)告誡著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。青春，總是流過(guò)，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。
我心中的詩(shī)作文 14
詩(shī)很美，用寥寥幾個(gè)字就把名勝古跡描繪的淋漓盡致，給人一種身臨其境的感覺(jué)。詩(shī)很痛，家愁思鄉(xiāng)，亡國(guó)之情，用詩(shī)人肚腸寸斷的語(yǔ)句，讓讀者淚流滿(mǎn)面。
“詩(shī)像美味的咖啡，需要你細(xì)心品嘗，就會(huì)慢慢體會(huì)里頭的情感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)的內(nèi)容是非常豐富的，會(huì)讓你回味無(wú)窮�！边@是本班一位最熱愛(ài)詩(shī)的男同學(xué)對(duì)詩(shī)的理解，而我喜愛(ài)詩(shī)，但我對(duì)詩(shī)的理解是很膚淺的，每當(dāng)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，我就會(huì)脫離實(shí)際的想入非非，詩(shī)中的內(nèi)容讓我無(wú)限遐想。
有一次語(yǔ)文課上老師正在講一首優(yōu)美的詩(shī)，忽然停下來(lái)問(wèn)我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)的詩(shī)里你們最喜歡哪首，原因是什么？頓時(shí)我傻眼了，在小學(xué)學(xué)過(guò)的詩(shī)我早就忘得無(wú)影無(wú)蹤了，哪還談得上最喜歡，其實(shí)有時(shí)我覺(jué)得詩(shī)都沒(méi)有特別大的區(qū)別，不是赤裸裸的把風(fēng)景描繪給你，就是把思想、情感借助人物景觀并顯現(xiàn)出來(lái)。這些看法可能源于我對(duì)詩(shī)的理解很表面、很膚淺。就在這時(shí)，同桌輕輕敲著我的手臂跟我說(shuō)，她喜歡《牧童》這首詩(shī)，她覺(jué)得從詩(shī)里體現(xiàn)出來(lái)的盡是悠閑自在的`景象，她覺(jué)得這些是現(xiàn)在孩子最向往的童年生活，她認(rèn)為這樣的童年才有趣，才會(huì)難以忘懷。她很羨慕“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的生活狀態(tài)，她臉上盡顯陶醉，看著前方滔滔不絕的講著，我當(dāng)時(shí)嘴上回應(yīng)著，她像林黛玉一樣多愁善感。此后，我在回頭想，其實(shí)他們的一翻話(huà)讓我很震憾，可以把一首詩(shī)分析得頭頭是道，感悟得透透徹徹，讓我心生敬佩。
每個(gè)時(shí)期都會(huì)涌現(xiàn)出很多膾炙人口的詩(shī)句，就像趙翼的詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。詩(shī)是智慧的結(jié)晶，詩(shī)是美的體現(xiàn)，詩(shī)是文字的靈魂。
我心中的詩(shī)作文 15
我喜歡讀詩(shī)，心情低落時(shí)，讀詩(shī)讓我得以平靜，還能從詩(shī)中悟出許多道理。
記得小時(shí)候，外婆、媽媽、爸爸常常在我耳邊讀詩(shī)。耳濡目染中，讓我對(duì)詩(shī)“情有獨(dú)鐘”。
五歲那年，在外面玩時(shí)摔了一跤，便不開(kāi)心了。回到家，我眉頭緊皺，嘴嘟著。外婆趕忙拉著我的手問(wèn)我怎么了？我“哼”了一聲，甩開(kāi)外婆的手就跑。吃午飯時(shí)，我的嘴巴就如同漏了一般，一會(huì)兒掉一粒米，一會(huì)兒又掉一粒米，要把滿(mǎn)肚子的`委屈撒在米飯上似的。外婆見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)吧！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐？粒粒皆辛苦。點(diǎn)點(diǎn)啊，這首詩(shī)就是要我們節(jié)省糧食，不能浪費(fèi)呀！農(nóng)民辛辛苦苦地在太陽(yáng)底下播種、除草，你這樣做不對(duì)，以后可不能再這樣了哦！”這時(shí)，我羞愧地低下了頭，明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，以及糧食的來(lái)之不易。從那以后，我再?zèng)]有浪費(fèi)過(guò)一點(diǎn)食物。
一個(gè)夜晚，紗窗外風(fēng)輕輕的拂過(guò)，樹(shù)木“沙沙”作響，青蛙在外面“呱呱”地叫著，我有點(diǎn)累了，不想再寫(xiě)作業(yè)了。但爸爸好像與我“心有靈犀一般”，輕輕地推開(kāi)我的房門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。”我問(wèn)爸爸為什么說(shuō)這些？爸爸笑而不答，眼神仿佛在說(shuō)：“你自己想一想吧！”我靜靜地站在窗前，沉思著。“哦，我明白了�！笨粗巴馐㈤_(kāi)的花兒，我自言自語(yǔ)道：“即使是黑夜，花兒都不放棄生長(zhǎng)。太陽(yáng)更是每日落下，第二天繼續(xù)高掛在天空，而我，又有什么資格放棄學(xué)習(xí)呢？如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后將一事無(wú)成，后悔又有什么用呢？”想到這里，我釋?xiě)蚜�，便坐了下�?lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，詩(shī)成了我生活中的好伙伴！
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